UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE INGENIERA QUMICA Y METALURGIA

EFP. INGENIERA AGROINDUSTRIAL

TTULO: LA ELOCUCIN

PROFESORA: BLZQUEZ MORALES, Yodi Garcia

CURSO: TECNICAS DE LA COMUNICACIN (LE-141)

ALUMNOS: VILCA NUEZ, Martin Dionisio

MUCHA MIGUEL, Yolanda

OCHOA CUYA, Yaser

RODRGUEZ HUACCACHI, Pool Pavel

CURI MARTNEZ, Winer

PALOMINO HUAMANI, Rubn

AYACUCHO - PER

2016

FECHA DE ENTREGA: 3O/06/16

AYACUCHO PER

2016
I. INTRODUCCIN
Las condiciones en que se desarrolla el mundo moderno nos indican
que las habilidades de comunicacin son ms decisivas que en cualquier poca.
Las actividades que planifican los docentes deben apuntar a desarrollar estas
habilidades ya que este mundo cambiante y globalizado nos exige un nivel de
comunicacin oral muy alto como de produccin escrita, comprometiendo al
sujeto a expresarse de manera clara coherente y precisa, para desarrollar
competencias comunicativas que le permitan comprender y desenvolverse
eficientemente en el mundo que los rodea. Se puede notar que un gran porcentaje
de jvenes presentan dificultad para explicar un tema, les falta coherencia y
claridad para expresar lo que quieren comunicar, esto se debe al nerviosismo,
inseguridad al hablar frente a un pblico o la falta de conocimientos sobre el uso y
la importancia de la expresin oral, como lo muestran diferentes antecedentes y
sobre todo la caracterizacin de esta habilidad. La comunicacin en el
contexto universitario es fundamental, no solo para el estudiante, tambin
para el docente porque si no comunica de manera clara sus orientaciones, es difcil
que el estudiante se apropie del conocimiento y lo aplique, ya que es fundamental
que los estudiantes desarrollen habilidades y destrezas para comunicarse
comprensivamente con los dems, por que como es sabido las aulas
universitarias se presentan como un microcosmos, una pequea sociedad en
miniatura, donde se crean los hbitos variados y diversos de la comunicacin y
de la relacin de la sociedad de la que forma parte la universidad. Segn lo
planteado por Nussbaum y Tuson (citado por Lomas 1999: 305). Despus de
plantearnos esta problemtica se procedi a indagar sobre esta
problemtica en los diferentes mbitos; local nacional e internacional, para
tener unos referentes conceptuales frente a la propuesta de trabajo monogrfico.
Es de resaltar la satisfaccin a nivel personal que venimos logrando, por cuanto la
lectura de la bibliografa consultada nos est permitiendo superar las dificultades
inciales como falta de coherencia y claridad para expresarnos al
comunicar los mensajes que queremos transmitir, la inseguridad al hablar
frente a un pblico entre otros lo que nos permite concluir que viene
disminuyendo considerablemente las dificultades en la expresin oral, del mismo
modo esperamos que nuestros compaero logren mejora en su aspecto verbal,
reflejado en una pronunciacin clara, orden lgico de sus ideas, conexiones
correctas de las palabras con un vocabulario ms adecuado a las temticas
que les toca tratar en sus exposiciones.
 II. REVISIN BIBLIOGRFICA
3.1. Definicin de elocucin.
Segn la Real Academia espaola:
Modo de elegir y distribuir los pensamientos y las palabras en un discurso.
Manera de emplear las palabras para expresar los conceptos en el discurso.
Etimolgicamente la palabra elocucin es un cultismo que viene del latn elocutio,
elocutionis (expresin, diccin del que habla, manera de expresarse), nombre de
accin del verbo eloqui (expresarse) compuesto de ex- (desde un interior a un
exterior) y el verbo loqui (hablar). La elocuto era una de las importantsimas tcnicas
que deba dominar un orador en la antigedad clsica para ser capaz de elaborar un
buen discurso. Estas tcnicas se enseaban en las escuelas de retrica y eran las
siguientes:
Inventio (capacidad de hallar pruebas y argumentos slidos para lo que uno
quiere exponer, documentacin buena), dispositio (capacidad de ubicar las pruebas y
argumentos en el lugar del discurso en que son pertinentes y efectivos), elocutio
(forma de expresin del discurso que ha de ser de calidad y disponer de todos los
recursos lingsticos en funcin de los fines del discurso), memoria
(capacidad para memorizar y expresarse sin apoyos textuales, un discurso ledo
aburre y no es efectivo) y actio (dominio de los gestos y actitudes que hay que adoptar
ante el pblico oyente).
3.2. Que es elocucin.
La elocucin como primera etapa del proceso de adquisicin del lenguaje, es la manera
como se usa la palabra oral para expresar conceptos. En su realizacin intervienen los
rganos de fonacin y la acertada eleccin y distribucin de las palabras y los
pensamientos en el discurso.
Dentro de las formas elocutivas, destacan:
1) La Oratoria. Que es el arte de seducir a las almas por la palabra segn platn
Materia prima; el discurso Es mucho ms formal.
2) La declamacin. Es un medio eficaz para perfeccionar la expresin oral. Materia
prima; la poesa Es mucho ms histrinico.
Planificacin de la elocucin
Determinacin del tema.
Elaboracin de un rbol de ideas.
Eleccin de los recursos.
Eleccin de los medios auxiliares.
Recursos de la elocucin
Sensibilizacin de ideas.
Citas.
El subrayado verbal.
Testimonios.
 Ejemplos y comparaciones.

3.3. La elocucin y el lenguaje oral.

La elocucin es la manifestacin de nuestros pensamientos por medio del lenguaje
oral. A partir de aqu se distingue entre elocucin (como simple expresin) y retrica,
porque se vale del pensamiento para expresar la belleza. Segn opinin de Miguel
Yus, quien es un Elocuencia Sagrada (1894, 2da. Edic.), concepta que la elocucin a
su parecer, integra tanto elementos lgicos como expresivos, es la manifestacin de
nuestros pensamientos por medio del lenguaje oral, o ms concretamente, en el buen
uso de las palabras y de los pensamientos, Dalmiro Fernndez y Oliva (Elementos de
preceptiva literaria, s.f.) Establece la triple distincin entre elocucin, lenguaje y
estilo: Elocucin es la manifestacin de los pensamientos por medio del lenguaje, no
puede confundirse con el lenguaje, que es el medio de expresin, ni con el estilo que
es la elocucin individual y caracterstica de cada escritor. Para Condillac, elocucin
potica, significa modo de expresarse en poesa: No se trata, pues, de la simple
expresin, sino de un concepto mucho ms complejo, que abarca desde la especial
disposicin que ha de tener todo poeta para sentir o ser inspirado por la belleza, un
entendimiento capacitado para contemplarla y hallar las relaciones que la forman y
por ltimo, la posesin de un lenguaje idneo para transmitirla (que
denominaramos expresividad). De hecho, Condillac, define la elocucin del poeta
por oposicin a la del prosista y siguiendo a Horacio, afirma que el verdadero poeta
requiere tres cosas: Genio, mente divina, voz sublime.
3.4. Aspectos para lograr una buena elocucin.
Para una buena comunicacin debemos tener en cuenta una serie de factores. Para
que el mensaje que queremos transmitir sea eficaz, este debe cumplir una serie de
requisitos imprescindibles:
a. Claridad: Los mensajes deben ser claros, fcilmente decodificados e
inequvocos.
b. Precisin: La informacin transmitida en el mensaje debe ser precisa y
completa.
c. Objetividad: La informacin transmitida por el Emisor debe ser veraz, autntica,
lo ms imparcial posible, es decir, objetiva.
d. Oportuno: El mensaje debe transmitirse en el momento preciso, es decir, aquel
en el cual surge el efecto adecuado para el fin que se desea conseguir.
e. Interesante: El mensaje ha de ser atractivo para el Receptor consiguiendo de
esta manera una mayor motivacin e implicacin del mismo.
 3.5. La expresin oral.
La expresin oral ha sido el tipo de comunicacin ms usada por el hombre por lo
tanto debe ser estudiada teniendo en cuenta los aspectos que lo hacen veraz y eficaz,
la expresin oral se define como un proceso natural consustancial al ser humano que
se adquiere a partir de la interaccin social, teniendo en cuenta la anterior afirmacin
se puede definir la expresin oral como la habilidad que es adquirida desde nios y
permite tener una comunicacin efectiva con las personas. Dentro de la comunicacin
oral tenemos dos habilidades que son la comprensin oral y la produccin oral.
Entendindose como comprensin oral la habilidad de escuchar y como produccin
oral la habilidad de hablar. Al escuchar se comprende el mensaje, y para hacerlo se
debe poner en marcha un proceso cognitivo de construccin de significado y
de interpretacin de un discurso pronunciado oralmente que a la vez contiene
otras micro habilidades que se pueden considerar como las de reconocer, seleccionar,
interpretar, anticipar, inferir y retener.(Cassany Daniel).Y al hablar se expresa
oralmente los mensajes en el que se escogen las palabras y se codifican en un
enunciado, por lo regular este enunciado en la expresin oral va acompaado de los
gestos, matices tonales y otros aspectos apoyados en el contexto de la situacin
del acto de hablar, dentro de la micro habilidades de la expresin oral se pueden
considerar el planificar el discurso, conducir el tema, y la interaccin, facilitar la
produccin, compensar la produccin, corregir la produccin, controlar la voz,
usar cdigos no verbales, controlar la mirada. A continuacin se retoma el concepto de
comunicacin no verbal, ya que se considera necesario tratarlo, puesto que es un
aspecto a tener en cuenta dentro dela comunicacin verbal. Qu se refiere a
todas aquellas seas o seales relacionadas con la situacin de comunicacin que
no son palabras escritas u orales (HUNT.). Estas seales son gestos, movimientos
corporales, postura, giros de la cabeza, expresin facial, direccin de la mirada,
proximidad, tacto o contacto corporal, tono de voz y otros aspectos vocales no
articulados. La comunicacin no verbal ocurre en conjunto con la comunicacin verbal
para reforzarla, contradecirla, sustituirla, complementarla, enfatizarla, regularla
o controlarla. La mayor parte de esta comunicacin se aprende, por lo tanto su
presencia no se da al azar sino que est regida por pautas socio culturales.
3.6. La oralidad.
La oralidad, es un recurso fundamental y el principal vehculo de interaccin social
(Rojas y Jimnez, 2006), es decir que hablar es una necesidad esencial en la vida de las
personas por las mltiples funciones que cumple sta. Las funciones de la oralidad
estn relacionadas con el dialogo; adems, la oralidad cumple una funcin esttica y
ldica, pues los mitos, las leyendas, los cuentos tradicionales entre otras narraciones
tienen su origen en la oralidad, pues era transmitido de generacin en generacin.
Mediante la oralidad se entabla una conversacin se inician y mantiene las
relaciones con los dems.
La enseanza de la comunicacin oral en el contexto estudiantil, es importante porque
los estudiantes necesitan la oralidad para lograr ser partcipe de una sociedad,
bajo principios de tolerancia y respeto que les garantice una convivencia con los
dems. En el contexto estudiantil, la comunicacin oral es fundamental, pues a travs
de ella se organizan, ejecutan y evalan todas las prcticas de enseanza y
aprendizaje Segn Nassaum y tusn (citadas por Lomas 1999): en primer lugar
aprender significa apropiarse paulatinamente de las formas de hablar y escribir
(tambin de saber hacer y saber decir).
3.7. Cualidades elocutivas:
A nivel verbal se pueden mencionar los siguientes:
Voz, tono y timbre: Cuando se enfrenta a un pblico lo primero que se espera
escuchar es la voz, una buena voz que proyecte una imagen favorable del emisor, y
contribuye a que ste pueda presentar sus palabras de manera ms interesante y
significativa; es fundamental pronunciar y/o articular bien las palabras al hablar,
con buen tono y ritmo de voz, de lo contrario con una voz chillona, nerviosa o
tartamudeos se perder el inters de los espectadores que escuchan el mensaje.
Diccin: Tener una buena diccin, consiste en pronunciar correctamente los
sonidos que componen una palabra o frase, es decir hablar bien. Pronunciar mal
una determinada consonante o suprimirla, tener muletillas como, este, esto, en
que iba, entre otras palabras, denota inseguridad en el tema, logrando que se
pierda el inters por aquello que se est comunicando.
Claridad: Existe claridad, cuando el pensamiento de quien emite el mensaje,
penetra sin esfuerzo en la mente del receptor.
Coherencia: Tener un estilo claro sencillo y coherente hace que el mensaje
que se quiere comunicar llegu a la mente del receptor. Al entablar una
comunicacin se debe tener en cuenta un vocabulario claro sencillo, acorde con el
contexto al cual se dirige.
Buen vocabulario: Al hablar y emplear el vocabulario, debe utilizarse un lxico que
el receptor pueda entender. Por eso, en primer lugar, hay que tomar en cuenta el
tipo de pblico al que va dirigido el mensaje. Normalmente se cree que el buen
orador se caracteriza por usar palabras extraas, lo cual no tiene
ningn fundamento. Lo indispensable en una persona es que lo haga con gran
destreza en su expresin oral para que el pblico logre entender lo que dice.
La pronunciacin: La pronunciacin es la forma de cmo se puede hacer uso de la
expresin oral en un acto comunicativo, donde se debe tener en cuenta que para
pronunciar correctamente necesitamos aprender a articular los fonemas bien; pero
estos no se articulan siempre igual, ya que eso depende de la persona que los
pronuncie y de la posicin.
Los gestos: Mediante estos se transmite y apoya aquello que se est comunicando
verbalmente, pero tambin sentimientos como alegra, tristezas, o miedos, en una
comunicacin es necesario aprender a controlarlos gestos, tanto el movimientos
de manos como los movimientos corporales, los cuales deben hacerse de tal
manera que no demuestren inseguridad y nerviosismo ante un pblico o por el
contrario exageraciones y exaltaciones.
La mirada: La mirada es uno de los elementos ms importantes en
una comunicacin, ella permite saber si se puede iniciar la comunicacin, adems
al buscar la mirada del pblico se genera inters del mismo por el tema.
El espacio y posicin: Estos aspectos son fundamentales, es importante buscar un
sitio asequible a todo el pblico para tener el dominio del grupo. De igual manera,
adoptar una buena posicin debido a que ella es causante de malas impresiones y
estados de nimos. Es necesario que el orador establezca una cercana con su
auditorio. Por eso, debe evitarse la rigidez y reflejar serenidad y dinamismo. Si se
va a hablar de pie, lo recomendable es asumir una postura firme, erguida. Si se va a
hablar sentado, es preferible asumir una posicin ejecutiva, con la columna
vertebral bien recta y la porcin inferior del tronco recargada contra el respaldo de
la silla
III. CONCLUSIONES
La elocucin, se utiliza especialmente en referencia a la forma de expresin
de un orador al hablar o leer en voz alta en pblico, tambin puede
referirse al estilo de hablar en pblico en forma adecuada, con especial
atencin a la pronunciacin, la gramtica, el estilo y el tono.

IV. BIBLIOGRAFIA
Alfaro Arellano, Rolando, Oratoria Forense, Tomo I. Editorial scar
de Len Palacios. 1998
Carnegie Dale, Como hablar en pblico e influir sobre las personas,
Buenos Aires, Argentina, Editorial Hermes
Carnegie Dale, El camino fcil y rpido para hablar eficazmente,
Editorial sudamericana, Buenos Aires Argentina 1992.
Couto Rodrguez, Manuel, Como Hablar Bien en Pblico, Barcelona, 1999
Lpez Joaqun Mara, Elocuencia en General, Elocuencia, Forense,
parlamentaria y de improvisacin.