Estadística descriptiva

Paso 2 organización y presentación relacionar nociones básicas, clasificar, tabular y presentar

la información.

Presentado por:

Christian Camilo Vega Home

Tutora

Yuneidys Mariet Oñate

Universidad Nacional Abierta y Distancia

UNAD

Ingeniería de Sistemas

Bogota D.C
 INTRODUCION

El presente trabajo pretende determinar la variable cualitativa de la base de datos dada en

Excel en la cual pudimos evidenciar el desempleo en Colombia se desarrollaron tablas

frecuencia para poder verificar el proceso para reconocer los valores de frecuencia, moda,

diagramas de barras circulares.

 A partir de la base de datos suministrada, cada estudiante debe elegir como mínimo, una

variable cualitativa distinta y caracterizarla; es decir:

 Organiza cada variable cualitativa a través de tablas de frecuencias, que contenga

como mínimo lo siguiente:

Variable: optimismo poblacional

Frecuencia
Frecuenci Frecuenci Frecuencia
Datos Absoluta
a Absoluta a Relativa porcentual (%)
Acumulada
Buena 134 134 0.848 84,8
Muy Baja 6 140 0.0379 3,79
Regular 18 158 0.1139 11,39
TOTAL 158 ≈1 ≈100

 Representar la información por medio de diferentes diagramas estadísticos, según

corresponda: (diagrama de barras, diagramas circulares, etc). Presentar como

mínimo dos conclusiones para cada diagrama.

Poblacion
150 134

100

50
18
6
0
Buena Muy Baja Regular

 De acuerdo al diagrama de barras el nivel de poblacion se mantiene en un nivel

favorable dentro de la población estudiada demostrando de este modo, que de 158

personas, 134 tienen un nivel óptimo.

 De la muestra tomada, solamente 6 individuos presentaron un nivel muy bajo dentro

de las 158 evaluadas en el estudio estadístico realizado.

Ventas

11%
4%

85%

Buena Muy Baja Regular

 El diagrama circular confirma los resultados obtenidos en la estadística en donde

el 85% de la población estudiada conserva un nivel de optimismo favorable

teniendo en cuenta el 100% de la población.

 El 11% de la población presenta un nivel aceptable, el cual a un aunque es bajo

presenta probabilidades de mejora, permitiendo de esta manera generar atributos

con los cuales logre alcanzar un nivel bueno.

  Hallar la moda para cada una de las variables cualitativas y asociarla con la

situación objeto de estudio.

Datos Frecuencia
Bueno 134
Regular 18
Muy bajo 6
total 158

Observamos la moda en esta variable podemos determinar un resultado Bueno debido a que

presenta una mayor frecuencia entre los individuos, de acuerdo con el estudio poblacional y los

índices de medición a ella siento esta; Bueno, Regular y Muy Bajo en el cual se evidencio como

conclusión que el 85% poseen un nivel Bueno de optimismo frente a la situación de desempleo,

 Realizar una tabla de contingencias o de doble entrada, con dos variables cualitativas.

Asociar los resultados obtenidos con la problemática objeto de estudio.

Variable Cuantitativas Variables Cualitativas

Discretas Continuas Nominales Ordinales
id tasa de desempleo Presidente mes
Ministro de
año tasa de empleo población
hacienda
calidad de
personas con empleo crédito bancos
personas
cantidad de favorabilidad
personas sin empleo
empresa presidente
incertidumbre
producción billones
empresarial
índice de precios
dólar - valor
interés que paga el banco
exportaciones
producción por personas
inversión nacional,
internacional en el país
tasa de incertidumbre
empresas
 Con respecto a los resultados y la problemática tratada, que en este caso es el

desempleo en el país, podemos concluir que las gestiones presidenciales han

afectado la estabilidad laboral del individuo que en este caso son un punto importante

dentro de nuestra investigación. Cada presidente ha tomado un curso diferente en la

legislación laboral y económica, en la cual el Presidente Álvaro Uribe claramente

obtuvo resultados más favorables frente al tema del empleo en Colombia

evidenciando resultados positivos de aprobación con respecto al mandato del

Presidente Juan Manuel Santos.

 LABORATORIO

1. En una encuesta se preguntó a 100 ejecutivos cual creían que era el error más
común de los candidatos durante las entrevistas de trabajo. Los resultados fueron
los siguientes:

Razón
Poco o malo conocimiento de la compañía 44
Sin preparación para discutir sus planes profesionales 23
Escaso entusiasmo 16
Falta de contacto visual 5
Sin preparación para discutir sus habilidades /experiencias 3
Otras razones 9

 Construya un diagrama circular

Error en las entrevistas de trabajo

Sin preparación para

Otras
discutir susrazones Poco o malo conocimiento de la
Falta de contacto
habilidades9% compañía
visual
/experiencias Poco o malo
5% 3% Sin preparación para discutir sus
conocimiento de la planes profesionales
Escaso entusiasmo compañía
16% 44% Escaso entusiasmo

Sin preparación para Falta de contacto visual

discutir sus planes
profesionales Sin preparación para discutir sus
23% habilidades /experiencias
Otras razones
  Construya una gráfica de barras

ERROR MAS COMUN QUE COMETEN LOS

CANDIDATOS DURANTE LA ENTREVISTA DE TRABAJO
OTRAS RAZONES 9

SIN PREPARACIÓN PARA DISCUTIR SUS HABILIDADES

3
/EXPERIENCIAS

FALTA DE CONTACTO VISUAL 5

ESCASO ENTUSIASMO 16

SIN PREPARACIÓN PARA DISCUTIR SUS PLANES PROFESIONALES 23

POCO O MALO CONOCIMIENTO DE LA COMPAÑÍA 44

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

 ¿A qué tipo de variable corresponden los datos?

La variable es el: (error cometido en la entrevista de trabajo); Tipo de variable:

cualitativa, porque no se expresa como un número, sino como una cualidad.

También se puede decir que es nominal porque no responde a un criterio jerárquico o

de orden y lo opuesto a nominal es ordinal. Concluyendo que es una variable

cualitativa nominal.

 Mencione dos conclusiones a partir del gráfico

 De acuerdo a la gráfica se puede decir que entre los 100 ejecutivos

encuestados, el error más común que comenten los candidatos durante las
 entrevistas de trabajo y que se dio con más frecuencia fue “poco o

insuficiente conocimiento acerca de la compañía”

 Se continúa con el error más común, donde la grafía muestra que los

candidatos no estaban preparados para discutir sus planes profesionales.

 La falta de contacto visual o la falta de preparación para discutir sus

habilidades son para los encuestados, los errores menos cometidos

comúnmente por los candidatos durante una entrevista

 Y el porcentaje más bajo presentado en la grafía es de un 3%, lo que quiere

decir que se presenta menos preparación para discutir sus habilidades; los

errores menos cometidos comúnmente por los candidatos durante una

entrevista.

2. La siguiente tabla presenta el porcentaje de algodón en un material utilizado para

la fabricación de camisas para caballeros.

34,2 33,6 33,8 34,7 37,8 32,6 35,8 34,6

33,1 34,7 34,2 33,6 36,6 33,1 37,6 33,6
34,5 35,0 33,4 32,5 35,4 34,6 37,3 34,1
35,6 35,4 34,7 34,1 34,6 35,9 34,6 34,7
36,3 36,2 34,6 35,1 33,8 34,7 35,5 35,7
35,1 36,8 35,2 36,8 37,1 33,6 32,8 36,8
34,7 35,1 35,0 37,9 34,0 32,9 32,1 34,3
33,6 35,3 34,9 36,4 34,1 33,5 34,5 32,7
  Construya una tabla de distribución de frecuencias y un histograma de

frecuencias para los datos de contenido de algodón.

Número de Clases (m): Se puede calcular de varias formas: m = (n)^(0.5). Es decir,

como la raíz cuadrada del número total de observaciones. O como m = 1 +

3.3*log(n).

La Amplitud de Clase (c): Se define como c = r/m, donde “r” es el rango de la

variable (valor máximo - valor mínimo). Por facilidad, se puede utilizar el valor de “c”

más cercano a un entero.

En el ejercicio de Excel, viendo que el valor de “c” era de 0.8, lo aproximé a 1. Así,
la primera clase, o el primer intervalo, se puede definir como los valores que sean
mayores o iguales a 32 y que sean menores a 33. Así, obtuve un total de 6 clases,
lo cual es más fácil de trabajar. De todas formas, no hay un criterio único que diga
cuántos intervalos deben de haber. Incluso, el número de clases puede darse por
criterio o intuición del investigador.
La Marca de Clase: Es un número que está contenido en el intervalo de cada

intervalo. Por simplicidad, se define como la semisuma de los límites de cada clase.

A continuación presento la tabla de distribución de frecuencias

Frec_abso Frec_abs_acu Frec_relt_acu Marca_clas

N° clase Clases l Frec_relt m m e
i xi ni hi Ni Hi Xi
1 32-33 6 0,095 6 0,095 32,5
2 33-34 11 0,175 17 0,270 33,5
3 34-35 20 0,317 37 0,587 34,5
4 35-36 14 0,222 51 0,809 35,5
5 36-37 7 0,111 58 0,920 36,5
6 37-38 5 0,079 63 0,999 37,5
63 1,00
 Histogtama de frecuencias
0,350

0,300
Frecuencia, (hi) 0,250

0,200

0,150

0,100

0,050

0,000
32-33 33-34 34-35 35-36 36-37 37-38
Clases, xi

Histograma vs Curva de Frecuencias

32 33 34 35 36 37 38
0,350 0,350
0,300 0,300
Frecuencia, (hi)

0,250 0,250
0,200 0,200
0,150 0,150
0,100 0,100
0,050 0,050
0,000 0,000
32-33 33-34 34-35 35-36 36-37 37-38
Clases, (xi)

Histograma_frecuencia Curva_frecuencia
 Curva de Frecuencias
0,350

0,300

0,250
Frecuencia, (hi)

0,200

0,150

0,100

0,050

0,000
32 33 34 35 36 37 38

Histogtama de frecuencias
0,350
0,300
Frecuencia, (hi)

0,250
0,200
0,150
0,100
0,050
0,000
32-33 33-34 34-35 35-36 36-37 37-38
Clases, xi
  Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.

 La mayoría de las camisetas tienen cerca del 35% de algodón

 El mayor porcentaje de algodón usado para la fabricación de camisas para

hombre se encuentra entre 34-35 y 35-36.

 La cantidad de camisetas con porcentaje muy alto o baja de algodón es la

menor en todo el muestreo.

3. Considere la siguiente distribución de frecuencia, que proporciona el ingreso anual

bruto ajustado de Estados Unidos (Internal Revenue Service, marzo 2017).

Ingreso anual Frecuencia

(en miles de (en millones -
Dolares) Habitantes)

0 – 24 60
25 – 49 33
50 – 74 20
75 – 99 6
100 – 124 4
125 – 149 2
150 – 174 1
175 – 199 1
Total 127
 Construya un polígono de frecuencias para la variable ingreso anual.

 Consigne dos conclusiones a partir del gráfico.

 Se observó en el grafico una curva parabólica que muestra que a medida

que los salarios aumentan disminuye la cantidad de personas que reciben

dicho salario, cerca de la mitad del muestreo recibe entre 0 y 24 mil dólares

anuales.

 Podemos concluir que con base a la gráfica el ingreso anual oscila en un

rango de 0 - 24 $US mostrando aportes que son más constantes, más

frecuentes evidenciándose un total de 60 y cuando se realizó un aporte

superior a 175 $US, podemos ver que solo se evidencio una sola vez.