Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Escuela de Agrimensura

Participante:

Carlos Ramón Cepeda Cabreja

Matricula:

16-1631

Asignatura:

Español I

Facilitador:

José Hernández

Tema:

Tarea II
Fecha:

21 de marzo de 2016
Santiago R.D
 Ejercicios de asimilación
I. Desarrolla las cuestiones siguientes:
1.- Explica el significado tiene esta afirmación. “El idioma del corazón es universal:

sólo se necesita sensibilidad para entenderlo y hablarlo.” Charles Pinot Duclós

Que las mayorías de las personas hablan con el corazón por eso se dice que es el
idioma universal del ser humano, solo necesitamos tener sensibilidad o buenos
sentimientos para poder expresarlo. Una persona con un buen corazón, tiene la
capacidad de hablar sinceramente con la otra persona, sin ofensas y tratando de
comprenderlo siempre.

2.- Elabora un comentario acerca de las funciones del lenguaje.

Podemos decir que son aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir las
actitudes del emisor (del hablante, en la comunicación oral y del escritor, en la
comunicación escrita) frente al proceso comunicativo.

El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de

posibilidad), un deseo, una admiración, o para preguntar o dar una orden. Según sea
como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas realidades, será la función
que desempeñe el lenguaje.

La función esencial de la lengua es la comunicación. Sin embargo, cuando hablamos de

las funciones de la lengua nos referimos a una realidad modesta y precisa que puede
ser emotiva, referencial o literaria, pero también metalingüística, apelativa o fática. Estas
funciones están determinadas por las finalidades e intenciones específicas del hablante
en el acto comunicativo. En cada función destaca uno de los (6) elementos principales
de la comunicación.
3.- Representa las seis funciones concretas del lenguaje, y matiza cuál es el
objetivo del hablante en cada una y cuál es factor de la comunicación que se
destaca.
 Función referencial: Tiene lugar cuando la finalidad del emisor se destacar la
realidad, es decir, lo que se va a verificar. La objetividad a través del lenguaje
denotativo, es la protagonista en la función referencial, donde ciertamente no hay
espacio para la subjetividad. A esta función da prioridad en los textos científicos, por
cuanto el mensaje se centra en el factor contextual.
 Función emotiva: Esta función predomina cuando la intención comunicativa es
mostrar el mundo interior del hablante. Se habla entonces de los sentimientos,
creencias, aspiraciones, estado anímico, opiniones y valoraciones. El emisor es el
factor central cuando en el acto comunicativo prima la función emotiva, función en la
que no se pretende la verificación o comprobación del mensaje.

 Función conativa: Por el carácter apelativo de esta función, el mensaje se organiza

con miras a lograr del interlocutor una relación favorable a los intereses del emisor,
ya sea respondiendo a cuestionamiento directos, ya sea reaccionando en su
beneficio ante mandatos, quejas o algún otro tipo de conducta manipulativa. En
publicidad y en la comunicación de corte político predomina la función conativa.
También la encontramos con muchas frecuencia en el lenguaje coloquial. El receptor
es quien adquiere relieve en esta función del lenguaje.

 Función literaria o poética: En esta función se da prioridad a la forma por encima

del fondo. Como se pretende despertar placer estético el receptor, el relieve se pone
en como se dice, no en lo que se dice. Por ese motivo se concede protagonismo al
lenguaje connotativo, a través de las denominadas figuras de dicción, lo que las
metáforas, símiles y alegorías, encuentran en la función poética el espacio idóneo
para representar su papel a la plenitud. El mensaje, la belleza de la composición del
mensaje, es lo que se destaca en la función literaria como se puede observar.

 Función metalingüística: El factor de la comunicación que sobresale en esta

función es el código, toda vez que el hablante emplea la lengua para hablar sobre la
lengua misma. Comparte las características de la función referencial, pero ocurre
 exclusivamente cuando la finalidad de discutir asuntos relacionados con el código
lingüístico.

En las clases de idiomas predomina la función metalingüística, tanto cuando se estudia

la lengua materna como cuando se estudia una segunda o tercera lengua. En la vida
cotidiana tiene un papel reducido, pero no está del todo asunte. Cuando alguien dice:
"No sé cómo se escribe ortografía, ¿es con hache o sin hache?, o cuando otro pregunta
¿qué significa esa palabra?, está empleando la función metalingüística.

 Función fática: Tiene lugar cuando la intención es comprobar si el canal

comunicativo está abierto, y para mantenerlo abierto una vez establecida la
comunicación. El contenido conceptual es escaso en esta función, puesto que lo
primordial es establecer y mantener el contacto con el receptor. El canal es el
elemento que se destaca en la función fática.

4.- Explica los niveles de la lengua? Detalla los más importantes.

Se refieren a un registro de lingüístico empleado por los hablantes de una lengua que
tienen el mismo derecho de acceder a todos los signos de una lengua. Pero, de hecho,
la selección de signos no es totalmente libre, ya que factores culturales, geográficos,
económicos, sociales y temporales conspiran contra ese derecho.
Los más importantes son:
 Nivel culto: es utilizado por personas muy instruidas. El lenguaje es claro, preciso y
riguroso.

 Nivel vulgar: es utilizado por hablantes poco instruidos. Se alteran las normas por
desconocimiento y por un uso sistemático incorrecto.

 Nivel familiar: Está basado en una relación de confianza con la persona con la cual
hablamos, sin que ello signifique que necesariamente tiene que ser un familiar. Se
emplea en relaciones con los amigos, familiares y personas allegadas.
 Nivel coloquial: Es el que se utiliza más comúnmente. Es espontáneo y natural
aunque, a veces, tiene algunas incorrecciones. Es muy expresivo y tiene muchos
matices afectivos. A veces se descuida la pronunciación.

II Exponga por qué la lengua discursiva no admite el uso de los niveles popular y
bajo, en tanto la lengua expresivo-literaria le asegura un espacio.

Por lo que conozco y entiendo es porque lengua discursiva no se permiten expresiones

del nivel popular y bajo, por lo cual se efectúa mediante la articulación lingüística. Debido
a que la articulación lingüística actúa como ley, prohibiendo expresiones mal hablada del
nivel de los niveles populares y bajos.
Por ejemplo:
Nivel popular: -endenantes lo vi y ojala lo haiga visto también.
Nivel bajo: estas mas perdido que cura en discoteca...

También es que este tipo de lengua se emplea con la intención de informar sobre ideas,
datos, conocimientos, en fin es el tipo de lengua de la ciencia. La encontramos en los libros
de textos, en los ensayos, investigaciones científicas, tesis y monografías. Se caracteriza por
ser objetiva, esto significa, que las informaciones que se transmiten, pueden ser
demostradas, a través del método de investigación científica.

III. Lee cuidadosamente los párrafos que aparecen a continuación, luego

responde las preguntas que te hago al pie de los mismos.

“La gravedad se puede definir como la fuerza de atracción que un objeto astronómico,
como la tierra, ejerce sobre un cuerpo físico (por ejemplo nosotros), hacia su centro. La
fuerza con que un cuerpo físico es atraído está relacionada con su propia masa y
también con la del objeto que lo atrae. Es por eso que una persona no pesa igual en la
tierra que en la luna, aunque su cuerpo sea el mismo la masa del planeta tierra y la de
su satélite es muy diferente.

Por tanto una persona pesa más en la tierra, que es más grande y ejerce mayor
atracción, que en la luna. También por ese motivo una persona gruesa pesa más que
una persona delgada de la misma altura, al tener más masa, la persona gruesa es
atraída con mayor fuerza hacia el centro de la tierra.
Por tanto podemos definir el peso como la medida de la fuerza con la que un cuerpo es
atraído por la tierra o cualquier otro planeta.

Entonces, ¿por qué la tierra no atrae a la luna y esta no ha caído ya sobre nosotros? En
realidad la tierra sí que atrae a la luna, pero como esta está girando a una velocidad
determinada alrededor de la tierra, la inercia hace que no caiga, como cuando atamos
una piedra a una cuerda y la hacemos girar a nuestro alrededor.

Gracias a la gravedad todo permanece sobre la superficie de la tierra y no estamos

flotando en el espacio, es decir, siempre ha existido, pero fue Sir Isaac Newton el primer
científico que midió sus efectos y formuló la ley de la gravitación universal, dónde se
recogen las leyes de la gravedad.

Más adelante Einsten también estudió este fenómeno y formuló su famosa teoría de la
relatividad especial.”

http://comohacerunensayobien.com/textos-cientificos-cortos/#sthash.QybLSTJL.dpuf

a) ¿Cuál es el propósito del texto?_____la importancia de la gravedad

b) Establece cuál es la función del lenguaje. ___Divulgativo
Científico___________________________
c) ¿Qué tipo de lengua observas?
________expresivo_______________________________
d) ¿Cuál es el nivel de lengua de este escrito?
_______culto______________________

IV. Señala qué función lingüística predomina en los siguientes enunciados y

justifica tus respuestas:

1. La palabra “herbívoro” se escribe con “h”.

Esto se debe a que según las reglas ortográficas todas las palabras que comienzan
por los prefijos griegos hipo, hiper, hidro, hemi, homo, heter, helio, hexa, hecto, hepta,
hele, hema, hepat y los prefijos latinos, host, horr, hosp, holg, hern, herm. Deben
comenzar con h.

2. La heroica ciudad dormía la siesta.

Esta frase pertenece a una Metonimias. La metonimia en la literatura se refiere a

la práctica de no utilizar la palabra formal de un objeto / sujeto y en lugar referirse
a ello mediante el uso de otra palabra que está íntimamente ligada al nombre
 formal / palabra. Es la práctica de sustituir la palabra principal con una palabra
que está estrechamente vinculada a ella.

Esto porque se está refiriendo el todo por la parte los que duermen la siesta son
algunos de sus moradores no todos.

3. El partido de ayer estuvo muy reñido, aunque al final ganó el equipo local.

Representativa ya que esta sirve para representar o que tiene capacidad para
hacerlo. Se aplica a la función del lenguaje en la que el emisor se limita a señalar un
hecho objetivo, sin dejar traslucir su opinión al respecto.

Es decir que esta frase señala como estuvo el juego, sin dejar de expresar una idea
de lo que él piensa.

4. ¿Me oyes bien?

Es una frase fática, en la que su función principal es mantener la comunicación

abierta con el receptor, la cual consiste en comenzar, interrumpir, continuar y
finalizar la comunicación.

5. ¡Qué insoportable ha venido esta mañana!

Expresiva ya que esta expresa el estado de ánimo o emocionar con el que esta persona
amaneció hoy. Y como todos sabemos el texto expresivo es subjetivo y su intención
primordial es transmitir sentimientos y un cierto sentido estético. Su intención no es
informar, sino utilizar los diversos recursos de estilo para conformar una obra literaria
que refleje la expresividad del autor.

6. ¿Dime, cómo te llamas?

Pienso que esta también es una frase fática, su función principal es mantener la
comunicación abierta con el receptor, la cual consiste en comenzar, interrumpir,
 continuar y finalizar la comunicación. Y con esta pregunta el emisor trata de instalar una
conversación mas sarga y placentera con el receptor.

V. Completa los espacios en blanco:

1. Se ocupa de la transmisión de contenidos, para lo que utiliza un léxico preciso.

Se utiliza en textos como informes, ensayos, actas, etc. El enunciado anterior se

refiere a: ___________NIVEL CULTO _________

2. Surge de forma espontánea en una conversación. La fonética tiende a la

relajación, de modo que hablar sea más fácil para los interlocutores. El

enunciado anterior se refiere a: ________NIVEL ___COLOQUIAL _____

3. Los grupos de jóvenes, especialmente las tribus urbanas, utilizan un lenguaje

muy particular, que se encuentra dentro del nivel coloquial, y se le denomina:

___________ NIVEL ___ JERGAL ________

4. Palabra que se dice y se escribe mal. La definición anterior corresponde a:

_______ NIVEL ___VULGAR ________

5. Actividad humana que le permite al hombre vivir en sociedad. La definición

anterior corresponde a: _________________LENGUAJE ______________