UNIVERSIDAD FERMÍN TORO Versión 01

FORMA 002 CDO

VICE-RECTORADO ACADÉMICO Pág.
Listado de Cursos Esenciales Básicos Dir. Capacitación Docente

Herramientas Telemáticas para la administración de los EVA

Características Objetivo Contenido Programático Métodos y Estrategias de Pre/Req
estrategias evaluación
T1: Windows.
- Breve descripción del computador Transcribir dos
Nivelatorio Monitor, Mouse, Teclado párrafos alineados,
- Escritorio, Mi PC, el explorador, fuente arial 12.
Aspectos Básicos de Creación y Manejo de Carpetas Justificadamente,
Windows, office, T2: Word con títulos, negrita,
internet Determinar y Valorar - Área de Trabajo, centrado.
en los docentes el - Edición de Documentos:
Tipo Aprobatorio conocimiento, Principales grupos de Herramientas, Investigar Un tema
habilidades y Abrir, guardar, Insertar, Copiar, Pegar internet, copiar y
Se emite constancia competencias en el uso - Configuración de la Página pegar en Word, dos
de aprobación de las TIC´S como base -Método párrafos, insertar
fundamental para la T3: Internet Explicativo. una imagen,
Duración Max 8 administración de los - Ambiente de Trabajo -Practica guardar y enviar
horas EVA. - Navegadores o Motores de Búsqueda -Demostración por correo
preferiblemente - E-mail, Abrir, Crear
divididas 2 días (4 T3: Excel
c/u) - Área de trabajo
Filas, Columnas, Celdas
Mínimo: - Edición: Grupo Fuente, Alineación,
15 Participantes por Colores de relleno, Bordes
grupo. - Abrir, guardar, Insertar, Copiar, Pegar
-Configuración de la Página.
Máximo:
Capacidad. Instalada. T4: Power Point
- Área de trabajo
Diseño Diapositivas, Abrir, guardar,
inicio, Insertar, diseño
- Edición: Cuadro de Texto, Fuente,
Alineación Imagen, formas, fondo
diapositiva, colores de relleno
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Manejo eficiente de la Plataforma de Estudios a Distancia UFT (SAIA) Nivel I

Características Objetivo Contenido Programático Métodos y Estr. de eval. Pre/Req
estrategias
T1:
Nivel I: - Reseña de la Aplicación Moodle
- Entorno Plataforma SAIA UFT Interactuar
Aspectos Básicos. - Interfaz de Usuario con rol de
- Edición de Perfil docentes y
¿Qué es Moodle? - Normas básicas de diseño UFT estudiantes en
Portal de la plataforma - Descripción de la Estructura Básica de Método aula de aprobación
SAIA UFT Propiciar la un Curso: Explicativo. prueba del curso
Aulas de entorno comprensión e Bloques, Unidades, Títulos, Imágenes, -Practica Nivelatorio
virtual (EVA) interacción con la Recursos como etiquetas, foros, paginas, -Demostración
plataforma de libros, carpetas; Actividades como Tareas, Crear en el
estudios a distancia, a Talleres, Consulta, cuestionarios, chat, bloque cero:
Tipo Aprobatorio fin de generar el glosario entre otros Título
acercamiento - Calificaciones Principal con
Duración Max 16 docente-alumno - Hacer visible el Aula Virtual imagen, un
horas preferiblemente - Roles. foro de
divididas 4 días (4 c/u) Alumno, Docente, Visitante, bienvenida,
Administrador foro de
interacción,
T2: Estructurar el Contenido
- Deberes del docente del EVA Etiquetas,
(Interacción, Evaluación) cargar un
- Edición de EVA archivo
- Iconos de edición
- Como Agregar Recursos
- Como Agregar Actividad
- Mostrar u Ocultar Actividades
- Herramientas y tipos de comunicación
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Manejo eficiente de la Plataforma de Estudios a Distancia UFT (SAIA) Nivel II

Características Objetivo Contenido Programático Métodos y Estrategias de Pre/Req
estrategias evaluación.
T1: Recursos y Actividades Básicos

Nivel II: Propiciar en el - Cargar Archivos. (Editar encabezados Interactuar con

docente el manejo de con imágenes, gif y textos) rol de docentes
Desarrollo de Recursos las herramientas y - Diseño de Foros. Configuraciones aula de prueba
y Actividades en los recursos, Generales, tipos y Calificaciones.
EVA - Utilizar Carpetas; Subida de un Solo Práctica Integral
eficientemente, en la
Archivo, Subida Avanzada de Archivos. simultanea
plataforma de
- Uso de tablas, publicaciones, Edición y
estudios a distancia Crear Bloque,
Observaciones. aprobación
Tipo Aprobatorio - Utilización de Paginas unidad o tema I del curso
- Configuración de actividades como: Método Incluyendo Nivel I
Tareas, Talleres, Chats, consulta, glosario Explicativo. Recursos y
Duración Max 16 Colocar Link a videos, pag. Web revistas, -Practica Actividades
documentos -Demostración
horas preferiblemente básicas
divididas 4 días (4 c/u)
T2: Recurso Libros y Wikis
- Diseño de libros con imágenes / con
Crear Bloque,
Texto copiado.
- Diseño de Wikis y configuración. unidad o tema II.
Incluyendo
T3: Actividad Cuestionarios Recursos y
- Tipo de preguntas. Actividades Libros
- Ponderaciones Wikis,
- Penalizaciones. Cuestionario
- Realimentaciones.
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Manejo eficiente de la Plataforma de Estudios a Distancia UFT (SAIA) Nivel III

Características Objetivo Contenido Programático Métodos y Estrategias de eval. Pre/
estrategias
T1: Fundamentos pedagógicos de la Educación a
Distancia
Nivel III: Demostrar - Definición, características Revisar Bloque (s) de
conocimientos - Diferencias con la educación presencial. EVA y verificar las
Principios Aprobaci
sobre - Características del docente en línea estrategias de
Pedagógicos de la ón del
aspectos que - Valores que cultiva la educación a distancia Método evaluación y
EAD curso
competen a la Explicativo. didácticas
T2: Sistema de Aprendizaje a Distancia (S.A.I.A) Nivel II
Creación de un educación a - ¿Qué es S.A.I.A?, Objetivos, Visión, Misión
EVA distancia, a fin Funciones, Procesos de trabajo en la plataforma, Taller sobre -
de capacitarse Programa instruccional presencial y semi presencial estrategias Proponer estrategias
Recursos y como docente didácticas. de evaluación y
T3: Comunicación Síncrona y asíncrona. Ejemplos -Instrument. De
Actividades en línea. Presencia e interacción en las aulas didácticas para los
evaluac. - -
Equipos y Grupos de trabajo EVA como docente
Métodos de
T3: La evaluación instruccional en educación a distancia enseñanza en línea
Tipo Aprobatorio y presencial
presenciales y a Crear Bloque, unidad
- concepto de evaluación.
Se emite distancia.
- Principios de la evaluación o tema. Incluyendo
constancia de
- Finalidad de la evaluación Recursos y
aprobación
- Técnicas e instrumentos de la evaluación a distancia y Actividades
Duración Max 12 presencial interactivas tomando
horas - Valoración de la evaluación como herramienta en cuenta los
fundamental dentro del proceso de enseñanza- conceptos de
preferiblemente
aprendizaje. evaluación y
divididas 3 días (4
c/u) T4: Estrategias didácticas aplicadas en educación a estrategias didácticas
distancia y presencial a distancia
-Conceptos de Estrategias
- Estrategias instruccionales aplicadas a la educación a
distancia y presencial
- Funciones de las estrategias en la enseñanza a distancia.
- Clasificación de los métodos de enseñanza.
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