La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner

La Teoría de las Inteligencias Múltiples propone ocho tipos de inteligencia.

por Bertrand Regader

La Teoría de las Inteligencias Múltiples fue ideada por el psicólogo

estadounidense Howard Gardner como contrapeso al paradigma de una
inteligencia única.

Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de
inteligencia. Así pues, Gardner no entra en contradicción con la definición
científica de la inteligencia, como la «capacidad de solucionar problemas o
elaborar bienes valiosos».

 Artículo recomendado: "Biografía de Howard Gardner"

Las Inteligencias Múltiples

Howard Gardner y sus colaboradores de la prestigiosa Universidad de

Harvard advirtieron que la inteligencia académica (la obtención de titulaciones y
méritos educativos; el expediente académico) no es un factor decisivo para
conocer la inteligencia de una persona.

Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener

excelentes calificaciones académicas, presentan problemas importantes para
relacionarse con otras personas o para manejar otras facetas de su vida. Gardner
y sus colaboradores podrían afirmar que Stephen Hawking no posee una
mayor inteligencia que Leo Messi, sino que cada uno de ellos ha desarrollado
un tipo de inteligencia diferente.

Por otro lado, Howard Gardner señala que existen casos claros en los que
personas presentan unas habilidades cognitivas extremadamente desarrolladas, y
otras muy poco desarrolladas: es el caso de los savants. Un ejemplo de savant
fue Kim Peek, que a pesar de que en general tenía poca habilidad para razonar,
era capaz de memorizar mapas y libros enteros, en prácticamente todos sus
detalles.

Estos casos excepcionales hicieron que Gardner pensase que la inteligencia no

existe, sino que en realidad hay muchas inteligencias independientes.

Inteligencias múltiples: 8 tipos de inteligencia

La investigación de Howard Gardner ha logrado identificar y definir hasta ocho

tipos de inteligencia distintas. Vamos a conocer de manera más detallada cada
una de las inteligencias propuestas por la Teoría de las Inteligencias Múltiples de
Gardner a continuación.

► Inteligencia lingüística

La capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los demás es

transversal a todas las culturas. Desde pequeños aprendemos a usar el idioma
materno para podernos comunicar de manera eficaz.

La inteligencia lingüística no solo hace referencia a la habilidad para la

comunicación oral, sino a otras formas de comunicarse como la escritura, la
gestualidad, etc.

Quienes mejor dominan esta capacidad de comunicar tienen una inteligencia

lingüística superior. Profesiones en las cuales destaca este tipo de inteligencia
podrían ser políticos, escritores, poetas, periodistas…

¿Cómo mejorar la inteligencia lingüística?

 Si quieres conocer más sobre la inteligencia verbal y cómo progresar en este
ámbito, te invitamos a leer el siguiente artículo:

 "Inteligencia lingüística: ¿qué es y cómo se puede mejorar?"

► Inteligencia lógico-matemática

Durante décadas, la inteligencia lógico-matemática fue considerada la

inteligencia en bruto. Suponía el axis principal del concepto de inteligencia, y se
empleaba como baremo para detectar cuán inteligente era una persona.

Como su propio nombre indica, este tipo de inteligencia se vincula a la capacidad

para el razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos. La
rapidez para solucionar este tipo de problemas es el indicador que determina
cuánta inteligencia lógico-matemática se tiene.

Los célebres test de cociente intelectual (IQ) se fundamentan en este tipo de

inteligencia y, en menor medida, en la inteligencia lingüística. Los científicos,
economistas, académicos, ingenieros y matemáticos suelen destacar en esta
clase de inteligencia.

¿Es posible mejorar la inteligencia lógico matemática?

Por supuesto que sí. Te explicamos todo lo que necesitas saber sobre este tipo de
inteligencia y las claves para mejorarla aquí:

 Inteligencia lógico-matemática: ¿qué es y cómo la podemos mejorar?"

► Inteligencia espacial
 La habilidad para poder observar el mundo y los objetos desde diferentes
perspectivas está relacionada con este tipo de inteligencia, en la que destacan
los ajedrecistas y los profesionales de las artes visuales (pintores, diseñadores,
escultores…).

Las personas que destacan en este tipo de inteligencia suelen tener capacidades
que les permiten idear imágenes mentales, dibujar y detectar detalles, además de
un sentido personal por la estética. En esta inteligencia encontramos pintores,
fotógrafos, diseñadores, publicistas, arquitectos, creativos…

¿Cómo podemos incrementar nuestra inteligencia espacial?

Es una habilidad que se puede mejorar. Aquí tienes toda la información:

 "Inteligencia espacial: ¿qué es y cómo se puede mejorar?"

► Inteligencia musical

La música es un arte universal. Todas las culturas tienen algún tipo de música,
más o menos elaborada, lo cual lleva a Gardner y sus colaboradores a entender
que existe una inteligencia musical latente en todas las personas.

Algunas zonas del cerebro ejecutan funciones vinculadas con la interpretación y

composición de música. Como cualquier otro tipo de inteligencia, puede
entrenarse y perfeccionarse.

No hace falta decir que los más aventajados en esta clase de inteligencia
son aquellos capaces de tocar instrumentos, leer y componer piezas musicales
con facilidad.

► Inteligencia corporal y cinestésica

Las habilidades corporales y motrices que se requieren para manejar
herramientas o para expresar ciertas emociones representan un aspecto esencial
en el desarrollo de todas las culturas de la historia.

La habilidad para usar herramientas es considerada inteligencia corporal

cinestésica. Por otra parte, hay un seguido de capacidades más intuitivas como el
uso de la inteligencia corporal para expresar sentimientos mediante el cuerpo.

Son especialmente brillantes en este tipo de inteligencia bailarines, actores,

deportistas, y hasta cirujanos y creadores plásticos, pues todos ellos tienen
que emplear de manera racional sus habilidades físicas.

► Inteligencia intrapersonal

La inteligencia intrapersonal refiere a aquella inteligencia que nos faculta para

comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo en lo que se refiere a la
regulación de las emociones y del foco atencional.

Las personas que destacan en la inteligencia intrapersonal son capaces de

acceder a sus sentimientos y emociones y reflexionar sobre estos
elementos. Según Gardner, esta inteligencia también permite ahondar en su
introspección y entender las razones por las cuales uno es de la manera que es.

Por otro lado, tanto saber distanciarse de la situación para desdramatizar eventos
con un impacto emocional negativo como saber identificar los propios sesgos de
pensamiento son herramientas muy útiles tanto para mantener un buen nivel de
bienestar como para rendir mejor en diferentes aspectos de la vida.

¿Cómo mejorar este tipo de inteligencia?

Existen varias maneras de conocerse mejor a uno mismo. Te las hemos resumido
en este artículo:
 "Inteligencia intrapersonal: ¿qué es y cómo se puede mejorar?

► Inteligencia interpersonal

La inteligencia interpersonal nos faculta para poder advertir cosas de las otras
personas más allá de lo que nuestros sentidos logran captar. Se trata de una
inteligencia que permite interpretar las palabras o gestos, o los objetivos y metas
de cada discurso. Más allá de el contínuum Introversión-Extraversión, la
inteligencia interpersonal evalúa la capacidad para empatizar con las demás
personas.

Es una inteligencia muy valiosa para las personas que trabajan con grupos
numerosos. Su habilidad para detectar y entender las circunstancias y
problemas de los demás resulta más sencillo si se posee (y se desarrolla) la
inteligencia interpersonal. Profesores, psicólogos, terapeutas, abogados y
pedagogos son perfiles que suelen puntuar muy alto en este tipo de inteligencia
descrita en la Teoría de las Inteligencias Múltiples

Más sobre la inteligencia interpersonal y cómo mejorarla

Te explicamos cómo ampliar estos dotes de empatía y comunicación aquí:

 "Inteligencia interpersonal: definición y consejos para mejorarla"

► Inteligencia naturalista

Según Gardner, la inteligencia naturalista permite detectar, diferenciar y

categorizar los aspectos vinculados al entorno, como por ejemplo las especies
animales y vegetales o fenómenos relacionados con el clima, la geografía o los
fenómenos de la naturaleza.
 Esta clase de inteligencia fue añadida posteriormente al estudio original sobre las
Inteligencias Múltiples de Gardner, concretamente en el año 1995. Gardner
consideró necesario incluir esta categoría por tratarse de una de las inteligencias
esenciales para la supervivencia del ser humano (o cualquier otra especie) y
que ha redundado en la evolución.

Hay que señalar que aunque para Gardner este tipo de inteligencia se desarrolló
para facilitar el uso creativo de los recursos que nos brinda la naturaleza,
actualmente su uso no solo se limita a los entornos en los que no hay
construcciones humanas, sino que estos últimos también podrían ser "explorados"
de la misma forma.

En detalle

Puedes saber más sobre el octavo tipo de inteligencia en este post:

 "Inteligencia naturalista: ¿qué es?"

En contexto

Gardner afirma que todas las personas son dueñas de cada una de las ocho
clases de inteligencia, aunque cada cual destaca más en unas que en otras, no
siendo ninguna de las ocho más importantes o valiosas que las demás.
Generalmente, se requiere dominar gran parte de ellas para enfrentarnos a la vida,
independientemente de la profesión que se ejerza. A fin de cuentas, la mayoría de
trabajos precisan del uso de la mayoría de tipos de inteligencia.

La educación que se enseña en las aulas se empeña en ofrecer contenidos y

procedimientos enfocados a evaluar los dos primeros tipos de inteligencia:
lingüística y lógico-matemática. No obstante, esto resulta totalmente insuficiente
en el proyecto de educar a los alumnos en plenitud de sus potencialidades. La
 necesidad de un cambio en el paradigma educativo fue llevado a debate gracias a
la Teoría de las Inteligencias Múltiples que propuso Howard Gardner.

Por otro lado, Howard Gardner ha señalado que lo importante de su teoría no son
las 8 inteligencias que propone, sino la conceptualización de la cognición
humana como procesos paralelos y relativamente independientes los unos de
los otros. Por ello, ha señalado varias veces que posiblemente las inteligencias
múltiples no son las que él propuso, sino otras que no ha tenido en cuenta o que
agrupa bajo el nombre de una sola inteligencia.

Reportaje a Howard Gardner sobre las Inteligencias Múltiples

Si quieres profundizar en la Teoría de las Inteligencias Múltiples y en los

razonamientos y evidencias de su principal autor, Howard Gardner, te
recomendamos encarecidamente que veas este capítulo del programa sobre
neurociencias y psicología Redes.

Referencias bibliográficas:

 Gardner, Howard (1998). "A Reply to Perry D. Klein's 'Multiplying the problems of
intelligence by eight'". Canadian Journal of Education 23 (1): 96–102.
doi:10.2307/1585968. JSTOR 1585790.
 Scarr, S. (1985). "An authors frame of mind [Review of Frames of mind: The theory
of multiple intelligences]". New Ideas in Psychology 3 (1): 95–100.
doi:10.1016/0732-118X(85)90056-X.
 Triglia, Adrián; Regader, Bertrand; y García-Allen, Jonathan (2018). "¿Qué es la
inteligencia? Del CI a las inteligencias múltiples". EMSE Publishing.
 https://psicologiaymente.net/inteligencia/teoria-inteligencias-multiples-
gardner
Personajes famosos y tipos de inteligencia

Estos ejemplos coinciden con personalidades de las artes, la ciencia o la política e

ilustran de forma directa el significado que Gardner da a cada una de estas
inteligencias. Un modelo de la inteligencia lingüística lo encontraríamos en escritores
como J. L. Borges o Pablo Neruda, de la inteligencia lógico-matemática en A.
Einstein o Linus Pauling (premio Nobel de Química), de la musical en L. Bernstein o
Stravinsky, de la cinestésico-corporal en Nureyev, de la interpersonal en S. Freud y de
la intrapersonal en M. Gandhi o Teresa de Calcuta.

En palabras del propio H. Gardner: «La teoría MI representa un esfuerzo por

fundamentar de forma amplia el concepto de inteligencia en los más amplios
conocimientos científicos actuales posibles, pretende ofrecer un conjunto de
herramientas a los educadores con las que ayudar al desarrollo de las potencialidades
individuales, y creo que aplicada de forma adecuada puede ayudar a que todos los
individuos alcancen el máximo desarrollo de su potencial tanto en la vida profesional
como privada » (Gardner, 1998). De hecho, esta teoría incluye, que las inteligencias
de que disponen los individuos humanos no son necesariamente dependientes entre
ellas, es más: estas inteligencias pueden operar aisladamente según las exigencias de
las tareas.

Diferencias individuales de la inteligencia humana

Cada persona posee en distinta cantidad o grado cada una de estas

inteligencias, pero la forma en que las combina o mezcla genera múltiples formas
individualizadas del comportamiento inteligente, algo parecido a lo que sucede con la
combinación de los rasgos faciales que dan lugar a las caras o rostros individuales.
Gardner propone que cada persona va estabilizando formas de mezclar estas
inteligencias adquiriendo una idiosincrasia muy personal (algo así como una
personalidad propia en la esfera cognitiva). Este hecho es muy evidente en el ámbito
escolar, donde, a pesar de la voluntad de amalgamar las técnicas educativas en
sistemas uniformes, los estudiantes parecen resistirse a esta acción educativa
mostrando diariamente su individualidad en los modos de aprender. Además, insiste
Gardner, estos «estilos o preferencias personales » parecen muy estables, como si se
hubiesen fijado en periodos precoces del desarrollo infantil, siendo, por tanto, muy
resistentes al cambio. El propio Gardner dice: «Ni los gemelos monozigóticos (ni tan
siquiera los clones), tienen la misma amalgama de inteligencias. Los individuos
desarrollan, a partir de sus experiencias únicas, unos perfiles de inteligencia
idiosincrásicos, propios de cada persona» (Gardner, 1998).

Es importante precisar que las inteligencias propuestas por Gardner no se han

identificado a partir de estudios factoriales, como ha sucedido con las propuestas de
Thurstone o Guilford. Gardner propone sus inteligencias a partir de la
convergencia de operaciones mentales, de la unión de evidencias empíricas
provenientes de la neurología, la ciencia cognitiva, de distintos procesos de
desarrollo de las habilidades en la infancia y en sujetos excepcionales y también en
deficientes mentales. Así pues, los planteamientos y métodos de Gardner son más
complejos y amplios que los de los modelos tradicionales de la inteligencia y por eso
debemos calificarlos de modelos «racionales » a pesar de que él los llame empíricos,
puesto que su modelo no ha sido contrastado empíricamente, en un sentido estricto,
ya que no dispone de sistemas rigurosos de medida de estas inteligencias y, por tanto,
no se pueden contrastar sus predicciones, al menos en el campo de la investigación
cuantitativa, que en este terreno es de gran importancia.

https://www.psicoactiva.com/blog/las-inteligencias-multiples/

LOS 8 TIPOS DE INTELIGENCIA SEGÚN

HOWARD GARDNER: LA TEORÍA DE LAS
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
19 DECEMBER 2012 | ALEIX MERCADÉ
 ¿Qué es la inteligencia según este
psicólogo?
La inteligencia es la capacidad desarrollable y no sólo «la
capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean
valiosos en una o más culturas».
La inteligencia no sólo se reduce a lo académico sino que es
una combinación de todas las inteligencias. Ser hábil en el
deporte o en las relaciones humanas implica unas capacidades que,
por desgracia, no están seriamente contempladas en los programas
de formación académica.
¿Cómo hizo Gardner para definir estas diferentes inteligencias?
Para definir cada ámbito de la inteligencia, Gardner estudió el
desarrollo de habilidades en los niños y la forma en que se
descomponían las diferentes capacidades en casos de daño cerebral.
Además, Gardner observó cómo se manifiestaba cada una de las
inteligencias dentro de la cultura del individuo.
Los 8 tipos de Inteligencia
La inteligencia se puede agrupar en 8 diferentes tipos:
1) Inteligencia lingüística
Es considerada una de las más importantes. En general se utilizan
ambos hemisferios del cerebro y es la que caracteriza a los
escritores. El uso amplio del lenguaje ha sido parte esencial para el
desarrollo de este tipo de inteligencia.
 Aspectos biológicos: un área específica del cerebro llamada
“área de Broca” es la responsable de la producción de oraciones
gramaticales. Una persona con esa área lesionada puede
comprender palabras y frases sin problemas, pero tiene
dificultades para construir frases más sencillas. Al mismo tiempo,
otros procesos mentales pueden quedar completamente ilesos.
 Capacidades implicadas: capacidad para comprender el orden y

el significado de las palabras en la lectura, la escritura y, también,

al hablar y escuchar.
 Habilidades relacionadas: hablar y escribir eficazmente.

 Perfiles profesionales: líderes políticos o religiosos, poetas,

vendedores, escritores, etc.

2) Inteligencia musical
También conocida como “buen oído”, es el talento que tienen lo
grandes músicos, cantantes y bailarines. La fuerza de esta
inteligencia radica desde el mismo nacimiento y varía de igual
manera de una persona a otra. Un punto importante en este tipo de
inteligencia es que por fuerte que sea, necesita ser estimulada para
desarrollar todo su potencial, ya sea para tocar un instrumento o
para escuchar una melodía con sensibilidad.
 Aspectos biológicos: ciertas áreas del cerebro desempeñan

papeles importantes en la percepción y la producción musical.

Éstas, situadas por lo general en el hemisferio derecho, no están
localizadas con claridad como sucede con el lenguaje. Sin
embargo, pese a la falta de susceptibilidad concreta respecto a la
habilidad musical en caso de lesiones cerebrales, existe evidencia
de “amusia” (pérdida de habilidad musical).
 Capacidades implicadas: capacidad para escuchar, cantar, tocar

instrumentos.
 Habilidades relacionadas: crear y analizar música.
 Perfiles profesionales: músicos, compositores, críticos
musicales, etc.
3) Inteligencia lógica matemática
Quienes pertenecen a este grupo, hacen uso del hemisferio lógico del
cerebro y pueden dedicarse a las ciencias exactas. De los diversos
tipos de inteligencia, éste es el más cercano al concepto tradicional
de inteligencia. En las culturas antiguas se utilizaba éste tipo de
inteligencia para formular calendarios, medir el tiempo y estimar
con exactitud cantidades y distancias.
 Capacidades implicadas: capacidad para identificar modelos,

calcular, formular y verificar hipótesis, utilizar el método

científico y los razonamientos inductivo y deductivo.
 Habilidades relacionadas: capacidad para identificar modelos,

calcular, formular y verificar hipótesis, utilizar el método

científico y los razonamientos inductivo y deductivo.
 Perfiles profesionales: economistas, ingenieros, científicos, etc.

4) Inteligencia espacial
Esta inteligencia la tienen las personas que puede hacer un modelo
mental en tres dimensiones del mundo o en su defecto extraer un
fragmento de él. Esta inteligencia la tienen profesiones tan diversas
como la ingeniería, la cirugía, la escultura, la marina, la arquitectura,
el diseño y la decoración. Por ejemplo, algunos científicos utilizaron
bocetos y modelos para poder visualizar y decodificar la espiral de
una molécula de ADN.
 Aspectos biológicos: el hemisferio derecho (en las personas

diestras) demuestra ser la sede más importante del cálculo

espacial. Las lesiones en la región posterior derecha provocan
daños en la habilidad para orientarse en un lugar, para reconocer
caras o escenas o para apreciar pequeños detalles.
Los pacientes con daño específico en las regiones del hemisferio
derecho, intentarán compensar su déficit espacial con estrategias
lingüísticas: razonarán en voz alta, para intentar resolver una tarea o
bien se inventarán respuestas. Pero las estrategias lingüísticas no
parecen eficientes para resolver tales problemas.
Las personas ciegas proporcionan un claro ejemplo de la distinción
entre inteligencia espacial y perspectiva visual. Un ciego puede
reconocer ciertas formas a través de un método indirecto, pasar la
mano a lo largo de un objeto, por ejemplo, construye una noción
diferente a la visual de longitud. Para el invidente, el sistema
perceptivo de la modalidad táctil corre en paralelo a la modalidad
visual de una persona visualmente normal. Por lo tanto, la
inteligencia espacial sería independiente de una modalidad
particular de estímulo sensorial.
 Capacidades implicadas: capacidad para presentar ideas

visualmente, crear imágenes mentales, percibir detalles visuales,

dibujar y confeccionar bocetos.
 Habilidades relacionadas: realizar creaciones visuales y

visualizar con precisión.

 Perfiles profesionales: artistas, fotógrafos, arquitectos,

diseñadores, publicistas, etc.

5) Inteligencia corporal – kinestésica
Los kinestésicos tienen la capacidad de utilizar su cuerpo para
resolver problemas o realizar actividades. Dentro de este tipo de
inteligencia están los deportistas, cirujanos y bailarines. Una aptitud
natural de este tipo de inteligencia se manifiesta a menudo desde
niño.
 Aspectos biológicos: el control del movimiento corporal se

localiza en la corteza motora y cada hemisferio domina o controla

los movimientos corporales correspondientes al lado opuesto. En
los diestros, el dominio de este movimiento se suele situar en el
hemisferio izquierdo. La habilidad para realizar movimientos
voluntarios puede resultar dañada, incluso en individuos que
 puedan ejecutar los mismos movimientos de forma refleja o
involuntaria. La existencia de apraxia específica constituye una
línea de evidencia a favor de una inteligencia cinética corporal.
 Capacidades implicadas: capacidad para realizar actividades

que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-

manual y equilibrio.
 Habilidades relacionadas: utilizar las manos para crear o hacer

reparaciones, expresarse a través del cuerpo.

 Perfiles profesionales: escultores, cirujanos, actores, modelos,

bailarines, etc.
6) Inteligencia intrapersonal
Este tipo de inteligencia nos permite formar una imagen precisa de
nosotros mismos; nos permite poder entender nuestras necesidades
y características, así como nuestras cualidades y defectos. Y aunque
se dijo que nuestros sentimientos si deben ayudar a guiar nuestra
toma de decisiones, debe existir un límite en la expresión de estos.
Este tipo de inteligencia es funcional para cualquier área de nuestra
vida.
 Aspectos biológicos: los lóbulos frontales desempeñan un papel

central en el cambio de la personalidad, los daños en el área

inferior de los lóbulos frontales puede producir irritabilidad o
euforia; en cambio, los daños en la parte superior tienden a
producir indiferencia, languidez y apatía (personalidad
depresiva).Entre los afásicos que se han recuperado lo suficiente
como para describir sus experiencias se han encontrado
testimonios consistentes: aunque pueda haber existido una
disminución del estado general de alerta y una considerable
depresión debido a su estado, el individuo no se siente a sí mismo
una persona distinta, reconoce sus propias necesidades,
carencias, deseos e intenta atenderlos lo mejor posible.
 Capacidades implicadas: capacidad para plantearse metas,
evaluar habilidades y desventajas personales y controlar el
pensamiento propio.
 Habilidades relacionadas: meditar, exhibir disciplina personal,

conservar la compostura y dar lo mejor de sí mismo.

 Perfiles profesionales: individuos maduros que tienen un

autoconocimiento rico y profundo.

7) Inteligencia interpersonal
Este tipo de inteligencia nos permite entender a los demás. Esta
basada en la capacidad de manejar las relaciones humanas, la
empatía con las personas y el reconocer sus motivaciones, razones y
emociones que los mueven. Esta inteligencia por sí sola es un
complemento fundamental de las anteriores, porque tampoco sirve
de nada si obtenemos las mejores calificaciones, pero elegimos mal a
nuestros amigos y en un futuro a nuestra pareja. La mayoría de las
actividades que a diario realizamos dependen de este tipo de
inteligencia, ya que están formadas por grupos de personas con los
que debemos relacionarnos. Por eso es indispensable que un líder
tenga este tipo de inteligencia y además haga uso de ella.
 Aspectos biológicos: todos los indicios proporcionados por la

investigación cerebral sugieren que los lóbulos frontales

desempeñan un papel importante en el conocimiento
interpersonal. Los daños en esta área pueden causar cambios
profundos en la personalidad, aunque otras formas de la
resolución de problemas puedan quedar inalteradas: una persona
no es la misma después de la lesión.
La evidencia biológica de la inteligencia interpersonal abarca
factores adicionales que, a menudo, se consideran excluyentes de la
especie humana: 1) la prolongada infancia de los primates, que
establece un vínculo estrecho con la madre, favorece el desarrollo
intrapersonal; 2) la importancia de la interacción social entre los
humanos que demandan participación y cooperación. La necesidad
de cohesión al grupo, de liderazgo, de organización y solidaridad,
surge como consecuencia de la necesidad de supervivencia.
 Capacidades implicadas: trabajar con gente, ayudar a las

personas a identificar y superar problemas.

 Habilidades relacionadas: capacidad para reconocer y

responder a los sentimientos y personalidades de los otros.

 Perfiles profesionales: administradores, docentes, psicólogos,

terapeutas.
8) Inteligencia naturalista
Este tipo de inteligencia es utilizado al observar y estudiar la
naturaleza. Los biólogos son quienes más la han desarrollado. La
capacidad de poder estudiar nuestro alrededor es una forma de
estimular este tipo de inteligencia, siempre fijándonos en los
aspectos naturales con los que vivimos.
En 1995, esta inteligencia se añadió. Por lo tanto, antes se hablaba de
los 7 tipos de inteligencia de Gardner.
.
Cómo determinar qué tipos de inteligencia son más fuertes en ti
de forma innata y cuáles tendrías que desarrollar
Tal como explico en la página sobre mi trayectoria, además de ser
filósofo de carrera y terapeuta profesional soy uno de los socios
fundadores dewww.cosmograma.org, desde donde hemos llevado
la Astrología Psicológica a la Universidad. Explico esto porque siento
que esta disciplina -que tanto se ha juzgado sin conocimiento de
causa- bien podría darle a cada uno una foto de cómo se distribuyen
sus inteligencias.
Existe una correlación entre la configuración de los cuerpos celestes
del sistema solar en el momento del nacimiento y estas inteligencias
tal como las concibe Howard Gardner: la inteligencia lógica-verbal
con Mercurio, la musical con Venus y Neptuno, la lógica-matemática
con Saturno y Urano, la espacial con Júpiter, la corporal-kinestésica
con Marte, la intrapersonal con el Sol y Plutón, la interpersonal con
la Luna y la naturalista con la propia Tierra. Y es que es algo
consabido que no todo el mundo está predispuesto innatamente a
desarrollar las mismas inteligencias. Simplemente las personas
tenemos un único cielo natal, es decir, una carta astral irrepetible la
cual marca un potencial determinado y que es muy útil aceptar y
desarrollar.

https://transformandoelinfierno.com/2012/12/19/los-8-tipos-de-inteligencia-segun-
howard-gardner-la-teoria-de-las-inteligencias-multiples/

PERSONAJES FAMOSOS QUE

DESCANTAN EN LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES.
27 DE ABRIL DE 2009 - 22:21 - TEMA 9- LA INTELIGENCIA.

1.Inteligencia Lingüística.

Ejemplo: Abraham Lincoln-->(12 de febrero de 1809 - 15 de abril de

1865) fue el décimo sexto presidente de los Estados Unidos y el primero
por el Partido Republicano. Como un fuerte oponente de la expansión de
la esclavitud en los Estados Unidos, Lincoln ganó la nominación del
Partido Republicano en 1860 y fue elegido presidente a finales de ese
año. Durante su período, ayudó a preservar los Estados Unidos por la
derrota de los secesionistas Estados Confederados de América en la
Guerra Civil Estadounidense. Introdujo medidas que dieron como
resultado la abolición de la esclavitud, con la emisión de su
Proclamación de Emancipación en 1863 y la promoción de la aprobación
de la Decimotercera Enmienda a la Constitución en 1865.

2.Inteligencia Lógica-Matemática.
Ejemplo: Isaac Newton--> fue un científico, físico, filósofo, inventor,
alquimista y matemático inglés, autor de los Philosophiae naturalis
principia mathematica, más conocidos como los Principia, donde
describió la ley de gravitación universal y estableció las bases de la
Mecánica Clásica mediante las leyes que llevan su nombre. Entre sus
otros descubrimientos científicos destacan los trabajos sobre la
naturaleza de la luz y la óptica (que se presentan principalmente en el
Opticks) y el desarrollo del cálculo matemático.

3.Inteligencia Visual-Espacial.

Ejemplo: Pablo Picasso-->Pablo Diego José Francisco de Paula Juan

Nepomuceno María de los Remedios Cipriano de la Santísima
Trinidad Mártir Patricio Clito Ruiz y Picasso, (Málaga, 25 de octubre
de 1881 - Mougins, Francia, 8 de abril de 1973), conocido simplemente
como Pablo Picasso, fue un pintor y escultor español. Creador, junto con
Georges Braque y Juan Gris, del movimiento cubista. Uno de los
mayores artistasdel siglo XX, participó y estuvo en la génesis de muchos
movimientos artísticos que se propagaron en todo el mundo, ejerciendo
una gran influencia en muchos otros grandes artistas de su tiempo.
Incansablemente prolífico, pintó más de dos mil obras sobrevivientes en
museos de toda Europa y el resto del mundo. Pacifista y comunista, fue
miembro del Partido Comunista Francés hasta su muerte.

4.Inteligencia Musical.

Ejemplo: Ludwig van Beethoven (Bonn, 16 de diciembre de 1770—

Viena, 26 de marzo de 1827) fue un compositor, director de orquesta
y pianista alemán. Su legado musical se extendió, cronológicamente,
desde el período clásico hasta inicios del romanticismo musical.
Considerado el último gran representante del clasicismo vienés (después
de Christoph Willibald Gluck, Joseph Haydn y Wolfgang Amadeus
Mozart), Beethoven consiguió hacer trascender a la música del
romanticismo, motivando a la influencia de la misma en una diversidad
de obras musicales a lo largo del siglo XIX. Su arte se expresó en
numerosos géneros y aunque las sinfonías fueron la fuente principal de
su popularidad internacional, su impacto resultó ser mayormente
significativo en sus obras para piano y música de cámara.
:

5.Inteligencia Interpersonal:

Ejemplo: La Madre Teresa de Calcuta, nacida como Agnes Gonxha

Bojaxhiu /ˈagnɛs gɔnˈʤa bɔˈjadʒju/, (Skopje, Imperio Otomano, actual
República de Macedonia; 26 de agosto de 1910 - Calcuta, India; 5 de
septiembre de 1997) fue una religiosa católica albanesa célebre por su
labor humanitaria en la India. Fue galardonada con el Premio Nobel de la
Paz en 1979 y beatificada por el Papa Juan Pablo II en 2003.

6.Inteligencia Intrapersonal :

Ejemplo:Platón--> Platón (en griego Πλάτων) (circa. 427 a. C./428 a. C.

– 347 a. C.) fue un filósofo griego, alumno de Sócrates y maestro de
Aristóteles, de familia nobilísima y de la más alta aristocracia. Platón
(junto a Aristóteles) es quién determinó gran parte del corpus de
creencias centrales tanto del pensamiento occidental como del hombre
corriente(aquello que hoy denominamos "sentido común" del hombre
occidental) y pruebas de ello son la noción de "Verdad" y la división
entre "doxa" (opinión) & "episteme" (ciencia), demostró o creó y
popularizó (según la perspectiva desde donde se le analice) una serie de
ideas comunes para muchas personas, pero enfrentadas a la línea de gran
parte de la filósofos presocráticos y al de los sofistas (muy populares en
la antigua Grecia) y que debido a los caminos que tomó la historia de la
Metafísica, en diversas versiones y reelaboraciones, se han consolidado.
Su influencia como autor y sistematizador ha sido incalculable en toda la
historia de la filosofía, de la que se ha dicho con frecuencia que alcanzó
identidad como disciplina gracias a sus trabajos.

7.Inteligencia Naturalista.

Ejemplo: Jean-Baptiste-Pierre-Antoine de Monet, Caballero de Lamarck

(Bazentin, Picardía, 1 de agosto de 1744 – París, 18 de diciembre de
1829) fue un naturalista francés, uno de los grandes nombres de la época
de la sistematización de la Historia Natural, cercano en su influencia a
Linneo, el conde de Buffon y Cuvier. Lamarck formuló una de las
primeras teorías de la evolución biológica, acuñó el término «biología»
para designar la ciencia de los seres vivos y fue el fundador de la
paleontología de los invertebrados.

8.Inteligencia Corporal-Cinética.

Ejemplo: Michael Jordan-->Michael Jeffrey Jordan (Nueva York,

Estados Unidos, 17 de febrero de 1963), apodado "Air", "His Royal
Airness (Su Majestad Aérea)" o "Air Jordan", es un ex-jugador de
baloncesto estadounidense retirado por primera vez en 1993, después en
1999 y finalmente en 2003. Actualmente posee parte de los Charlotte
Bobcats, franquicia de la NBA. Está considerado por la mayoría el mejor
jugador de baloncesto de la historia. En NBA.com se puede leer lo
siguiente como frase introductoria a su biografía. “By acclamation,
Michael Jordan is the greatest basketball player of all time” (Por
aclamación, Michael Jordan es el mejor jugador de baloncesto de todos
los tiempos). Desde 1983, ha aparecido en la portada de la prestigiosa
revista deportiva Sports Illustrateden 50 ocasiones, todo un récord,
además de ser nombrado "Deportista del Año" en 1991. Fue nombrado
"mejor atleta del siglo XX" por ESPN y segundo tras Babe Ruth por
Associated Press.