Justificacin de la Restructuracin

Asigna a FF.AA., la
complementariedad en la seguridad
Publicacin de integral, por lo que se actualiza el
enmiendas Modelo Educativo, de acuerdo a la
pertinencia de la educacin en el
constitucionales siglo XXI encaminado a la produccin
en el Registro y divulgacin del conocimiento,
cumpliendo con la normativa legal del
Oficial. Sistema de Educacin Superior del
Ecuador.
 Concepto de Modelo Educativo de las
FF.AA

Aplicacin de
Instrumento curricular que
metodologas, estrategias
permite operacionalizar la
y criterios que expresan a
misin constitucional de
travs de la educacin, la
las FF.AA
Filosofa Institucional.
Marco Legal
 Directrices

Plan Nacional del Buen Agenda Poltica de la

Vivir 2013-2017 Defensa 2014-2017
Objetivo 4, Fortalecer Garantizar la defensa
las capacidades y de la soberana e
potencialidades de la integridad territorial
ciudadana. Participar en la
Objetivo 12. Garantizar seguridad integral;
la soberana y la paz, Apoyar al desarrollo
profundizar la insercin nacional en el ejercicio
estratgica en el mundo de las soberanas,
y la integracin Contribuir a la paz
latinoamericana regional y mundial.
 Marco institucional

MISIN CONSTITUCIONAL
Las Fuerzas Armadas tienen como misin fundamental la defensa de la
soberana e integridad territorial y, complementariamente, apoyar en la
seguridad integral del Estado de conformidad con la ley (enmienda
constitucional en el Art. 5 que reforma el prrafo 2 del Art. 158 de la
Constitucin de la Repblica del Ecuador 2008)

MISIN DEL COMANDO CONJUNTO DE LAS FUERZAS ARMADAS

VISIN DEL COMANDO CONJUNTO DE LAS FUERZAS ARMADAS
OBJETIVOS ESTRATGICOS DEL COMACO
 PERTINENCIA

CONSTITUCIN
MEGA VISIN INSTITUCIONAL
TENDENCIAS
MUNDIALES
PLAN NACIONAL DEL
BUEN VIVIR

LNEAS DE INVESTIGACIN
MILITAR

MODELO EDUCATIVO
CONTEXTO DE LAS FF.AA.
MISIN
NACIONAL
SISTEMA DE EDUCACIN Y
DOCTRINA MILITAR
CONJUNTA
 Objetivos del ME.FF.AA.

OBJETIVO GENERAL
Establecer los lineamientos metodolgicos de la educacin militar, de
acuerdo con las enmiendas constitucionales asignadas a las Fuerzas
Armadas, y su operacionalizacin en los diseos curriculares de las
escuelas/institutos Militares, mediante la utilizacin del Modelo
Educativo, para contribuir al cumplimiento de la Misin Constitucional
 Disear el Sistema de
Implementar el Evaluacin para la
ME.FF.AA., mediante Educacin y Doctrina
diseos curriculares Militar, como soporte
pertinentes del Reglamento de
Evaluacin.

Direccionar la
planificacin educativa Evaluar la aplicacin
conforme a la LOES, OBJETIVOS del ME.FF.AA en las
respetando las ESPECFICOS instituciones
especificidades educativas militares
militares
 Horizontes epistemolgicos
Son los movimientos de vanguardia que direccionan, orientan y
sostienen las prcticas profesionales basadas en teoras, modelos y
sistemas que permiten la organizacin de la profesin Mendoza y
Gonzlez (2015).
 Fundamentos Tericos del Modelo
Educativo de las Fuerzas Armadas
HORIZONTE DE HORIZONTE
SEGURIDAD Y ECOLGICO DE
DEFENSA SABERES
DESEMPEOS AUTNTICOS A PARTIR
MISIN CONSTITUCIONAL DEL APRENDIZAJE
EDUCACIN MILITAR DESDE LA
TEORA DE LA COMPLEJIDAD
MISIONES DE CADA FUERZA
TENDENCIAS DE LA PROFESIN
MILITAR
HORIZONTE DE
INNOVACIN
TECNOLGICA
LA FORMACIN DE UNA INSTITUCIN
MILITAR DEL SIGLO XXI DEMANDAR
MS QUE NUEVAS ARMAS, UN
ESPRITU DE INNOVACIN renovado
DE NUESTROS PROFESIONALES
MILITARES

AGENDA POLTICA DE LA DEFENSA

HISTRICO-CULTURAL
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y
LA COMUNICACIN (TICS)
PLAN NACIONAL DE SEGURIDAD TEORA CONDUCTISTA
INTEGRAL
 HORIZONTE ECOLGICO DE SABERES

Tanto docentes como estudiantes se convierten en sujetos que aprenden

MACROSISTEMA
Sociologa

EXOSISTEMA
Antropologa

MESOSISTEMA
Filosofa y la Axiologa

MICROSISTEMA
Ontologa
 Responde a la misin fundamental de las Fuerzas
PERFIL Armadas del Ecuador que es la Defensa Interna-
Externa y Seguridad Integral del Estado, en apoyo a las
GENRICO DE acciones estatales, al desarrollo nacional y
FF.AA cooperacin internacional de conformidad con la
normativa legal

Se alinea con una perspectiva de educacin superior y

la educacin militar cuyos horizontes epistemolgicos
se articulan al conocimiento inter y transdisciplinar,
ANLISIS DE coherentes a la misin constitucional de FF.AA, a las
PERTINENCIA competencias profesionales militares, consistentes con
las necesidades de los ncleos de potenciacin del
Buen Vivir y las agendas estratgicas de los sectores
productivos, sociales y culturales
 1. Garantizar
la defensa de
la soberana e
integridad
territorial

4. Contribuir a CAMPO 2. Participar

la paz regional en la seguridad
y mundial OCUPACIONAL integral

3. Apoyar al
desarrollo
nacional en el
ejercicio de
las soberanas
 REQUISITOS PARA EL
BSICAS PERFIL DE INGRESO A
LA CARRERA MILITAR

MISIN
TIPOS DE
CONSTITUCIONAL DE
COMPETENCIAS GENRICAS
LAS FUERZAS
PARA EL MEFF.AA
ARMADAS

PERFIL DE EGRESO
DEL CURSO,
ESPECFICAS
CARRERA O
PROGRAMA
 COMPETENCIAS GENRICAS DEL PERSONAL MILITAR DE FUERZAS ARMADAS DEL ECUADOR

COMANDA/LIDERA UNIDADES, REPARTOS MILITARES DE LAS FUERZAS

COMANDA / LIDERA ARMADAS, DE ACUERDO A SU GRADO, CARGO, FUNCIN, EN BASE A LA
NORMATIVA LEGAL VIGENTE.

APOYA A LAS
APOYA CON CONOCIMIENTOS TCNICOS Y EXPERIENCIA, REFERENTES A SU
OPERACIONES ESPECIALIDAD, EN LAS OPERACIONES MILITARES DE DEFENSA INTERNA-
MILITARES DE DEFENSA EXTERNA EN BASE A LA NORMATIVA LEGAL VIGENTE.
INTERNA-EXTERNA
APOYA EN FORMA
APOYA CON CONOCIMIENTOS, RECURSOS Y EFECTIVOS A LAS OPERACIONES
COMPLEMENTARIA A LA COMPLEMENTARIAS A LA SEGURIDAD INTEGRAL DEL ESTADO EN BASE A LA
SEGURIDAD INTEGRAL NORMATIVA LEGAL VIGENTE.
DEL ESTADO.

ADMINISTRA LOS RECURSOS DE LAS FUERZAS ARMADAS EN LOS NIVELES:

ADMINISTRA ESTRATGICO, OPERACIONAL Y TCTICO DE ACUERDO A LAS NORMAS
ADMINISTRATIVAS VIGENTES.

EDUCA E INSTRUYE AL PERSONAL MILITAR DE LAS FUERZAS ARMADAS EN

EDUCA / INSTRUYE BASE A LOS POSTULADOS FILOSFICO, PEDAGGICOS, ANDRAGGICOS DEL
MODELO EDUCATIVO. .
 Competencias Especficas:

Son las capacidades que debe desarrollar el militar de acuerdo a su

grado y especialidad para cumplir actividades y tareas de su campo
ocupacional.
 El Militar Ecuatoriano

PERFIL GENRICO DEL MILITAR ECUATORIANO

El profesional militar recibe un entrenamiento de calidad, adquiridos

en su formacin dentro de las escuelas e institutos militares, lo que
determina su forma de actuar, en su vida castrense. Debe observar las
leyes y reglamentos vigentes, los principios, valores y virtudes, sin
olvidar que es parte de la sociedad ecuatoriana.
 Operacionalizacin del Modelo Educativo y
su relacin con los Niveles Curriculares

MACROCURRICULO MODELO
EDUCATIVO

NIVELES
MODELO
CURRICULARES MESOCURRICULO PEDAGOGICO

MODELO
MICROCURRICULO DIDACTICO
 ORGANIZACIN POR ASIGNATURAS DEL MODELO EDUCATIVO FF.AA.
UNIDAD DE ELEMENTO DE NCLEOS DE
ASIGNATURA
COMPETENCIA COMPETENCIA CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
GENRICAS 1 o mas 1.1 1.2 o mas 1.1.1 1.2.1 o mas 1.1 o mas
Y ESPECIFICAS

ORGANIZACIN POR CONSTRUCTO DEL MODELO EDUCATIVO FF.AA.

ORGANIZACIN POR MODULO DEL MODELO EDUCATIVO FF.AA.

 MODELO CURRICULAR
(ART.15, 16, 17, 18, 19, 20)
Elaboracin del Diseo Curricular del Curso para las
escuelas de Perfeccionamiento, Especializacin Y
Capacitacin sin Titulacin
 Sistema de Evaluacin de las FF. AA.

Evaluacin institucional

Evaluacin del desempeo docente

Evaluacin curricular

Evaluacin del aprendizaje.

Evaluacin del Desempeo Profesional del
Docente
Escala de Evaluacin del Desempeo
Profesional del Docente
 Evaluacin del Diseo Curricular

La evaluacin del diseo curricular ser interna y externa, las realizarn las
Comisiones Curriculares designadas, tanto para evaluar los elementos, la
organizacin y estructura del currculo, as como, como para evaluar el impacto
social del egresado de los centros educativos militares de las Fuerzas Armadas.
Evaluacin del Aprendizaje