Verb Tense chart. English II.

Librarianship School (FHE-UCV)

PRESENT PAST FUTURE
Present Simple Present Continuous Present perfect Past Simple Past continuos Probable actions Planned activities or intention
Forma del verbo
1.La mayoría de los Se identifica por estar Se identifica por estar 1.Se identifica según Se identifica por estar Se identifica por estar 1.Se identifica por estar formado
verbos tiene su forma formado con: “To Be + formado con: el tipo de verbo: formado por: “To Be + formado por: “will” + verbo por: “Be going to” + verbo
base (sin sufijos o Ving”. Siendo “Be”, “have/has + past regular o irregular. Ving”. Siendo “Be”, principal. principal.
cambios sustanciales en verbo auxiliar; Ving, el participle”. Siendo 2. Verbos regulares verbo auxiliar; Ving, el 2. “Be” cambiará según a quién
esta forma base). verbo principal. “have/has”, verbo finalizan en –ed; verbo principal. The cat will eat. o qué se haga referencia (am-
2. Solo se agrega –s o – auxiliar; past participle, Verbos irregulares He will rest a bit. are-is).
es al verbo cuando se I am working. el verbo principal. varían (página 77). I was working. The London Philharmonic
hace referencia a The man is singing. The girls were Orchestra will play soon The cat is going to sleep.
terceras personas del The girls are dancing. I have visited her. 3.I worked (regular) dancing. here. I am going to get that book in a
singular. I have seen her. 4.I found her month.
(Irregular) The school is going to stay
I work. El verbo en participio open until 5 p.m.
Trevor and Steve write pasado puede ser Nota: El verbo “To be”
emails at work. regular o irregular, tal en pasado simple no
She works y como se evidencia utiliza el auxiliar “Did”
Roberts passes tests en los ejemplos. para negar o
successfully. interrogar:

Were you a doctor?

She wasn’t right.

Forma interrogativa y negativa (auxiliares)

1.Auxiliares: Do, Does. Auxiliares: am. are, is Auxiliares: have, has 1. Auxiliar: “Did” Auxiliares: was, were 1.Auxiliar: will Auxiliares: am. are, is
2. Dependiendo sobre 2. “Did” es el único 2.”will” es el único auxiliar
quién o qué se pregunte Is Steve working? Have you studied? auxiliar utilizado para Was Steve working? utilizado para este tiempo I’m not going to stay.
o niegue, se utiliza “Do” What are they doing? They haven’t studied. este tiempo verbal. What were they verbal. Robert isn’t going to sing.
or “Does” Sarah isn’t laughing. Has she eaten? doing? Are you going to play?
Paul aren’t eating. The cat hasn’t slept. Did you play Tennis? Sarah wasn’t Will you study english? Where are you going to study?
Do you play Tennis? Where did Paul live? laughing. They won’t study this week.
Where does Paul live? El auxiliar cambia I didn’t think it’s OK. El auxiliar cambia según sobre
El auxiliar cambia
I don’t think it’s OK. según sobre quién o El auxiliar cambia quién o qué se pregunte o
She doesn’t smile. qué se pregunte o según sobre quién o Nota: Al usar “Did” el según sobre quién o niegue.
niegue. qué se pregunte o verbo cambia a su qué se pregunte o
Nota: Al usar “Does” el niegue. forma base. niegue.
verbo no lleva –s o .es
Usos
Describe hechos, Se utiliza para Se utiliza para Se utiliza para narrar Se utiliza para Se utiliza para predicciones Se utiliza para describir planes,
estados, rutinas, describir acciones en describir acciones eventos pasados. recordar acciones en basado en resultados de los intención o predicciones
procesos mentales, progreso recientes, experiencias progreso que no se está seguro o basados en resultados basados
sentimientos o acciones que se pueda controlar la persona. en evidencia o controlados por
repiten la persona.
Palabras o frases comunes que acompañan estos tiempos
Everyday, every Sunday, now, at this moment for, since, yet, already, ago, last Yesterday; last Tomorrow, next day, next Tomorrow, next day, next
always, never, just, ever Monday/night/march, Monday/January/week. Monday/March/day, soon Monday ( cualquier otro día,
sometimes, hardly ever, yesterday En claúsulas con mes), soon
rarely, often frequently when/while: I was
taking a selfie when
my wife arrived; Pete
was singing while
mary was cooking.

Cuadro resumen creado por Miguel Mendoza (2015)

Referencia: The Teacher’s Grammar of English (2013). Ron Cowan. Cambridge.
El cuadro no pretende abarcar los diferentes usos, excepciones u otras características asociadas con estos tiempos verbales o aspectos, solo los básicos presentados en clase.

Cuadro resumen creado por Miguel Mendoza (2015)

Referencia: The Teacher’s Grammar of English (2013). Ron Cowan. Cambridge.