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Proyec - Reg EducTP RCD19 11 04 PDF
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NDICE
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
TTULO PRIMERO
GENERALIDADES
Las disposiciones contenidas en el presente reglamento son de aplicacin obligatoria en todas las
Instituciones Educativas pblicas y privadas que ofrezcan Educacin Tcnico-Productiva y en las
instancias de gestin educativa local, regional y nacional.
TTULO SEGUNDO
DE LA EDUCACIN TCNICO-PRODUCTIVA
CAPTULO I
DE LA DEFINICIN Y CARACTERSTICAS
CAPTULO III
DE LA GRATUIDAD Y EQUIDAD
CAPTULO IV
DE LA ORGANIZACIN Y ACCESO
Estos ciclos no son secuenciales ni propeduticos sino terminales. El acceso al Ciclo Medio no
est ligado al seguimiento ni a la culminacin del Ciclo Bsico. El egresado de cualquiera de ellos
debe estar capacitado para acceder al mercado laboral.
El Ciclo Bsico provee al estudiante las competencias laborales y capacidades necesarias para
ejecutar trabajos de menor complejidad que le permitan incorporarse al mercado ocupacional. Se
accede a este ciclo sin requisitos escolares, previa identificacin de capacidades bsicas
indispensables para el aprendizaje laboral. Est organizado en mdulos que permitan el logro de
competencias con valor y significado para el mundo del trabajo.
Artculo 10.- Ciclo Medio
El Ciclo Medio provee al estudiante las competencias laborales necesarias para el ejercicio de una
actividad ocupacional especializada. Para acceder a este ciclo se requiere competencias
equivalentes al nivel de Educacin Primaria o al Ciclo Intermedio de la Educacin Bsica
Alternativa. Se organiza en mdulos convergentes que en conjunto constituyen una especialidad
Tcnico-Productiva. Cada especialidad Tcnico-Productiva se sustenta en su perfil tcnico-
profesional respectivo.
Los Centros de Educacin Tcnico-Productiva podrn brindar el Ciclo Bsico o el Ciclo Medio o
ambos simultneamente, en conformidad con las normas que expida el Ministerio de Educacin.
TTULO TERCERO
DE LOS ACTORES EDUCATIVOS
CAPTULO I
DE LOS ESTUDIANTES
CAPTULO II
DEL DIRECTOR, COORDINADOR Y PROFESORES
El Ministerio de Educacin establece las caractersticas del Perfil Profesional del Director del
Centro de Educacin Tcnico-Productiva.
Los estudiantes de los Centros de Educacin Tcnico-Productiva podrn hacer reconocer las
competencias desarrolladas y logradas en el mbito laboral, fuera de las Instituciones del sistema
educativo. Este reconocimiento se efectuar mediante pruebas de desempeo basadas en los
perfiles y currculos tcnico-profesionales respectivos. El reconocimiento tiene el mismo efecto que
el de las pruebas de ubicacin de la Educacin Bsica.
TTULO QUINTO
DEL CURRCULO TCNICO- PROFESIONAL
El diseo curricular del Ciclo Bsico est organizado en mdulos. El mdulo est constituido por
un bloque coherente de aprendizajes especficos y complementarios. Tiene carcter terminal,
orientado a una opcin laboral especfica.
El diseo curricular del Ciclo Medio tendr como referente los perfiles de cada especialidad
tcnico-productiva. Cada especialidad incluye el conjunto de mdulos aprobados por el Sector
Educacin, en coordinacin con el Sector Trabajo y Promocin del Empleo, Sector Produccin,
gremios empresariales y otros sectores afines. Se tomar en cuenta los lineamientos de
sistematizacin de la informacin, as como las competencias y perfiles tcnico-profesionales
establecidos en el sistema de informacin para el trabajo.
TTULO SEXTO
DE LOS CENTROS DE EDUCACIN TCNICO-PRODUCTIVA
CAPTULO I
DE LOS SERVICIOS Y RESPONSABILIDADES
Los Centros de Educacin Tcnico-Productiva ofrecen servicios educativos de los Ciclos Bsico y
Medio, segn la autorizacin otorgada por la Direccin Regional de Educacin, con opinin
favorable de las UGEL de su jurisdiccin.
CAPTULO II
DE LA GESTIN DE LOS CENTROS DE EDUCACIN TCNICO-PRODUCTIVA
CAPTULO III
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
CAPTULO IV
DE LAS ALIANZAS Y FORMAS ESTRATGICAS DE PARTICIPACIN
CAPTULO V
DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIN
a) Los estudiantes
b) La comunidad educativa
c) La poblacin econmicamente activa
d) La sociedad en general
Artculo 33.- Orientacin sobre demanda laboral
Para orientar a los estudiantes sobre la demanda laboral de los sectores productivos y de servicio
empresarial, los Centros de Educacin Tcnico-Productiva coordinarn acciones y/o estrategias
de Informacin con el Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo. El Ministerio de Educacin
dictar las medidas especficas.
CAPTULO VI
DEL PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO
Son recursos propios del Centro de Educacin Tcnico-Productiva las utilidades obtenidas en las
actividades productivas, de servicios empresariales, las donaciones y otros ingresos.
CAPTULO VII
DE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y PRCTICAS PRE-PROFESIONALES
La produccin de bienes y/o servicios empresariales que desarrollan los Centros de Educacin
Tcnico-Productiva constituye parte del proceso de enseanza y aprendizaje. Sirve para contribuir
a la formacin tcnico-profesional de los estudiantes y es una fuente de financiamiento
complementaria para fortalecer las capacidades institucionales. Los procedimientos pertinentes se
establecern por norma expresa del Ministerio de Educacin.
Las prcticas pre-profesionales y pasantas laborales sirven para reforzar el desarrollo de las
competencias laborales y capacidades en una situacin real de aprendizaje en el mundo del
trabajo. Se realizan en talleres o empresas, como parte del desarrollo del currculo formativo.
Tanto las actividades productivas como las prcticas pre-profesionales tienen por finalidad:
CAPTULO I
DE LOS CERTIFICADOS LABORALES Y TTULOS
a) Los estudiantes del Ciclo Bsico que aprueben mdulos convergentes que correspondan
como mnimo a un total de 1000 horas de estudio y respondan a un perfil tcnico-
profesional, tienen derecho a obtener el ttulo de Auxiliar Tcnico con mencin de los
mdulos ocupacionales respectivos.
b) Los estudiantes del Ciclo Medio que concluyan satisfactoriamente y aprueben los mdulos
de una especialidad tcnico-productiva y que correspondan como mnimo a un total de
2000 horas de estudio, tienen derecho a obtener el Ttulo de Tcnico con mencin en la
especialidad respectiva.
CAPTULO II
DEL REGISTRO DE CERTIFICADOS Y TTULOS
Los Centros de Educacin Tcnico-Productiva y las Unidades de Gestin Educativa Local son
responsables del registro y visado de los certificados de estudios y ttulos.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Tercera.- Los CEO y PEO que ingresen al plan de conversin a partir del ao 2005, utilizarn
como nueva denominacin las siglas CETPRO.
Cuarta: En un plazo de sesenta das calendario el Ministerio de Educacin emitir los lineamentos
pedaggicos para la formulacin experimental de los diseos curriculares de los mdulos y de las
especialidades tcnico-productivas que se desarrollen en la muestra seleccionada y en los centros
que, a su solicitud, sean autorizados.
Quinta.- Las Direcciones Regionales de Educacin previa evaluacin de las condiciones
requeridas, de acuerdo con el Plan de Conversin y con informe favorable de las UGEL,
autorizarn a los actuales CEO y PEO, que no estn en la muestra seleccionada y que lo soliciten,
a convertirse en CETPRO para desarrollar el Ciclo Bsico y el Ciclo Medio.
Sptima.- Los actuales CEO y PEO que en el ao 2005 no formen parte de la muestra
seleccionada seguirn aplicando los diseos curriculares vigentes el 2004.