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juego de nios
http://ec.europa.eu/education/policies/lang/doc/young
sum_en.pdf
Cules son
las ventajas de
ensear a nios?
Caractersticas cognitivas de los nios como
aprendientes:
1. Gran habilidad para entender el
significado.
2. Gran creatividad en el uso de la
lengua.
3. Capacidad para el aprendizaje
indirecto.
4. Capacidad para la diversin y el
juego.
5. El papel de la imaginacin.
6. Gran capacidad y necesidad de
interaccin.
Cules son
las dificultades en la
enseanza a nios?
Periodo silencioso el nio comprende pero
no produce, no se atreve a hablar.
Simultaneidad en el proceso de adquisicin
de L1 y L2, puede tener efectos de
interferencia.
Saturacin de su tiempo libre.
Curvas de concentracin.
Para que una segunda lengua se adquiera
deben darse dos circunstancias esenciales:
la necesidad de comunicacin en esa lengua
y la interaccin con otras personas que la
hablan.
Cmo debe ser un
profesor/a que da
clase de lengua
extranjera a nios?
Predisposicin positiva
Paciencia
Empata
Flexible
Sistemtico
Capaz de hacer un diagnstico de los
intereses y las predisposiciones de los
alumnos.
Ldico
Dotes artsticas
Cmo son los nios
en el aula?
Requieren mucha atencin.
Su capacidad de concentracin vara en
cuestin de segundos.
Son desinhibidos.
Son competitivos. Pueden ser individualistas
e insolidarios.
Les gusta hablar sobre
s mismos: su familia,
gustos, juegos,
amigos, etc.
Cmo aprenden los
nios?
- Haciendo algo /experimentando.
- Lxico: el primer protagonista.
- Necesidad de una GRAN VARIEDAD
de actividades y ritmos diferentes.
- Actividades cortas y variadas.
- Es necesario repasar con
MUCHA frecuencia
lo aprendido.
- Por repeticin.
- Con estimulacin.
- El entorno es muy influyente en el
proceso de adquisicin de L2. El
aprendizaje implica no slo el aula sino
tambin mbito familiar y social de los
nios.
- El aprendizaje de L2 est integrado en
un aprendizaje de nivel general, global
del nio como individuo.
Es necesario repasar con MUCHA
frecuencia lo aprendido.
Efectos perniciosos de la sper
correccin.
Nuestra oferta en el Instituto
Cervantes de Munich:
1. Dos tipos de grupos:
a. Espaol para nios hispanohablantes
(no alfabetizados y alfabetizados)
b. Espaol para nios como lengua
extranjera.
2. Clases acompaadas de otras
actividades fuera del aula: biblioteca +
Cuentacuentos + visitas a Pinacotecas.
DIA E
Mi palabra favorita
http://www.youtube.com/watch?v=v_fpQQfYh7Q
http://www.youtube.com/watch?v=61PLU91oS-M&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=EAL3IJYFKDc
Participacin en la lluvia de palabras
Da del libro
- Escribir/dibujar en el mural la palabra.
- Crear posters para decorar la biblioteca.
Visitas Pinacoteca
Salidas a espacios exteriores
Salidas a espacios exteriores
Cuentacuentos
Cuentacuentos
Cuentacuentos
Semana santa
Navidad
Caractersticas de los nios
dependiendo de la edad: preescolares
(4 a 6 aos)
A veces es aconsejable utilizar la
lengua materna: seguridad, necesidad
de comunicarse e instrucciones.
No es recomendable usar la lengua
materna: lenguaje corporal, palabras
espaolas similares a la lengua
materna.
Requieren mucha atencin y suelen
ser individualistas .
Caractersticas de los nios
dependiendo de la edad: preescolares
(4 a 6 aos) qu pueden hacer?
Desarrollan coordinacin de movimientos.
Pueden realizar manualidades muy sencillas.
Empiezan a aprender a contar y a
desarrollar el concepto de localizacin,
tamao, cantidad,
Son capaces de seguir una historia y
preguntar sobre ello. Son capaces de
aprender sus propias historias.
Les encanta que les lean una y otra vez la
misma historia.
La mayor parte del aprendizaje se
Caractersticas de los nios
dependiendo de la edad: Nios
de 7 a 9 aos
Tienen que aprender a aprender: no
limitar la educacin al espacio de aula,
ensearles a organizar su trabajo,
etc.
Las actividades deben continuar
siendo primordialmente orales.
Pueden trabajar individualmente, en
parejas y en grupos.
Caractersticas de los nios
dependiendo de la edad: Nios de 7 a
9 aos
Ya pueden leer. Sera interesante crear
un rincn de lectura en el aula o usar la
biblioteca y dar una ficha de lectura muy
simple.
La escritura debe basarse en palabras o
pequeas frases.
Caractersticas de los nios
dependiendo de la edad: Nios
de 7 a 9 aos
Los nios aprenden de forma
holstica por lo que para ensear una
estructura tendremos que repetirla
una y otra vez en diferentes
contextos significativos y utilizando
variedad de lxico.
Es normal que mezclen su lengua
materna con la lengua extranjera.
Necesidad de un espacio dedicado a
su lengua materna.
Caractersticas de los nios
dependiendo de la edad:
Preadolescentes.
- Para evitar la falta de participacin y
apata:
a) Despertar el inters de los chavales
hacia la lengua extranjera
b) Establecer una buena relacin entre
el profesor y los chavales.
c) Crear una atmsfera de aprendizaje
relajada.
Programacin de unidades didcticas
Importancia de la tarea final
Edad de los nios (sobre todo: alfabetizados /
no alfabetizados).
Establecer objetivos.
Materiales que se van a usar en la clase.
Recursos lingsticos y no lingsticos.
Organizacin del espacio fsico.
Tiempo.
Secuencia de las actividades (calentamiento,
desarrollo, actividad final, post-actividades,
deberes)
Ejemplo de tarea Final
Ensalada de Frutas
Crear un animal inventado
Otoo: impresiones con hojas +
manualidades con hojas
Animales artsticos
Pintar la casa de Joan Mir
Redactar un poema a partir de otro:
Gloria FuertesTodo est en su sitio
http://www.youtube.com/watch?v=V55NEuIGBXY
http://www.youtube.com/watch?v=ryds4paaLfM
Actividades
A. Caractersticas de las actividades
http://www.youtube.com/watch?v=bNz_yU1MjXg
Canciones con gestos y movimiento
http://www.eleparaninos.com/2014/01/cancion-con-gestos-para-la-clase-de.html
http://www.eleparaninos.com/2014/03/colores-musicales.html
http://elseenjuego.wordpress.com/2013/01/14/colores-canciones-infantiles/
http://www.muzu.tv/_es/grupo-encanto/soy-una-taza-music-video/703965/
Msica a partir de 9 aos
Alfabeto y nombres
http://www.youtube.com/watch?v=LCF4nVK4wWg
EL RAP DE MI FAMILIA
Dime, cmo es tu familia?
y cuntas personas hay?
Pero dime, cmo es tu familia?
y cuntas personas hay?
Pues, en mi familia somos _________:
__________________________
__________________________
__________________________
Dime, cmo es tu familia?
y cuntas personas hay?
Pero dime, cmo es tu familia?
y cuntas personas hay?
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__________________________
Informacin personal
http://www.youtube.com/watch?v=ngRq82c8Baw
http://www.youtube.com/watch?v=8hvd3lVKZjU
Actividades
Manualidades
Manualidades aportan valioso input: los nios escuchan
instrucciones en espaol para poder realizar la tarea.
Enfoque por tareas adaptado a las actividades
manuales (microproyectos como colofn- resumen del
tema)
Manualidades creadas por los alumnos se reutilizan
para diferentes actividades.
Exposicin de las manualidades: cuadernillo final de
curso / biblioteca del centro, entrega a los padres (da
de la madre, da del padre, da del libro)
Ejemplos
Actividades
Manualidades
- Estaciones del ao: realizar un collage
Actividad posterior: Juego para hablar del tiempo atmosfrico,
!Hace fro!, !hace calor!
Actividades
Manualidades
- Colores: realizar un arco iris
Actividades posteriores:
Averiguar la identidad: De quin es esta mano?
Hablar de los colores: De qu color es esta mano? / seala la
mano de color rojo / cual es tu color favorito?
Actividades
Manualidades
Mezclando colores.
Actividades
Manualidades
- Partes del cuerpo: crear un gigante (Con los
molinos hemos topado del Quijote).
Exposicin
permanente
en la biblioteca
del Centro.
Actividades
Manualidades
Construir el zoolgico de la clase.
Animales: construir una granja
El cuerpo humano
Joan Mir
Actividades
Video
- Responder a preguntas.
- Presentar input.
http://www.dailymotion.com/video/xwox5i_enrique-y-ana-la-yenka_music
http://www.youtube.com/watch?v=FfVzH8_5qgg
P1010118.AVI
- Ver y dibujar.
- Historia del video con errores y que los
identifiquen tras el visionado.
Animales
1. Escucha y rodea los animales que escuches.
http://www.youtube.com/watch?v=YxOrQM2lM-0
2. Amigo Felix
http://www.youtube.com/watch?v=2hvj7Zdf_6U
Materiales
Manuales
Materiales
Material en lnea
Mi mundo en palabras (Instituto Cervantes). Para el alumno
mayor de 7 aos.
- http://cvc.cervantes.es/ensenanza/mimundo/default.htm
- Curso AVE !Hola amigos! (Instituto Cervantes) 8-10 / 11-13
aos
http://cervantestv.es/2011/03/08/hola-amigos/
Pginas web de recursos para el profesor.
- http://www.educacioninicial.com/
- http://www.pocoyo.com
- http://www.eleparaninos.com/
- http://espanolparaninos.blogspot.com/
- http://www.primeraescuela.com/themesp/cp_numeros.htm
EJEMPLO DE SECUENCIA
DIDCTICA
!Cumpleaos feliz!
Edad: 4 a 6 aos.
Objetivos:
- Aprender a expresar y reconocer los nmeros.
- Aprender a responder a la pregunta Cuntos aos
tienes?
- Ser capaces de felicitar a alguien por su cumpleaos.
- Dar las gracias.
- Cantar la cancin cumpleaos feliz.
Recursos lingsticos:
- Nmeros del 1 al 6.
- Cuntos aos tienes? 6 aos
- !Feliz cumpleaos!
Recursos no lingsticos: pintar, marcar, dibujar.
Tiempo: 1,5 horas.
Secuencia de actividades:
1. Cancin de saludo: Buenos das amiguitos.
2. Presentacin de nmeros del 1 al 6.
3. Se introduce la pregunta Cuntos aos tienes?: medallas con
su edad.
4. Juego de las sillas (Terremoto): Cuntos aos tiene tu
vecino?
5. Bingo de nmeros.
6. Visionado participativo del episodio: Pocoy- el cumpleaos de
la ballena. http://www.youtube.com/watch?v=fSF3LpSQgUQ
7. Preparacin tarjeta invitacin.
8. Fiesta de cumpleaos:
- Escuchar y cantar cancin Cumpleaos feliz.
- Apagar la vela de cumpleaos.
9. Postactividad (deberes): dibujar una tarjeta de felicitacin
para ballena.
Evaluacin