Liderazgo

y gestin
del
cambio
 Estimados profesores:

Es un gusto iniciar con ustedes esta

experiencia formativa, espero que sea
productiva y les permita generar los
procesos y herramientas que contribuyan a
su mejor desempeo profesional.
Como saben, el mdulo busca desarrollar y
fortalecer las habilidades analticas y de
liderazgo para la gestin de la organizacin y
del cambio institucional.
La intencin es fundamentalmente
motivarlos a aceptar el cambio como un
proceso continuo que potencia la innovacin
y la bsqueda de la mejora constante, e
impulsarlos a evaluar y sentar las bases para
potenciar las habilidades y funciones
personales otorgando herramientas y pautas
para el desarrollo de equipos colaborativos
altamente eficientes.

SALGAMOS DE NUESTRA ZONA DE

Conceptos bsicos para el mdulo CONFORT
QUE ES
CAMBIO
Cambio como
capacidad de
adaptacin y empata

Comercial argentino del camalen (trencitas)

https://www.youtube.com/watch?v=ORoQCgxHBfY
 QUE ES
CAMBIO
Cambio como
desarrollo personal,
crecer a pesar de las
circunstancias

SUPERACIN PERSONAL: NICK VUJICIC

https://pe.video.search.yahoo.com/video/play?p=nick+vujicic+escolares&vid=6fe288e5a0880616b1c06668253c1b4c&turl=https%3A%2F%2Ftse1.mm.bing.net%2Fth%3Fid%3DOVP.V85aab9cb826cfa51ca3c1683b7f98dac%26pid%
3D15.1%26h%3D172%26w%3D300%26c%3D7%26rs%3D1&rurl=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DebCQbwzbp_0&tit=NICK+VUJICIC+2+-
+Subt%C3%ADtulos+en+espa%C3%B1ol&c=11&h=172&w=300&l=254&sigr=11bniqb8d&sigt=118unr35v&sigi=132u9820r&ct=p&age=1322243183&fr2=p%3As%2Cv%3Av&&tt=b
QUE ES
CAMBIO
Cambio como
transformacin
personal y social

Trailer pelcula invictus

https://www.youtube.com/watch?v=_-A8DeIZVgY
QUE ES
CAMBIO
Cambio como visin
estratgica

https://www.adictosaltrabajo.com/tutoriales/los-8-pasos-de-kotter-para-gestionar-el-cambio/
 Todo cambia, nada est fijo, todo fluye, todo est en movimiento
El cambio es lo nico estable, es lo nico que no cambia

Vzquez, A. (2007, 5 de 2007). Conceptualizaciones del cambio como

concepto y categora. PsicoPediaHoy, 9(9). Disponible en:
http://psicopediahoy.com/conceptualizaciones-del-cambio/

QUE ES
CAMBIO
La vida es cambio, de hecho, objetivamente, ningn da es exactamente igual al anterior Las personas
Conceptos para para evolucionan cambian sus expectativas y sus prioridades.
sintetizar ideas
El cambio forma parte de la vida, sin embargo, mostrar cierta resistencia al cambio, permanecer en un
punto fijo en la zona de confort porque aporta seguridad es la causa principal de la resistencia al cambio: el
miedo que experimenta la persona ante la novedad de lo desconocido.

VA DEFINICIN ABC http://www.definicionabc.com/salud/resistencia-cambio.php

http://www.definicionabc.com/salud/resistencia-cambio.php
Cambio es la forma ms general del ser de todos los objetos y fenmenos.
El cambio abarca todo movimiento y toda interaccin, el paso de un estado a otro.
En filosofa, siempre se ha contrapuesto al cambio la relativa estabilidad de las propiedades, de la estructura
o de las leyes de la existencia de los cuerpos. Sin embargo, la estructura, las propiedades y las propias leyes
son un resultado de interacciones, se hallan condicionadas por las diversas conexiones de los cuerpos, de
suerte que son engendradas por el cambio de la materia.
QUE ES
CAMBIO
Conceptos para para
sintetizar ideas

Segn Aristteles: no hay cambio fuera de las cosas(el cambio es inherente a la naturaleza). El movimiento
no es una abstraccin, no se da separado de las cosas, sino que se da en los seres naturales. La naturaleza
es principio inmanente del cambio y del movimiento.

http://psicopediahoy.com/conceptualizaciones-del-cambio/
http://www.webdianoia.com/aristoteles/aristoteles_fis_3.htm
http://conefedefilosofia.blogspot.pe/2012/09/i-el-problema-del-cambio.html
 Con lo trabajado hasta este punto:

Elabora una hoja de ruta que te permita establecer tus fortalezcas y

debilidades para enfrentarte al cambio y ser un agente que motive el
cambio en tu institucin educativa.

Preguntas para reflexionar:

1. Cmo establecemos estrategias para motivar y aceptar el cambio

en nuestra institucin educativa?
EJERCICIOS DE 2. Cmo vinculamos la innovacin y el cambio?.

SNTESIS
POR QU ES DIFCIL
ENTENDER EL
CAMBIO?
Qu papel juegan el:

Temor
Rechazo
Ridculo
Fracaso
xito

Cmo se vincula esto con la autoestima?

http://dosmasdos.com.ar/2014/08/la-resistencia-al-cambio-en-las-empresas/
FACTORES
QUE
IMPIDEN EL
CAMBIO
Elementos de reflexin
desde historias distintas

CAMBIO DE HABITO: LA DIVERGENCIA DE LO HABITUAL https://www.youtube.com/watch?v=vZe4C578dZA

GANDHI: LA CONVICCIN DE UNA IDEA http://www.bricocine.com/10723/gandhi-1982-dvdrip/
EL ULTIMO EMPERADOR: LA FUERZA DE LAS TRADICIONES http://www.bricocine.com/10723/gandhi-1982-dvdrip/
GESTIN
DEL CAMBIO
ETAPAS PARA PRODUCIR EL
CAMBIO

Conjunto de procesos que se

emplea para garantizar que se
apliquen cambios significativos
en la forma ordenada,
controlada y sistemtica para
lograr el cambio organizacional.
http://www.gestiopolis.com/la-gestion-cambio/
https://www.leadersummaries.com/ver-resumen/la-verdad-sobre-la-gestion-del-cambio
https://www.google.com.pe/search?q=GESTION+DEL+CAMBIO&espv=2&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwijgc_ilcTMAhWBox4KHSr8ALoQsAQINQ#imgrc=ngblA7q-gUpB8M%3A
http://www.aedipeeuskadi.com/%C2%BFQue-es-la-Gestion-del-cambio.html
LA GESTIN
DEL CAMBIO
DIAGNSTICO
Y ACCIONES

http://managemententerprises.blogspot.pe/
https://sinergiainsular.com/tag/la-curva-del-cambio/
 Cmo adaptarse Acciones a considerar:
desde una Enfrentar situaciones distintas a las que
no se est acostumbrado, salir de la zona
perspectiva de confort.
sistmica al cambio? Actitud positiva y constructiva a
situaciones nuevas.
Cmo ser capaz de Evaluar y revisar las acciones llevadas a
ver el mapa de cabo con el fin de realizar mejoras.
oportunidades de su Aceptar y aplicar los cambios de los
territorio educativo? procedimientos y de las herramientas de
trabajo y aplicarlos.
Adecuarse a nuevas metodologas de
Factores personales: Cmo desde este trabajo.
Flexibilidad. espacio articular y SER DIVERGENTE, ROPER PARADIGMAS,
Reordenar prioridades motivar innovacin? NO TEMER AL RIDCULO O AL FRACASO
Romper paradigmas
 Acciones sistmicas:
Cmo adaptarse
desde una Mirar por todos los ngulos
perspectiva Expresar ideas, aunque creamos que son
sistmica al cambio? poco razonables.
Los problemas de hoy derivan de las
Cmo ser capaz de soluciones del ayer, nada es inmutable,
todo cambia.
ver el mapa de
oportunidades de su La conducta mejora antes de empeorar.
territorio educativo? El camino fcil lleva al mismo lugar.

Actitud sistmica para el cambio:

Los cambios pequeos pueden producir
Desarrollo personal.
Cmo desde este resultados grandes, pero las zonas de
Forma de pensar espacio articular y mayor apalancamiento a menudo son las
Visn compartida motivar innovacin? menos obvias.
Trabajo en equipo
Ver el cambio permanente
 Las emociones son mecanismos que utiliza el cerebro para actuar, bajo una
situacin de emergencia, o ante situaciones cognitivas y sociales. Son un estado
afectivo que experimentamos.

Son reales y no estn separadas del cuerpo; te motivan a una conducta

EMOCIONES especfica, que puede ser tanto positiva como negativa.
Las emociones son expresiones psicofisiolgicas , biolgicas y de estados
VS mentales. Es un trmino genrico para referirse a la adaptacin por parte de los
SENTIMIENTOS individuos, a estmulos provocados por personas, animales, cosas

Los sentimientos son el resultado de nuestras experiencias, vivencias y forma

de actuar las emociones. La palabra sentimiento viene del verbo sentir y se
refiere a un estado de nimo afectivo, por lo general de larga duracin, que se
presenta en el sujeto como producto de las emociones que le hace
experimentar algo o alguien.

http://diferenciaentre.info/diferencia-entre-emocion-y-sentimiento/
https://www.leadersummaries.com/ver-resumen/inteligencia-emocional
 Goleman explica que la Inteligencia Emocional es el conjunto de
habilidades que sirven para expresar y controlar los sentimientos de la
manera ms adecuada en el terreno personal y social. Incluye, por tanto,
un buen manejo de los sentimientos, motivacin, perseverancia, empata
o agilidad mental. Son las cualidades que configuran un carcter con una
INTELIGENCIA buena adaptacin social.

EMOCIONAL

http://www.hacienda.go.cr/cifh/sidovih/cursos/material_de_apoyo-F-C-CIFH/2MaterialdeapoyocursosCICAP/5InteligenciaEmocional/Inteligenciaemocional.pdf
 Es el sentimiento de aceptacin y aprecio hacia uno mismo, va unido al
sentimiento de competencia y vala personal.

No es heredado, sino aprendido de nuestro alrededor, mediante la valoracin

que hacemos de nuestro comportamiento y de la asimilacin e interiorizacin de
la opinin de los dems respecto a nosotros
Qu es la Desvalorizacin o Desestima
autoestima? Negacin de manera inconsciente de vivir, ignorar o desconocer que posee
dones, recursos, potencialidades y alternativas

http://www.psicologia-online.com/autoayuda/autoestima/autosuperacion.shtml
 TOMA DE DECISIONES

PARTE
SUBJETIVA

PARTE
OBJETIVA

ESTMULO

TOMA DE Seal externa

DECISIONES
Lo subjetivo (emociones, sentimientos) motiva nuestra toma de decisiones, pues stas
estn asociadas a nuestras experiencias previas, nuestro proceso de socializacin.
Ej: Me golpean, siento dolor (fsico, objetivo)
Reacciono asustado, vinculo este estmulo a una experiencia anterior dolorosa y recuerdo,
(fui golpeado de nio) por eso se despierta esa emocin/sentimiento que puede motivar
mi reaccin con quien me golpe.

http://www.hacienda.go.cr/cifh/sidovih/cursos/material_de_apoyo-F-C-CIFH/2MaterialdeapoyocursosCICAP/5InteligenciaEmocional/Inteligenciaemocional.pdf
 Las necesidades psicolgicas son tan esenciales para nuestra existencia como las
necesidades fsicas (el agua, el aire y el alimento).

Si las necesidades psicolgicas no consiguen ser satisfechas tendremos como

resultado la disfuncionalidad del comportamiento.

Necesidades,
Valores,
Capacidades

http://www.fuhem.es/media/cdv/file/biblioteca/PDF%20Papeles/102/Necesidades_capacidades_valores.pdf
El hombre light. Enrique Rojas Enrique Rojas El Hombre Light - WordPress.com
 FACTORES PARA
LA TOMA
DE DECISONES:
Capacidad para
la toma de Actuar sin temor al cambio.
decisiones Capacidad analtica
Manejar conflictos
Debemos ser
capaces de ser: Tener opciones distintas y oportunidades abiertas.
Investigar e incluir un amplio conocimiento del problema que se
Lderes. desea superar.
Autnomos.
Emocionalmente Sopesar resultados vs. tiempo empleado
equilibrados.
Optimistas para
generar innovacin. Aprender a trabajar en base a las evidencias de su
trabajo.
 Vamos a ver dos pelculas para establecer algunos conceptos vinculados a
lo trabajado hasta este punto y establecer una reflexin sobre nuestras
fortalezas y debilidades, para tener los elementos que nos permitan
elaborar un diagnstico a nivel.

Django desencadenado
http://www.bricocine.com/1030/django-desencadenado-2012-
microhd720p/

EJERCICIOS DE El Gran Gatsby

http://www.bricocine.com/7680/el-gran-gatsby-2013-dvdripaudiolatino/
SNTESIS
 Preguntas para reflexionar:

Django desencadenado: La fuerza de las ideas y la defensa de los ideales.

1. Qu papel desempea la tica a la hora de establecer la defensa
de los ideales e ideas: El fin justifica los medios?
2. Cmo influye el manejo de emociones para la articulacin y
defensa de ideales?: Ejemplo positivo y negativo.

El Gran Gatsby: Creer en lo que uno hace

EJERCICIOS DE 1. Qu papel juega la autoestima y el desarrollo emocional?
SNTESIS 2. Cmo se traduce en la prctica la coherencia y pasin por lo que
uno hace?.
 Qu es la gestin de roles?.
En la lnea de crear condiciones para la gestin del cambio e innovacin, los
miembros de un equipo, deben primero desarrollarse a nivel personal y luego
familiarizarse con el desempeo de las tareas y los roles se configuran naturalmente
en su entorno.
Las personas descubren como armonizar sus habilidades tcnicas, sociales y
GESTIN emocionales en el equipo, y esto incide en el desempeo eficiente del grupo.
Cada uno ir abandonando su postura o individualidad negativa para convertirla en
DEL un rol positivo que apunte a un objetivo comn y le otorgue eficiencia al trabajo.

TALENTO:
Satisfaccin,
Identificacin y
Compromiso

Gestin del talento: http://serfolg-consultores.blogspot.pe/2010/10/gestionando-el-talento-humano.html

Estilos de pensamiento y cultura organizacional: http://semanaeconomica.com/transformandotalento/2015/09/14/estilos-de-pensamiento-y-culturas-organizacionales/
Gestin de roles: https://www.entrepreneur.com/article/262468
 Qu clase de Qu clase de
ave eres qu no ave eres qu
vuelas? no nadas?

GESTIN DE
ROLES:
Valorando
las
diferencias

INVICTUS: https://kat.cr/invictus-dvdrip-spanish-t4097844.html
 El desarrollo personal... Es una experiencia de interaccin individual y grupal a
travs de la cual los sujetos que participan en ella, desarrollan u optimizan
habilidades y destrezas para la comunicacin abierta y directa, las relaciones
interpersonales y la toma de decisiones, permitindole conocer un poco ms de si
GESTIN DE mismo y de sus compaeros de equipo, para crecer y ser mas humano.

ROLES:
Valorando las Cada individuo est llamado a desarrollarse; desde su nacimiento.
diferencias En la medida que es un ser social, ha sido dado a todos, con un conjunto de
aptitudes y cualidades para hacerlas fructificar, pero a su vez... cada uno est
dotado de cualidades y debilidades y debe hacer uso de su inteligencia y libertad,
para administrarlas y desarrollarse armoniosamente.
El hombre puede crecer, valer ms, ser ms humano: esta es la finalidad suprema
del desarrollo personal.

Gestin del talento: Los Suplentes: http://multor.xyz/torrent/619003/Equipo-a-la-fuerza-2000-HDTVrip

 Autoestima y valoracin personal:
Es un proceso continuo de auto conocimiento, auto concepto, auto
evaluacin, auto aceptacin y auto respeto con el fin de mejorar la
comunicacin consigo mismo y con el entorno.
La VENTANA DE JOHARI, es una herramienta til para el anlisis de uno
VENTANA mismo, que se puede aplicar en cualquier rea y mbito (familia, empresa,
etc.).
DE
Nos ayuda a comprender la forma en que procesamos la informacin y
JOHARI cmo vara la percepcin que tenemos de nosotros mismos y de los
dems.
La clave es estar abierto a los comentarios que otras personas nos dan
para conocernos mejor
 Yo conozco Yo desconozco

YO YO
Los dems
conocen
Yo social Yo
VENTANA ciego

DE
YO YO
JOHARI Los dems
desconocen
Yo interior Yo Oculto

VENTANA DE JOHARI https://www.youtube.com/watch?v=1ZDLJ-PndzE

Ganarse el puesto ngeles Rubio Gil 2009, pp. 1- 15:
 Ejercicio para establecer perfil personal:

Las personas al vincularnos con otras, establecemos distintas estrategias y

desempeamos roles diferenciados.

Debes identificar:

Tres familiares
Tres amigos
Tres compaeros de trabajo

Y debes pedirles que cada uno seale tres fortalezas y tres debilidades que
consideran ellos que t posees.
EJERCICIOS DE
Instruccin final: Arma un cuadro de doble entrada donde se visualicen
SNTESIS estos resultados, para que puedas encontrar la tendencia.
 Para reflexionar:

Anlisis y reflexin tomando como base el material trabajado en torno

Cmo juegan los ideales , la tica y la coherencia en el momento de
alcanzar metas?

EJERCICIOS DE A partir de lo trabajado: Propuesta de plan de accin a nivel personal

SNTESIS