CODHEM

Comisión de Derechos Humanos del

Estado de México

“ PROTOCOLO MOCHILA SEGURA ”

Secretaría Técnica
 PRESENTACIÓN

Ante la necesidad de prevenir hechos violentos en

escuelas, así como la oportunidad de incrementar la
seguridad escolar, es imperativo realizar acciones con
la finalidad de promover, difundir y maximizar el respeto
y protección de los derechos humanos de los niños,
niñas y adolescentes.
 OBJETIVO

Que las autoridades que intervienen en las revisiones escolares,

se encuentren debidamente capacitados en sus respectivas áreas,
de tal manera que cada vez que actúen, no solo obtengan
resultados respecto al hallazgo de objetos peligrosos, sino que
también tengan como meta inculcar en la comunidad estudiantil el
beneficio de difundir y aplicar valores y comportamientos éticos
que tiene en común el ser humano y que generalmente se
adquieren en el entorno familiar.
 ÍNDICE

• ALCANCES DEL PROTOCOLO

• SUJETOS PARTICIPANTES Y SUS OBLIGACIONES

• PROCEDIMIENTO

– PRIMERA ETAPA: PREVIO A LA REVISIÓN

– SEGUNDA ETAPA: DURANTE LA REVISIÓN

– TERCERA ETAPA: POSTERIOR A LA REVISIÓN

– NORMATIVIDAD
OBJETIVOS Y ALCANCES
 OBJETIVOS

A) PREVER. Las situaciones de riesgo como violencia, adicción y delincuencia derivado de las
relaciones estudiantiles, familiares y sociales entre los alumnos, personal docente y administrativo.
 OBJETIVOS

B) VIGILAR. Las actividades escolares, personales, tecnológicas, sociales y cualesquiera otras que
impliquen la posibilidad de enajenar conductas e ideas del menor, así como evitar la injerencia de
personas o grupos que intenten adoctrinar la voluntad de los menores de quienes buscan la finalidad de
obtener una o varias acciones radicales de los mismos.
C) INHIBIR. Acciones que puedan incidir en conductas de violencia y delictivas entre los alumnos,
personal docente y administrativo.
 OBJETIVOS

D) REDUCIR. La cantidad de hechos violentos E) PERMEAR. En la conciencia estudiantil los

dentro de las escuelas. valores de compañerismo y autoprotección.
 OBJETIVOS

F) INCREMENTAR LA FRATERNIDAD. La comunidad estudiantil es terreno fértil para el

afianzamiento de los lazos de unión, afecto, hermandad, amistad, solidaridad y camaradería.
 ALCANCES

A) Beneficio a estudiantes, docentes, directivos, padres de familia y

en general a personal administrativo de los centros escolares.

B) Encontrar cualquier situación que genere o pueda generar riesgo de

sufrir un daño físico o emocional derivado de la comisión de delitos.

C) En caso de la existencia de hechos que pudieron ser constitutivos de delitos, las

autoridades competentes, ejercerán sus funciones en estricto apego a la legalidad y
conforme a los procedimientos concernientes.
SUJETOS PARTICIPANTES
 AUTORIDADES ESCOLARES
(DIRECTIVOS, DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO)

DIRECTIVOS DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO

Corresponde la iniciativa en la organización, Les corresponde auxiliar a la Directiva en todas las

invitación y ejecución del programa, así como hacer etapas de procedimiento de revisión, así como
llegar de primera mano a los alumnos y padres de participación activa en toda la logística.
familia la información clara y precisa de lo que
conlleva el procedimiento de revisión.

Realizando consensos y pláticas oportunas de

concientización al respecto.
 ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA

ESTUDIANTES PADRES Y MADRES DE FAMILIA

Les corresponde atender las instrucciones que al Les corresponde apoyar continuamente a las
efecto emitan las autoridades escolares y los autoridades escolares, Secretaría de Educación y en
acuerdos que establezca la representación de padres general a las personas intervinientes en las actividades
y madres de familia. que organicen y ejecuten.

Cooperar y coadyuvar en las revisiones que se

organicen en su centro escolar.
 AUTORIDADES ESTATALES
(SECRETARÍA DE EDUCACIÓN E INSTITUCIONES POLICIALES)

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL EDOMÉX INSTITUCIONES POLICIALES DEL EDOMÉX

De acuerdo a la Ley de Educación del Estado de México, Les corresponde apoyar a las autoridades escolares y
le corresponde asesorar, asistir y apoyar a los padres de padres de familia a petición de los mismos, cuando estos
familia y autoridades escolares para la ejecución de consideren que por los hechos o evidencias que se
programa, en todo momento puede organizar y programar encuentren, se les deba solicitar su presencia.
revisiones según las necesidades escolares. Debe
exhortar a las escuelas que no cuenten con una
calendarización de revisiones a fin de que a la brevedad
pongan en marcha el procedimiento.
 COMITÉS

COMITÉ
A) Se integra por padres de familia, estudiantes y autoridades escolares.
Su organización y funcionamiento será el que por acuerdo conjunto
determinen en sesión previa, de la cual se asentará constancia
debidamente firmada por los intervinientes.

B) Le corresponde una intervención integral, su función principal son las

revisiones de mochilas en los centros escolares, previa planeación,
acuerdo y organización, así como la realización de informes de resultados.
PROCEDIMIENTO DE REVISIÓN
PRIMERA ETAPA: PREVIO A LA REVISIÓN

PREVIO A LA
REVISIÓN

EXPLICACIÓN

AUTORIZACIÓN PLANEACIÓN

ORGANIZACIÓN
 PLANEACIÓN

El comité podrá realizar acuerdos previos para la implementación

de las revisiones escolares.

Los momentos oportunos para llevar a cabo la revisión son al inicio

de clases, previo al receso y antes de finalizar la jornada escolar.
 PLANEACIÓN

La posible utilización de materiales especiales para el eventual embalaje,

envasado o resguardo de objetos y sustancias, para su identificación como
etiquetas, bolígrafos y hojas, su manipulación como guantes de látex.

De acuerdo a las posibilidades, la utilización de medios tecnológicos a

su alcance para el registro documental de la revisión (video, audio,
fotografía, detector de metales).
 ORGANIZACIÓN

Se solicitará a las
instancias correspondientes,
la capacitación de los
integrantes de el comité en
los temas relacionados con
los derechos de las niñas y
niños.
ORGANIZACIÓN

El comité establecerá día,

hora y personas
participantes para la
realización de revisiones,
así como designará el lugar
donde se llevará a cabo.
 AUTORIZACIÓN

Al inicio del ciclo escolar los padres, madres,

alumnos y autoridades escolares autorizarán por
escrito las revisiones de mochilas que se realizarán
durante todo el ciclo, para lo cual deberán
establecerse las fechas de ejecución.
 EXPLICACIÓN

El comité explicará a los padres de familia y

alumnos los objetivos y alcances, así como
el fin que persigue, consistente en
salvaguardar la integridad física y
psicológica de estos.
EXPLICACIÓN

Hacer del conocimiento de las niñas, niños

y adolescentes el derecho que tienen de
opinar y tomar en cuenta sus decisiones,
para lo cual será registrado toda inquietud
de los mismos.
SEGUNDA ETAPA: DURANTE LA REVISIÓN

DURANTE
LA REVISIÓN

INICIO

DESARROLL
O
 INICIO

1. Estarán presentes los integrantes de el comité.

2. Adoptar medidas adecuadas para que niñas, niños y
adolescentes, indígenas, con alguna discapacidad o en situación
especial entiendas los detalles del programa.
3. El lenguaje verbal, auditivo, corporal y visual deberá ser claro,
preciso, respetuoso, sereno y sin presión o amenaza.

4. Al inicio de la revisión debe informarse nuevamente y de manera

detallada a los alumnos los motivos de las revisiones, evitando hacer
alusión a que se buscan armas, drogas u objetos prohibidos.
5. Evitar contacto físico con las y los alumnos, no despojarlos de
prendas, se retiren adornos o alteren peinados.
6. Toda duda que les surja a las niñas, niños y adolescentes serán
aclaradas en ese momento, salvo casos especiales.
7. Si existe negativa a la revisión, se respetará la decisión del alumno
y se hará del conocimiento a la madre, padre o tutor en su momento
oportuno.
8. Ninguna niña, niño o adolescente será obligado contra su voluntad,
salvo la posibilidad de portación de algún objeto peligroso se
informará a la madre, padre o tutor.
 DESARROLLO

1. Cada alumna o alumno tomara su mochila de manera individual y

a la vista de los integrantes de el comité, extraerán los objetos
contenidos en su mochila y los colocarán sobre la mesa.

2. De encontrarse un objeto peligroso, será separado del resto de las

demás pertenencias y colocado en una bolsa, sobre o caja rotulado
con la mención o descripción del contenido. Así como los generales
del alumno escolares y familiares.
 a) Evitar señalamientos o palabras agresivas

b) Abordar al poseedor con cuidado y dirigirlo a algún sitio de

mayor discreción y seguridad.
3. En caso de encontrarse algún tipo de arma,
sustancia u objeto que pueda poner en riesgo la c) En caso de ser posible asegurar el objeto peligroso

vida e integridad física de las personas se debe d) Notificar a la brevedad a la madre, padre o tutor, así como a las
de tomar en cuenta las siguientes acciones: autoridades de Seguridad Pública, Protección Civil, Procuraduría
de Protección al Menor y/o M.P.

e) Tomar en cuenta que las personas menores de 12 años son

considerados niñas y niños, de 12 a 18 adolescentes.
4. Es responsabilidad del el comité evitar que se hagan juicios,
comentarios, criticas o recriminaciones derivadas de la revisión.
5. Las acciones pertinentes sobre objetos peligrosos encontrados
deben hacerse bajo la orientación y responsabilidad del director.

6. Las madres y padres que participen en el operativo, deben conocer y

asumir su obligación de guardar secrecía sobre objetos encontrados y
los involucrados.

7. De no encontrarse objetos prohibidos, las alumnos y alumnos

guardaran sus pertenencias.
8. Al finalizar la revisión debe agradecerse a los
alumnos su participación en la revisión.
5. En todos los casos, deberá asentarse acta
circunstanciada de revisión.
TERCERA ETAPA: POSTERIOR A LA REVISIÓN

POSTERIOR A
LA REVISIÓN
 CONCLUSIVA O DE INFORMES

Toda circunstancia o hallazgo derivado de las revisiones

serán informados con la privacidad o publicidad necesarias
según los casos que hayan surgido, a todos los
intervinientes, para que cada uno en ejercicio de sus
respectivas atribuciones ejecuten medidas y acciones
orientadas a prevenir, inhibir y reducir situaciones de
riesgo.
INFORME DE RESULTADOS
 INFORME DETALLADO

Realizar un informe detallado que incluya el acta

circunstanciada de revisión, número de personas
revisadas, cantidad y nombre de personas participantes,
lugar, día y hora de la revisión, tipo y cantidad de hallazgos
encontrados, así como el procedimiento realizado.
 ELABORACIÓN DEL INFORME DETALLADO

El informe detallado será elaborado por el personal

escolar, con apoyo de los intervinientes, quienes con
base en los resultados tienen la obligación de realizar
todas las acciones a su alcance a fin de reiniciar el
proceso de revisión, con la finalidad de evaluar los
logros alcanzados.
 SEGUIMIENTO

Se generará un registro de incidencias para otorgar el

seguimiento a los casos que corresponda.
NORMATIVIDAD

INTERNACIONAL
1..Declaración Universal de Derechos
Humanos.
2..Convención Americana obre
Derechos Humanos.
3..Declaración Americana de los
Derechos y Deberes del Hombre.
4..Pacto Internacional de los Derechos
Civiles y Políticos.
5..Convención sobre los Derechos del
Niño.
TOLERANCIA
NACIONAL
1..Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos.
2..Ley General de los Derechos de
niñas, niños y adolescentes.
3..Ley Nacional del Sistema Integral de
Justicia Penal para Adolescentes.
4..Ley General de Protección Civil.
ESTATAL
1. Constitución del Estado Libre y
Soberanos de México.
2. Ley de los Derechos de Niñas, Niños
y Adolescentes del Edo.Méx.
3. Ley de Responsabilidades de los
Servidores Públicos del Edo.Méx.
4. Ley de Educación del Estado de
México.
5. Catálogo para la Calificación de
Violaciones Derechos Humanos.
Av. Dr. Nicolás San Juan número 113,
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