PLANTEL TOLUCA

N-1

UNIVERSIDAD AZTECA
Por un México Trascendente
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

PLANEACIÓN DE ASIGNATURA

CATEDRÁTICO: Mtra. Ruth Angélica Jiménez Cuevas

PROGRAMA ACADÉMICO DE LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

ASIGNATURA: BASES FILOSÓFICAS DE LA PSICOLOGÍA

INICIO DE MÓDULO: 02 DE SEPTIEMBRE DE 2017 FIN DEL MÓDULO: 23 DE SEPTIEMBRE DEL 2017
TOTAL DE HORAS DEL MÓDULO: 8 hrs. CLAVE: 105
GRUPOS: 1 PLAN: SABATINO

OBJETIVOS GENERALES LA ASIGNATURA:

Analizar las diferentes corrientes filosóficas, así como los paradigmas del estudio de la sociedad, mediante la crítica y comparación mutua entre sus principios y propuestas más
elementales para explicar la relación que existe entre ellas y con ello deducir las causas del comportamiento de los seres humanos.

SISTEMA GENERAL DE HABILIDADES DE LA ASIGNATURA (Competencias)

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- Cognitivas (conocimientos) Analizar las diferentes corrientes filosóficas, así como los paradigmas del estudio de la sociedad, mediante la crítica y comparación mutua entre sus principios y
propuestas más elementales para explicar la relación que existe entre ellas y con ello deducir las causas del comportamiento de los seres humanos.
- Desempeños (habilidades) comparar las diferentes corrientes filosóficas y paradigmas sociales a fin de explicar el comportamiento humano.
- Actitudinales (actitudes) Identificar y diferenciar las diferentes posturas filosóficas de distintos autores para explicar el comportamiento en el individuo.
- Valorativas (valores) Aplicar de manera ética los conceptos y hermenéutica en la práctica clínica profesional.

ÍNDICE DE TEMAS (TÍTULOS)

UNIDAD l: La Filosofía Como Base para Explicar el Comportamiento Humano.

UNIDAD II: Dialéctica de lo Natural y lo Social en el Hombre.

UNIDAD III: Lugar y Papel de la Conciencia Social en la Transformación del Mundo

UNIDAD IV: Filosofía y Psicodiagnóstico.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DE LA ASIGNATURA

García, V. L. y Moya, S. J. (1993). Historia de la psicología II. Teorías y Sistemas Psicológicos Contemporáneos. Madrid: Siglo XXI.
Gondra, J. M. (2001). Historia de la Psicología II. Escuelas, teorías y sistemas contemporáneos. Madrid: Síntesis.
Hothersall D. (2005). Historia de la Psicología. 4ª ed. México: McGraw Hill.
Keller, F. (1975). La definición de Psicología. México: Editorial Trillas.
Leahey, T. H. (2 005). Historia de la psicología. 6 ed. Madrid: Pearson Educación.
Wolman, B. (1965). Teorías y Sistemas Contemporáneos en Psicología, México: Grijalbo.

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PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
CARTEL

EXAMEN
20% 40% 40%

MTRA. RUTH ANGÉLICA JIMÉNEZ CUEVAS

NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR

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TEMA: UNIDAD I. La Filosofía Como Base para Explicar el Comportamiento Humano. N-2

1.1Conceptualización de la Filosofía.
1.2Objeto de estudio de la Filosofía.
1.3Primeros pensadores de la cosmovisión.
1.4Surgimiento de la Filosofía.
1.5Primeros Filósofos.
1.6Relación entre la Filosofía y la Psicología
1.7Problemas Filosóficos que aborda la Psicología.
1.8Filosofía y el estudio de la Conducta del Hombre
1.8.1Una mirada filosófica en las diferentes teorías psicológicas.
1.8.1.1El psicoanálisis y su argumento filosófico.
1.8.1.2El conductismo y su argumento filosófico.
1.8.1.3El humanismo y su argumento filosófico.
1.8.2Análisis filosófico del mundo global.
1.8.2.1Conceptualización de ideas filosóficas en el mundo global.
1.8.2.2Bases filosóficas para la conceptualización de la psicología social.
1.8.2.3Bases filosóficas en la comprensión de elementos económicos de la psicología contemporánea.
1.8.2.4Bases filosóficas en la tarea del psicólogo clínico.
1.8.2.5Bases filosóficas en la labor profesional del psicólogo organizacional.

TEMA: UNIDAD II. Dialéctica de lo Natural y lo Social en el Hombre. N-2

2.1Dialéctica: Definición y leyes fundamentales.

2.1.1Lo absoluto y lo relativo en el desarrollo
2.1.2Continuidad y discontinuidad.
2.1.3Lo cíclico y lo ascensional en el desarrollo.

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2.2Interrelación dialéctica naturaleza-sociedad.

2.3La categoría de la materia.
2.4La dialéctica del conocimiento científico.
2.5La dialéctica y principios psicoanalíticos.
2.6Leyes dialécticas y leyes conductistas.
2.7Dialéctica y Teorías Humanistas.
2.7.1El humanismo Dialectico.
2.8Las formas de existencia del mundo material a la luz del cuadro científico contemporáneo.

TEMA: UNIDAD III. Lugar y Papel de la Conciencia Social en la Transformación del Mundo N-2

3.1La conciencia social.

3.2Argumento filosófico en la conciencia social.
3.3 La conciencia social y su funcionamiento en la vida de la sociedad y cultura.
3.4Relación entre conciencia social y la psicología social.
3.5Conciencia social y el comportamiento colectivo.
3.6Conciencia social y movimiento colectivo.
3.7El papel del liderazgo en la conciencia social.
3.8El conocimiento como reflejo de la realidad.
3.9El papel de la conciencia en la toma de decisión.
3.10El papel de la conciencia en la transformación de la realidad.

TEMA: UNIDAD IV. Filosofía y Psicodiagnóstico. N-2

4.1Algunas corrientes psicológicas que aportan elementos metodológicos al psicodiagnóstico.

4.1.1Psicofísica.
4.1.2Corrientes germánicas: estructuralismo, funcionalismo y racionalismo.
4.1.3Psicología de la conducta.

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4.2Algunos problemas epistemológicos en la psicología.

4.2.1El problema de la explicación en la psicología.
4.2.2La reducción fenomenológica.
4.2.3La epistemología psicológica.
4.2.4Hacer psicología desde la filosofía.
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No. de Sesiones del tema

OBJETIVOS PARTICULARES DEL TEMA

Al finalizar la unidad número uno el alumno conocerá la postura filosófica como base en la explicación del comportamiento en el hombre.

SISTEMA PARTICULAR DE HABILIDADES (Competencias a desarrollar):

- Al finalizar el alumno podrá identificar las diferentes posturas filosóficas en la concepción del comportamiento humano.

CONTENIDO BIBLIOGRAFÍA

UNIDAD I. La Filosofía Como Base para Explicar el Comportamiento Humano.
García, V. L. y Moya, S. J. (1993). Historia de la psicología II. Teorías y Sistemas
Psicológicos Contemporáneos. Madrid: Siglo XXI.
Gondra, J. M. (2001). Historia de la Psicología II. Escuelas, teorías y sistemas
contemporáneos. Madrid: Síntesis.
Hothersall D. (2005). Historia de la Psicología. 4ª ed. México: McGraw Hill.
Keller, F. (1975). La definición de Psicología. México: Editorial Trillas.

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Leahey, T. H. (2 005). Historia de la psicología. 6 ed. Madrid: Pearson Educación.

Wolman, B. (1965). Teorías y Sistemas Contemporáneos en Psicología, México:
Grijalbo.

No. de Sesiones del tema 2

OBJETIVOS PARTICULARES DEL TEMA

Al finalizar la unidad dos el alumno analizará la realidad social en el hombre y su impacto en el discurso.

SISTEMA PARTICULAR DE HABILIDADES (Competencias a desarrollar):

Al analizar la unidad los alumnos lograrán identificarán la importancia de lo social en el discurso.

CONTENIDO BIBLIOGRAFÍA

UNIDAD II. Dialéctica de lo Natural y lo Social en el Hombre.

García, V. L. y Moya, S. J. (1993). Historia de la psicología II. Teorías y Sistemas
Psicológicos Contemporáneos. Madrid: Siglo XXI.
Gondra, J. M. (2001). Historia de la Psicología II. Escuelas, teorías y sistemas
contemporáneos. Madrid: Síntesis.
Hothersall D. (2005). Historia de la Psicología. 4ª ed. México: McGraw Hill.
Keller, F. (1975). La definición de Psicología. México: Editorial Trillas.
Leahey, T. H. (2 005). Historia de la psicología. 6 ed. Madrid: Pearson Educación.

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Wolman, B. (1965). Teorías y Sistemas Contemporáneos en Psicología, México: Grijalbo.

No. de Sesiones del tema 3

OBJETIVOS PARTICULARES DEL TEMA

El alumno al finalizar la unidad tres logrará identificar el papel de la consciencia social en la transformación mundial.

SISTEMA PARTICULAR DE HABILIDADES (Competencias a desarrollar):

Comprenderá el lugar y ek papel de la conciencia social en la transformación mundial.

CONTENIDO BIBLIOGRAFÍA

García, V. L. y Moya, S. J. (1993). Historia de la psicología II. Teorías y Sistemas

Psicológicos Contemporáneos. Madrid: Siglo XXI.
UNIDAD III. Lugar y Papel de la Conciencia Social en la Gondra, J. M. (2001). Historia de la Psicología II. Escuelas, teorías y sistemas
Transformación del Mundo. contemporáneos. Madrid: Síntesis.
Hothersall D. (2005). Historia de la Psicología. 4ª ed. México: McGraw Hill.
Keller, F. (1975). La definición de Psicología. México: Editorial Trillas.
Leahey, T. H. (2 005). Historia de la psicología. 6 ed. Madrid: Pearson Educación.
Wolman, B. (1965). Teorías y Sistemas Contemporáneos en Psicología, México: Grijalbo.

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No. de Sesiones del tema 4

OBJETIVOS PARTICULARES DEL TEMA

El alumno logrará identificar la importancia de las posturas filosóficas en el proceso de psicodiagnóstico clínico.

SISTEMA PARTICULAR DE HABILIDADES (Competencias a desarrollar):

Al finalizar la unidad el alumno Aplicará el proceso de diagnóstico con base en las posturas filosóficas.

CONTENIDO BIBLIOGRAFÍA

García, V. L. y Moya, S. J. (1993). Historia de la psicología II. Teorías y Sistemas

Psicológicos Contemporáneos. Madrid: Siglo XXI.
Gondra, J. M. (2001). Historia de la Psicología II. Escuelas, teorías y sistemas
UNIDAD IV. Filosofía y Psicodiagnóstico.
contemporáneos. Madrid: Síntesis.
Hothersall D. (2005). Historia de la Psicología. 4ª ed. México: McGraw Hill.
Keller, F. (1975). La definición de Psicología. México: Editorial Trillas.
Leahey, T. H. (2 005). Historia de la psicología. 6 ed. Madrid: Pearson Educación.
Wolman, B. (1965). Teorías y Sistemas Contemporáneos en Psicología, México: Grijalbo.

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA
TIPOLOGÍA SECUENCIA DIDÁCTICA
TÉCNICAS DE
NO. DE TEMA ESTRATEGIAS DE DE CLASES Y INSTRUMENTOS
FECHA PROPÓSITO MANEJO DE VALORACIÓN
SESIÓN (Contenido) ENSEÑANZA NIVELES DE APERTURA DESARROLLO CIERRE DE VALORACIÓN
GRUPO
ASIMILACIÓN
UNIDAD I ANALIZAR LA TIPO
RESOLUCIÓN DE
La Filosofía IMPORTANCIA DE LA
EXPOSICIÓN DE LOS ORGANIZADOR PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN Y DUDAS Y
02 Como Base FILOSOFÍA Y LAS
1 TEMAS REFERENTES GRÁFICO C (F) DE ASIGNATURA EXPOSICIÓN A LA UNIDAD ACTIVIDADES EO Y RP
septiembre para Explicar el POSTURAS PARA FORMA HE
AL MÓDULO Y LINEAMIENTOS MAPA TIPO CAJA PARA LAN
Comportamient EXPLICAR EL
SIGUIENTE CLASE
o Humano. COMPORTAMIENTO.
UNIDAD II TIPO
Dialéctica de lo
Natural y lo
ANALIZAR LA
Social en el
IMPORTANCIA DE LA RESOLUCIÓN DE
Hombre.
DIALÉCTICA EN LA VIDA EXPOSICIÓN DE LOS EXPOSICOÓN DE LAS DUDAS Y
09 UNIDAD III ORGANIZADOR
2 SOCIAL Y EL PAPEL QUE TEMAS REFERENTES C (F) SQA UNIDADES ACTIVIDADES EO Y RT
septiembre Lugar y Papel GRÁFICO FORMA HE
JUEGA EN LA AL MÓDULO CUADRO SINÓPTICO PARA LAN
de la
TRANSFORMACIÓN SIGUIENTE CLASE
Conciencia
DEL MUNDO.
Social en la
Transformación
del Mundo

UNIDAD IV RELACIONAR LA RESOLUCIÓN DE

IMPORTANCIA QUE EXPOSICIÓN DE LOS EXPOSICOÓN DE LAS DUDAS Y
16 Filosofía y ORGANIZADOR
3 Septiembre
TIENE LA FILOSOFÍA EN TEMAS REFERENTES
GRÁFICO
C (F) TÉCNICA UV UNIDADES ACTIVIDADES EO Y RT FORMA HE
Psicodiagnós EL PROCESO AL MÓDULO TÉCNICA UV PARA LAN
tico. PSICODIAGNÓSTICO SIGUIENTE CLASE

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ENTREGA DE
23 PORTAFOLIO DE
4 Septiembr Examen EVIDENCIAS Y C (F) EXAMEN EXAMEN REVISIÓN EO Y RT FORMA HE
e APLICACIÓN DE
EXAMEN

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