USO CORRECTO DE LA TECNOLOGIA

DOMINGO, 28 DE OCTUBRE DE 2012

El aprendizaje por medios electrónicos, involucran aspectos generales que intervienen

en el aprendizaje así como el estudio de los sistemas y el desarrollo de los medios de la
comunicación. La importancia de la tecnología, radica en general un medio que ofrezca
al estudiante el mayor número de oportunidades para la construcción y desarrollo de ese
conocimiento. Los medios son ilimitados en el aprendizaje por medios electrónicos.
Hacer uso adecuado de la tecnología educativa es nuestra responsabilidad.

El gran problema de mal uso de la tecnología se puede resumir en dos palabras: la

cultura y la educación. Algunas personas no son lo suficientemente culto a utilizar
correctamente la tecnología como una herramienta, ya que lo utilizan como una manera
fácil solución o como las tendencias de moda. Además, estas personas no tienen la
educación para usarlo correctamente.
Debido a cientos de servicios que ofrece la tecnología, hay muchas técnicas para atentar
contra las personas y perder el tiempo. La gente utiliza su tiempo para dañar los demás
a pesar de que sabemos que no es bueno. Por ejemplo, las personas fabrican armas para
destruir a otros en lugar de mejorar ellos mismos. La gente está realmente preocupada
por el mal uso y abuso de la tecnología.
Estados sociedad que utiliza Internet conducir a la intimidación o la amenaza a la gente
como además de permitir la piratería fácil, proporcionando la infraestructura necesaria
para ilegales música o descargas de software y el plagio. Las instituciones educativas,
preocupado por el desarrollo "de estudiantes en sus clases debido al mal uso
de tecnología. Por ejemplo, los estudiantes están usando teléfonos móviles, juegos, y el
surf en algunos sitios web pornográficos y otros sitios adecuados no durante la clase. La
revolución tecnológica ha conseguido romper las barreras del tiempo y del espacio entre
las personas a golpe de clic. Sin embargo, el uso de las nuevas tecnologías tiene una cara
menos romántica cuando se asocia al estrés.
Es necesario recordar finalmente que la ciencia y la tecnología, cuando se les da un uso
adecuado, permiten crecer y mejorar la calidad de vida.
A modo de conclusión, es relevante destacar la importancia de educar a la sociedad para
que utilice estas valiosas y útiles herramientas de forma correcta y eficiente, sin caer en
una obsesión que esfume los límites entre la pasión por la tecnología y la vida personal.
MINWIN

DE WIKIPEDIA, LA ENCICLOPEDIA LIBRE

SALTAR A: NAVEGACIÓN, BÚSQUEDA

MINWIN ES UN TÉRMINO USADO INFORMALMENTE POR MICROSOFT PARA DESCRIBIR

LOS COMPONENTES DEL KERNEL Y DEL SISTEMA OPERATIVO QUE FORMAN LA BASE
DE LAS VERSIONES DE MICROSOFT WINDOWS COMENZANDO CON WINDOWS VISTA. EL
TÉRMINO SE USÓ POR PRIMERA VEZ EN 2003 PARA DESCRIBIR APROXIMADAMENTE EL
95% DE LOS COMPONENTES COMUNES DEL SISTEMA OPERATIVO, PERO CON EL
TIEMPO SE HA REFERIDO A UNA PORCIÓN SIGNIFICATIVAMENTE MÁS PEQUEÑA. SU
VARIACIÓN MÁS RECIENTE Y MÁS CONOCIDA FUE UN CONJUNTO MINIMALISTA Y
AUTÓNOMO DE COMPONENTES DE WINDOWS QUE SE ENVIARON COMO PARTE DE
WINDOWS 7 Y WINDOWS SERVER 2008 R2.
DOMINGO, 3 DE OCTUBRE DE 2010
8) Pero ¿qué es Minwin?, para resumir es tomar el núcleo de Windows e ir suprimiendo
cosas, hasta dejar solamente lo más esencial y funcional, (de este modo
"desempaquetando la maleta") los ingenieros de Microsoft se pudieron dar cuenta donde
estaban las fallas, que tanto estaban afectando al rendimiento.
Este Minwin ocupa de 25 a 40 megas en comparación de los 4GB de vista, y está
compuesto por 100 ficheros, mientras que un Windows "normal" necesita alrededor de
5000 para trabajar.

Qué es Ribbon y para qué

sirve?
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Sin lugar a dudas, una de las utilidades más destacadas para aquellos usuarios
que requieren de optimizar su tiempo de trabajo son en la actualidad los
llamados Ribbon. Pero qué son y para qué sirven?

En principio, podemos definir un Ribbon como un elemento que incluyen

algunas intefaces gráficas que nos facilita el acceso a ciertas funciones de los
programas.

Los Ribbon aparecen sobre las ventanas de ciertas aplicaciones con un aspecto de
tira o franja, en la cual se incluyen algunas de las opciones y funciones que dicho
programa puede llevar a cabo.

En realidad, el objetivo principal de los Ribbon reside en conglomerar las

funcionalidades del programa en un solo lugar, a través de una especie de
ventana emergente pequeña, con el fin de ofrecer facilidad de uso y rapidez
para el usuario.
Por ello, los Ribbon suelen ubicarse en la parte superior de la ventana o bien
superpuestos a la ventana de la aplicación. Cabe destacar que en algunos
programas se permite la personalización de su Ribbon, brindando al usuario la
posibilidad de elegir la ubicación y la apariencia del Ribbon.

La interfaz gráfica que poseen los Ribbon de una aplicación determinada se basa
en una especie de barra de herramientas que cuenta con una serie de
representaciones gráficas de los elementos de gestión de la aplicación, lo que
además se encuentran agrupados por su tipo de funcionalidad.

Muchos de estos Ribbon poseen un formato contextual, lo que hace que sólo
aparezcan cuando es seleccionado un determinado objeto, ofreciendo
herramientas específicas para ello.

Podemos encontrar Ribbon en recientes versiones de algunos programas de

Microsoft, que incluso han adoptado este formato para mejorar su interfaz gráfica
principal.

Tal es el caso del Office, que utiliza un Ribbon denominado Office Fluent Ribbon,
el cual se utiliza para reemplazar algunos menús y barras de herramientas de las
aplicaciones.
 Pronombre Personal "I"
I like candlelight.
1
Me gusta la luz de las velas.
I hate chemistry.
2
Detesto la química.
I believe you.
3
Te creo.
I raise cattle.
4
Yo crío ganado.
I hear music.
5
Yo escucho música.
I lost consciousness.
6
Perdí la consciencia.
I usually walk.
7
Yo suelo caminar.
I admire you.
8
Te admiro
I cooked dinner.
9
Cociné la cena.
I found Tony.
10
Encontré a Tony.
Pronombre Personal "You"
You surprised everybody.
11
Los sorprendiste a todos.
You should sleep.
12
Deberías dormir.
You overestimate him.
13
Lo sobrestimas.
You look bored.
14
Pareces aburrido.
You should apologize.
15
Deberías pedir disculpas.
You startled me!
16
¡Me asustaste!
 You guessed right.
17
Adivinaste bien.
You have everything.
18
Tú lo tienes todo.
You amuse me.
19
Tú me diviertes.
You seem distant.
20
Te siento distante.
Pronombre Personal "He"
He stopped smoking.
21
Él dejó de fumar.
He died suddenly.
22
Él murió de repente.
He deserves punishment.
23
Se merece el castigo.
He needs discipline.
24
Le hace falta disciplina.
He enjoyed cycling.
25
Él disfrutaba andar en bicicleta.
He acted foolishly.
26
Él se comportó estúpidamente.
He appeared hungry.
27
Parecía estar hambriento.
He hardly works.
28
Él apenas trabaja.
He drives roughly.
29
Él conduce con brusquedad.
He is outgoing.
30
Él es extrovertido.
Pronombre Personal "She"
She loves Tom.
31
Ella ama a Tom.
She hates carrots.
32
Ella odia las zanahorias.
 She adores cats.
33
Ella adora los gatos.
She worked hard.
34
Ella trabajó duro.
She began crying.
35
Ella empezó a llorar.
She bought chicken.
36
Ella compró pollo.
She went shopping.
37
Ella salió de compras.
She was brave.
38
Ella era valiente.
She glanced around.
39
Ella echó un vistazo a su alrededor.
She blackmailed him.
40
Ella le chantajeó.
Pronombre Personal "It"
It was nothing.
41
No era nada.
It rained nonstop.
42
Llovió sin parar.
It often snows here.
43
Suele nevar aquí.
It is absolutely impossible.
44
Es absolutamente imposible.
It is our destiny.
45
Es nuestro destino.
It is too expensive.
46
Es muy costoso.
It cannot last long.
47
No puede durar mucho.
It was extremely cold.
48
Estaba extremadamente frío.
It breaks my heart!
49
¡Me rompe el corazón!
 It is bad weather.
50
Hace mal tiempo.
Pronombre Personal "We"
We disturbed him.
51
Lo molestamos.
We study Chinese.
52
Estudiamos chino.
We drink everything.
53
Bebemos de todo.
We accept checks.
54
Aceptamos cheques.
We are victorious.
55
Somos vencedores.
We dislike violence.
56
Repudiamos la violencia.
We need evidence.
57
Necesitamos pruebas.
We became friends.
58
Nos hicimos amigos.
We found something.
59
Hemos encontrado algo.
We leave immediately.
60
Partiremos inmediatamente.
Pronombre Personal "You"
You are crazy.
61
Estan locos.
You are late.
62
Estan retrasados.
You can park here.
63
Pueden estacionarse aquí.
If you have the least problem, you can contact me by email.
64
Si ustedes tienen cualquier problema, pueden contactarme por e-mail.
You can leave your dog with me if you travel.
65
Si viajan, pueden dejar a su perro conmigo.
 You can travel from Osaka to Tokyo in an hour by plane.
66
Ustedes pueden ir de Osaka a Tokio en una hora en avión.
You must walk before you can run.
67
Ustedes deberían caminar antes de poder correr.
You can sleep now.
68
Pueden dormir ahora.
You arrived on time.
69
Llegaron a tiempo.
You may use it any time.
70
Pueden usarlo siempre que quieran.
Pronombre Personal "They"
They wanted to earn money.
71
Ellos querían ganar dinero.
They called it mass murder.
72
Ellos lo llamaron una masacre.
They signed the peace treaty.
73
Ellos firmaron el tratado de paz.
They felt sure of success.
74
Ellos se sentían seguros de triunfar.
They constructed a new government.
75
Ellos construyeron un nuevo gobierno.
They are facing financial problems.
76
Ellos están enfrentando problemas financieros.
They went in opposite directions.
77
Se fueron en direcciones opuestas.
They took a brief vacation.
78
Ellos se dieron unas breves vacaciones.
They were arguing about money.
79
Ellos estaban discutiendo por dinero.
They play in the afternoon.
80
Ellas juegan por la tarde.
50 ejemplos oraciones presente
simple interrogativas
Las oraciones interrogativas en presente simple (simple present tense) se
forman escribiendo do o does antes del sujeto o pronombre personal.
Does se utiliza para las terceras personas del singular He, She, it; y do
para el resto. Hay que recordar que do y does funcionan como verbo
auxiliar. Para las terceras personas se debe eliminar la s o es al final del
verbo, y escribirlo en su forma simple. El signo de interrogación solo se
escribe al final.

Ejemplos:

1. Does she read the newspaper every day? (¿Ella lee el periódico cada
día?)
2. Do we come to school by bus? (¿Nosotros vamos a la escuela en
autobús?)
3. Do you work very hard? (¿Tú trabajas muy duro?)
4. Does she like to sit in the sun? (¿A ella le gusta sentarse en el sol?)
5. Do we play in the park every day? (¿Nosotros jugamos en el parque
cada día?)
6. Does he watch his son in the park? (¿Él observa a su hijo en el parque?)
7. Do we always try to arrive on time? (¿Nosotros siempre tratamos de
llegar a tiempo?)
8. Does he always walk to school? (¿Él siempre camina para ir a la
escuela?)
9. Does she work for your uncle? (¿Ella trabaja para tu tío?)
10. Does the dog chase the cat all around the house? (¿El perro
persigue al gato por toda la casa?)
11. Does Mr. Green work with my uncle? (¿El Sr. Green trabaja con mi
tío?)
12. Do they always play tennis on Sundays? (¿Ellos siempre juegan
tenis los domingos?)
13. Does he study for his English class? (¿Él estudia para su clase de
inglés?)
14. Do we eat together every day? (¿Nosotros comemos juntos todos
los días?)
15. Does she attend church every day? (¿Ella va a la iglesia todos los
días?)
16. Do you speak several foreign languages? (¿Tú hablas varias
lenguas extranjeras?)
17. Does she eat in the cafeteria every day? (¿Ella come en la cafetería
todos los días?)
18. Does she go there twice a week? (¿Ella va allí dos veces a la
semana?)
19. Does he teaches mathematics? (¿Él enseña matemáticas?)
20. Do we go to the movies every weekend? (¿Nosotros vamos al cine
cada fin de semana?)
21. Does she play the piano every afternoon? (¿Ella toca el piano cada
tarde?)
22. Does she kiss me every morning? (¿Ella me besa cada mañana?)
23. Do you watch television every night? (¿Tú ves televisión todas las
noches?)
24. Does he carry the books in a briefcase? (¿Él lleva los libros en un
maletín?)
25. Does he enjoy his English class? (¿Él disfruta su clase de inglés?)
26. Does the bus stops at the corner? (¿El autobús se detiene en la
esquina?)
27. Does she want to learn French? (¿Ella quiere aprender francés?)
28. Does he speak German? (¿Él habla alemán?)
29. Does she wish to learn Italian? (¿Ella desea aprender italiano?)
30. Does the plane leave from the airport at 8 o’clock? (¿El avión sale
del aeropuerto a las a 8?)
31. Do you drive to work every morning? (¿Tú conduces al trabajo todas
las mañanas?)
32. Does he work in the third floor? (¿Él trabaja en el tercer piso?)
33. Do you always come to class late? (¿Tú siempre llegas tarde a la
clase?)
34. Does he live in Boston? (¿Él vive en Boston?)
35. Do you understand everything in the book? (¿Tú entiendes todo en
el libro?)
36. Does she want to visit London? (¿Ella quiere visitar Londres?)
37. Does he play in the park every afternoon? (¿Él juega en el parque
todas las tardes?)
38. Do you go to class twice a week? (¿Vas a clase dos veces a la
semana?)
39. Does he do a lot favors to Kelly? (¿Él hace muchos favores Kelly?)
40. Do you drive to San Francisco once a week. (¿Tú manejas a San
Francisco una vez a la semana?)
41. Does she seem to be very busy? (¿Ella parece estar muy ocupada?)
42. Does this bag belong to Jane? (¿Esta bolsa pertenece a Jane?)
43. Do they sell books there? (¿Ellos venden libros allí?)
44. Does the service opens at ten o’clock? (¿El servicio abre a las 10?)
45. Does she smoke a lot? (¿Ella fuma mucho?)
46. Do they play chess every Saturday? (¿Ellos juegan ajedrez todos los
sábados?)
47. Does the class begin at nine o’clock? (¿La clase comienza a las 9?)
48. Does she need to speak English in order to get a better job? (¿Ella
necesita hablar inglés para conseguir un mejor trabajo?)
49. Does the boy cry because his toy is broken? (¿El niño llora porque
su juguete está roto?)
50. Does the employee fix the mistake? (¿El empleado corrige el error?)