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Para escribir más o menos decentemente, yo necesito saber con precisión lo que pienso, lo que
tengo que decir y escoger entonces lo que pondré al principio y lo que pondré al final dejando, por
lo común, lo más fuerte, nuevo e impresionante para el último. […]Así se tiene la sensación de
caminar.
Bajtín
Tuson
Ahora bien, hay que entender que la escritura no es simplemente una representación
gráfica de un idioma o una simple palabra escrita. La escritura es cultura y por lo tanto
abarca diferentes dimensiones que tiene relación con el ser humano no solo su relación con
la sociedad, sino que, además, sus creencias, valores, la diversidad y las costumbres de
una comunidad de hablantes. Por esto, el individuo necesita de la escritura como un medio
de representación porque permite comprender y aprehender el mundo en el cual está
inserto. La cultura y la perdurabilidad han sido los grandes aliados de la escritura porque le
han dado forma y ha posibilitado que el ser humano evolucione porque cada época y cultura
ha utilizado de diferentes maneras la escritura y eso ha permitido moldear el carácter de los
hombres y crear las sociedades que hoy en día podemos ver, todo es gracias a la escritura.
A pesar de que la cultura y la escritura van de la mano, esta última es poco utilizada en
desmedro del habla. Esto se da porque el habla es menos elaborada que la escritura y es
inmediata.
Sería muy pernicioso decir que la escritura es simplemente cultura porque de este concepto
derivan muchos otros que también forma a este modo de expresión humana. La escritura
es un arte porque necesita ser aprendida y practicada con diferentes métodos para poder
volver un escritor hábil con ojo crítico que pueda desnudar a la sociedad y mostrar de
manera constructiva mejoras. En palabras de Alone1 “Si usted no es capaz de escribir por
su esfuerzo persona, por su constancia, por su dedicación, por su apasionamiento,
convénzase, no aprenderá nunca”. Por esta razón la escritura necesita ser aprendida con
perseverancia porque como toda arte necesita de esfuerzos, tanto del que enseña a escribir
como del que aprende a escribir, que entienda que no es plasmar simples letras en una
1
Alone. Saber escribir. Artículo Periodístico.
hoja, sino que es comunicar una idea, un pensamiento a otros individuos para generar
consciencia y construir sentidos.
Por otra parte, considerando los factores propios de la producción textual hay que destacar
que la escritura es un proceso complejo que requiere de un alto esfuerzo cognitivo porque
requiere pasos y que el escritor sea un sujeto consciente de cada palabra que plasma en
un escrito. En distintas épocas estudiosos de la escritura han intentado plantear modelos
que permitan mejorar la producción textual para lograr así integrar diferentes elementos que
influyen a la hora de escribir. Con la intención de que se comprenda la importancia de la
cultura en el texto, es necesario, hacer un breve resumen de cómo se llegó a internalizar
este concepto en la escritura.
Ahora bien, lo modelos expuestos cimentaron las bases para poder entender el proceso de
escritura considerando la cognición como centro de sus planteamientos. Pero, a estos
modelos les falta un elemento esencial: la cultura. Es cierto que Hayes en la década del
noventa realiza un intento por considerar el ámbito social en la escritura en su nuevo
modelo, pero éste sigue siendo cognitivo, incluso considera la producción del texto como
un subcomponente de los procesos cognitivos. De este modo, es necesario basarse en un
modelo que cultura y aspectos psicolingüísticos que aborden todo el problema de la
escritura. EL grupo Didactext elaboró un modelo que comprende estos aspectos.
Por otra parte, lo cultural involucra lo que Beaugrande denomina las normas de textualidad
que no es otra cosa que las exigencias que debe tener un escrito para que sea aceptable,
si alguna de estas fallas, entonces, el texto carece de alguna de ellas el proceso
comunicativo se ve perjudicado.
Si se tiene en cuenta todos los conceptos anteriores (cultura, motivación, proceso, normas,
problema retórico, contexto, el individuo) cabe preguntarse qué es lo que busca la
producción escrita al ser enseñada a los estudiantes y a cualquier persona que desea
escribir. Lo primordial de esto es desarrollar la competencia comunicativa, es decir, los
conocimientos y habilidades necesarios para que exista una comunicación eficaz.
Entonces, si se considera la premisa anterior, qué falta para poder mejorar el proceso de
escritura. En primer lugar, considerar el entorno social y cultura del individuo y sus
motivaciones porque es algo normal en los colegios imponer géneros discursivos alejados
de la realidad de los estudiantes. En segundo lugar, es importante dejar en claro los
procesos que subyacen a la escritura: acceder al conocimiento, planificar, redactar, revisar
y edita. Sin estos procesos la escritura podría caer en un romper una de las siete normas y
alterar el proceso comunicativo. Además, la planificación y la revisión son los procesos más
importantes de la producción escrita ya que en estos dos puntos es donde se concentra el
mayor esfuerzo cognitivo. García Sanchez (2002) indica que:
El modelo creado para el curso de Producción Escrita tiene el énfasis en estos dos
aspectos, crear una cantidad importante de borradores y realizar en cada uno de ellos una
revisión exhaustiva. Pero esta revisión es importante que no solo se realice de manera
individual, sino que colectiva utilizando las redes y la conectividad para ello, por ejemplo, el
uso de blog. La constante revisión provocará que el texto mejore constantemente, se
eliminarán ideas secundarias que no son necesarias y se agregarán ideas principales que
fortalecerán el texto, sumando a la capacidad del escritor de analizar su propio texto en
función del problema retórico y una constante transformación del texto.