Investigacion de la Práctica Educativa

Epe1425-04

EJERCICIO SOBRE
ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Estrategia Metodológica Autor de Referencia Caracterización

Investigación Biográfica-Narrativa (Creswell, 1988, , 2009)
Reconstrucción de los significados que las personas crean a
(Sandín Esteban, 2003)
lo largo de sus experiencias de vida. Por ejemplo, permite
(Denzin & Lincoln, 2005a)
indagar sobre:
(Denzin, 1989)
- Ciclos de vida profesional.
(Bertaux, 2005)
- Impacto de fenómenos socio históricos en la
(Goodson, 2004)
construcción social.
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Estrategia Metodológica Autor de Referencia Caracterización

Fenomenología (Creswell, 1988, , 2009) Construcción de los significados de la experiencia vivida por
(Sandín Esteban, 2003) un sujeto en su interacción social. Por ejemplo, permite
(Latorre, del Rincón, & Arnal, 2003) indagar sobre:
(Álvarez-Gayou Jurgenson, 2003)
(Van Manen, 2003) - Cómo vivencia un fenómeno una persona o grupo.
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ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Estrategia Metodológica Autor de Referencia Caracterización

Teoría Fundamentada (Glaser & Strauss, 1968) Relevamiento de categorías teóricas para interpretar
(Strauss & Corbin, 1998) situaciones o procesos a partir de los datos. Por ejemplo,
(Creswell, 1988, , 2009) permite indagar sobre:
(Sandín Esteban, 2003)
(Álvarez-Gayou Jurgenson, 2003) - La Elaboración de teoría a partir de las acciones,
(Morse, 2005) interacciones y procesos sociales.
(Denzin & Lincoln, 2005ª)
(Medina Moya, 2005)

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Estrategia Metodológica Autor de Referencia Caracterización

Etnografía (Creswell, 1988, , 2009) Descripción o reconstrucción analítica de escenarios y
(Sandín Esteban, 2003) grupos culturales. Por ejemplo, permite indagar sobre:
(Latorre, del Rincón, & Arnal, 2003)
(Morse, 2005)
- La comprensión de cómo funciona un contexto educativo
(Denzin & Lincoln, 2005a) y las prácticas que lo caracterizan.
(Álvarez-Gayou Jurgenson, 2003)
(Medina Moya, 2005)
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ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Estrategia Metodológica Autor de Referencia Caracterización
Estudio de Casos (Creswell, 1988, , 2009)
Examen detallado, comprensivo, sistemático y en
(Cohen & Manion, 1990)
profundidad de un caso de estudio. Por ejemplo, permite
(Sandín Esteban, 2003)
indagar sobre:
(Latorre, del Rincón, & Arnal, 2003)
- Descripciones densas de los rasgos de personas o
(Denzin & Lincoln, 2005a)
programas de un determinado contexto.
(Stake, 2005)
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Estrategia Metodológica Autor de Referencia Caracterización

Investigación Acción (Cohen & Manion, 1990)
Orientada a la práctica educativa, permite el mejoramiento
(Latorre, del Rincón, & Arnal, 2003)
profesional del desempeño a partir de la investigación de la
(Sandín Esteban, 2003)
propia práctica. Por ejemplo, permite indagar sobre:
(Denzin & Lincoln, 2005ª)
- Procesos de Innovación a partir de la reflexión en y
sobre la acción docente.
- La toma de decisiones.
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ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Estrategia Metodológica Autor de Referencia
Etnometodología (Garfinkel, 2006)
(Coulon, 2005)
(Sandín Esteban, 2003)
(Latorre, del Rincón, & Arnal, 2003)
(Álvarez-Gayou Jurgenson, 2003)
(Latorre, del Rincón, & Arnal, 2003)
(Morse, 2005)
(Medina Moya, 2005)
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Caracterización
Se centra en los métodos usados por las personas para dar
sentido a sus prácticas sociales cotidianas. Por ejemplo,
permite indagar sobre:
- El significado de las interacciones considerando las
acciones que le dan forma.

Estrategia Metodológica Autor de Referencia Caracterización

Fenomenografía (Sandín Esteban, 2003)
Indagación de las variaciones en las maneras de
(Álvarez-Gayou Jurgenson, 2003)
experimentar un fenómeno. Por ejemplo, permite indagar
(Marton & Shirley, 1997)
sobre:
(Marton, 1988)
- Diferentes maneras de aprender, enseñar.
(Marton & Shirley, 1997)
- Diferentes maneras por la que las personas vivencian un
fenómeno.
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ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Estrategia Metodológica Autor de Referencia Caracterización
Investigación Evaluativa (Sandín Esteban, 2003)
Orientada a la práctica educativa, permite evaluar el impacto
(Latorre, del Rincón, & Arnal, 2003)
de procesos o programas de innovación. Por ejemplo,
(Cook & Reichardt, 1986)
permite indagar sobre:
- El impacto de programas de innovación educativa.
- La toma de decisiones.
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Estrategia Metodológica Autor de Referencia Caracterización

Etnociencia (Morse, 2005)
Su foco es el estudio de la cultura y el papel que el ser
humano cumple en ella (tributaria de la antropología). Por
cultura se entiende un sistema de cogniciones compartidas
donde el elemento esencial es el intelecto antes que el
ambiente o la tecnología. Se interesa por saber cómo los
miembros perciben la cultura. Utiliza como procedimiento
de análisis el siguiente:
 Descripción interna (emic) o interpretación que las
personas hacen de la realidad a partir de la percepción.
 Descripción externa (etic) o análisis de las normas
sociales de la cultura desde donde surge la percepción
del sujeto.
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