Ttulo del taller: La intervencin Apreciativa: un mtodo hacia el trabajo en equipo efectivo,

responsable y respetuoso de la diversidad.

rea del marco curricular a la que est dirigido: Humanidades
Eje temtico y lnea (s) de accin que desarrollarn:
Innovacin en el aula
-Estrategias didcticas innovadoras para el desarrollo de competencias en entornos
presenciales y/o virtuales.
-Estrategias para desarrollar la creatividad y el pensamiento crtico

Autor / Instructor (mximo 2): Psic. Josele Fabin Alvarez del Castillo Fuentes
Nombre (s) completo: Psic. Josele Fabin Alvarez del Castillo Fuentes
Telfono celular: 9999 68 24 24 // 9993 51 80 26
Correo electrnico: Josele.alvarez@correo.uady.mx // jalvarez327@hotmail.com
Institucin / plantel de procedencia: Universidad Autnoma de Yucatn Unidad Acadmica
Bachillerato con interaccin comunitaria
Objetivo del taller:

El objetivo del taller consistir en aplicar la metodologa de la intervencin apreciativa dentro del
contexto educativo con la finalidad de promover trabajos en equipo (en alumnos, pero tambin en
docentes) que se caractericen por ser efectivos, responsables y respetuosos. De este modo
transformar la intervencin apreciativa en una nueva estrategia educativa que desarrolle las
competencias siguientes en el alumno:
-Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
-Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de la comunidad, regin, Mxico y el mundo.
-Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,
ideas y prcticas sociales.

Asimismo, garantizar a travs de este proceso la generacin de elementos que promuevan la

creatividad y el pensamiento crtico no como un desarrollo de carcter individual sino colectivo.

Contenidos a desarrollar:

-Antecedentes histricos y tericos de la intervencin apreciativa

-Filosofa de la intervencin apreciativa
-Fases de la intervencin apreciativa
-Aplicaciones de la intervencin apreciativa
-Evaluacin de acciones a partir de la intervencin apreciativa
Recursos(didcticos y tecnolgicos) necesarios para el desarrollo del taller (describirlos
detalladamente):

Proyector
Mobiliario en el que los participantes puedan verse cara a cara.
Rotafolios y plumones

Actividades de inicio:

Explicacin del marco contextual de la psicologa positiva como base de la

intervencin apreciativa.
Explicacin de la filosofa en la intervencin apreciativa enfatizando el valor
del lenguaje positivo y el reconocimiento de las fortalezas en cada integrante
del equipo.
Descripcin de las principales etapas de la intervencin apreciativa, sus
consecuencias en el desarrollo de las habilidades socioemocionales y la
aplicacin en el trabajo en equipo.

Actividades de desarrollo:

Identificacin de fortalezas y habilidades del estudiante y de los miembros de

su equipo para el establecimiento posterior de objetivos comunes.
Establecimiento de objetivos particulares y comunes a partir de las
necesidades del trabajo a realizar que promuevan el compromiso en cada uno
de los integrantes.
Diseo de actividades individuales y grupales que se debern de realizar para
el cumplimiento de los objetivos.

Actividades de cierre:

Evaluacin de las actividades planteadas por cada equipo.

Plenaria de conclusiones al taller.

Evidencia de aprendizaje del taller:

La evidencia de aprendizaje consistir en el reporte de acciones a realizar para el logro del objetivo
que cada participante dentro del equipo propuso realizar, as como un plan de accin personal que
podr poner en prctica en su institucin educativa de origen.