CAPITULO 3

OPERACIONES ARITMETICAS BASICAS

En este aptulo estudiaremos los signos de suma, resta, multipli a ion y division.
Veremos asimismo la igualdad y una manera de desarrollar las \ uentas" que resulten de
efe tuar las opera iones men ionadas.

. .
Signo de suma: + . (235)
Ejemplos:
. . . . .
. . . . .
3+2 . . . . .

. . . . . .
. . . . . . . .
75 + 9 . . . . .

. . . . . . . .
. . . . . . . .
14 + 86 . . . . .

. . . . . . . . . .
. . . . . . . .
147 + 32 . . . . .

Como puede verse en los ejemplos, no se deja espa io entre los sumandos y el signo de
la opera ion. Esta observa ion es valida tambien para ualquier otro signo de opera ion.

Signo de resta: . . (36)

Ejemplos:
. . . . .
. . . . .
7 2 . . . . . .

. . . . . . .
. . . .
19 14 . . . . . .

. . . . . . . .
. . . . .
511 17 . . . . . .

15
 
.
Multipli a ion: . . (236)
Ejemplos:
. . . .

25
. . . . .
. . . . . .

. . . . . . .

35  7
. . . . . .
. . . . . .

. . . . . . . . .

154  39
. . . . . .
. . . . . .

En ara teres visuales, se representa a ve es la multipli a ion on un punto. En Braille

utilizaremos para este aso el signo . (3).

Ejemplos:
. . . . . .
. . . .
3:7 . . . . .

. . . .
. .
5:x . . . . .

. .
Division: .=. . (256)
Ejemplos:
. . . . . .
. . . . .
6 .=. 3 . . . . .

. . . . . . .
. . . . . . .
14 .=. 7 . . . . .

Nota:

Aunque el signo visto para la division en ara teres visuales es el mas utilizado, suele
emplearse tambien el signo : , uya trans rip ion al Braille es la misma; es de ir que el

. .
signo de division, ualquiera sea su representa ion en tinta, en Braille es . .

Sin embargo, esta norma puede tener una ex ep ion, uni amente en el aso de haber
lugar a onfusion por la apari ion simultanea del signo de division y la raya de fra ion.
De esto se hablara en el aptulo de fra iones.

16
 . .
Igualdad: = . . (2356)
Tal omo o urre on los signos de opera ion, no debe dejarse espa io entre este signo y
ada uno de los miembros de la igualdad, salvo situa iones espe iales que puedan apare er,
tales omo una ade uada distribu ion de los terminos para fa ilitar determinado al ulo;
esto se vera oportunamente.
Ejemplos:
. . . . . . .
. . . . . . . . .
3+2= 5 . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
75 + 9 = 84 . . . . . . . . .

. . . . . . .
. . . . . . . . .
7 2=5 . . . . . . . . . .

. . . . . . . . .
. . . . . . . .
19 14 = 5 . . . . . . . . . .

. . . . . . .

2  5 = 10
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .

. . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
14 .=. 7 = 2 . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . .
4+7 3=8 . . . . . . . . . . . . .

Veamos algunas onven iones que se apli an en la nota ion omun, y que tambien valen
para la nota ion Braille:
5  9 10 = 35 ya que 5  9 = 45 y 45 10 = 35
32 4  7 = 32 28 = 4
Notese que en este ultimo ejemplo, hemos efe tuado primero el produ to y despues la
diferen ia entre 32 y el resultado de la multipli a ion. Lo mismo o urre uando en lugar
de una resta se tiene una suma (primero se al ula el produ to).
En aso de que aparez an divisiones, estas deberan efe tuarse omo los produ tos,
antes que las sumas y las restas. Estas situa iones quedaran mas laras on los ejemplos
siguientes.

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 2 + 3  4 = 14

En efe to:
3  4 = 12 y 2 + 12 = 14
4 + 18 .=. 6 = 4 + 3 = 7
Hemos efe tuado primero la division de 18 por 6 y luego hemos sumado ese resultado a 4.
79+23 12 .=. 4 = 63 + 6 3 = 66
Aqu hemos efe tuado primero el produ to de 7 y 9; al resultado le sumamos el produ to
de 2 y 3 y nalmente hemos restado el o iente de 12 por 4.
Esto se es ribe mediante la su esion de igualdades men ionada,
7  9 + 2  3 12 .=. 4 = 63 + 6 3 = 66
o tambien puede expresarse:
7  9 + 2  3 12 .=. 4
7  9 = 63 , 2  3 = 6 , 12 .=. 4 = 3 , 63 + 6 3 = 66
Si se debiera efe tuar, por ejemplo, la suma de 5 mas 3 y al resultado multipli arlo
por 7, no podra es ribirse 5 + 3  7 ya que de esa forma se expresa que a 5 debe sumarsele
el produ to de 3 por 7.
Por otro lado, es laro que los resultados que se obtienen en uno y en otro aso, son
diferentes.
Esto es: si se efe tua en primer termino la suma de 5 y 3 y luego se multipli a esa
suma por 7, se obtendra:

5 + 3 = 8 y 8  7 = 56

Mientras que efe tuando primero el produ to de 3 y 7 y luego sumandolo a 5, se tiene:

3  7 = 21 y 5 + 21 = 26

Como los resultados no son iguales, es ne esario adoptar una onven ion que en este
aso onsiste en lo que ya hemos apuntado.
O sea:
Cuando en una expresion matemati a apare en ombinadas sumas, restas, multipli-
a iones y divisiones (o algunas de ellas), deben efe tuarse en primer termino las
multipli a iones y las divisiones y luego las sumas y las restas.

18
>Como indi ar enton es que primero debe efe tuarse la suma de 5 y 3 y al resultado
multipli arlo por 7? La respuesta sera dada mas adelante uando abordemos el estudio de
los signos uni adores.
Tal omo ya se ha di ho, estas onven iones se apli an de igual manera en la nota ion
Braille:
. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Corte de una expresion:

Si una expresion o upa mas de un renglon, ada orte se produ ira on un signo de
opera ion o de alguna rela ion, omo la igualdad; ese signo debera repetirse al omenzar el
renglon siguiente. Estas son, salvo ex ep iones que veremos, las normas estable idas para
la nota ion en ara teres visuales.

Por ejemplo:
7 3+5+83 11 =
= 22
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . .
. . . . .
. . . .

5  11 + 4  3
24 .=. 6 = 63
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .

En el primero de los ejemplos anteriores, la expresion se orto on el signo de igualdad

y en el segundo on el signo de resta.

Desarrollo de las \ uentas":

Vimos hasta ahora la manera de expresar igualdades on opera iones indi adas.
Estas opera iones pueden efe tuarse on una al uladora ele troni a, un aba o, una
aja de numeros, mentalmente o on ualquier otro re urso mas o menos ajeno al Braille.

19
 Sin embargo, pueden efe tuarse opera iones usando el Braille, en olumnando los
terminos onvenientemente; pero aun uando se trabaje on otro metodo, es importante
ono er omo se disponen los datos y los resultados en la nota ion omun.
Ademas, efe tuar algun al ulo de esta manera, resulta un interesante ejer i io de
tabula ion.
Trans ribiremos al Braille algunas uentas:

187
+ 32
456
675
. . . . .
. . . . .
. .

. . . .
. . . .
. . .

. . . . . .
. . . .
. .

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. . . . . .
. . . . .
. .

Como se ve, hemos ubi ado en las respe tivas olumnas las unidades, las de enas y
las entenas ( ontando de dere ha a izquierda) y aunque por ierto no es la nalidad de
estas notas ense~nar a sumar, es oportuno se~nalar que una persona iega puede efe tuar
un al ulo on el simple uso de su maquina de es ribir Braille, ubi ando los sumandos en
olumna omo se ha indi ado y luego las ifras del resultado a medida que vayan siendo
determinadas y siguiendo los lineamientos estable idos para la nota ion omun. Esta
observa ion es parti ularmente util para los alumnos iegos de nivel primario integrados
en es uelas omunes.
Desarrollaremos a ontinua ion una resta, una multipli a ion y una division.
En las dos ultimas apare en numeros de mas de tres dgitos; sin embargo se ha omitido

el empleo del punto . (3) para fa ilitar el en olumnado de los datos y los resultados.

20
 537
229
308
. . . . . .
. . . .
. .

. . . .
. . . .
. . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . .
. . . . .
. .

135
 27
945
270
3645
. . . . .
. .
. .

. . . .
. . . . .
. . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . .
. . . .
. .

. . . . .
. . . . . .
. .

. . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . .
. . . .
. .

21
 5173 j 42
097 123
133
07
. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . .
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. . . . . . . . . . .
. . .
. . . .

. . . .
. . . . .
. .

Numeros negativos:
Para representarlos se utiliza, tal omo se ha e en ara teres visuales, el \signo menos".
Por ejemplo:
. . .
.
3 . . . .

. . .
. . . .
5; 9 . . . .

. . .
. . . .
2 . . . . .
7

Expresiones de imales periodi as:

Los \numeros de imales" son representa iones que pueden orresponder o no a los
\numeros ra ionales". Los numeros ra ionales son aquellos que tambien se representan
on lo que dimos en llamar en el aptulo anterior, \fra iones ordinarias", anteponiendo
un signo menos si se trata de un numero ra ional negativo.
Si tomamos por ejemplo el numero ra ional 34 (tres uartos) y pro edemos a efe tuar
la division de 3 por 4, \extrayendo de imales" ( osa que puede ha erse tambien on una
al uladora ele troni a) obtendremos el numero 0; 75
Si ahora ha emos lo mismo on la fra ion 65 el resultado sera 0; 8333 : : : y la ifra 3
se repetira indenidamente.
En este aso se di e que la expresion obtenida es una \expresion de imal periodi a" y
que 3 es el perodo; la ifra 8 se llama \parte no periodi a".

22
 3
En el aso de la fra ion 4 puede pensarse que el perodo es 0 y que la parte no
periodi a es 75.
Puede verse que todo numero ra ional tiene una expresion de imal periodi a y re pro-
amente: toda expresion de imal periodi a representa a un numero ra ional.
7 , su representa i
Si onsideramos ahora la fra ion 11 on de imal sera: 0; 636363 : : :
Es de ir: el perodo es 63 y no hay parte no periodi a.
En tinta una expresion de imal periodi a se anota es ribiendo la parte entera; luego
la oma de imal; la parte no periodi a (si la hubiera) y un solo perodo, se~nalando a este
on un ar o o trazo horizontal ubi ado en su parte superior.
Por ejemplo:
0; 8333 : : : se representa: 0; 83
0; 636363 : : : se representa: 0; 63
En Braille, se utilizan dos omas: la primera es la oma de imal y la segunda indi a
el omienzo del perodo.
Por ejemplo:
. . . . .
. . . . . . .
0; 83 . .

. . . . . .
. . . . . .
0; 63 . .

Si el perodo es 0, no se onsigna.
0; 75 se es ribe en Braille on una sola oma.

Ejer i ios

1. Represente simboli amente (en ara teres visuales) y al ule las siguientes sumas y
restas. Exprese los al ulos omo igualdades.
Por ejemplo, si el enun iado di e \5 mas 6", usted debera es ribir: 5 + 6 = 11
a) 8 mas 9
b) 105 mas 12
) 19 mas 102
d) 28.415 mas 7.227
e) 88 menos 71
f) 2.444 menos 35

23
g) 1.291 menos 896
h) 11 mas 24 menos 5
i) 298 mas 537 menos 111
j) 461 mas 247 mas 2.342 menos 7
k) 1.296 mas 11 menos 44 mas 83
2. Trans riba al Sistema Braille sus respuestas del ejer i io anterior.
3. Represente simboli amente (en ara teres visuales) y al ule los siguientes produ tos
y o ientes. Exprese los al ulos omo igualdades.
a) 8 por 5
b) 3 por 4
) 35 por 9
d) 14 dividido 2
e) 180 dividido 6
f) 144 dividido 12
g) 47 por 8
h) 121 dividido 11
i) 10 por 10
j) 402 dividido 6
k) 154 dividido 14
l) 432 dividido 16
4. Trans riba al Sistema Braille sus respuestas del ejer i io anterior.
5. Cal ule:
. . . .
. . . . . . . .
a) . . . . . . .

. . . . . .
. . . . . . . .
b) . . . . . . . .

. . . . . . .
. . . . .
) . . . . . . . .

. . . . .
. . . . . . .
d) . . . . . . .

24
 . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
e) . . . . . . . . . . .

. . . . . . .
. . . . . . . . . .
f) . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . .
h) . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
i) . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
j) . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . .
. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .

6. Cal ule:
. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
a) . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .
b) . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . .
) . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . .
d) . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . .
f) . . . . . .

. . . . . .
. . . . . . . . .
. . . . .

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7. Efe tue, es ribiendo en Braille las \ uentas":
a) 105 + 12 + 42
b) 476 + 511 + 1 + 30
) 729 654
d) 512  25
e) 5:267 .=. 37
8. Represente en Braille los numeros negativos:
a) menos nueve
b) menos ator e
) menos o ho oma treinta y uno
d) menos tres quintos
9. Represente (en ara teres visuales) las siguientes expresiones de imales periodi as:
a) Parte entera 8 y perodo 4
b) Parte entera 6, parte no periodi a 8 y perodo 14
) Parte entera 5, parte no periodi a 0 y perodo 2
d) Parte entera 0, parte no periodi a 21 y perodo 6
10. Trans riba al Sistema Braille sus respuestas del ejer i io anterior.

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