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Enfoque Inclusivo
Equipo de Aula
El Equipo de Aula est conformado en primer lugar por el profesor/a de aula respectivo y el
profesor/a de educacin especial/diferencial o psicopedagogo/a, en algunos casos.
Tambin pueden ser parte del equipo de aula, otros profesionales asistentes de la educacin
tales como psiclogo/a, fonoaudilogo/a, psicopedagogo/a; adems asistentes de aula,
intrpretes de lengua de seas, entre otros posibles.
Planificar el proceso de enseanza aprendizaje para responder a las NEE que presenta el
estudiante, despus de un proceso de evaluacin integral e interdisciplinaria, que identifica los
apoyos que este necesita para poder desarrollarse y aprender durante el ao escolar, seala el lugar
en que stos sern provistos y los profesionales que prestarn los servicios.
- Planificar el trabajo con otros profesionales y con equipo directivo del establecimiento
educacional.
- Conocer la organizacin de los distintos planes y programas con que cuenta la escuela,
beneficios que aportan a sus estudiantes y definir la participacin de cada uno de los
estudiantes del curso, en ellos.
Los materiales necesarios para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes que presentan
NEE; la experticia del profesor especialista en relacin a la diversidad de materiales para
facilitar la participacin de los estudiantes en las actividades de clase, y el conocimiento del
profesor general respecto de la disciplina y de la didctica, son factores que potencian
prcticas que responden a la diversidad de estilos, ritmos y capacidades de aprendizaje.
Quin se comunicar con la familia y equipo directivo; pueden ser ambos co-docentes , puede
ser en forma alternativa, o segn el tema que se pretende abordar, etc.
Cmo se organizarn para compartir sus habilidades docentes, u otras. Algunos deciden
observarse uno a otro y practicar el entrenamiento entre pares.
DECRETO SUPREMO N 170/09 ORIENTACIONES - PIE
DECRETO SUPREMO N 170/09 ORIENTACIONES - PIE
Planificacin conjunta de Estrategias que consideran el antes,
durante y despus de la clase
Durante Qu observar?
la clase:
Entre otros aspectos, se sugiere lo siguiente:
Trabajar
en equipo
Entre los co-docentes: Estrategias de comunicacin asertiva; Respeto, no
provocar controversia o pugnas si no estn planificadas; no perder el objetivo de
la clase, el foco debe estar en los aprendizajes de los estudiantes.
Comunicacin verbal y no verbal entre los co-docentes y con los estudiantes.
Movimientos; donde se ubica cada uno, desplazamientos; cundo y cmo.
Modelar comportamientos para la vida: de colaboracin, de respeto, de compartir
conocimientos.
Sala bien organizada, cuidado de los espacios, de los materiales y del tiempo.