ARREGLOS PARA BANDA

Prof. IVER YUJRA CHAVEZ

ARREGLOS

 EN UN SENTIDO AMPLIO SIGNIFICA: AJUSTAR, ORDENAR, COMPONER, REPARAR,

SOLUCIONAR, EMBELLECER, CORREGIR, etc…
 EN MÚSICA EL ARREGLO CONSISTE EN LA TRANSFORMACIÓN DE UNA OBRA
MUSICAL INTERVINIENDO EN LA ARMONÍA, EL RITMO, LA FORMA, EL ESTILO Y EN
MUCHAS OCASIONES LA MELODÍA, TODO ESTO EN DIFERENTES NIVELES.
 HASTA QUE PUNTO NOS CONVIENE MANIPULAR LA OBRA? ESTO DEPENDERÁ EN
GRAN MEDIDA DE LOS PROPÓSITOS QUE SE TIENE PARA EL ARREGLO.
 EL INSTRUMENTAL QUE UTILICES.
 EL NIVEL TÉCNICO DE LOS INTERPRETES.
 SI ES NECESARIO CAMBIAR POR COMPLETO EL CARÁCTER DE LA OBRA .
 LA CREATIVIDAD DEL ARREGLISTA.
HERRAMIENTAS BÁSICAS DEL ARREGLISTA

 TALES COMO:
 LOS RECURSO TÉCNICOS COMO: LA ARMONÍA, CONTRAPUNTO, INSTRUMENTACIÓN,
ORQUESTACIÓN, FORMAS MUSICALES…
SIN EMBARGO, AUN TENIENDO UNA SOLIDA FORMACIÓN EN ESTE CAMPO, NO QUIERE
DECIR QUE SUS ARREGLOS SERÁN EFECTIVOS.
 TENER UN CONOCIMIENTO BÁSICO DE LA MÚSICA QUE SE VA A MANIPULAR.
 EL OBJETIVO Y LAS NECESIDADES QUE PRODUCE EL ARREGLO, EL NIVEL DE LOS
INTERPRETES Y EL CRITERIO ESTÉTICO DE QUIEN ENCARGA LA OBRA.
METODOLOGÍA PARA HACER UN ARREGLO

 CONCEPTO Y PROYECTO
 OBJETIVO
 El objetivo del arreglo va a determinar su sonido, dificultad y tiempo de elaboración.
 Tener en cuenta el espacio en donde va a circular el diseño. Toma en cuenta que llegara a
muchos oídos.

 INTERPRETES Y MEDIOS
 Siempre escriba pensando en la capacidad de los interpretes.
 La tecnología facilita hacer cosas que en lo real no es posible o es difícil. La banda no es
una computadora.
METODOLOGÍA PARA HACER UN ARREGLO

 LA MÚSICA DE BASE
 TIPO DE MÚSICA
 Debes conocer el tipo (genero, etilo…) de música sobre la que se va a trabajar, no a un
grado de especialista.

 FUNCIONALIDAD DE LA MÚSICA
 Cual es el contexto de practica habitual, concierto, bailable, religioso…
 Escuchar otras piezas que correspondan a ese tipo de música ayudara mucho a generar
nuevas ideas.
 Revisar su conocimiento acerca de: bases de percusión, bases de acompañamiento
armónico, acordes y progresiones, características, diseños melódicos, forma…
METODOLOGÍA PARA HACER UN ARREGLO

 EN LA PARTE TÉCNICA
 Aprender la pieza de memoria antes de manipularla.
 Los elementos técnicos a involucrar dependerán del objetivo del arreglo, el nivel
de los interpretes.
 Se podrá manipular en todos los niveles: lo rítmico, lo armónico, la forma… Lo
melódico es lo que menos se cambia en una obra, especialmente en obras
reconocidas.
 Seleccionar la tonalidad analizando el registro de la melodía principal. Tener en
cuenta, siempre, el nivel de los interpretes.
 No detenerse en pequeños detalles, como un enlace de acordes, etc…
 No siempre la primera idea es la mejor, pero tampoco la deseches.
 Escuche cada arreglo. Verifica cada sección y fragmento de interés especial.
UNA BUENA PRESENTACIÓN PARA UNA
BUENA INTERPRETACIÓN
 LA ESCRITURA DEBE SER LO MAS CLARA POSIBLE. ES MUY IMPORTANTE EL USO
ADECUADO DE ARTICULACIONES Y MATICES, LOS CUALES AYUDARAN A UNA
BUENA INTERPRETACIÓN Y, DARÁN ASÍ, UN SENTIDO AL ARREGLO.
 TAMBIÉN ES IMPORTANTE ENUMERAR LAS SECCIONES PRINCIPALES DE LA OBRA
CON LETRAS (A, B, C…)
DINÁMICA
MÉTRICA Y
EXPRESIONES
(AGÓGICA)
ARTICULACIONES
PARA VIENTOS
ARTICULACIONES
PARA VIENTOS
EFECTOS DE
ARTICULACIÓN
Y/O EMISIÓN
EFECTOS DE
MECANISMO
REARMONIZACIÓN EN TRIADAS

 FUNCIONES ARMÓNICAS:
 MODO MAYOR
 TÓNICA I III VI
 SUB DOMINANTE IV II
 DOMINANTE V VII°

 MODO MENOR
 TÓNICA Im bIII
 SUBDOMINANTE IVm II° bVI (bII)
 DOMINANTE V bVII (Vm)
TENDENCIAS DE LAS REGIONES Y SUS
ACORDES
 LA TÓNICA (región estable) NO POSEE TENDENCIA ARMÓNICA.
 LA SUBDOMINANTE (región semiestable) PUEDE MOVERSE HACIA TÓNICA O
DOMINANTE SIN PROBLEMAS.
 LA DOMINANTE (región inestable) TIENDE A MOVERSE SIEMPRE A LA TÓNICA.

LOS ACORDES AUXILIARES PUEDEN APARECER DESPÚES DEL ACORDE PRINCIPAL DE

UNA REGIÓN O EN SUSTITUCIÓN DE ESTE.
RECURSOS PARA LOGRAR
UNA PROGRESIÓN
ARMÓNICA
RECURSO 1
II – V - I

 LAREGIÓN DOMINANTE PUEDE CEDER PARTE DE

SU RITMO ARMÓNICO (GENERALMENTE LA
MITAD) AL ACORDE CONSTRUIDO SOBRE EL
SEGUNDO GRADO DE LA ESCALA, EL CUAL
SUELE UTILIZARSE CON SÉPTIMA, IIm7 EN MODO
MAYOR Y IIm7(b5) EN MODO MENOR.
ejemplo
RECURSO 2
EXTENCIONES Y SUSTITUCIONES EN TÓNICA
 LOS ACORDES DIATÓNICOS CONSTRUIDOS SOBRE EL
TERCER Y SEXTO GRADO DE LA ESCALA CONTIENEN LAS
NOTAS CARACTERÍSTICAS DE LA REGIÓN TÓNICA POR LO
QUE SE CONVIERTEN EN AUXILIARES DEL I EN LA
PROGRESIÓN DE ACORDES. CUALQUIERA DE ELLOS PUEDE
USARSE INMEDIATAMENTE DESPUÉS DE I ANTES DE
CAMBIO DE REGIÓN.
 EL III Y VI GRADOS NO SE UTILIZAN SOLAMENTE COMO
EXTENSIONES DE TÓNICA. CON FRECUENCIA SUSTITUYEN
A I, APARECIENDO PRIMERO EL III Y LUEGO EL VI.
ejemplos
RECURSO 3
DOMINANTES SECUNDARIOS

 UNDOMINANTE SECUNDARIO (Dominante auxiliar,

de paso, intermedio…) ES UN V7 QUE SE UTILIZA
PARA PREPARAR A UN ACORDE DIATÓNICO MAYOR
O MENOR EN LA PROGRESIÓN.
ejemplos
 BACKGROUND
Background significa acompañamiento o fondo
y hace referencia a los desempeños musicales
que acompañan a la melodía principal. Existen
varios tipos de acompañamiento.
ARMÓNICO

 ACOMPAÑAMIENTO CONSTRUIDO CON NOTAS DE

LARGA DURACIÓN Y QUE SEÑALA LOS CAMBIOS
DE ACORDE EN UNA PROGRESIÓN. CUMPLE
FUNCIÓN DE SOPORTE ARMÓNICO. EL BAJO
PUEDE MOVERSE DE IGUAL FORMA QUE DICHO
BACKGROUND O CON INDEPENDENCIA RÍTMICA,
TAL COMO APARECE EN EL SIGUIENTE EJEMPLO.