TRABAJO INDIVIDUAL

FASE 3: SOLUCION DEL PROBLEMA

HEIDY LUZ MERY DONADO QUINTANA

COD. 49716074
TUTOR

CESAR AUGUSTO MOJICA

GRUPO

403003_118

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA PSICOLOGA
VALLEDUPAR - CESAR
JUNIO 2016

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 MATRIZ DE ANLISIS DEL PROBLEMA
Nombre creativo Programa o accin Programa o accin Metodologa (como se
de la Propuesta o (nombre y en que (nombre y en que desarrollar el programa
Programa de consiste) consiste) o accin que Usted
Solucin propone)
MEJOR Tcnicas Autocontrol y Mejorar el ambiente de
CONDUCTA, Cognitivos autoevaluacin. trabajo por un ambiente
MEJORES Conductuales ms sano mejor interaccin
Mejorar el
NOTAS y confianza entre
comportamiento de los
estudiantes y profesores.
nios en el aula de
El alumno necesita
clases por medio de la
concentrarse, reflexionar o
autoevaluacin y
controlar sus impulsos.
autocontrol, ya que
estos estudiantes viven Utilizando MindUP en
conflictos el aula permite a los
intrafamiliares y otros maestros:
desencadenantes de los
Ayudar a los nios a
llegan a desmotivar y
mantener la atencin
toman el ambiente
enfocada.
escolar para soltar sus
emociones. Formar percepciones ms
precisas de los estudiantes.
Pensar ms claramente
sobre todo bajo la presin.
Mejorar la comunicacin
con los estudiantes, los
padres y el personal.
Mejorar el clima general
de la clase mediante la
infusin con optimismo y
esperanza.
Ayuda a crear una cultura
escolar ms vibrante
fuerte.
Ser ms feliz, ms alegre y
agradecido.

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 Experimentar una mayor
satisfaccin en el trabajo.
Recursos o materiales requeridos para Ejercicios para estimular las funciones ejecutivas
cada accin (10)
Mejorar el ambiente de trabajo en el MindUp. Lecciones de tres niveles: preescolar hasta
aula. Ensear y dar ejemplos de el segundo grado; tercer a quinto grado; y el sexto a
protocolo, establecer normas de acuerdo octavo grado.
a las necesidades de los nios, se realiza
un cartel muy llamativo clasificando las
normas y se les dice que el
incumplimiento les afectar y a la vez lo
tendr anotado en su cuaderno,
Autoinstrucciones. Uso de pictogramas o
tarjetas con imgenes que les indique el
paso a paso diario de organizarse y se le
compromete al nio a cumplirlas y que
de ese resultado de logro obtener un Prcticas bsicas de la respiracin profunda y la
reforzador positivo.
escucha atenta, para mejorar la libre conciencia de los
Autoevaluacion. El sistema de economa estudiantes, centrar la atencin, promover la
de puntos o fichas. Se explica a los autorregulacin, y reducir el estrs.
estudiantes que van a obtener puntos
cuando la autoevaluacin sea buena y,
adems, cuando sta coincida con la que
le ponga el profesor, ganarn otro punto
extra.
MindUP ensea habilidades de
aprendizaje social y emocional que
enlazan la neurociencia cognitiva, la
psicologa positiva y la formacin de la
conciencia en cuenta la utilizacin de un Autoinstrucciones, implica ensear al nio a hablarse
enfoque centrado en el cerebro. a s mismo en voz alta, darse instrucciones sobre lo
Programas de actividad fsica, la prctica que debe hacer y recompensarse verbalmente por su
del ejercicio fsico, especialmente el buena ejecucin. Para ello conviene que disponga de
aerbico, mejoran las funciones una tarjeta, como la que se presenta a continuacin:
ejecutivas y ms cuando se combina con
una mayor actividad mental. El recurso
ms importante es el profesional que
trabaje con disciplina y ejercicios para el
desarrollo fsico y metal del estudiante y
descubrir en cual deporte se desempea

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mejor el nio. Es aconsejable practicar
las artes marciales que ayuda mucho a la
concentracin. Se necesita una Ludoteca
donde tengan acceso a otros tipos de
juegos donde utilicen la concentracin.
Uso de programas informticos para
mejorar la memoria de trabajo y fluidez
de razonamiento, atencin sostenida,
cordinacin motora. Exiten juegos para
estas funciones como: Cogmed,
Neuroracer, e indispensable el uso del
computador.
Autoevaluacin, es importante a la hora de realizar
Darle a los chicos los objetivos claros las actividades se deben preparar los materiales para
que le permitan obtener progresos que ellos se autoevalen de forma ldica por medio
pequeos pero significativos para su de la economa de fichas.
xito acadmico.

Mejorar el ambiente escolar con inicalmente con

protocolos y generar confianza con sus profesores y
estudiantes:

Tratarnos con respeto, valorando nuestra

diversidad"
Apoyo colaborativo en todo el proceso de
aprender, para alcanzar todos juntos buenos

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 resultados.
Aceptar y comprender nuestras diferencias
como parte central de nuestro aprendizaje
para nunca discriminar.

Prcticas de actividad fsica. Ayuda al proceso

evolutivo y a los procesos psicolgicos, las prcticas
deportivas, el ejercicio fsico, deporte formativo,
deporte de rendimiento, deporte de altos logros,
actividad fsica para la salud,
etc., contribuyen al desarrollo de procesos cognitivos
complejos como las funciones ejecutivas.

Programas Informticos, Neuroracer, este juego es el

resultado de una investigacin por los cientficos de
la Universidad de California, se puede jugar en lnea,
mide y repara el deterioro neuronal.

Objetivos claros. Conseguir estos objetivos de

acuerdo con las normas establecidas y todos
ejercicios que utilizaremos, ser constantes y buscar
ese ambiente educativo feliz y siempre motivantes.
Siempre con el apoyo psicolgico y humano para
estos estudiantes. Mostrarles que todos ellos tienen
las oportunidades.

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MATRIZ CONCEPTUAL DE INVESTIGACION PARA ANLISIS Y CONSTRUCCIN
TERICA DEL PROBLEMA ESTUDIADO
FASE 3
TITULO DEL LUGAR/ FECHA AUTORES/INVESTIGADORES/ Tipo de Documento
DOCUMENTO/ TEXTO/ DONDE SE REALIZ el PRODUCTORES ( Principal y (artculo de
ARTCULO/INVESTIGACI texto, artculo o coinvestigadores ) investigacin,
N O AUDIOVISUAL audiovisual ensayo, libro,
ponencia, video,
audio, etc.)

TALLER PARA EL Consejera de Dr. D. CEFERINO ARTILES Artculo de

DESARROLLO DE LAS Educacin, HERNNDEZ Investigacin
FUNCIONES Universidades,
Dr. D. JUAN E. JIMNEZ
EJECUTIVAS Cultura y Deportes
del Gobierno de GONZLEZ
Canarias. Direccin
General de
Ordenacin e
Innovacin
Educativa.
Poblacin a la que Instrumentos/ Tcnicas MODELOS EXPLICATIVOS/AUTORES (Qu explicacin
referencia el documento que plantea (si las hay) hace el autor o autores que estn en el documento
ledo o visto sobre los o Procesos Cognoscitivos estudiado

Dirigido a alumnos de la
primera etapa bsica programa
escolar con deficiencias
de aprendizaje y tarjetas para economa
comportamiento, las
tareas que se proponen se
pueden adaptar a alumnos
que tengan dificultades en
funcionamiento ejecutivo.
La implementacin del El autor explica que pueden existir problemas de
requiere aprendizaje o de motivacin para asistir a la escuela por
contenidos multimedia, entornos familiares complicados lo que causa inatencin e
hiperactividad e impulsividad, estas caractersticas causan
de fichas, material para un trastorno que lleva a perder el funcionamiento ptimo
autoevaluacin y cerebral y la necesidad de atender al rendimiento
autocontrol, material neuropsicolgico de estos estudiantes.
ldicas y pedaggicas,
El funcionamiento cognitivo que se relaciona con el
sala de informtica, zona
funcionamiento cerebral, llegando a la conclusin de que
para actividades fsicas.
estos trastornos causan un dficit central en el
Intervencin psicolgica.
funcionamiento ejecutivo. Las funciones ejecutivas
representan un nivel supraordinario de funcionamiento
cognitivo, tener capacidades mentales nos ayuda a la
formulacin de objetivos y planificacin de estrategias
para alcanzar el rendimiento y mejorar.
Las funciones ejecutivas se consideran la memoria de
trabajo, habilidad cognitiva, fluidez verbal, la planificacin,

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 control atencional y divisin, tambin forma parte del
funcionamiento la capacidad de tener iniciativa para
ejercer una accin, continuar una tarea hasta finalizarla y
la capacidad de revisar nuestras acciones y a la vez
modificarlas cuando no son adecuadas.

CONCEPTOS VACIOS CIENTIFICOS o CITA OTROS (Cualquier otro dato o

LITERALES o DUDAS U BIBLIOGRFICA planteamiento qu desee entregar
TEXTUALES QUE LE OBSERVACIONES frente a lo estudiado)
LLAMAN LA ATENCIN QUE, SEGN SU
COMO PSICLOGO CRITERIO
PROFESIONAL, HARA
AL AUTOR O A SU
TEORA.

Me llama mucho la No aplica. http://www.gobierno No aplica.

atencin qu para reforzar decanarias.org/edu
y mejorar las funciones cacion/5/WebDGOI
ejecutivas son tcnicas E/WebCEP/docsUp/
realmente fciles de uso 35707201/Docs/Ate
diario, adaptables a nci%F3n%20a%20l
cualquier edad de la a%20Diversidad/TD
persona y que el cerebro A_TDAH/DOSSIER
tiene la capacidad de %20ALUMNADO%
ejercitarse y regenerarse, 20FUNCIONES%20
para las personas EJECUTIVAS.pdf
mayores que pierden
ciertas capacidades en las
funciones ejecutivas los
investigadores buscan
tcnicas para ser
aplicadas. Para los nios
en etapa escolar son muy
dinmicos y divertidas
para ellos que hacen que
esos ejercicios
teraputicos no sean
simples y aburridos y que
ellos por medio del juego,
por medio de actividades
en sus escuelas puedan

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mejorar sus funciones
ejecutivas y cognitivas, ser
ellos mismos que se
autocontrolen y que ellos
se fijan metas por medio
de las autoevaluaciones.
La existencia de
programas informticos,
como juegos de
fortalecimiento y
concentracin mental para
que los nios se motiven
de ir a la escuela, por otro
lado el compromiso de
muchos profesores en
prepararse o capacitarse
en estos temas, para darle
a sus estudiantes un
ambiente de trabajo de
confianza y respetable
donde todos en su
diversidad se apoyen y se
acepten como son. En el
mejoramiento de las
funciones ejecutivas
tambin se compromete el
mejoramiento de la
conducta por medio de
tcnicas cognitivo
conductuales, donde ellos
mismos pueden
corregirse, el profesor
aprende como aplicarlas,
como por ejemplo antes
de empezar una actividad
dando instrucciones en
voz alta para que nios
siga una instruccin.

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 PANTALLAZOS RESULTADOS DEL SOFTWARE PARROT

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 Co-evaluacin Grupo Tutora
Estudiante Autoevaluacin proceso/curso/ Colaborativo /acompaamiento
materiales tutorial
Heidy Luz Mi participacin El curso es Grupo
Mery fue ms excelente, buenos siempre El tutor, expone
Donado oportuna, materiales de apoyo, activo y con con claridad las
Quintana tomando los foros, la compromiso. pautas para la
Cea caribe- dedicacin y participacin, el Felicito a las ejecucin de la
Valledupar. profundidad en acompaamiento del compaeras actividad. Poca
los temas. Yo tutor y todo lo que hacen sus interaccin.
deseara tener relacionado con el aportes a
participaciones aprendizaje. Es un tiempo.
igual de curso amplio en
tempranas que debate y temas para
mis compaeras estudiar.
pero ciertas
complejidades
de m diario vivir
me roba mucho
tiempo, si
quieren ms
detalles con
gusto les
contar.

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 PANTALLAZO E-PORTAFOLIO

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