UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN

FACULTAD DE INGENIERÍA
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA Y FÍSICA APLICADAS
CONCEPCIÓN-CHILE

GUÍA DE TALLER 3
ÁLGEBRA (IN1001C)
Estrategia Metodológica: Piensa en pareja, forma un grupo y comenta

Instrucciones
1. El profesor separa al curso en parejas y todas las parejas resuelven los mismos ejercicios de la guı́a, en un plazo
máximo de 40 minutos, pudiendo aclarar sus dudas con el Profesor de Taller.
2. Cuando hayan finalizado los ejercicios en pareja forman un grupo (con dos parejas) y se intercambian los ejercicios
resueltos, comentan, revisan y terminan los problemas realizando las correcciones, en caso que sea necesario. Tiempo
estimado: 30 minutos.

3. La clase finaliza con una actividad de conclusión en la cual el profesor evalúa nuevos problemas planteados (Control
de Taller 1). Tiempo: 50 minutos.

Conocimiento para A y B:

Definiciones • (A ∪ B) ∪ C = A ∪ (B ∪ C)

• A ⊆ B ⇔ ∀x ∈ U : [x ∈ A ⇒ x ∈ B] • (A4B)4C = A4(B4C)

• A = B ⇔ (A ⊆ B ∧ B ⊆ A) Distributividad
• A = B ⇔ ∀x ∈ U : [x ∈ A ⇔ x ∈ B] • A ∪ (B ∩ C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ C)

Operaciones • A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C)
• A ∩ (B4C) = (A4B) ∪ (A4C)
• Ac = {x ∈ U : x 6∈ A}
• A ∪ B = {x ∈ U : x ∈ A ∨ x ∈ B} Leyes de De Morgan

• A ∩ B = {x ∈ U : x ∈ A ∧ x ∈ B} • (A ∪ B)c = Ac ∩ B c • (A ∩ B)c = Ac ∪ B c

• A − B = {x ∈ U : x ∈ A ∧ x 6∈ B}
Otras
• A4B = {x ∈ U : x ∈ A Y x ∈ B}
• A ∪ Ac = U • A∩U =A
• A × B = {(x, y) : x ∈ A ∧ y ∈ B} c
• A∩A =∅ • A∪∅=A
Conjunto Potencia o Conjunto de las partes
• A∪U =U • A∩∅=∅
c
P (A) = {E : E ⊆ A} • A−B =A∩B
• A4B = (A ∪ B) − (A ∩ B)
Propiedades
• A4B = (A − B) ∪ (B − A)
• A⊆B ⇒A∩B =A
• (Ac )c = A • Uc = ∅
• A⊆B ⇒A∪B =B
• Ac = U − A • ∅c = U
• A ⊆ B ⇔ P (A) ⊆ P (B)
Idempotencia • A × (B ∩ C) = (A × B) ∩ (A × C)
• A × (B ∪ C) = (A × B) ∪ (A × C)
• A∪A=A • A∩A=A • A × (B − C) = (A × B) − (A × C)

En general
Conmutatividad
• A − B 6= B − A • A × B 6= B × A
• A∩B =B∩A
• A∪B =B∪A Cardinalidad
• A4B = B4A • card(A ∪ B) = card(A) + card(B) − card(A ∩ B)
Asociatividad • card(A − B) = card(A) − card(A ∩ B)
• (A ∩ B) ∩ C = A ∩ (B ∩ C) • card(P (A)) = 2card(A)
 Consideren, en el universo U = R, los subconjuntos 01T
L = {x ∈ Z : −1 ≤ x − 1 ≤ 1}, G = {x ∈ Z : x2 = 4}, H = {x ∈ R : 0 ≤ x + 2 < 3}
D = {n2 : 0 < n < 4, con n ∈ N}, E = {n ∈ N : −1 < 2n − 5 < 7}, F = {n + 1 : 1 < n ≤ 2, con n ∈ N}.
Obtengan, por extensión, los conjuntos
1. G∪H 3. P(L) 5. (D − E)c ∪ F
2. L∩H 4. (L ∩ G) − H 6. [F ∩ (D ∪ E)]c ∩ D c

Sean M , N conjuntos no vacı́os. Completen la siguiente demostración de la igualdad 01J€

M c 4 N c = M 4 N.

Demostración.
Sean M y N dos conjuntos no vacı́os.

Mc 4 Nc = [(M c − N c ) ∪ (N c − M c )],

= , por definición de diferencia

= , por ley de complemento

= [(N ∩ M c ) ∪ (M ∩ N c )],

= , por definición de diferencia

= , por ley de conmutatividad

= M 4 N.

La región sombreada del diagrama de Venn representa a: 01E€

U
A B
a) A − (B ∩ C)
b) A ∩ (B − C)c
c) A ∩ (B ∪ C)c
d) (A − B) ∩ (C − A)c
C

01O
En la edición de un libro han resultado 90 ejemplares con fallas: fallas en el papel, fallas de impresión o fallas de encuader-
nación. Se sabe que todos los libros del conjunto tienen alguna falla y 38 libros tienen la primera falla, 32 la segunda falla, 10
tienen sólo la primera falla, 5 libros tienen sólo la primera y segunda falla, 17 libros tienen sólo las fallas segunda y tercera y 4
libros tienen las tres fallas. ¿Cuántos libros tienen sólo la tercera falla? ¿Cuántos libros tienen la tercera falla?

Reflexión fuera del aula 01E€

¿Qué he aprendido?

Álgebra (IN1001C) Primer Semestre 2018.