MATRIZ DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO- COMPUTACIÓN.

4º GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.

COMPETENCIA POR
PERIODO CONTENIDO DIVERSIFICADO APRENDIZAJE ESPERADO
CICLO
FORMULAS 1. Ejecuta órdenes para calcular costos y
 Escribir formulas en Excel. presupuestos escribiendo formulas
 Utilización de operadores matemáticos, teniendo correctamente.
en cuenta la Jerarquía. 2. Realiza la vinculación de celdas para
 Calcular porcentajes y empleo de fórmulas realizar cálculos matemáticos.
adecuadas. 3. Organiza los datos y realiza operaciones
 GESTIÓN DE  Fórmulas que vinculan celdas. utilizando correctamente las referencias
 Manejo de Referencias( Referencias relativas, de celdas.
PROCESOS. Referencias absolutas, Referencias mixtas) 4. Utiliza las funciones básicas para realizar
 Empleo de los Rangos.( Fórmulas que usen cálculos matemáticos.
 EJECUCIÓN DE nombres de rango.) 5. Realiza el redondeo adecuado empleando
FUNCIONES ARITMETICAS correctamente la función redondear.
PROCESOS  Funciones aritméticas, definición de una función, 6. Realiza el conteo de datos empleando la
aplicación e ingreso de una función. función contar. Si y la función sumar. Si.
PRODUCTIVOS  Conociendo la estructura, pistas de una función 7. Realiza operaciones lógicas
TRIMESTRE  Identificando las Funciones elementales. condicionales empleando correctamente
I  Funciones ( suma, promedio, Max, Min, contara,
 COMPRENSIÓN Y la función SI.
Función entero) 8. Emplea correctamente las funciones
APLICACIÓN DE  Empleo de la Función redondear lógicas para realizar cálculos.
 Organizando datos con la Función Contar. Si
TECNOLOGÍAS.  Operaciones matemáticas con la función Sumar.
Si
FUNCIONES LOGICAS
 Operaciones mentales utilizando correctamente las
Funciones condicionales.
 Uso adecuado de las Función ( SÍ, Y, O.)
 Uso adecuado de la Esblanco.
COREL DRAW X3 1. Identifica las características principales
 Características de Corel Draw (Venta principal, de Corel Draw, Infiere conceptos sobre
partes y componentes de Corel Draw) su estructura y los componentes
 Configuración de página de dibujo.(Control de principales.
Paginas, Tamaño de página) 2. Realiza el ajuste adecuado y utiliza las
  Ayudas visuales (Herramienta Zoom, Reglas,
Cuadricula, Líneas.)
 Diseño de dibujos vectoriales (Agrupar,
desagrupar)
 Seleccionar un objeto dentro de un grupo.
 Transformar objetos.
ayudas visuales.
3. Diseña dibujos, los agrupa y desagrupa
objetos.
4. Diseña dibujos y realiza la Exportación
de imágenes a formato JPG y otros.

TRABAJO CON EFECTOS 1. Diseña dibujos y plica contornos y

 Dibujo de imágenes y aplicación de relleno y
contorno. Importar y exportar gráficos en formato
JPG.
 Creación de afiches y empleo del efecto distorsión
y utilización de herramientas interactivas.
 Creación de un cartel publicitario y empleo de
 GESTIÓN DE Efectos tridimensionales.
 Empleo adecuado del efecto desenfoque
PROCESOS.  Creando un afiche empleando el efecto de ruido,
efectos de transformación de color, Medios
 EJECUCIÓN DE artísticos.
TRIMESTRE  Agregando Poweclip en nuestro afiche.
II PROCESOS  Empleo del efecto lente.(calendarios)
 Impresión de gigantografias.
PRODUCTIVOS
Creación de materiales educativos digitales
 COMPRENSIÓN Y utilizando diferentes programas y utilitarios.
COMTASIA STUDIO
APLICACIÓN DE  Mi primer video tutorial con Camtasia Studio
 Edición de videos
TECNOLOGÍAS.  Grabación de videos e inclusión de textos al
video.
 Efectos de videos
 Grabación en archivos de videos
 Grabación de formato mpg4 a DVD.
rellenos.
2. Organiza las imágenes y aplica efecto
distorsión.
3. Utiliza efectos tridimensionales.
4. Organiza las imágenes y aplica efecto
Desenfoque, efecto ruido.
5. Realiza un afiche utilizando medios
artísticos.
6. Realiza un afiche publicitario utilizando
correctamente Poweclip y efecto lente.
1. Describe la pantalla de Camtasia Studio.
2. Realiza el reconocimiento de las
principales herramientas de camtasia
Studio y crea su primer video tutorial.
3. Trabaja con imágenes ya existentes para
emplearlos al video principal.
4. Corrige errores y agrega efectos al video.
5. Realiza la grabación en formato Mpg4 y
HD.
6. Diseña presentaciones empleando
correctamente las herramientas del
programa.
 Creación de presentaciones con Wondershare
Flash Slideshow Builder
 Mi primera presentation fotográfica
 Edición y creación de un precarga
 Utilización de sonidos y efectos
 Empleo de objetos artísticos a la presentación.
 Explotación a diferentes formatos.
 Programas que permiten crear organizadores
visuales.
7. Realiza la edición de fotografías, y crea
una precarga.
8. Selecciona los efectos adecuados y los
agrega a la presentación principal.
9. Selecciona el sonido adecuado y la música
de fondo para agregarlos a la presentación
principal.
10. Conoce y utiliza adecuadamente los
programas que permiten crear
organizadores visuales.

ENSAMBLAJE Y MANTEAMIENTO 1. Analiza los componentes principales de un

 GESTIÓN DE DE COMPUTADORAS ordenador.
 Ensamblaje, conceptos básicos. Importancia, 2. Diferencia los tipos de case.
PROCESOS. elementos generales de una PC. 3. Analiza la función de una fuente de
 Estudio del CASE. Componentes, definición de alimentación.
 EJECUCIÓN DE PC compatible y no compatible. 4. Identifica los elementos de una
 Fuente de alimentación. Concepto, características, Motherboard.
PROCESOS importancia, tipos y formas de conexión. 5. Organiza y clasifica los distintos tipos de
 Tarjeta madre. Definición, importancia, tipos, procesadores.
PRODUCTIVOS características, forma de conexión e instalación, 6. Realiza la conexión del cooler sobre el
TRIMESTRE componentes generales. Clases: Integrada y no microprocesador.
III  COMPRENSIÓN Y Integrada. 7. Analiza las memorias existentes de un
 Microprocesador. Definición, tipos, computador.
APLICACIÓN DE características, velocidad, forma de conexión e 8. Diferencia tipos de ranuras de expansión.
instalación: Socket 7, Slot. 9. Identifica diversas tarjetas de acuerdo a
TECNOLOGÍAS.  Memorias: Concepto, tipos de memorias, características propias y utilidad.
características. Banco de memorias RAM, ROM, 10. Conecta tarjetas en sus respectivas ranuras
CACHE. de expansión y por su conector de salida.
 Otros componentes de la tarjeta madre. Chipset, 11. Aplica e instala los discos duros mediante
Pila o batería. y otros el uso de flags, a la tarjeta madre.
 Creación de particiones y formateo de discos 12. Realiza el formateo e instalación de un
duros sistema operativo.
 Instalación de sistemas operativos
 Utilitarios y antivirus.
 PROGRAMACIÓN ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UGEL : PARINACOCHAS

1.2. I.E. : “Nuestra Señora de las Nieves” M/M – C
1.3. Área :Educación para el Trabajo- Computación e Informática
1.4. Grado : Cuarto
1.5. Sección : A,B,C
1.6. Nº De Horas :02 Horas Semanales
1.7. Director : Lic. Carlos Fernández Ruiz
1.8. Sub Director : Lic. José Alata Chocce
1.9. Docente : Prof. Richard Wilson Cuevas Huaita

II. FUNDAMENTACIÓN:
Actualmente la Computadora constituye un instrumento básico e indispensable en
todos los campos de la sociedad, incluso en el sector educativo. Debido a las
características, necesidades, problemas y posibilidades del contexto y entorno
donde vivimos, la hoja de cálculo, el Diseño Gráfico y la creación de Páginas Webs
animadas, constituyen un área muy importante en la gestión empresarial,
simplificando el trabajo del hombre estableciéndose una relación del ser humano
con la tecnología, de tal manera que formen adolescentes competitivos, que puedan
desempeñarse eficientemente en las entidades públicas y privadas.
III. COMPETENCIAS POR CICLO:
ORGANIZADOR COMPETENCIAS
Gestiona procesos de estudio de mercado, Diseño,
Planificación, comercialización de bienes o
GESTIÓN DE PROCESOS servicios de uno o más puestos de trabajo en una
especialidad especifica.

Ejecuta procesos para la producción de un bien o

prestación de un servicio de uno o más puestos de
trabajo de una especialidad ocupacional específica,
EJECUCIÓN DE PROCESO
considerando las normas de seguridad y control de
la calidad en forma creativa y disposición
emprendedora.
Comprende y aplica principios y procesos del
diseño, principios para la transmisión y
transformación de movimientos, electricidad y
electrónica básica y las herramientas informáticas
COMPRENSIÓN Y
que se aplican para la producción de bienes y/o
APLICACIÓN DE
servicios.
TECNOLOGÍAS
Comprende, analiza y evalúa planes de negocios,
normas y procesos para la construcción y gestión
de microempresas, salud laboral y legislación
laboral.
IV. Valores y actitudes

VALORES ACTITUDES
ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
 Escucha atentamente las  Aplica normas de higiene en
intervenciones del profesor y su presentación personal.
sus compañeros respecto a la  Respeta a la propiedad ajena
computación y emite emplea vocabulario adecuado
opiniones argumentadas al para comunicarse.
respeto.  Saluda a las personas que
 Sigue las indicaciones de ingresan al aula.
RESPETO trabajo establecidas por el  Llega temprano al aula.
profesor en la ejecución de
actividades para el logro de
los aprendizajes esperados.
 Cumple oportunamente con  Promueve la puntualidad con
sus tareas. sus compañeros.
 Demuestra esfuerzo en el  Promueve el respeto de las
RESPONSABILIDAD logro de sus Aprendizajes. normas de convivencia del aula.
 Se esfuerza por superar  Emplea vocabulario adecuado a
errores en la ejecución de la hora de comunicarse.
tareas.
 Tiene disposición para  Actúa cooperativamente
trabajar cooperativamente. en la ejecución de las diferentes
 Comparte sus materiales actividades desarrolladas por la
SOLIDARIDAD
educativos y I.E.
conocimientos con sus
compañeros.
 Reconoce sus dificultades  Respeta y promueve la
cognitivas en el valoración del patrimonio
desarrollo de sus institucional.
capacidades.  Muestra interés y aprecio
 Confía en sus por las costumbres locales
IDENTIDAD capacidades y y regionales.
potencialidades.  Valora y respeta la
diversidad cultural.
 Se identifica con su medio
ambiente y su
preservación

V. TEMAS TRANSVERSALES
 Educación en valores o formación ética
 Educación alimentaria, higiene y salud.
 Educación para el amor, la familia y la sexualidad
VI. CALENDARIZACION:

TRIMESTRE INICIO FINAL SEMANAS

I 04/03/13 07/06/13 14
II 10/06/13 20/09/13 13
VACACIONES / /13– / /13
III 23/09/13 20/12/13 13
CLAUSURA: DE DICIEMBRE DE 2013

VII. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDADES DIDACTICAS

Nº
TÍTULO DE LA TIPO DE
DE TIEMPO
UNIDAD UNIDAD I II III
UNID.
Hoja de cálculo aplicado
a la elaboración de costos U.A 07 Semanas X
I y presupuestos.
Dibujo Vectorial con
U.A. 07 semanas
Corel Draw
Aplicando Corel Draw en
la creación de afiches y U.A 07semanas X
avisos publicitarios.
II Creación de materiales
educativos digitales
P.A 06 semanas X
utilizando diferentes
programas y utilitarios.
Ensamblaje y
III Mantenimiento de U.A 13 semanas
equipos de cómputo.

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

METODOS TECNICAS ESTRATEGIAS

 Estudio dirigido
 Actividad grupal
 Solución de problemas
 Descubrimiento
 Socialización
 observación
 Investigaciones
 Informes.
 Elaboración de materiales
 Lluvia de ideas
 Exposición de trabajos
 Interprendizaje.
 Interactúa en bases a
preguntas y
respuestas.
 Trabajos en equipo
 Trabajos en grupo.
 Hojas de práctica.

IX. MEDIOS Y MATERIALES

 Pápelografos, plumones.
 PC, Software educativo.  maquetas.
 Laminas.  Materiales audiovisuales.

 Folletos.
 X. ORIENTACION PARA LA EVALUACION:
 El proceso de evaluación se aplicará teniendo en cuenta el enfoque cognitivo del currículo
y desde la perspectiva de los procesos de aprendizaje, se evalúa el desarrollo de
capacidades y actitudes en base a criterios de evaluación.
 La evaluación será permanente integral respetando los estilos de aprendizaje de los
alumnos.
 Los aprendizajes esperados se constituyen en indicadores de evaluación.

XI. BIBLIOGRAFIA
Título de la obra Autor/editores
Para El alumno:
 Folletos y revistas  Textos de cualquier autor
 Diccionarios de términos informáticos
 “Experto en Diseño Gráfico”  “MacroPeru”
 Microsoft Excel
 Senati
Para el docente.
 DCN - 2009
 Folletos y revistas  Textos de cualquier autor
 Diccionarios de términos informático
 “Experto en Diseño Gráfico”  “Macro Peru”
 Microsoft Excel
 Senati

Coracora, Marzo de 2013

Prof. Richard Wilson Cuevas Huaita

 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01
“Hoja de cálculo aplicado a la elaboración de costos y presupuestos. ”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.Área : Educación Para el Trabajo – Computación
1.2.Director : Lic. FERNADEZ RUIZ, Carlos Manuel
1.3.Sub. Director : José Alata Chocce
1.4.Grado : CUARTO
1.5.Sección : A,B,C
1.6.Duración : 04/03/13 - 20/06/13
1.7.Nº De horas : 14 horas
1.8.Bimestres : I – 2013
1.9.Docente : Prof. Cuevas Huaita Richard Wilson

II. JUSTIFICACION
El área permite que el educando reconozca a Microsoft Excel como una hoja de cálculo
donde procesa información en forma clara y precisa identificando los componentes de la
pantalla principal, diferenciando cada uno de los iconos, creando, modificando archivos y
carpetas, realizando operaciones matemáticas dando uso correcto de las formulas y funciones.
Así como la práctica de normas de seguridad e higiene dentro del taller de cómputo.
III. TEMA TRANSVERSAL
 Educación en valores o formación ética
 Educación alimentaria, higiene y salud.
IV. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
 Escucha atentamente las  Aplica normas de higiene en
intervenciones del profesor y su presentación personal.
sus compañeros respecto a la  Respeta a la propiedad ajena
computación y emite emplea vocabulario adecuado
opiniones argumentadas al para comunicarse.
respeto.  Saluda a las personas que
 Sigue las indicaciones de ingresan al aula.
RESPETO trabajo establecidas por el  Llega temprano al aula.
profesor en la ejecución de
actividades para el logro de
los aprendizajes esperados.
 Cumple oportunamente con  Promueve la puntualidad con
sus tareas. sus compañeros.
 Demuestra esfuerzo en el  Promueve el respeto de las
RESPONSABILIDAD
logro de sus Aprendizajes. normas de convivencia del aula.
 Se esfuerza por superar  Emplea vocabulario adecuado a
errores en la ejecución de la hora de comunicarse.
 tareas.
 Tiene disposición para
trabajar cooperativamente.
 Comparte sus materiales
SOLIDARIDAD
educativos y
conocimientos con sus
compañeros.
 Reconoce sus dificultades
cognitivas en el desarrollo de
sus capacidades.
 Confía en sus capacidades y
IDENTIDAD potencialidades.
 Actúa cooperativamente
en la ejecución de las diferentes
actividades desarrolladas por la
I.E.
 Respeta y promueve la
valoración del patrimonio
institucional.
 Muestra interés y aprecio por las
costumbres locales y regionales.
 Valora y respeta la diversidad
cultural.
 Se identifica con su medio
ambiente y su preservación
 I. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS RECURSO TIEMPO
METODOLÓGICAS
GESTIÓN DE PROCESOS FORMULAS  Lluvia de ideas  Pizarra
 Escribir formulas en Excel.
 Ejecuta órdenes para calcular costos y 2
 Utilización de operadores matemáticos,
presupuestos escribiendo formulas teniendo en cuenta la Jerarquía.  Trabajo en equipo  Plumón 2
correctamente.  Calcular porcentajes y empleo de fórmulas
 Realiza la vinculación de celdas para realizar adecuadas.
cálculos matemáticos.  Fórmulas que vinculan celdas.  Pc.
EJECUCIÓN DE PROCESOS  Manejo de Referencias( Referencias relativas,
PRODUCTIVOS Referencias absolutas, Referencias mixtas)  Trabajos 2
 Empleo de los Rangos.( Fórmulas que usen Individuales  Usb
 Organiza los datos y realiza operaciones nombres de rango.)
2
utilizando correctamente las referencias de FUNCIONES ARITMETICAS
celdas. 2
 Funciones aritméticas, definición de una  Participación activa  Cd, dvd.
 Utiliza las funciones básicas para realizar función, aplicación e ingreso de una función.
cálculos matemáticos.  Conociendo la estructura, pistas de una
 Realiza el redondeo adecuado empleando función  Practicas dirigidas.  Libros de
correctamente la función redondear.  Identificando las Funciones elementales.
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE  Funciones ( suma, promedio, Max, Min, consulta
TECNOLOGÍAS contara, Función entero)
 Empleo de la Función redondear
 Practicas calificadas 2
Realiza el conteo de datos empleando la  Organizando datos con la Función Contar. Si
función contar. Si y la función sumar. Si.  Operaciones matemáticas con la función Hojas de 2
 Realiza operaciones lógicas condicionales Sumar. Si práctica
empleando correctamente la función SI. FUNCIONES LOGICAS
2
 Emplea correctamente las funciones lógicas  Operaciones mentales utilizando
para realizar cálculos. correctamente las Funciones condicionales.
 Uso adecuado de las Función ( SÍ, Y, O.)
Uso adecuado de la Esblanco.
II. MATRIZ DE EVALUACION
CRITESRIOS INDICADORES PESO % PUNTAJE Nº ITEM INSTRUMENTOS
 Ejecuta órdenes para calcular costos y 50% 5(4) Hoja de practica
presupuestos escribiendo formulas
GESTIÓN DE
correctamente. 20
PROCESOS
 Realiza la vinculación de celdas para realizar 50% 5(2) Guía de
cálculos matemáticos. observación
TOTAL 100% 20 10
 Organiza los datos y realiza operaciones 30% 3(2) Hoja de practica
utilizando correctamente las referencias de
EJECUCIÓN DE celdas. 30% 3(2) Guía de
PROCESOS  Utiliza las funciones básicas para realizar 20 observación
PRODUCTIVOS cálculos matemáticos. 40% 4(2)
 Realiza el redondeo adecuado empleando
correctamente la función redondear.
TOTAL 100% 20 10
 Realiza el conteo de datos empleando la 30% 3(2) Hoja de practica
función contar. Si y la función sumar. Si.
COMPRENSIÓN
 Realiza operaciones lógicas condicionales 30% 3(2) Guía de
Y APLICACIÓN
empleando correctamente la función SI. 20 observación
DE
 Emplea correctamente las funciones lógicas 4(2)
TECNOLOGÍAS.
para realizar cálculos. 40%

TOTAL 100% 20 10
III. BIBLIOGRAFIA

Título de la obra Autor/editores

Para El alumno:
 Folletos y revistas  Textos de cualquier autor
 Diccionarios de términos informáticos
 MS. Excel  “MacroPeru”

 SENATI
Para el docente.
 DCN - 2009
 Folletos y revistas  Textos de cualquier autor
 Diccionarios de términos informático
 “MS EXCEL”  “SENATI”

Coracora, Marzo del 2013

Prof. Cuevas Huita Richard Wilson. Sub. Director de Formación General

 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02
“Dibujo Vectorial con Corel Draw”

V. DATOS INFORMATIVOS:
1.10. Área : Educación Para el Trabajo – Computación
1.11. Director : Lic. FERNADEZ RUIZ, Carlos Manuel
1.12. Sub. Director :
1.13. Grado : CUARTO
1.14. Sección : A,B,C
1.15. Duración : 10/06/12 - 20/09/12
1.16. Nº De horas : 14 horas
1.17. Bimestres : II – 2013
1.18. Docente : Prof. Cuevas Huaita Richard Wilson

VI. JUSTIFICACION
La presente unidad permitirá que el educando identifique los diferentes programas que
permiten realizar diseños publicitarios, como Corel Draw que es un programa amigable que
permite su aplicación correspondiente. Así como su práctica de normas de seguridad e higiene
en su quehacer educativo.
VII. TEMA TRANSVERSAL
 “Educación para la Gestión de riesgo y la Conciencia Ambiental”
 Educación para la Convivencia, la Paz y la Ciudadanía”
VIII. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES DE ACTITUDES ANTE EL
COMPORTAMIENTO AREA
 Practica las normas de  Presenta oportunamente sus
RESPONSABILIDAD convivencia del aula y de la I.E. tareas
 Asume y supera sus errores
 Demuestra cortesía con los demás  Es tolerante ante las ideas se
RESPETO sus compañeros.
 Escucha sin interrumpir
 Ayuda a sus compañeros de clase  Muestra disposición por el
trabajo en equipo
SOLIDARIDAD
 Participa permanentemente
en el desarrollo de la clase.
 IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS RECURSO TIEMPO
METODOLÓGICAS
Gestión de procesos COREL DRAW X3  Lluvia de ideas  Pizarra
1. Características de Corel Draw
5. Identifica las características principales de Corel 2
(Venta principal, partes y
Draw.  Trabajo en equipo  Plumón 2
componentes de Corel Draw)
6. Infiere conceptos sobre su estructura y los
2. Configuración de página de  Pc.
componentes principales de Corel Draw.
Ejecución de procesos productivos dibujo.  Trabajos 2

7. Realiza el ajuste adecuado y utiliza las ayudas 3. Control de Paginas Individuales  Usb 2
visuales. 4. Tamaño de pagina
2
8. Diseña dibujos, los agrupa y desagrupa. 5. Ayudas visuales (Herramienta  Participación activa  Cd, dvd.

9. Utiliza la herramienta selección. Zoom, Reglas, Cuadricula, Líneas.)

6. Agrupar, desagrupar  Practicas dirigidas.  Libros de
Comprensión y aplicación de tecnologías
10. Diseña dibujos y los transforma. 7. Seleccionar un objeto dentro de consulta

11. Realiza la Exportación de imágenes un grupo.

Practicas calificadas 2
12. Emplea los conocimientos aprendidos para diseñar 8. Transformar objetos.
Hojas de 2
dibujos avanzados. práctica
2
V. MATRIZ DE EVALUACION
CRITESRIOS INDICADORES PESO % PUNTAJE Nº ITEM INSTRUMENTOS
 Identifica las características principales de 50% 5(4) Hoja de practica
Corel Draw, indicando correctamente sus
GESTIÓN DE
partes. 20
PROCESOS
 Infiere conceptos sobre su estructura y los 5(2) Guía de

componentes principales de Corel Draw. 50% observación

TOTAL 100% 20 10
 Realiza el ajuste adecuado y utiliza 30% 3(2) Hoja de practica
EJECUCIÓN DE
correctamente las ayudas visuales.
PROCESOS 20
 Utiliza la herramienta selección. 70% 7(2) Guía de
PRODUCTIVOS
observación
TOTAL 100% 20 10
COMPRENSIÓN  Diseña dibujos y los transforma. 30% 2(4) Hoja de practica
Y APLICACIÓN  Emplea los conocimientos para diseñar
20
DE dibujos avanzados 70% 3(4) Guía de
TECNOLOGÍAS. observación
TOTAL 100% 20 5

ACTITUDES ANTE EL ÁREA INDICADORES INSTRUMENTOS

 Presenta oportunamente sus tareas
 Responsabilidad  Asume y supera sus errores
 Muestra disposición por el trabajo en  Registro de evaluación
 Solidaridad equipo.
VI. BIBLIOGRAFIA

Título de la obra Autor/editores

Para El alumno:
 Folletos y revistas  Textos de cualquier autor
 Diccionarios de términos informáticos
 MS. Excel  “MacroPeru”

 SENATI
 Experto en diseño gráfico

Para el docente.
 DCN - 2009
 Folletos y revistas  Textos de cualquier autor
 Diccionarios de términos informático
 “MS EXCEL”
 Experto en Diseño grafico  “SENATI”

Abril, Marzo del 2012

Prof. Cuevas Huita Richard Wilson. Sub. Director de Formación General

 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03
“Aplicando Corel Draw en la creación de afiches y avisos publicitarios.”

IX. DATOS INFORMATIVOS:

1.19. Área : Educación Para el Trabajo – Computación
1.20. Director : Lic. FERNADEZ RUIZ, Carlos Manuel
1.21. Sub. Director : JOSE ALATA CHOCCE
1.22. Grado : CUARTO
1.23. Sección : A,B,C
1.24. Duración :
1.25. Nº De horas : 14 horas
1.26. Bimestres : II – 2013
1.27. Docente : Prof. Cuevas Huaita Richard Wilson

X. JUSTIFICACION
La presente unidad permitirá que el educando identifique los diferentes programas que
permiten realizar diseños publicitarios, como Corel Draw que es un programa amigable que
permite su aplicación correspondiente. Así como su práctica de normas de seguridad e higiene
en su quehacer educativo.
XI. TEMA TRANSVERSAL
 “Educación para la Gestión de riesgo y la Conciencia Ambiental”
 Educación para la Convivencia, la Paz y la Ciudadanía”
XII. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES DE ACTITUDES ANTE EL
COMPORTAMIENTO AREA
 Practica las normas de  Presenta oportunamente sus
RESPONSABILIDAD convivencia del aula y de la I.E. tareas
 Asume y supera sus errores
 Demuestra cortesía con los demás  Es tolerante ante las ideas se
RESPETO sus compañeros.
 Escucha sin interrumpir
 Ayuda a sus compañeros de clase  Muestra disposición por el
trabajo en equipo
SOLIDARIDAD
 Participa permanentemente
en el desarrollo de la clase.
VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS RECURSO TIEMPO
METODOLÓGICAS
GESTIÓN DE PROCESOS COREL DRAW X3  Lluvia de ideas  Pizarra
 Modelamiento 2
 Diseña dibujos y plica contornos y rellenos. TRABAJO CON EFECTOS
 Dibujo de imágenes y aplicación de  Plumón
EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS relleno y contorno.
 Importar y exportar gráficos en  Trabajo en equipo 2
 Diseña afiches empleando efectos formato JPG.  Pc. 2
 Creación de afiches y empleo del
tridimensionales efecto distorsión y utilización de
2
herramientas interactivas.  Trabajos  Usb
 Diseña afiches organizan las imágenes y  Creación de un cartel publicitario y
empleo de Efectos Individuales
aplicando el efecto distorsión” tridimensionales.  Cd, dvd.
 Empleo adecuado del efecto
 Participación activa
 Organiza las imágenes y aplica efecto desenfoque
 Creando un afiche empleando el  Libros de
Desenfoque, efecto ruido. efecto de ruido, efectos de
 Practicas dirigidas. consulta 2
transformación de color, Medios
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE artísticos.
2
 Agregando Poweclip en nuestro  Hojas de
TECNOLOGÍAS afiche.
 Empleo del efecto Practicas calificadas práctica
 Realiza un afiche utilizando medios artísticos. lente.(calendarios)
 Impresión de gigantografias.
 Realiza un afiche publicitario utilizando

correctamente los Poweclip y efecto lente.

VIII. MATRIZ DE EVALUACION
CRITESRIOS INDICADORES PESO % PUNTAJE Nº ITEM INSTRUMENTOS
GESTIÓN DE  Diseña dibujos y plica contornos y rellenos Hoja de practica
100% 20 5(4)
PROCESOS utilizando adecuadamente las herramientas.
TOTAL 100% 20 10
 Organiza las imágenes correctamente, para 30% 3(2) Hoja de practica
luego aplicar efecto distorsión
 Emplea adecuadamente los efectos
EJECUCIÓN DE
tridimensionales para mejor el diseño. 30% 3(2) Guía de
PROCESOS 20
 Organiza las imágenes para aplicar el efecto observación
PRODUCTIVOS
Desenfoque, efecto ruido.
40% 4(2)

TOTAL 100% 20 10
 Realiza un afiche utilizando correctamente 50% 5(2)
COMPRENSIÓN las diversas herramientas y los medios Hoja de practica
Y APLICACIÓN artísticos.
20
DE  Realiza un afiche publicitario empleando Guía de
TECNOLOGÍAS. correctamente el efecto Poweclip y efecto observación
lente. 50% 5(2)
TOTAL 100% 20 5

ACTITUDES ANTE EL ÁREA INDICADORES INSTRUMENTOS

 Presenta oportunamente sus tareas
 Responsabilidad  Asume y supera sus errores
 Muestra disposición por el trabajo en equipo.  Registro de evaluación
 Solidaridad
 IX. BIBLIOGRAFIA

Título de la obra Autor/editores

Para El alumno:
 Folletos y revistas  Textos de cualquier autor
 Diccionarios de términos
informáticos  “MacroPeru”
 Acction Script

Para el docente.
 DCN - 2009
 Folletos y revistas  Textos de cualquier autor
 Diccionarios de términos
informático
 Acction Script  “SENATI”

Junio, del 2013

Prof. Cuevas Huita Richard Wilson. Sub. Director de Formación General