BIOLOGA Y GEOLOGA 4 DE ESO

UNIDAD 1 UNIDAD DE VIDA

OBJETIVOS
1. Conocer los postulados de la teora celular.
2. Distinguir los distintos niveles de organizacin que constituyen la materia.
3. Diferenciar la estructura de las clulas procariotas y eucariotas, y saber cul es la funcin de
los diversos orgnulos celulares.
4. Identificar los componentes del ncleo y su organizacin en funcin de las fases del ciclo
celular.
5. Reconocer la estructura de un cromosoma.
6. Conocer los principales procesos que tienen lugar en la mitosis y en la meiosis, y su
significado biolgico.
7. Distinguir los tipos de ciclos biolgicos.
CONTENIDOS
La teora celular. (Objetivo 1)
Niveles de organizacin de la materia. (Objetivo 2)
Clulas procariotas y eucariotas. (Objetivo 3)
Los cromosomas y la cromatina. (Objetivos 4 y 5)
Cariotipos y cromosomas homlogos. (Objetivo 5)
Mitosis y meiosis. Formacin de gametos. (Objetivo 6)
Ciclos biolgicos. (Objetivo 7)

CRITERIOS DE EVALUACIN

a) Exponer y comprender los distintos postulados de la teora celular, as como las aportaciones
realizadas a la misma. (Objetivo 1)
b) Enumerar los distintos niveles de organizacin e identificar a qu nivel pertenece determinada
materia. (Objetivo 2)
c) Comparar la clula procariota y la eucariota, la animal y la vegetal, as como reconocer la funcin
de los orgnulos celulares. (Objetivo 3)
d) Enumerar los diferentes componentes del ncleo, sealar su funcin y diferenciar entre ncleo
interfsico y en divisin. (Objetivo 4)
e) Reconocer las partes de un cromosoma y aplicar los conceptos sobre cromosomas a la resolucin
de problemas sencillos. (Objetivo 5)
f) Reconocer las fases de la mitosis y la meiosis, y conocer las diferencias entre ambos procesos y el
significado biolgico. (Objetivo 6)

g) Identificar las etapas de los diferentes ciclos biolgicos y compararlos entre s. (Objetivo 7)
UNIDAD 2 LA INFORMACIN GENTICA
OBJETIVOS
Conocer los tipos y la composicin de los cidos nucleicos.
Explicar el proceso de replicacin del ADN.
Identificar el ADN como la molcula portadora de la informacin gentica.
Conocer las mutaciones y los tipos de mutaciones ms representativas.
Entender el proceso de expresin de la informacin gentica.
Manejar el cdigo gentico para transformar secuencias de aminocidos en secuencias de
nucletidos, y viceversa.
Reconocer las aplicaciones de la biotecnologa, la ingeniera gentica y la clonacin.
Conocer y valorar las implicaciones sociales de los avances en el campo de la biotecnologa, la
ingeniera gentica y la clonacin.
CONTENIDOS
1. cidos nucleicos, composicin, tipos y estructura. (Objetivo 1)
2. La replicacin del ADN. (Objetivo 2)
3. La informacin gentica: los genes y el genoma. (Objetivo 3)
4. Las mutaciones y sus tipos. (Objetivo 4)
5. Expresin de la informacin gentica: transcripcin y traduccin. (Objetivos 5 y 6)
6. El cdigo gentico. (Objetivo 6)
7. La biotecnologa y la ingeniera gentica. (Objetivos 7 y 8)

CRITERIOS DE EVALUACIN

a) Diferenciar los distintos cidos nucleicos y sus componentes. (Objetivo 1)

b) Describir la replicacin del ADN. (Objetivo 2)

c) Conocer que los genes estn constituidos por ADN y la ubicacin de estos en los cromosomas.
(Obj 3)
d) Reproducir los mecanismos de la expresin gentica por medio del cdigo gentico. (Objetivos 5
y 6)
e) Reconocer el papel de las mutaciones en la diversidad gentica. (Objetivo 4)
f) Analizar las repercusiones sanitarias y sociales de los avances n el conocimiento del genoma. (Obj
7)
g) Valorar crticamente las consecuencias de los avances actuales e la biotecnologa. (Objetivo 8)
UNIDAD 3 HERENCIA Y TRANSMISIN DE CARACTERES
OBJETIVOS
Diferenciar los modelos de reproduccin de los seres vivos.
Conocer los conceptos bsicos de la gentica mendeliana.
Aplicar las leyes de Mendel en la resolucin de problemas sencillos.
Estudiar la herencia de los caracteres y aplicar los conocimientos adquiridos para interpretar
rboles genealgicos.
Entender la herencia del sexo.
Aplicar los conocimientos adquiridos sobre la herencia ligada al sexo.
Conocer la herencia de algunas enfermedades.
CONTENIDOS
1. Reproduccin sexual y asexual. (Objetivo 1)
2. La gentica mendeliana: genes y alelos. Genes dominantes y recesivos. Individuos
homocigticos y heterocigticos, genotipo y fenotipo. (Objetivo 2)
3. Las leyes de la herencia. (Objetivo 3)
4. La gentica humana. (Objetivo 4)
5. La herencia del sexo. (Objetivo 5)
6. La herencia ligada al sexo. (Objetivo 6)
7. Enfermedades hereditarias. (Objetivos 6 y 7)

CRITERIOS DE EVALUACIN

a) Diferenciar las formas de reproduccin de los seres vivos. (Objetivo 1)

b) Conocer los conceptos bsicos de gentica. (Objetivo 2)

c) Resolver problemas prcticos de uno y dos caracteres utilizando los cruzamientos de las leyes de
Mendel. (Objetivo 3)

d) Obtener informacin sobre la transmisin de determinados caracteres en nuestra especie por

medio de la resolucin de problemas. (Objetivos 3 y 4)

e) Calcular porcentajes y frecuencias de los genotipos y fenotipos de la descendencia de una pareja.

(Objetivos 3, 4 y 5)

f) Resolver problemas prcticos de caracteres de la herencia ligada al sexo. (Objetivo 6)

g) Reconocer la aplicacin de los conceptos de la gentica mendeliana para el conocimiento de la

herencia de algunas enfermedades. (Objetivo 7)
UNIDAD 4 ORIGEN Y EVOLUCIN DE LOS SERES VIVOS
OBJETIVOS
Conocer las diversas interpretaciones del origen de la vida y el trabajo realizado por los
cientficos a lo largo del tiempo.
Analizar las principales teoras sobre la evolucin de las especies.
Explicar las lneas bsicas y las pruebas que demuestran la evolucin de las especies.
Describir los mecanismos de la seleccin natural, la especiacin y la adaptacin al medio.
Conocer la evolucin de los homnidos y las caractersticas bsicas de cada especie.
Reconocer y valorar la importancia de los avances cientficos y su influencia en el pensamiento
y la sociedad.
CONTENIDOS
Origen de la vida. Principales teoras. (Objetivos 1 y 6)
Fijismo. (Objetivo 2)
Evolucionismo: lamarckismo, darwinismo, neodarwinismo y equilibrio puntuado. (Objetivos 2,
3 y 6)
Pruebas de la evolucin. (Objetivo 3)
Variabilidad, seleccin natural, presin de seleccin y adaptacin. (Objetivo 4)
Especiacin. Mecanismos de aparicin de nuevas especies. (Objetivo 4)
Evolucin de los homnidos. (Objetivo 5)

CRITERIOS DE EVALUACIN

a) Describir las teoras que tratan de explicar el origen de la vida. (Objetivo 1)

b) Conocer y diferenciar los aspectos principales de la teora fijista y las evolucionistas. (Objetivos
2 y 3)

c) Explicar las pruebas que avalan la evolucin de las especies. (Objetivo 3)

d) Conocer los mecanismos que intervienen en la evolucin de las especies. (Objetivo 4)

e) Comprender el origen de las diferentes especies. (Objetivos 4 y 5)

f) Conocer las caractersticas bsicas del proceso de hominizacin. (Objetivo 5)

g) Componer diferentes esquemas que expliquen los contenidos de la unidad. (Objetivos 1, 2 y 3)

UNIDAD 5 ESTRUCTURA Y DINMICA DE ECOSISTEMAS
OBJETIVOS
Conocer los factores ambientales que condicionan el desarrollo de los seres vivos en un
ambiente determinado.
Comprender la importancia de las relaciones entre biotopo y biocenosis para mantener el
equilibrio del ecosistema.
Reconocer los diferentes niveles trficos y sus relaciones en los ecosistemas.
Conocer la importancia del suelo en los ecosistemas terrestres.
Valorar el papel del suelo como soporte para el desarrollo de la vida terrestre.
Reconocer y clasificar los distintos ecosistemas espaoles.
CONTENIDOS
Medio ambiente. Factores biticos y abiticos. (Objetivo 1)
Adaptaciones de los seres vivos a los distintos medios. (Objetivo 1)
Ecosistema. Componentes: biotopo y biocenosis. (Objetivo 2)
Niveles trficos de un ecosistema. (Objetivo 3)
Cadenas y redes trficas. (Objetivo 3)
Hbitat y nicho ecolgico. (Objetivo 3)
Medio terrestre. El suelo: composicin, biocenosis y biotopo. (Objetivos 4 y 5)
Ecosistemas acuticos y terrestres de Espaa. (Objetivo 6)

CRITERIOS DE EVALUACIN

a) Diferenciar los factores ambientales y su influencia sobre los seres vivos.(Objetivo 1)

b) Reconocer adaptaciones de los seres vivos a diferentes medios. (Objetivos 1 y 2)

c) Explicar cmo se produce la transferencia de materia y energa a lo largo de una cadena o red
trfica concreta. (Objetivos 2 y 3)
d) Conocer la estructura y dinmica de los ecosistemas. (Objetivo 3)

e) Relacionar las prdidas energticas producidas en cada nivel con el aprovechamiento de los
recursos alimentarios del planeta desde un punto de vista sostenible. (Objetivo 3)

f) Comprender los mecanismos de formacin y degradacin del suelo. (Objetivos 4 y 5)

g) Diferenciar las caractersticas ms importantes de los ecosistemas espaoles. (Objetivo 6)

UNIDAD 6 DINMICA DE LOS ECOSISTEMAS
OBJETIVOS
Conocer la dinmica de un ecosistema a partir del flujo de energa y el ciclo de materia.
Comprender y representar los principales ciclos biogeoqumicos.
Analizar y clasificar los principales cambios que se producen en los ecosistemas.
Comprender el significado de la sucesin ecolgica y los mecanismos de autorregulacin.
Conocer el concepto de poblacin y analizar sus dinmicas.
Relacionar los impactos ambientales con el uso de los recursos.
Conocer las diferentes figuras de proteccin de espacios naturales de Espaa.
Valorar el impacto de la accin humana en los ecosistemas.
CONTENIDOS
El flujo de la energa y el ciclo de la materia en un ecosistema. Parmetros trficos. (Objetivo 1)
Los ciclos biogeoqumicos. (Objetivo 2)
Cambios de los ecosistemas. (Objetivo 3)
Sucesin ecolgica y clmax. (Objetivos 3 y 4)
Las poblaciones. Autorregulacin. (Objetivo 5)
Las plagas y la lucha biolgica. (Objetivo 5)
Recursos naturales e impactos ambientales. (Objetivos 6 y 8)
Espacios naturales protegidos. (Objetivo 7)

CRITERIOS DE EVALUACIN

a) Solucionar diferentes cuestiones sobre la transferencia de materia y energa en un ecosistema.

(Objs 1 y 2)

b) Saber analizar e interpretar los ciclos biogeoqumicos. (Objetivos 1 y 2)

c) Estudiar los cambios que se pueden producir en los ecosistemas. (Objetivos 3 y 4)

d) Diferenciar y describir los tipos de sucesiones. (Objetivo 4)

e) Analizar los mecanismos de autorregulacin y dinmica de poblaciones de un ecosistema.

(Objetivo 5)

f) Relacionar los recursos naturales con los impactos que genera su utilizacin. (Objetivos 6 y 8)

g) Conocer y valorar las medidas que protegen el medio natural. Conocer los Parques Nacionales
espaoles. (Objetivo 7)
UNIDAD 7 ESTRUCTURA Y DINMICA DE LA TIERRA
OBJETIVOS
Analizar la composicin y la estructura interna de la Tierra.
Estudiar el ciclo de las rocas y conocer las que predominan en las diferentes capas de la Tierra.
Conocer las diversas teoras que explican el origen de los relieves.
Conocer las evidencias de la deriva continental aportadas por Wegener.
Describir las evidencias y las hiptesis que originaron la teora de la tectnica de placas.
Describir la composicin de las placas litosfricas y sus movimientos relativos.
Comprender los fenmenos asociados al contacto entre las placas.
Valorar el avance cientfico reconociendo la provisionalidad de las teoras cientficas.
CONTENIDOS
Estructura, caractersticas y composicin interna de la Tierra. (Objetivo 1)
El ciclo de las rocas. (Objetivo 2)
Teoras fijistas y movilistas. (Objetivos 3 y 8)
La deriva continental de Wegener. (Objetivo 4 y 8)
La teora de la tectnica de placas: desarrollo y consecuencias. (Objetivo 5 y 8)
Pruebas de la tectnica de placas. (Objetivos 4 y 5)
Las placas litosfricas. (Objetivo 6)
Bordes constructivos, pasivos, destructivos y de colisin. (Objetivos 6 y 7)
Fenmenos y estructuras asociados a los bordes de placa. (Objetivo 7)

CRITERIOS DE EVALUACIN

a) Relacionar las caractersticas internas de la Tierra con su repercusin sobre los fenmenos
superficiales. (Objetivos 1 y 2)

b) Conocer las teoras fijistas y movilistas. (Objetivos 3, 4 y 5)

c) Conocer la teora de la deriva continental y los argumentos que fueron aportados en su favor.
(Obj 4)

d) Comprender los principios y pruebas de la tectnica de placas. (Objetivo 5)

e) Definir y clasificar las placas litosfricas y los movimientos relativos. (Objetivo 6)

f) Relacionar el movimiento de las placas con los procesos geolgicos que producen. (Objetivo 7)

g) Conocer y valorar el avance que signific la consolidacin entre los cientficos de la tectnica
de placas. (Objetivo 8)
UNIDAD 8 MANIFESTACIONES DE LA DINMICA TERRESTRE
OBJETIVOS
Conocer la estructura interna de la Tierra y las manifestaciones relacionadas con su dinmica.
Establecer la relacin entre el ascenso convectivo del magma y las manifestaciones
superficiales.
Explicar las caractersticas y los procesos asociados a la subduccin de las placas litosfricas.
Conocer el origen de las grandes cordilleras, de los arcos de islas y los orgenos trmicos.
Estudiar el origen de las deformaciones de las rocas en el marco de la tectnica de placas.
Comprender que la formacin y evolucin del paisaje es resultado de la interaccin entre la
dinmica interna y externa.
Saber interpretar los riesgos geolgicos, su prevencin y las medidas adoptadas para paliar sus
efectos.
CONTENIDOS
La dinmica interna: movimientos convectivos. (Objetivo 1)
Penachos trmicos y puntos calientes. (Objetivos 1 y 2)
Fenmenos asociados a las dorsales ocenicas. (Objetivo 2)
Fenmenos asociados a las zonas de subduccin. (Objetivo 3)
Orgenos y arcos de islas. (Objetivo 4)
Deformacin de las rocas. Clasificacin. (Objetivo 5)
Evolucin del relieve. Procesos internos y externos. (Objetivo 6)
Riesgos geolgicos. Medidas de previsin, prevencin y prediccin. (Objetivo 7)

CRITERIOS DE EVALUACIN

a) Comprender cmo se producen los fenmenos propios de la dinmica interna de la Tierra.

(Objetivo 1)

b) Relacionar los fenmenos convectivos y sus manifestaciones sobre la corteza terrestre. (Objetivo
2)

c) Explicar la formacin de los relieves asociados a la tectnica de placas. (Objetivos 3 y 4)

d) Reconocer los elementos y tipos de deformaciones que afectan a las rocas. (Objetivo 5)

e) Analizar la evolucin del paisaje desde la influencia de la dinmica interna y externa. (Objetivo 6)

f) Conocer los riesgos geolgicos y las medidas que nos ayudan a disminuir sus efectos. (Objetivo
7)
UNIDAD 9 LA HISTORIA DE NUESTRO PLANETA
OBJETIVOS
Conocer las diferentes teoras que explican los cambios geolgicos.
Comprender el significado del tiempo geolgico y las diferencias entre geocronologa absoluta y
relativa.
Resolver problemas simples de datacin relativa, aplicando los principios de superposicin de
estratos, superposicin de procesos y correlacin.
Reconocer el significado de los fsiles en la explicacin del pasado geolgico de la Tierra.
Conocer la escala de tiempo geolgico, as como los criterios utilizados para realizar las
divisiones en la historia de nuestro planeta.
Explicar los principales acontecimientos geolgicos, climticos y biolgicos que han tenido
lugar a lo largo de la historia de la Tierra.
Reconocer algunos animales y plantas caractersticos de cada era.
Conocer los principales acontecimientos de la historia geolgica de Espaa.
CONTENIDOS
La edad de la Tierra. Actualismo y uniformitarismo. (Objetivo 1)
Datacin absoluta y relativa. (Objetivo 2)
Principios de geocronologa relativa. (Objetivos 2 y 3)
Fsiles. El proceso de fosilizacin. (Objetivos 3 y 4)
Escala de tiempo geolgico. (Objetivo 5)
Los eones, las eras y los periodos de la historia del planeta. (Objetivos 5 y 6)
Las eras. Acontecimientos geolgicos, climticos y biolgicos. (Objetivo 6)
Las eras. Caractersticas de la vegetacin y la fauna. (Objetivo 7)

CRITERIOS DE EVALUACIN

a) Explicar las diferentes teoras sobre el estudio de los procesos geolgicos del pasado. (Objetivo
1)

b) Diferenciar las caractersticas y los principios de los sistemas de datacin geocronolgica. (Obj
2 y 3)

c) Analizar el proceso de fosilizacin y el valor de los fsiles en el conocimiento de la historia de

la Tierra. (Objetivos 4 y 7)

d) Conocer la divisin del tiempo en la historia de la Tierra. (Objetivo 5)

e) Describir los procesos geolgicos ms importantes de la historia de la Tierra. (Objetivos 5 y 6)

f) Estudiar las especies animales y vegetales ms importantes en las diferentes divisiones de la

historia de la Tierra. (Objetivo 7)
g) Analizar los acontecimientos ms destacados de la historia geolgica de Espaa. (Objetivo 8)

CRITERIOS DE CALIFICACIN

-70% de la nota ser aportado por las pruebas escritas que realicen los alumnos a lo largo del
periodo de evaluacin. Se har una prueba escrita como mnimo por cada unidad didctica.
- 10% de la nota corresponde al cuaderno de clase donde deben reflejar el trabajo diario
(actividades, resmenes, esquemas, dibujos, etc)
- 10% de la nota para la actitud positiva en clase, atencin al profesor, preguntas, respeto del
turno de palabra, etc)
- En el caso de que se realicen informes o trabajos, escritos o en soporte digital, la aportacin
de estos ser de un 10% si no se sumar este porcentaje a 70 %.

Importante: En las pruebas escritas se penalizarn las faltas de ortografa con la prdida de 0,2
puntos por cada falta y 0,1 por tilde hasta un mximo de 1 punto en cada ejercicio (a descontar de la
nota particular de la prueba). Por otra parte los fallos de presentacin (tachones, letra ilegible,
ausencia de mrgenes, lneas torcidas ) restarn hasta 0,5 puntos.