Sistema Penitenciario Mexicano

y
Educacin para
Jvenes y Adultos en los Centros de
Readaptacin Social.
 CONTENIDO
I. Caractersticas esenciales del Sistema
penitenciario Mexicano.

II. Misiones y Visiones

III. Educacin para Jvenes y Adultos en

Centros de Readaptacin Social en
Mxico (resultados)
I. Caractersticas Esenciales del
Sistema Penitenciario Mexicano.
SISTEMA PENITENCIARO MEXICANO

5 Centros Colonia Penal Federal Islas Maras

Federales de No. 1 Altiplano
Delitos del
Readaptacin Social No. 2 Occidente
Fuero Federal No. 3 Noreste
CEFERESOS No. 4 Noroeste

1 Centro Federal
de Rehabilitacin
Psicosocial 323

CEFEREPSI interno-pacientes

53 Centros de
Tratamiento 14,213
Menores Infractores Adolescentes
para Menores De 12 a 17 aos
En tratamiento
Interno o Externo

331 Centros Estatales

de Readaptacin
Generalmente
Social Delitos del
10 Centros del D.F. Fuero Comn

95 Centros Municipales
de Readaptacin Generalmente
Delitos del
social Fuero Comn
DISTRIBUCION POR SEXO
94.48% hombres y
5.12% mujeres.

SITUACION JURIDICA
59.07% han obtenido sentencia en tanto que un
40.93% son reos que an se encuentran sin condena

RESPECTO AL FUERO
23.54% de los internos se encuentran acusados por delitos del fuero federal
76.46% por delitos del fuero comn.

POBLACION NACIONAL
Hasta el mes de abril de 2008 ascendi a:
217,457 internos.

Cuaderno Mensual de Estadstica Penitenciaria

Direccin del Archivo Nacional de Sentenciados y Estadstica penitenciaria
La informacin corresponde hasta el mes de Abril de 2008.
 CENTROS PENITENCIARIOS EN MEXICO
DISTRIBUCION

TIPO DE PENITENCIARIA UNIDADES TOTAL DE INTERNOS

FEDERALES 6 3,927
DISTRITO FEDERAL 10 35,661
ESTATALES 331 173,845
MUNICIPALES 95 4,024
TOTAL 451 217,457

CENTROS DE TRATAMIENTOS 4502 Tratamiento interno

DE MENORES INFRACTORES (15 a 17 aos de edad)
7069 Tratamiento Externo
(12 a 1 aos de edad)

2642 Otras medidas

TOTAL 53 14,213

Cuaderno Mensual de Estadstica Penitenciaria

Direccin del Archivo Nacional de Sentenciados y Estadstica penitenciaria
La informacin corresponde hasta el mes de Abril de 2008.
POBLACIN PENITENCIARIA

250,000
210,140 212,841 217,457
205,821
193,889
200,000 182,530
172,888
165,687

150,000

100,000

50,000

0
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

Cuaderno Mensual de Estadstica Penitenciaria

Direccin del Archivo Nacional de Sentenciados y Estadstica penitenciaria
La informacin corresponde hasta el mes de Abril de 2008.
INFRAESTRUCTURA PENITENCIARIA

422 centros penitenciarios en la Repblica Mexicana

165 mil 747 espacios

ATENCIN MDICA A INTERNOS

Existe el Proyecto de reforzamiento de las unidades mdicas de los penales con

el objetivo de que la poblacin interna reciba una atencin mdica acorde a sus
patologas, procurando su salud e integridad fsica en estricto apego a los
derechos humanos.

Cuaderno Mensual de Estadstica Penitenciaria

Direccin del Archivo Nacional de Sentenciados y Estadstica penitenciaria
La informacin corresponde hasta el mes de Abril de 2008.
REINCORPORACIN SOCIAL
Existe el Programa Nacional de Difusin para la Creacin, Instalacin y Operacin de
los Patronatos o Similares, Estatales de Auxilio Post-liberacional, en los 31 Estados y el
Distrito Federal

PROGRAMAS DE REINCORPORACION SOCIAL

BOLSA DE TRABAJO
PROGRAMA DE MICROCRDITOS
PROGRAMA DE ATENCIN EMERGENTE
PROGRAMA DE POBREZA EXTREMA
PROGRAMA DE ATENCIN INSTITUCIONAL A BENEFICIARIOS
PROGRAMA DE ATENCIN JURDICA
PROGRAMA DE VALORACIN Y APOYO PSICOLGICO
PROGRAMA DE SEGUIMIENTO

PROGRAMAS DE REDAPTACION SOCIAL

PROGRAMA DE READAPTACIN SOCIAL, PARA CEFERESOS, 2007
EDUCACION PARA LOS INTERNOS
II. Misiones y Visiones
 MISIONES Y VISIONES

Al igual que la poltica nacional de reincorporacin

Social, INEA otorga especial importancia en la
integracin familiar, como institucin que preserva los
valores bsicos de convivencia y bienestar y travs de
sus procesos educativos y el Sistema Nacional
Penitenciario promueve el respeto y el cambio positivo
entre los internos.
El Instituto Nacional para la Educacin de los
Adultos (INEA) y el Consejo Nacional para la
Vida y el Trabajo (CONEVyT), a travs de los
Institutos Estatales y delegaciones,
actualmente atienden con sus programas a
un total de 36,127 jvenes y adultos,
estudiando al mes de marzo de 2008, en los
diversos centros de readaptacin social.
INEA imparte educacin bsica desde su fundacin, a travs de los ahora
Institutos Estatales o Delegaciones a travs de sus estrategias de atencin
como lo son:

Crculos de estudio: Se establecen en cualquier lugar donde hay una

persona que quiere estudiar y otra que quiere apoyar.
Se construyen con asesores apoyados con recursos educativos para los
jvenes y adultos

Puntos de encuentro: Lugares de reunin donde:

Se instalan uno o ms Crculos de Estudio.
Hay un responsable de administrar los servicios educativos.
Se da orientacin, asesoras, materiales didcticos, acreditacin.

Plazas comunitarias: Espacio educativo apoyado en la Internet, los videos, la

educacin va satlite, materiales impresos y asesores. Se hacen cargo de
ella un promotor, un apoyo tcnico y varios asesores.
III. Educacin para Jvenes y
Adultos en Centros de
Readaptacin Social en Mxico
(resultados)
 ESTRATEGIAS DE ATENCIN EN CERESOS A
MARZO DEL 2008
TOTAL PLAZAS COMUNITARIAS 77
INSTITUCIONALES 51
EN COLABORACIN 23
EN DESARROLLO 3

CIRCULOS DE ESTUDIO 81
PUNTOS DE ENCUENTRO 256

TOTAL CENTROS DE ATENCIN 414

EDUCANDOS ATENDIDOS 36,127

SE INCLUYEN LOS TRES NIVELES:
INICIAL, INTERMEDIO Y AVANZADO
 Resultados al mes de Marzo 2008
Plazas
Plazas Plazas Total de Total de Total de Total
Comunitarias UCN UCN UCN Total de
Estado Comunitarias Comunitarias Plazas Crculos de Puntos de Atencin de
en inicial Intermedio Avanzado UCN
Institucionales en Desarrollo Comunitarias Estudio Encuentro Educandos
Colaboracin
Aguascalientes 2 2 1 283 3 1 11 15
Baja California 2 1 3 4 7 1455 14 44 42 100
Baja California Sur 2 2 5 298 1 5 6 12
Campeche 1 1 148 5 4 2 11
Coahuila 1 1 6 12 617 7 10 19 36
Colima 1 1 2 647 6 5 18 29
Chiapas 5 13 1224 18 26 7 51
Chihuahua 6 6 2 8 1561 13 65 42 120
Distrito Federal 3 3 1 15 4250 26 81 56 163
Durango 2 2 2 4 958 12 81 83 176
Guanajuato 6 6 1 3 1264 6 28 24 58
Guerrero 2 3 5 2 12 1025 6 31 20 57
Hidalgo 1 1 4 7 426 5 6 11 22
Jalisco 2 3 5 4 8 2317 7 42 26 75
Mxico 1 1 12 34 3406 7 47 23 77
Michoacn 6 6 10 1309 6 26 20 52
Morelos 1 1 3 4 491 8 8 3 19
Nayarit 2 2 5 2 456 3 3 3 9
Nuevo Len 2 2 1 2 1189 9 44 28 81
Oaxaca 2 2 3 21 504 7 7 7 21
Puebla 9 11 1582 19 15 11 45
Quertaro 2 2 3 688 22 15 4 41
Quintana Roo 1 1 1 2 512 1 11 8 20
San Luis Potos 3 3 3 630 2 16 11 29
Sinaloa 5 1 6 1 11 1997 0 24 35 59
Sonora 2 2 1 14 2426 15 138 122 275
Tabasco 1 4 238 1 17 6 24
Tamaulipas 1 1 6 17 2165 11 77 40 128
Tlaxcala 2 2 1 243 4 6 9 19
Veracruz 6 6 15 1463 18 29 29 76
Yucatn 2 2 3 226 2 9 6 17
Zacatecas 7 2 129 0 5 2 7
Total General 51 23 3 77 81 256 36127 264 926 734 1924
 RESULTADOS

I. INTERNOS

TIEMPO DE INVERSIN EN LOS PROGRAMAS

Invierten desde 3 hasta 20 horas a la semana

EDAD DE LOS INTERNOS QUE ESTUDIAN LOS PROGRAMAS.

Se tienen registros desde los 13 hasta los 72 aos

DESEMPEO A LO LARGO DE LOS CURSOS

Generalmente muy bueno y motivante, para continuar.

* Con la aportacin de: Instituto Para La Educacin De Las Personas Jvenes Y Adultas De Aguascalientes
Instituto Nacional Para La Educacin De Los Adultos Baja California
Instituto Nacional Para La Educacin De Los Adultos Michoacn
Instituto Estatal De Educacin Para Los Adultos Oaxaca
Instituto Nacional Para La Educacin De Los Adultos Guanajuato
RETOS EN EL SEGUIMIENTO DE LOS PROGRAMAS
Calidad y cantidad de espacios educativos.
Motivacin a los internos hacia la lectura.
Trmino de cursos antes del termino de sentencias.

COMPORTAMIENTO
Generalmente se cuenta con un ambiente de respeto, atencin y responsabilidad.

AUTOESTIMA DE LOS INTERNOS

La autoestima va en incremento para los internos.

EFECTOS AL SALIR DEL RECLUSORIO

Mejor integracin social.
Mayor preparacin, por ende mayor posibilidades de empleo.
II. PROGRAMAS DE ESTUDIO
CONTENIDOS EDUCATIVOS
Todos los Mdulos de MEVyT
Los consejos de menores eligen: ser Joven, Jvenes y trabajo, Sexualidad Juvenil.
TIPO DE HERRAMIENTAS Y MATERIALES QUE UTILIZAN EN PLAZAS COMUNITARIAS
Mdulos del MEVyT
Mdulos Digitalizados
Computadoras
Material didctico complementario
Medios Audiovisuales.
APOYOS DIDCTICOS CON LOS QUE CUENTAN
Pizarrn, mapas, DVD, VHS, Biblioteca, Folletos, Proyectores , Calculadoras, Juegos etc.
CAPACITACIN PARA EL TRABAJO
Cursos de: computacin, ingles, corte y confeccin,
Talleres de: carpintera, talabartera, costura, artesanas, serigrafa, etc.
TIPOS DE PROGRAMAS IMPARTIDOS
Alfabetizacin, primaria y secundaria.
Programas culturales, deportivos, Religiosos y de alcohlicos.
Bachillerato, Bachillerato en lnea, Tele Bachillerato
Centro de Estudios Superiores

ESQUEMAS OPERATIVOS.
Crculos de estudio
Puntos de Encuentro
Plazas Comunitarias

MODO DE TRABAJAR
Depende del espacio educativo con el que cuentan.
Con horarios fijos.
Se disean rutas de seguimiento para el interno.

HORARIOS QUE TIENEN ESTABLECIDOS

Mayormente en la maana son a las 9:00
Y por la tarde a las 3:00
III. ASESORES

QUIENES SON LOS ASESORES?

Internos
Voluntarios externos.
Titulares de la institucin.

QUE ESCOLARIDAD TIENEN?

Muchos de ellos cuentan con Licenciatura.

La mayora tiene el Bachillerato terminado
y existen algunos que terminaron la secundaria
CUL HA SIDO EL DESEMPEO AL IMPARTIR SUS
PROGRAMAS?
En general , se reporta muy buen desempeo.
Calidad humana.
Promotores de apoyo, motivacin y unin de grupo.
Muy profesionales.

CMO ES LA ACEPTACIN POR PARTE DE LOS INTERNOS?

Mayormente muy buena.
Con lazos de confianza
Ambiente de respeto
Cario
IV. CONTINUIDAD EDUCATIVA DE LOS INTERNOS

RESULTADOS
Aproximadamente el 85% de los educandos continan con sus estudios.

MOTIVACIN PARA LA CONTINUIDAD EDUCATIVA.

Graduaciones publicas, con los familiares.
Platicas por parte de los asesores.

CONTINUIDAD A LA SALIDA DEL RECLUSORIO

Se les da orientacin sobre las plazas comunitarias cercanas.
Se les proporcionan mdulos para que continen estudiando fuera del reclusorio.

NMERO DE INTERNOS QUE ABANDONA LOS CURSOS.

Van del 5% al 30%.
Las causas: generalmente porque han sido liberados, o han fallecido antes de
terminar sus cursos.
 TESTIMONIOS DE LOS INTERNOS

Jos.- Jess Prez Cortz.-

Yo pienso que asistir a la escuela es lo mejor que Para mi, venir a la escuela me ha servido porque yo
he podido hacer. Asistir a la escuela me a ayudado no sabia leer ni escribir.
a superarme personalmente por la razn que estoy
aprendiendo cosas que no sabia, especialmente, y La experiencia que tengo yo, es de quien iba a
estoy agradecido por la oportunidad que se me a pensar que aqu en la crcel iba a venir a estudiar.
dado a mi y a mis compaeros, por eso yo pienso
que asistir a la escuela es muy importante.

CERESO Mexicali, Mxico, Mayo de 2007 CERESO Mexicali, Mxico, Mayo de 2007
 TESTIMONIOS
Jos Manuel Almanza Brito.-
Hola! Esta es mi historia de la que hablo del grupo
INEA y sus profesores, sus materias.
Son muy buenas personas para ensearnos a
nosotros los alumnos, esto que me estas enseando
me a servido para saber mas de le pensado a mi y a
mis compaeros me ha servido para hacer cuentas y
hacer multiplicaciones y los libros que nos prestan
en la escuela nos sirven para mucho y es necesario
tener tiles tambin.
Quisiera saber si despus de terminar el estudio de
primaria y secundaria, puedo seguir con la
preparatoria, tambin quisiera saber si pueden
apoyarnos con mas cuadernos o libros como
matemticas, espaol y ciencias naturales, pro favor
nos atienden muy bien, se despiden.
Almanza.
Puente de Ixtla , Morelos, Mxico, Mayo de 2007
Imelda Lpez Esparza.- (entrevista)
Cuando yo ingres aqu, conoc lo que ofreca el
centro y pues yo tuve inters propio de seguir
estudiando.
All afuera cuando tenia mi libertad, no haba
terminado la secundaria, pero aqu inici desde la
primaria y ya estoy por terminar la secundaria para
primero dios seguir con la preparatoria.
Tenemos un maestro asignado, nos dan los
mdulos nos apoyan en cualquier cosa y dialogan
con nosotros. Las asesoras nos apoyan, estando
atentas a nuestras necesidades, porque hay mucho
inters por la maestra, para que uno como alumno
termine su escuela, adems nos apoya.
CERESO Femenil, Aguascalientes Mxico, Mayo de 2007
 FUENTES
Secretaria de Seguridad Pblica, 2007
Direccin de Acreditacin y Sistemas: Informacin estadstica
Direccin de Delegaciones: Informacin estadstica
Registro Nacional de Menores Infractores
Instituto Para La Educacin De Las Personas Jvenes Y Adultas De Aguascalientes
Instituto Nacional Para La Educacin De Los Adultos Baja California
Instituto Nacional Para La Educacin De Los Adultos Michoacn
Instituto Estatal De Educacin Para Los Adultos Oaxaca
Instituto Nacional Para La Educacin De Los Adultos Guanajuato
Crcel Distrital Jojutla, Junio 2007
Crcel Distrital Puente de Ixtla, junio 2007
CERESO Xochitepec Morelos, junio 2007
COTUME Baja California, junio 2007
CERESO Ensenada Baja California, junio 2007
CERESO El Hongo, Tecate Baja California, junio 2007
CERESO Mexicali Baja California, junio 2007
CERESO de Uruapan Michoacn, junio 2007
CERESOS del Estado de Oaxaca, junio 2007
COTUME del Estado de Morelos, junio 2007
CEFEREPSI, Municipio de Ayala Morelos, junio 2007
CERESO Cuautla Morelos, junio 2007
CERESO Jonacatepec Morelos, junio 2007
CERESO Aguascalientes, Aguascalientes, junio 2007
CERESO el Llano, Aguascalientes, junio 2007
CERESO Femenil, Aguascalientes, junio 2007