Conceptos Bsicos

Existen diversas formas de esquematizar las partes que conforman los procesos
Estadsticos, y cmo estas partes componentes interactan entre s. En la Fig.
N1 se presenta un esquema con los elementos que conforman un Proceso
Estadstico.

Fig. N1: Elementos que conforman un Proceso Estadstico.

DATOS

Organizarlos y Resumirlos

ESTADSTICA DESCRIPTIVA
Tablas, Grficas, Medidas Descriptivas, etc.

INTERPRETACION

Conforman los
datos la Muestra (ALEATORIA)
Poblacin o
una Muestra

INFERENCIA ESTADISTICA
(1)
Poblacin

PROBABILIDADES
CONCLUSIONES:
Referentes a la poblacin

INFORMACION

Profesor: Patricio Videla Jimnez.

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Si enfrenta una muestra aleatoria, tal particular conjunto de datos deber

(1)

analizarlos como si fueran una poblacin; en el sentido que no podr generalizar

sus resultados ms all que al particular conjunto de datos.

Por otra parte, tambin se encuentran en los textos, esquemas que involucran
los pasos implcitos en las investigaciones que se ven beneficiadas con el
adecuado y oportuno asesoramiento de un equipo estadstico; de manera que los
datos que se recolecten en estudios futuros sean realmente de utilidad. Las ideas
aqu planteadas en cuanto a los beneficios que el usuario obtendra desde un
asesoramiento estadstico desde los inicios de un estudio se reflejan en la Fig.
N2.

Fig. N2: Si los DATOS son de CALIDAD, se podr tener CONFIANZA en la

informacin que de ellos se obtenga.

PLANIFICACIN REPORTE FINAL

GENERACIN Y ADQUISICIN INTERPRETACIONES

DE LOS DATOS DEL CLIENTE
DEPURACIN Y VERIFICACIN INTERPRETACIONES
DE LOS DATOS ESTADSTICAS

INGRESO DE DATOS ANLISIS DE LOS DATOS

EDICIN DE LOS DATOS REDUCCIN DE LOS DATOS

Cabe destacar que cada vez son ms las personas que solicitan la asesora
estadstica en el momento adecuado; es decir, antes de recolectar los datos.

Entre las tantas frases que se han hecho populares para describir el
significado de lo que es la estadstica, se menciona la siguiente: La Estadstica
es el proceso de transformar datos en informacin. Meditando en forma
conjunta el significado de esta frase y las ideas resumidas en el esquema
presentado en la Fig. N2, es factible comprender hacia donde se dirija la
estadstica como ciencia y/o la estadstica como disciplina.

Tambin entonces, es factible que se haya escuchado la siguiente frase: Los

datos son la materia prima de la estadstica. En efecto, en la Fig. N1 se
destaca este hecho comenzando con los datos; sin embargo, no se mal interprete
esto, pues si los datos no son buenos malamente se podrn tener resultados
confiables despus de analizarlos.

Profesor: Patricio Videla Jimnez.

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Resumiendo

Poblacin
Usa la muestra
Describe
para sacar

caractersticas de
Estadstica conclusiones o Inferencia
la muestra
Descriptiva obtenida desde la
inferencias acerca Estadstica
de la poblacin
poblacin
muestreada
Muestra

Estadstica Descriptiva. Usada para describir las caractersticas de una

muestra, incluye:

Mtodos para organizar datos.

Mtodos para calcular medidas de tendencia central, dispersin, etc.

Inferencia Estadstica. Usada para obtener conclusiones acerca de la poblacin

desde donde se saca la muestra, incluye:

Mtodos de Estimacin. (puntual e intervalos de confianza)

Testeo de hiptesis.

Teora de Probabilidades. Teora matemtica que sirve, en particular, para

modela el azar y que permite el paso desde la muestra (estadstica descriptiva) a
la poblacin (inferencia estadstica).

Teniendo presente los esquemas previos, se podrn introducir un sin nmero

de conceptos, definiciones y observaciones; las cuales conforman los elementos
bsicos de la estadstica.

Profesor: Patricio Videla Jimnez.

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POBLACIN (Estadstica):

Por poblacin se entiende cualquier coleccin o agrupacin de objetos, los que

por cierto, deben poseer caractersticas bsicas comunes. A los objetos que
conforman una poblacin, se les suele llamar unidades o elementos de la
poblacin.

Observaciones:

1. A partir de esta definicin se podr extender la idea comn que se tiene de

poblacin; la cual es: poblacin de viviendas. Se podr hablar entonces de:
poblacin de individuos, poblacin de artculos, poblacin de
maquinarias, poblacin de animales, etc.

2. Para un estudio especfico, la poblacin debe quedar muy bien definida, con el
propsito principal de no inspirar ambigedades. Es recomendable anexar, si
se tiene por ejemplo una particular poblacin: La fecha en la cual se realiza o
se realiz el estudio, Lugar, etc., siempre y cuando sea necesario. Esto se
realiza, con el fin de evitar confusiones y posibles malas interpretaciones de la
informacin que se recopila.

3. La cantidad de elementos, que conforman una particular poblacin, puede ser:

finita o infinita. Por otra parte, se distinguen poblaciones tangibles y
poblaciones conceptuales. Como ejemplo de poblacin tangible se puede citar:
Los estudiantes de la U.T.F.S.M. que ingresaron en 2006, tal poblacin a su
vez es finita. Por otra parte, Los apostadores que ganarn el concurso Kino
el prximo fin de semana o El listado de personas que slo har consultas en
una oficina pblica, son ejemplos de poblaciones conceptuales.

4. Es comn prestar atencin, a partes o fracciones de la poblacin original, las

cuales suelen llamarse: Subpoblaciones.

Profesor: Patricio Videla Jimnez.

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VARIABLES:

Segn el o los especficos propsitos de algn estudio, la poblacin per se no

ha de interesar, ms bien el inters suele centrarse en ciertas caractersticas y/o
atributos que al investigador le interese estudiar - en cada uno de los elementos
que conforman la poblacin. En general, tales caractersticas de los elementos
poblacionales reciben el nombre de variables. A modo de ejemplo, para algunos
elementos poblacionales, se mencionan posibles variables que pueden ser de
inters:

en una familia: -Cantidad de personas que trabajan.

-Cantidad de hijos menores de 18 aos.
-Mximo estudio alcanzando por el jefe de hogar.
-Vive en casa propia. (si o no)

en un vehculo: -Cilindrada.
-Precisa un ajuste. (si o no)
- Kilometraje recorrido al mes.

en un animal: -Raza.
-Procedencia.
-Posee alguna enfermedad contagiosa. (si o no)
-Peso.

en un estudiante: Rendimiento promedio.

Sexo.
Lugar de residencia.

TIPOS DE VARIABLES:

Cualitativas (o Categricas)

Cuando los elementos de una poblacin son clasificados en categoras o clases

excluyentes, se habla de variables cualitativas. Por ejemplo: Estado civil, Lugar
de procedencia, Marca de artculos, etc.

Cuantitativas (o Numricas)

Si los posibles valores para los elementos de una poblacin, son cantidades o
nmeros, se habla de variables cuantitativas. Como ejemplo se tiene: Tiempo
que demora un alumno en madurar un concepto especfico, Cantidad de
palabras escritas por una secretaria en un minuto, Porcentaje de impurezas en
una jeringa, etc.

Profesor: Patricio Videla Jimnez.

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Adems es posible subclasificar las variables cuantitativas en discretas y en

continuas.

Discretas.

Se habla de variables discretas, cuando el conjunto de valores posibles es

finito o infinito numerable. Por ejemplo: Cantidad de consultas atendidas
por un profesor, Cantidad de cras por camada, etc.

Continuas.

Son aquellas que pueden asumir infinitos valores. Ejemplos: El sueldo de

una persona; tiempo que tarda un animal en alcanza un peso previamente
determinado, etc.

Observaciones:

1. En la prctica, todas las variables continuas son expresadas como variables

discretas. Esta situacin se produce, ya sea, por incapacidad de los
instrumentos de medicin (por ejemplo, suele decirse: El peso de un
comprimido es 170 grs. o 170,58 grs., cuando en realidad su peso es
170,5791324561...grs.), o bien, por meras costumbres (cuando a alguien por
ejemplo le preguntan la edad, suele decir por ejemplo: 25 aos, cuado
debiera tal vez decir: 24 aos, 11 meses, 18 das, 21 horas,...)

2. Debido a la anterior observacin, entonces, en forma natural al enfrentar

ciertas variables cuantitativas, surge la pregunta: Es discreta o continua? A
modo de sugerencia para discriminar entre una variable cuantitativa discreta
y otra continua - se puede formular la siguiente pregunta: Es factible insertar
otro valor de la variable, entre dos posibles adyacentes?... Si la respuesta es
no, la variable entonces es discreta (ejemplo: Puede una familia tener entre 2
y 3 hijos?) Por otra parte, si la respuesta es si, la variable ser continua (por
ejemplo: Puede una persona medir entre 1,73 mts. y 1,74 mts.?)

3. Algunas variables cuantitativas suelen subdividirse en tramos, con el

propsito de conseguir tal vez, una clasificacin ms descriptiva. Tales tramos,
suelen recibir el nombre de una categora. Por ejemplo, al finalizar un curso se
dice que una alumno aprueba o reprueba una asignatura; si el alumno obtiene
una nota entre 0 y 54 reprueba, y aprueba, si obtiene una nota entre 55 y 100.

Con el propsito de visualizar un posible mtodo o anlisis estadstico,

conviene tener presente, cada uno de los siguientes tipos de escalas de
medicin: Nominal y Ordinal (asociada con variables categricas) y de
Intervalos y Razones (para variables numricas).

Profesor: Patricio Videla Jimnez.

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ESCALAS DE MEDICION PARA VARIABLES CATEGRICAS:

Nominal:

Es aquella en donde las categoras (o los posibles valores de la variable), no

pueden ser ordenadas en un sentido de magnitud. Por ejemplo: colores, sexo,
actividad profesional (qumico, agrnomo, etc.), etc.

Ordinal:

Cuando las categoras admiten una ordenacin (no alfabtica), se habla de

escala ordinal. Por ejemplo. Nivel socio-econmico (alto, medio o bajo), Sistema
de evaluacin en los primeros aos de la enseanza bsica (muy bueno,
bueno, suficiente, insuficiente), etc.

ESCALAS DE MEDICION PARA VARIABLES NUMRICAS:

Intervalos:

Son aquellas que poseen un punto de referencia (o cero) relativo relativo en el

sentido de que si se cambia de unidad de medicin, el punto de referencia
difiere - entre una unidad de medida y otra. A modo de ejemplo, la medicin de
las temperaturas en grados Celsius y Fahrenheit; la medicin de notas, etc.
Con este tipo de escala, slo se permite hacer comparaciones por diferencias;
es decir, si un lquido tiene por ejemplo, una temperatura de 10 C y otro, uno
de 30 C, en ningn caso se podr decir que la temperatura de un lquido es la
triple que la del otro, pues si la temperatura de estos lquidos es medida en F,
tal razn (cociente) ser diferente.

Razones:

Son aquellas que poseen un cero absoluto (es decir, nico). Incluso permiten
hacer comparaciones por cocientes. Por ejemplo, el peso de personas (si una
persona pesa 110 kilos, esta pesar el doble respecto a aquellas que pesen 55
kilos).An ms, cualquiera sea la unidad de medicin escogida, el cero o
punto de referencia, no sufrir alteraciones. Por ejemplo, si un individuo tiene
cero pesos en su bolsillo en dlares, en U.F.- en cualquier unidad de
medicin seguir teniendo cero pesos.

Otro concepto importante que se debe aclarar en estadstica, es el de Muestra;

el cual est ntimamente ligado con el Poblacin.

Profesor: Patricio Videla Jimnez.

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MUESTRA:

Cuando se desea estudiar alguna o algunas variables en los elementos de una

poblacin, por alguna razn: Costos, Tiempo, No tangibilidad de la poblacin etc.,
suele no ser posible estudiar todos y cada uno de los elementos poblacionales. En
tales casos, surge para la estadstica, uno de los conceptos ms importantes y
trascendentales, llamado muestra. Por muestra se entiende, cualquier
subconjunto de elementos poblacionales; no obstante, para los propsitos de la
estadstica, tal subconjunto debe obtenerse por procedimientos objetivos.

Observaciones:

1. Se incluye desde ya, que si dicha muestra es obtenida por alguna metodologa
objetiva, se podr en tales casos inferir respecto a lo que sucede en la
poblacin en estudio. An ms, si la muestra es seleccionada objetivamente,
se podr tener en mente los modelos probabilsticos asociables con las
variables en estudio e inferir respecto a tales modelos o a ciertos rasgos que
los caractericen; mientras que si no lo es, se tendr que ser muy cuidadoso
con las conclusiones de los datos obtenidos.

2. En realidad, es muy instructivo tomar conciencia, en los desvos que pueden

producirse al considerar muestras no aleatorias. Tales muestras, pueden
producirse conciente o inconcientemente. Por ejemplo, si interesa estimar la
proporcin de bebedores de cerveza en Valparaso; inconcientemente se podra
realizar una encuesta en todas las fuentes de soda, restaurantes y lugares
afines de Valparaso, con lo cual, se tender a sobreestimar la proporcin (real,
pero desconocida) de bebedores de cerveza. O por el contrario, si el mismo
estudio se realizar en las cafeteras existentes en Valparaso, la proporcin
real desconocida de bebedores se subestimara. Lo ideal entonces, es fijar un
Marco de Referencia, antes de realizar un particular estudio, con el fin de ser
objetivos y reconocer y detectar incluso de antemano las limitaciones de la
investigacin.

3. Para diferenciar una muestra subjetiva de una muestra objetiva se suele

adjuntar el calificativo de aleatoria. MUESTRA ALEATORIA la cual entonces,
es un subconjunto de elementos poblacionales, seleccionados por alguna
metodologa objetiva. El propsito de esto, es poder inferir respecto a todos los
elementos poblacionales, con apoyo cuantitativo probabilstico.

4. Los elementos que pertenecen a una muestra, suelen llamarse elementos

muestrales o unidades muestrales.

5. En la prctica, tanto los elementos poblacionales como los muestrales, suelen

caracterizarse por los valores de la o las variables en estudio cualitativas o
cuantitativas que sean de inters en una particular investigacin.

6. Bajo algunos supuestos que deben analizarse cuidadosamente se pueden

estudiar datos recolectados por procedimientos no descritos aqu. Por ejemplo,
toda la gran mayora de la informacin recolectada en estudios clnicos.

Profesor: Patricio Videla Jimnez.