UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD

DEL CUSCO
FACULTAD DE INGENIERIA DE PROCESOS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA QUIMICA

DISEO DE PROCESOS

ETICA EN LA INGENIERIA

DOCENTE : Ing. JULIO W. LECHUGA CANAL

ALUMNO : LEONEL MANTILLA LEON
CODIGO : 124708
SEMESTRE : 2017 II

CUSCO PERU
2017
INTRODUCCIN
La tica, una palabra algo olvidada en la sociedad actual, pero discutida desde hace muchos siglos
atrs por grandes filsofos de la historia como Kant, Nietzsche, entre otros, es considerada como
una forma de vida perfecta, si todos y cada uno de nosotros la viviramos.
Es lo que todos necesitamos para lograr un mundo justo, ya que habitamos en un planeta infernal
donde las injusticias, el egosmo, y el mal vivir son nuestro da a da, lo peor es que todo lo malo
lo generamos nosotros por culpa de nuestros escasos valores ticos.
La tica no es el conjunto de normas, ni tratados, ni leyes que obligatoriamente debamos acatar y
cumplir, sino que es una orientacin armnica que nos va a ayudar a vivir la vida. A lo largo de
nuestra existencia vamos obteniendo enseanzas y lecciones sobre vivencias anteriores, estas
enseanzas nos van a influenciar en la visin y actuacin ante los hechos cotidianos y a ayudar a
adoptar una estrategia ante estos hechos.
Nuestras acciones en la vida van a ser influenciadas por la tica. As pues sera el estudio y
reflexin de vivencias pasadas que nos marcan, as mismo la tica establece una conducta a seguir
ante los hechos que cotidianamente se presentan.
Con la presente investigacin pretendo indagar en el concepto fundamental de la tica, la tica
pblica y la tica privada, su objeto, caractersticas, los valores superiores, y la tica profesional.
La tica se considera como una ciencia prctica y normativa que estudia el comportamiento de
los hombres, que conviven socialmente bajo una serie de normas que les permiten ordenar sus
actuaciones y que el mismo grupo social ha establecido.
Por ello, la tica no solo se toma en cuenta en el rea profesional, sino tambin en el rea personal.
La tica estudia actos voluntarios, que el hombre controla consciente y deliberadamente y de los
que es fundamentalmente responsable y los actos involuntarios, son los que obviamente ejecuta
inconsciente o involuntariamente y no poseen significado tico alguno.
Es necesario indicar en esta breve introduccin la no muy clara de la tica profesional. La tica
abarca las normas que permiten la convivencia de personas y grupos.

CONCEPTO DE LA TICA
El trmino tica, etimolgicamente, deriva de la palabra griega " ethos", que significa
"costumbre". La tica es la parte de la filosofa que trata de la moral y de las obligaciones que
rigen el comportamiento del hombre en la sociedad. Aristteles dio la primera versin sistemtica
de la tica. Es el compromiso efectivo del hombre que lo debe llevar a su perfeccionamiento
personal. "Es el compromiso que se adquiere con uno mismo de ser siempre ms persona". Se
refiere a una decisin interna y libre que no representa una simple aceptacin de lo que otros
piensan, dicen y hacen.
La tica es aquella instancia desde la cual juzgamos y valoramos la forma como se comporta el
hombre y, al mismo tiempo la instancia desde la cual formulamos principios y criterios acerca de
cmo debemos comportarnos y hacia donde debemos dirigir nuestra accin, designamos con la
palabra "tica" el comportamiento , la conducta y el actuar de las personas.
Tambin se puede definir tica como: orientar acciones racionalmente durante toda la vida, hacia
bienes.
Analicemos ahora cada uno de estos elementos.
Orientar: antiguamente la tica se caracterizaba por decir a las personas lo que tenan o no que
hacer (ej.: no al aborto); hoy en da la tica no pretende solucionar sino ORIENTAR, ser una gua.
Acciones: La tica no pretende orientar el pensamiento, sino las acciones. No se preocupa por lo
que se piensa sino por lo que se hace. No es un saber terico, es un saber prctico; las cuestiones
prcticas le incumben a todo el mundo
Racionalmente: se intenta utilizar la razn, orientar las acciones racionalmente; se tiene que
razonar por qu se acta de una manera y no de otra. Las personas no slo actan, sino que adems
tienen razones.
Durante toda la vida: la tica no se preocupa slo de una accin puntual sino de acciones que
duran toda la vida y de acciones que con el tiempo se hacen hbitos. Se trata de labrar actitudes.
El hacer est vinculado tambin con el ser ("la manera de hacer es ser"); se trata de pasar del hacer
al ser (ej.: no se trata de hacer una accin generosa, sino de ser generoso).
Hacia bienes: a la tica le preocupa una conducta hacia bienes, hacia el bien, hacia la madurez,
hacia lo mejor, hacia lo excelso, hacia la autorrealizacin, para perfeccionarse a uno mismo.

(Torres Hernndez, 2014)

(Flrez Prez, 2005)define el concepto de la tica como la teora o ciencia que estudia y establece
el comportamiento moral de las personas en la sociedad, en resumen es la ciencia que estudia la
conducta humana. Existen diversos modos de comportamiento ante ciertos problemas prcticos,
que se plantean en las relaciones afectivas reales de unos individuos con otros, o al juzgar ciertas
decisiones o acciones de los dems. Son problemas cuya solucin no solo afecta al sujeto que se
los plantea, sino tambin a otras personas o grupos sociales que sufrirn las consecuencias de esa
decisin.
Ante la definicin anteriormente citada, (Flrez Prez, 2005) comenta que frente a los problemas
morales, las personas afrontan la necesidad de ajustar sus conductas a normas que son ms
adecuadas o dignas para ser cumplidas. Las normas establecidas son admitidas a un nivel personal
o impuestas por la sociedad de forma obligatoria. A las personas se las obliga a comprender y
aceptar las normas como un deber para actuar en una u otra direccin. Desde los orgenes de las
sociedades las personas, como seres sociales, reflexionan sobre el comportamiento prctico
moral, por tal razn se ha llegado a la reflexin de la teora moral o moral reflexiva. El ser humano
afronta el anlisis de los problemas terico-morales o ticos, y para cada individuo definir
situaciones concretas es de problemas prcticos morales y no tericos ticos. No obstante, definir
qu es lo bueno no es un problema moral para resolver en cada caso particular, sino un problema
general de carcter terico que debe de asumir su respuesta conforme a la ciencia de la tica.

tica Profesional:
La tica profesional es la "ciencia normativa que estudia los deberes y los derechos de los
profesionales en cuanto tales". Es lo que la pulcritud y refinamiento acadmico ha bautizado con
el retumbante nombre de deontologa o deontologa profesional. En efecto, la palabra tica
confirmada por diccionarios y academias con el sentido de "parte de la filosofa que trata de la
moral y de las obligaciones del hombre", no es tan preciso en el significado como la palabra
moral. Por lo tanto, el objeto de la tica profesional es mucho ms amplio de lo que comnmente
se supone. No es otra cosa que preguntarse (como docente, profesor, pedagogo, licenciado) frente
a su alumno(a), a la sociedad y al pas. "estoy haciendo con mi trabajo lo propio que beneficia a
este alumno(a), lo necesario que beneficia a la sociedad donde estoy inserto, lo trascendente para
mi pas y para la raza humana?." Consecuencialmente, estoy participando de lo que tengo
derecho?. Una confianza que se entrega a una conciencia, a una conciencia profesional.
La formacin profesional es distinta para cada rea y nivel de desempeo, y dependiendo de esto
mismo, la formacin puede ser larga y pesada o corta y ligera e incluso puede realizarse mientras
se desempea un trabajo ya sea similar o distinto, aunque de menor nivel por lo general. La
formacin profesional tambin puede ser muy terica o muy prctica. Sin embargo, excepto
algunas profesiones eminentemente especulativas como la de filsofo, todas deben contener una
cierta dosis tanto de teora como de prctica o sea la autntica "praxis", entendida sta como la
aplicacin de un conocimiento o de una teora que a su vez fue extrada de experiencias concretas.
(Cortina, 1998)cita que el principio de una profesin es un tipo de actividad social, que tiene las
siguientes caractersticas:
1. Se trata de una actividad que presta un servicio especfico a la sociedad de una forma
institucionalizada. El servicio ha de ser indispensable para la produccin y reproduccin de la
vida humana digna, como se ve en el hecho de que personal sanitario y docentes, juristas,
ingenieros, arquitectos, empresarios o economistas y un largo etctera sean imprescindibles, no
solo para mantener la vida humana, sino para promover una vida de calidad.
2. La profesin se considera como una suerte de vocacin, lo cual no significa que alguien se
sienta llamado a una desde la infancia, sino que cada profesin exige contar con unas aptitudes
determinadas para su ejercicio y con un peculiar inters por la meta que esa actividad concreta
persigue. Sin sensibilidad hacia el sufrimiento de la persona enferma, sin preocupacin por
transmitir el saber y formar en la autonoma, sin afn por la justicia, mal se puede ser un buen
mdico, enfermera, docente, jurista. Y as podramos seguir con las, restantes profesiones
3. El profesional, al ingresar en su profesin se compromete a perseguir las metas de esa actividad
social, sean cuales fueren sus mviles privados para incorporarse a ella.
(Gurruchaga Rodrguez, 2011) Mencionan la importancia de los valores y la tica de los
profesionales donde se deber considerar que existen unos adquiridos a lo largo de la formacin
de la vida y principalmente en el seno familiar, que pertenecen a la dimensin teleolgica y que
se vern enfrentados y aplicados durante el ejercicio de la profesin, que involucra una dimensin
pragmtica. La confrontacin de los valores que se poseen junto con los que existen en las
diferentes organizaciones laborales debido a la sinergia existente de los que trabajan en ellas,
puede llegar a ser en ocasiones destructiva, en otras frustrante y en algunas organizaciones
motivadora y formadora.
Es por eso, que en la formacin de los profesionales los entes educadores tienen la obligacin de
desarrollar en los alumnos las habilidades y/o capacidades necesarias para construir el
conocimiento que les sea til y significativo, para que puedan aplicarlo en cada situacin y que
propongan alternativas laborales humanizadoras y viables desde un punto de vista tico. Se detalla
por medio de los autores citados (Gurruchaga Rodrguez, 2011)que cada profesional en su
desarrollo educativo debe de articular mnimo cinco puntos como esenciales:
1. El sentido y alcance de nuestro enfoque de aprendizaje tico.
2. La naturaleza del desarrollo moral de la persona.
3. Los tipos de contenidos de aprendizaje y/o de saberes culturalmente organizados.
4. La figura del docente como gestor y dinamizador de prcticas de enseanza, aprendizaje y
evaluacin.
5. El escenario educativo donde se encuentran el estudiante, los contenidos y el docente.
La tica y la ingeniera
(Editorial, 2009) Comenta la importancia que tienen los ingenieros en el desarrollo y utilizacin
de la tecnologa y, por tanto, la responsabilidad de las consecuencias de la misma. Se espera que
desarrollen su trabajo en una forma tica y socialmente responsable, de manera que se
comprometan con los efectos positivos de la tecnologa y que como mnimo salvaguarden a los
usuarios y al pblico de sus posibles efectos negativos.
En la publicacin (Editorial, 2009)un concepto clave de la tica en la ingeniera es el tema de la
responsabilidad profesional. En este aspecto, la formacin que se da en relacin con ese tema
incluye aspectos tales como: seguridad y bienestar, riesgos, salud y medio ambiente,
contaminacin ambiental, desarrollo sostenible, derechos humanos, conflicto de intereses,
integridad, eleccin de trabajo, lealtad, responsabilidad para con los 3 clientes, plagio, control de
calidad, confidencialidad, secretos empresariales y espionaje industrial, relaciones
empleador/empleado, discriminaciones.
Anteriormente se mencionaron varios temas que estn dentro de la responsabilidad tica de los
profesionales y por ende de los ingenieros, pero con base en la tica se implica algo ms, lo cual
indica (Editorial, 2009) que debe ser quien gobierne las interacciones entre profesionales y entre
los profesionales y la sociedad. En Costa Rica como en varios pases existen los cdigos de tica
profesional, los cuales estn estipulados en los diferentes colegios profesionales. La mayora de
estos instan a anteponer el inters pblico a los intereses profesionales, pero se comenta que el
poner el inters pblico por encima de todo, puede suponer un riesgo para los trabajos y carreras
de los profesionales y puede verse como un sacrificio excesivo (conflicto entre obedecer a su
empleador o al cdigo de tica).
(Editorial, 2009) Seala la relevancia que existe en la interrelacin entre tica y la responsabilidad
ambiental de los ingenieros. Los profesionales deben tomar en cuenta el impacto de su trabajo en
el medio ambiente social y cultural, as como en el ecosistema y en los recursos naturales. De ah
que nace la necesidad de los ingenieros en la responsabilidad de disear tecnologas, productos y
procesos que minimicen los impactos sobre el medio ambiente. Se comenta tambin que tienen
que ser lderes en el control de procesos en la industria, en la produccin de energa, y en el
tratamiento de residuos, lo que supone una enorme responsabilidad. Esto confirma el alto grado
de responsabilidad que tienen las actitudes y acciones de estos profesionales (ingenieros) en el
desarrollo sostenible.

1) "La tica de una profesin es el conjunto de normas, en trminos de los cuales definimos como
buenas o malas, una prctica y relaciones profesionales. El bien se refiere aqu, a que la profesin
constituye una comunidad dirigida al logro de una cierta finalidad " (Vaillarini)
2) Es una rama de la tica cuyo propsito es establecer los deberes, obligaciones y ticas que
tienen que asumir quienes ejercen una determinada profesin. (Jeremy
Bentham)
3) La tica profesional adquiere un reconocimiento pblico; y es que la moral individual se hace
trascendente en el campo de la profesin. La tica profesional surge como una disciplina que se
ocupa de concretar normas en el mbito profesional para alcanzar unos fines. (Emmanuel
Derieux)
4) Aquella que estudia la responsabilidad que contrae el profesional con su entorno natural y
social (Martnez Rodrguez R.)
5) La tica profesional tiene como objetivo clarificar las obligaciones y dilemas de una clase
profesional que trabaja con la adquisicin, procesamiento y difusin de la informacin para los
individuos y la sociedad en general. (Bustamante Rodrguez)
DEFINICIN PROPIA: Para m la tica profesional es actuar de manera responsable, aplicando
valores ticos, normas, leyes, en el entorno laboral y profesional, que conlleva mi formacin.
Principios ticos
Los filsofos han intentado determinar la bondad en la conducta de acuerdo con dos principios
fundamentales y han considerado algunos tipos de conducta buenos en s mismos o buenos porque
se adaptan a un modelo moral concreto. El primero implica un valor final o summum bonum,
deseable en s mismo y no slo como un medio para alcanzar un fin. En la historia de la tica hay
tres modelos de conducta principales, cada uno de los cuales ha sido propuesto por varios grupos
o individuos como el bien ms elevado: la felicidad o placer; el deber, la virtud o la obligacin y
la perfeccin, el ms completo desarrollo de las potencialidades humanas. Dependiendo del marco
social, la autoridad invocada para una buena conducta es la voluntad de una deidad, el modelo de
la naturaleza o el dominio de la razn. Cuando la voluntad de una deidad es la autoridad, la
obediencia a los mandamientos divinos o a los textos bblicos supone la pauta de conducta
aceptada. Si el modelo de autoridad es la naturaleza, la pauta es la conformidad con las cualidades
atribuidas a la naturaleza humana. Cuando rige la razn, se espera que la conducta moral resulte
del pensamiento racional.
Elementos que se deben de tener en cuenta para definir correctamente la tica
1.- La axiologa, o teora de los valores.
2.- Los valores, que forman parte de los objetos, acciones y actitudes que el ser humano persigue
por considerarlos valiosos, por ejemplo, la salud, la riqueza, el poder, el amor, la virtud, la belleza,
la inteligencia, la cultura, etc. En fin, todo aquello que en un momento deseamos o apreciamos.
3.- Los principios, entendiendo por stos, valores que recibimos en la primera infancia, que son
inculcados por nuestros padres, parientes, maestros, y en general, por la sociedad misma.
4.- La conciencia.5.- La moral y las costumbres, es decir, el conjunto de elementos normativos
que la sociedad acepta como vlidos.6.- La razn, o juicio racional.
7.- La filosofa.
8.- Las costumbres.
Estos elementos no son inmutables, pues generalmente los modificamos en funcin de la
interpretacin de la realidad que tenemos en cada etapa de la vida, o en el tipo de sociedad en la
que nos desenvolvamos.

Importancia de la tica
Integrar la tica a nuestras vidas, no debera ser motivo de asombro o presuncin, ya que debe ser
algo con lo que debemos convivir diariamente, pero al parecer es un tema muy serio y algo
complicado en nuestra realidad actual, ya que en ocasiones la tica solo se utiliza como un simple
maquillaje en nuestras acciones cotidianas. Debemos de estar plenamente consientes y
convencidos de que la tica se rige bajo principios universales bsicos, como por ejemplo la
justicia, (todos apreciamos la justicia desde el momento en que a nadie le gusta ser tratado
injustamente). Por lo tanto depende de nosotros mismos, el establecer un entorno tico, con
nuestra familia, amigos, y principalmente con nuestros colaboradores, para tal misin, debemos
de emprender una serie de acciones y actitudes, cuyo objetivo sea el despertar las reflexiones que
fomenten la cultura tica en todos y cada uno de nosotros, como por ejemplo elaborando y
formando un cdigo de valores sobre el cual vamos a proyectar nuestra vida, bajo la premisa de
que no se debe de imponer dicho cdigo, si no que ste debe de surgir bajo la visin, de que al
darle vida, no solo crearemos un entorno de trabajo agradable sino podemos hacer que nuestras
acciones traspasen nuestras fronteras laborales para hacerlo llegar a todos los mbitos de nuestra
vida cotidiana. Pero definitivamente, el decidir llevar un estilo de vida con actitudes apegadas a
la tica, resulta ms que difcil, pues tal parece que en nuestros das, estas acciones no son muy
remuneradas econmicamente, al contrario, nos hacen vernos fuera de ritmo, dentro del mismo
ritmo de vida que marca la sociedad actual. Por tanto, debemos de hacer conciencia, de que
requerimos con urgencia personas apegadas a la tica, esto es lo que necesitamos en nuestros das
para poder salir adelante en todos los aspectos de nuestra vida, pues pienso que de esta manera
podramos mejorar nuestro nivel de vida y por ende el pas, del que formamos parte.

La importancia de la tica profesional

LA MENTE DEL HOMBRE SUPERIOR VALORA LA HONRADEZ; LA MENTE DEL
HOMBRE INFERIOR VALORA EL BENEFICIO. Confuncio, filsofo chino.
La palabra "tica" procede del griego "ethikos", y en la antigua Grecia la usaban para definir el
concepto de morado o lugar donde se habitaba. Aunque con el tiempo se convirti en el lugar en
el que el hombre convive consigo mismo y donde brotan los actos humanos. En la actualidad, la
tica es aquello que crea una conciencia de responsabilidad en los humanos y el mundo de la
belleza tampoco se encuentra absento de ello.
El profesional de la belleza no solo lo es porque posea un ttulo que as lo certifica, sino porque
ejerce su profesin ajustndose a los criterios ticos que la propia conciencia y el entorno han
preestablecido con el paso de los aos en esta profesin.
Cuando hablamos de tica no slo nos referimos a aquello a lo que estamos sujetos de forma
contractual, como ser puntuales o tratar a los clientes con educacin; sino que tambin hablamos
del saber escoger que es lo mejor para cada cual y aplicarlo en el da a da de forma efectiva y
eficiente.
As, el verdadero profesional nunca puede tener sentimiento de culpabilidad en el acto de la venta
o en su relacin comercial con un cliente si a esta se le imprime un carcter tico. Es importante
poseer conocimientos tericos y prcticos para poder actuar con la tica que cabe esperar de
cualquier profesional tambin en el sector de la peluquera. Todos estos esfuerzos garantizarn
clientes satisfechos y, por lo tanto, fieles a nuestros servicios, algo que hoy en da, con la gran ley
de oferta y demanda existente, es muy complicado conseguir, as como a recomendaciones futuras
de dichos clientes hacia otros que sean potenciales usuarios. Por ello, vale la pena apostar por una
conducta estrictamente tica en el mbito laboral, ya que sus frutos a corto y largo plazo son ms
que evidentes.
Caracterstica de la tica
La tica que es ciencia, dentro del mbito de la filosofa, tiende a determinar la significacin de
la vida humana, obliga al estudio, a la investigacin y al razonamiento sobre la biologa moral,
en cuanto al hombre se refiere. Estas circunstancias nos conducen a tocar los amplios campos de
la historia, la filosofa en sus variados aspectos, la sicologa, etc.
La tica est en relacin con el hombre, por ser energa de la personalidad humana, que es
generadora del progreso y la civilizacin. La tica es deber y obligacin de la moralidad, conforme
la voz interior del individuo que razona, lo que nos demuestra que es la base del saber y la voluntad
humana.
Las Principales caracterstica de la tica son:
? Terica o General: Por tener sus conocimientos especulativos puramente racionales, sobre los
criterios o Normas de la moral
? Prctica o Especial: Por estudiar los medios particulares, las virtudes, los deberes, etc.
? Ciencia Filosfica: Que acta en el plano de los valores y la controversia.
? Forma de Conciencia: Se ocupa de algo muy abstracto "el debe ser".
? Establece principios universales: Busca formular explicaciones tericas generales, aplicables en
toda sociedad y todo tiempo.
? Enfoca la moral Como fenmeno: Toma en cuenta los valores, sean estos positivos o negativos,
en cada poca.
? Orienta el Comportamiento Moral: Seala las Normas adecuadas de la convivencia.
? Est presente en todo acto humano: Es UN elemento universal y bsico de cohesin social.
La tica, una palabra algo olvidada en la sociedad actual, pero discutida desde hace muchos siglos
atrs por grandes filsofos de la historia como Kant, Nietzsche, entre otros, es considerada como
una forma de vida perfecta, si todos y cada uno de nosotros la viviramos.
ETICA PROFESIONAL EN INGENIERA: CASOS
Estos casos que presentan dilemas ticos comunes en la prctica de la ingeniera y en
investigacin, estn basados en situaciones de la vida real estudiadas por BER, la Oficina de
Estudios Eticos (Board of Ethical Review) de NSPE, Sociedad Nacional de Ingenieros
Profesionales, (National Society of Professional Engineers).
a) Seguridad Pblica
1. Material de Desecho Supuestamente Peligroso
Alex es un estudiante de ingeniera contratado temporalmente por una firma de consultores en
ingeniera ambiental. R.J., el ingeniero supervisor, le pide a Alex que tome muestras de unas
canecas ubicadas en la propiedad de uno de sus clientes. Alex concluye que, a juzgar por el
aspecto y olor de las canecas, el anlisis del contenido de stas mostrara que se trata de materiales
peligrosos. Alex sabe que hay leyes que regulan el transporte y almacenamiento de ese tipo de
desechos y, si l estuviera en lo cierto acerca del contenido de las canecas, las autoridades
federales y estatales deberan ser notificadas.
Alex informa a R.J. lo que piensa acerca del contenido de las canecas y pide instrucciones acerca
de los pasos a seguir. R.J. le indica que solamente reporte haber tomado las muestras y que no
realice el anlisis. Debido a que el cliente tiene otros negocios con su compaa, R.J. tambin
propone que ste sea informado acerca de la ubicacin de las canecas, de la posibilidad de que
ellas contengan desechos de alto riesgo y que adems se le sugiera retirarlas de esa locacin.
Cree que J.R. cumpli con su responsabilidad profesional al darle al cliente informacin acerca
de la ubicacin de las canecas y no revelar detalles acerca de su contenido? Cree que Alex hubiera
podido hacer algo ms desde su posicin de estudiante y empleado temporal?
2. Proteccin del Medio Ambiente & Ingeniera Empleada por el Gobierno
Hilary es una ingeniera que trabaja para la Divisin de Proteccin del Medio Ambiente del Estado.
Pat, su supervisor, le pide que elabore un permiso para la construccin de una planta elctrica en
una fbrica y agrega que considere la tarea de carcter urgente y evite "demoras innecesarias" que
puedan presentarse por detalles de poca importancia. Hilary cree que el proyecto es inadecuado y
no cumple con las normas de proteccin del medio ambiente (normas de 1999). De acuerdo al
plan propuesto, la planta emitira dixido de sulfuro y dicha emisin necesitara ser reducida con
mquinas especiales (scrubbers).
Hilary est consciente de que el expedir un permiso que viola las reglas de conservacin del medio
ambiente podra implicar que su licencia fuera suspendida o revocada, y le dice a Pat que, en su
opinin, los planos existentes van en contra de las reglas y que ella no va a expedir tal permiso.
Pat est en desacuerdo y explica que una mezcla especial de cal y carbn podra remover el 90%
del dixido, y as se cumplira con las normas.
El desacuerdo entre Hilary y Pat queda sin resolver y una semana despus Hilary se entera de que
el departamento ha autorizado la expedicin del permiso en cuestin. Cree que Hilary debera
hacer algo al respecto? Qu, especficamente?
3. Responsabilidad por la Seguridad Pblica vs. Informacin Confidencial
Los arrendatarios de un edificio de apartamentos entablan una demanda en contra de los dueos
de esa propiedad para obligarlos a reparar daos menores, que si bien son molestos, no representan
serios riegos. El abogado de los propietarios contrata a Duchane, un ingeniero estructural, para
que realize una inspeccin del edificio y testifique a favor de su cliente. Durante su inspeccin,
Duchane encuentra serios daos estructurales en el edificio, los cuales representan una amenaza
para la seguridad de sus habitantes; estos daos, sin embargo, no han sido mencionados en la
demanda.
Qu debe hacer Duchane? Cree que el ingeniero debera dar el reporte de su inspeccin al
abogado? Al dueo de la propiedad? A los arrendatarios?
Suponga que Duchane da el reporte al abogado y ste le dice que esta informacin podra cambiar
el curso de la demanda y por lo tanto debe ser manejada a nivel confidencial. Qu debera hacer
Duchane en ese caso?
Podra este problema ser resuelto sin comprometer la responsabilidad profesional de Duchane o
su obligacin de observar la confidencialidad en el manejo de la informacin de su cliente?
Cul es la diferencia entre la obligacin de un abogado y la de un ingeniero de manejar cierta
informacin a nivel confidencial?
4. Consecuencias a Nivel de Seguridad ante Violacin de Cdigo
Smith contrata al ingeniero Metzler para que revise la estructura de un edificio que va a vender.
Segn un acuerdo con Smith, Metzler tratar el informe de manera confidencial; Smith explica a
Metzler que el edificio va a ser vendido sin que se le haga ninguna reparacin o remodelacin.
Metzler establece que la estructura del edificio est en buenas condiciones, pero Smith de manera
confidencial le comenta a Metzler que hay ciertas violaciones a los cdigos de ingeniera elctrica
y mecnica. Metzler no es ingeniero elctrico ni mecnico, pero sabe que dichas violaciones
podran representar un riesgo de accidente, hecho que comunica a Smith. En su informe Metzler
menciona brevemente su conversacin con Smith acerca del asunto pero, pero dichas violaciones
no son reportadas a terceros.
Cree que Metzler cumpli con la obligacin que tena con Smith? Qu podra decir con respecto
a la responsabilidad profesional que tiene Meztler frente a la seguridad pblica? Hay alguna
informacin adicional que cambiara su opinin sustancialmente?
b) Conflicto de Intereses
5. Al Servicio de Demandantes y Demandados
Alejandra es contratada por la compaa XYZ para que revise unos documentos y d su opinin
en un proceso de litigacin relacionado con una patente. Por proveer estos servicios Alejandra
recibe honorarios. Aos ms tarde, Alejandra es contactada por el abogado Alexis, quien
representa a un demandante en una litigacin en contra de la compaa XYZ, en un proceso que
no tiene nada que ver con la litigacin anterior.
Cree que Alejandra debera aceptar la propuesta del abogado Alexis y testificar en esta litigacin?
Supongamos que Alejandra atestigua a favor de la parte demandante y que durante el
interrogatorio en el juicio, la parte oponente cuestiona a Alejandra debido a su anterior relacin
con XYZ, tanto a favor como en contra, sugiriendo que al proveer esos servicios Alejandra estaba
actuando de manera inadecuada. Aos ms tarde, la compaa XYZ requiere nuevamente los
servicios de Alejandra en una litigacin de una patente que no tiene nada que ver con los eventos
anteriores.
Cree que Alejandra debera testificar en este caso?
6. Estudiante y Asesor en la misma Universidad
Jan, ingeniero profesional en perodo de vacaciones no remuneradas de su compaa Punto
Consultants, est realizando estudios de posgrado (tiempo parcial) en una universidad privada.
Jan se inscribe en una clase de investigacin, que toma por crdito, con Dimanro, profesor de
ingeniera mecnica. Parte de la investigacin en la cual Jan trabaja incluye el uso de una
novedosa tecnologa geo-trmica. La universidad est en proceso de mejorar su infraestructura y
recursos y Dimanro, quien es miembro del comit encargado de tales reformas, tiene bajo su
responsabilidad el desarrollo de un formulario de licitacin para que diferentes firmas presenten
sus propuestas. Entre los planes de Dimanro para el formulario figura la inclusin de una
aplicacin de la tecnologa geo-trmica. Dimaro le propone a Jan servir como asesor remunerado
por la universidad para el desarrollo del formulario y para la revisin de las propuestas
presentadas. Punto Consultants no va a participar en la licitacin y est de acuerdo con que Jan
sirva como asesor en este proyecto.
Cree que el hecho de que Jan sea alumno y al tiempo asesor en la misma universidad pueda crear
un conflicto de intereses? Cree que es tico por parte de Jan el participar en el diseo del
formulario de licitacin? Cree que es tico que l estudie las propuestas?
7. Asesora Limitada
O'Malley es un ingeniero profesional que trabaja para una firma de consultores de diseo y
tambin para un municipio que lo ha contratado para prestar asesoras, realizar estudios y revisar
licitaciones.
Su contrato con el municipio estipula la prohibicin de involucrarse en la preparacin de los
planos de cualquiera de los clientes de la firma de consultores de diseo para la cual l trabaja, en
el evento de que dichos planos vayan a ser presentados al municipio para ser revisados o
aprobados. Una situacin similar se presenta con respecto a su contrato con la firma de
consultores. Por otra parte, cualquiera de los empleados de esta firma est en capacidad de ayudar
a sus clientes a preparar planos que vayan a ser presentados al municipio.
Cree que las provisiones de los contratos descritos son efectivas en la prevencin de un conflicto
de intereses? Si tuviera mayor informacin acerca del caso podra cambiar de opinin? Si la
respuesta es afirmativa, qu informacin adicional le gustara obtener? Cul sera la utilidad de
esa informacin?
8. Propietaria de una Compaa Presta Asesora a otra Empresa
Lisa es una ingeniera capacitada en sistemas de expansin de aguas y es la presidenta de una
compaa que fabrica y vende dichos sistemas. La compaa X pide a Lisa que prepare un
documento con especificaciones para un sistema de expansin de aguas.
Cul debera ser la respuesta de Lisa ante esta peticin? Cree que Lisa debera hacer el trabajo?
Si lo hace, cree que Lisa debera informar a la compaa X que ella es presidente de una compaa
que distribuye estos sistemas? Cree que Lisa debera darle algn tipo de informacin a la
compaa X?
Lisa decide realizar el trabajo para la compaa X despus de informarles que ocupa una alta
posicin en una compaa que se especializa en el ramo. Como parte del informe, Lisa incluye
ofertas de cuatro compaas que disean sistemas de expansin de aguas, pero no incluye la
compaa de la cual ella es presidenta.
La firma X en una reunin pide a Lisa que incluya una propuesta de la compaa que ella dirige.
Cree que Lisa debera hacer lo que le piden? Por qu s o por qu no? Cul debera ser la respuesta
de Lisa?
9. Conflicto de Inters en Estudio de Factibilidad
Lindsay, una ingeniera, es contratada por el gobierno de su condado para que realice un estudio
y d recomendaciones con respecto a la mejor locacin para construir una nueva planta elctrica
para ese condado. La eleccin final se reduce a dos terrenos. El primer terreno no ha sido
urbanizado y su propietario planea construir una segunda vivienda en l. El segundo terreno, el
cual s ha sido urbanizado, es de Lindsay. Despus de informar al gobierno del condado que esa
extensin de tierra es de su propiedad, Lindsay procede a recomendar que la planta elctrica sea
construida en el primer terreno y da las siguientes razones: (1) Desde el punto de vista de la
ingeniera, est mejor situado y
(2) Resultara ms barato para el condado adquirir ese terreno.
Cree que el condado, sabiendo que Lindsay es propietaria del segundo terreno en cuestin, debera
aceptar su sugerencia? Cree que la conducta de Lindsay al aceptar realizar el estudio, fue tica?
Cree que Lindsay ha debido retirarse del estudio una vez determin que su propiedad era apta
para la construccin? Cree que el hecho de que Lindsay no ocultara que era la duea del terreno
previno un conflicto de intereses? Considera que hay algn factor que cambiara su opinin acerca
del caso?
c) tica en Relaciones Comerciales
10. Negativa de Firmar/Sellar Documentos de Construccin
El ingeniero Anthony decide dejar la compaa A y va a trabajar con la competencia, la compaa
B.
Anthony dej prcticamente terminado un proyecto por el cual era responsable en la compaa A,
pero no firm ni sell los documentos de construccin antes de irse a la compaa B. Bernard,
uno de los dirigentes de la compaa A pide a Anthony que firme los documentos.
Cree que Anthony puede rehusarse a firmar o sellar los documentos de construccin?
Cree que Anthony puede pedir a la compaa A compensacin econmica por firmar los
documentos?
Cules son las obligaciones de Anthony en relacin al trabajo que dej?
11. Uso de Slogans en Campaas Polticas y Anuncios Publicitarios
Caso N.1
Alexander, ingeniero profesional reconocido en su comunidad, decide lanzarse como candidato
para ocupar una posicin pblica en su condado; cree que con esto estara cumpliendo con su
obligacin de participar en asuntos pblicos. Alexander planea usar la siguiente consigna como
slogan:
"Alexander, Ingeniero al Servicio del Condado"
Alexander pide a Bernardo su opinin acerca del slogan. Bernardo, quien tambin es ingeniero,
cree que este slogan es ambiguo y podra deshonrar a la comunidad de ingenieros. Alexander por
su parte cree que su slogan estara reflejando de manera apropiada sus conocimientos/habilidades
y cree que su competencia como ingeniero podra ser usada para lograr un cambio,
particularmente en lo referente a las leyes de empleo de profesionales del condado.
Cree que Alexander debera usar este slogan en su campaa?
Cree que hay otros factores importantes que Alexander y Bernardo no consideraron?
Caso N.2
Alfredo, profesional independiente, contrata a Francisca una ejecutiva de mercadeo para que le
ayude en la bsqueda de una nueva consigna para sus avisos publicitarios. Francisca sugiere a
Alfredo que se d a conocer como el "Ingeniero de Todo"
Alfredo, sin embargo muestra preocupacin porque con este slogan l podra estar dando a
entender que puede hacerlo todo; o sea que es competente en todas las ramas y reas de la
ingeniera, lo cual podra prestarse para confusiones. Por otra parte, como es sabido, no hay lmites
para que los profesionales practiquen diferentes disciplinas en contextos diversos.
Cree que Alfredo debera adoptar este slogan?
Cree que hay otros aspectos relevantes que Alfredo no est considerando?
Cree que Alfredo puede anunciarse como el "Ingeniero de Todo"?
12. Apoyo a Minoras en Subcontratacin (Affirmative Action)
MST es una compaa importante de ingenieros consultores que se especializa en ingeniera
estructural. Un gran porcentaje del trabajo de MST es realizado para agencias pblicas las cuales
prefieren, especialmente en el caso de proyectos financiados con dineros pblicos, que MST
subcontrate con compaas pequeas de grupos minoritarios o cuyas propietarias sean mujeres.
Por espacio de aproximadamente un ao MST ha subcontratado ocasionalmente los servicios de
Orran, una compaa pequea que cumple con los requisitos anteriormente descritos y cuyos
servicios pueden calificarse como adecuados. El resultado de esta asociacin se ha visto reflejado
en las buenas relaciones pblicas que mantiene MST y en un artculo reciente esta compaa
recibe buenos comentarios por su apoyo a compaas pequeas. Despus de esta publicacin,
Orran eleva el precio de los servicios prestados a MST.
Cree que MST debera hacer algo con respecto al alza de costos impuesta por Orran? Cree que
hay cierta informacin adicional que le sera til para emitir un juicio en este caso?
13. Cancelacin de una Oferta de Trabajo
Grizinski es un ingeniero desempleado que ha recibido recientemente un certificado para practicar
la ingeniera. Grizinski est actualmente tratando de conseguir empleo en Marval, una firma
importante de ingenieros consultores. Despus de discutir largamente todo lo relacionado con
condiciones de trabajo, salario y prestaciones, uno de los gerentes de Marval le ofrece el puesto a
Grizinski. El ingeniero acepta la oferta y cancela entrevistas de trabajo con otras compaas.
Dos das despus, los dems directivos de Marval deciden que el cargo debe ser ocupado por un
ingeniero tcnico. Semana y media ms tarde, la compaa contacta a Grizinski y retira la oferta
de trabajo.
Cree que la compaa est demostrando falta de tica? Qu debe hacer Grizinski? Cree que si
contara con informacin adicional usted podra cambiar de opinin con respecto al caso?
d) Etica en Ingeniera a Nivel Internacional
14. Pago de Comisin por Acuerdo de Mercadeo
Mitchell y usted son co-propietarios de una firma de ingenieros. El ingeniero Mitchell, quien ha
estado envuelto en proyectos de ingeniera a nivel internacional, le menciona la posibilidad de
expandir los negocios de su compaa en el rea de estudio de mercadeo, y le explica que l puede
usar sus conocimientos en el campo de ingeniera en otros pases con el propsito de prestar un
mejor servicio en pro de los intereses de la profesin. Explica que puede utilizar su experiencia y
sus contactos en el exterior ofreciendo representacin a firmas que deseen adelantar proyectos en
el exterior pero que no cuentan con la experiencia ni los recursos necesarios para tener xito en
el campo. Mitchell aade que su firma puede sacar ventaja del hecho de que las firmas de
ingenieros de los Estados Unidos no estn en condiciones de reunir el capital necesario para entrar
al mercado internacional.
Mitchell disea el borrador de un acuerdo de mercadeo que propone establecer contactos dentro
de ciertas regiones geogrficas, evaluar posibles proyectos, coordinar el desarrollo de programas,
y negociar los trminos de los contratos entre nuevos clientes y las firmas representadas. Por este
servicio su firma recibir, adems de honorarios, una cuota por servicios cuyos valores sern
definidos caso por caso. Mitchell propone tambin que su firma cobre un cargo de mercadeo, el
cual ser un porcentaje de las ganancias que la compaa representada obtenga en los proyectos
que usted haya ayudado a desarrollar.
Cul sera su respuesta a lo que Mitchell propone? Cree que el hecho de que Mitchell sea ingeniero
marca alguna diferencia en este caso?
e) Etica en Investigacin
15. Crdito por Diseo de Ingeniera en un Concurso
El ingeniero Amory es contratado por el gobierno de la ciudad para construir un puente que hace
parte de un sistema de avenidas elevadas. Amory a su vez subcontrata a Carroll, un ingeniero
estructural experto en geometra horizontal, diseo estructural y elevaciones, para que disee
ciertas partes del puente. Carroll hace los planos de los tres tramos de vigas de amarre del puente
(three
curved welded-plate girder spans), parte crtica en el diseo.
Meses despus, Amory inscribe el diseo en un concurso nacional de diseo de puentes, y recibe
el primer premio; Carroll, sin embargo no recibe crdito por su participacin en el diseo.
Cree que Carroll debera hacer algo al respecto? Qu, exactamente?
16. Crdito por Data en Proyecto de Investigacin en Ingeniera
Ramos es el jefe de una compaa qumica. Como parte de sus proyectos en investigacin y
desarrollo, Ramos ofrece apoyo econmico al departamento de qumica de una universidad
importante para la remocin de metales peligrosos (cromo, cobre, plomo, niquel, zinc)
provenientes de aguas residuales. A cambio, la universidad ofrece dar a la compaa de Ramos
derechos exclusivos sobre la tecnologa que ellos desarrollen para el tratamiento de aguas
corrientes y residuales. A manera de compensacin, la universidad tambin recibir regalas sobre
las ganancias que la compaa obtenga por el uso de esta tecnologa.
En la universidad, un grupo de profesores bajo la direccin de Polinski, decide formar una
compaa para explotar la tecnologa desarrollada, excepto la relacionada con tratamiento de
aguas corrientes y residuales. Al tiempo que esta investigacin se est llevando a cabo en la
universidad, la compaa de Ramos adelanta su propia investigacin de manera paralela. Ambas
partes obtienen data y la compaa de Ramos comparte sus resultados con la compaa de
Polisnki.
Algn tiempo despus, Deponiadis profesor de ingeniera civil de la universidad, muestra inters
en adelantar una investigacin y publicar un artculo relacionado con tecnologa para el
tratamiento de aguas residuales. Deponiadis contacta a los profesores del departamento de
qumica, quienes le ofrecen data obtenida como resultado de su propia investigacin y tambin
de la investigacin de Ramos. Deponiadis ignora completamente que los resultados provienen de
dos fuentes.
La investigacin de Deponiadis es todo un xito y su artculo es publicado en una prestigiosa
revista. Los resultados obtenidos por la compaa de Ramos aparecen citados y ocupan una parte
prominente del artculo. A pesar de que la compaa de Ramos provey los fondos para la
investigacin, sta no es mencionada; nicamente los miembros del departamento de qumica
reciben crdito. Ms tarde Deponiadis se entera de que la mayor parte de la informacin citada en
su artculo fue proporcionada por la compaa de Ramos.
Cree que Deponiadis est cometiendo plagio al publicar la data sin mencionar todas las fuentes?
Cree que Deponiadis est obligado a dar todo el crdito a la compaa de Ramos? Cree que Ramos
debera hacer algo al respecto? Qu, exactamente? Qu tipo de informacin adicional le sera til
para realizar un mejor anlisis de la situacin? (ANOMINO)

CONCLUSIN
El presente trabajo estuvo orientado a analizar y establecer una serie de puntos de vista
sobre el desempeo personal y profesional y sus implicaciones ticas, no solo del profesional de
la docencia, sino de otras profesiones a objeto de tener una visin prospectiva de la problemtica
tica que en ellas se presentan. Vivimos en una sociedad donde se echan a un lado los valores y
la integridad, por ello es indispensable que cada uno de los seres humanos debe saber los valores
que ha aprendido a lo largo de su vida, para ponerlo en prctica en un momento determinado. La
posibilidad de normar las conductas profesionales surge cuando las personas con un determinado
fin comn, deciden establecer un conjunto de pautas de obligada observancia, a objeto de
preservar su honorabilidad, honradez y objetividad, entre otros. El fenmeno moral es una
creacin exclusiva del hombre. La posibilidad de disertar sobre normas, costumbres y formas de
vida que se presentan como obligatorias, son valiosas y orientan la actividad humana. Est claro
que los cdigos de tica Profesionales no pueden suplir la responsabilidad de la decisin personal.,
pero un cdigo tiene que aspirar a ser verdaderamente regulador, y debe proteger el inters
pblico. Diferentes disciplinas contribuyen notablemente con la tica (como ciencia filosfica y
prctica) , especialmente aquellas que se refieren al hombre como la Psicologa, el Psicoanlisis,
la Sociologa, la Antropologa, el Derecho, la Historia y Economa., con lo cual podemos inferir
que no hay actividad desplegada o desarrollada por el hombre que no est ligada a la tica y a lo
moral. No basta tan solo con aprenderlos sino en llevarlos a la obra, para que seamos verdaderos
seres humanos, no tan solo para la Sociedad sino para nuestros hijos que vern nuestro ejemplo y
seguirn nuestros pasos.

BIBLIOGRAFA

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