Escuela de Educacin inicial

Docente: Luca Araya V.

Ayudantes: Stacy Castro
Macarena Meneses.
 ORTOGRAFIA ACENTUAL

Separacin silbica.

La slaba es el o sonido, o conjunto de sonido, que

emitimos en cada uno de los cortes naturales que efectuamos
al hablar. Por ende la separacin silbica, es la
descomposicin de una palabra en sonidos.

Ejercicios:

1.- Lee y dibuja. Cuenta los golpes de voz.

sof telfono fila

feo pan famoso

2.-Une con una lnea el grafico correspondiente a la imagen,
recuerda separar en silabas la palabra y luego unirla a la
correspondiente.

_____________
_

_______ _______ ________

_______ ________

_______ _______ ________ _______

_______ _______ ________ _______

 Slabas tnicas y tonas

Las palabras se conforman por slabas, estas reciben el

nombre de slabas tonas o tnicas:

La slaba tnica es aquella silaba que presenta mayor

intensidad de voz. No importa si la palabra lleva o no
marcado el acento. En las palabras existe slo una slaba
tnica.

La slabas que no son tnicas se llaman tona (a = sin,

tonas = acento) palabras sin acento tnico.

Veamos los siguientes ejemplos: (Observemos que la slaba

tnica esta subrayada en todos los ejemplos) las que no
estn subrayadas pertenecen a las slabas tonas pues en
estas no recae el acento ni la mayor intensidad de voz.

tmalo rbol
grande Sebastin
sol televisin
tiempo

Ejercicios:

1.- Repitamos en voz alta las siguientes palabras y

empleemos el alza de la voz en las silabas tnicas.

- meln - msica - murcilago

- picaflor - vela - cardenal

- guila - gorrin - abrigo

- colibr - cndor - lucirnaga

2 - Separa en silabas las palabras y encierra en un circulo de
color rojo las slabas tnicas y subraya con azul las silabas
tonas.

meln: .......................................................................................

picaflor:......................................................................................

guila: .......................................................................................

colibr: .......................................................................................

msica: ......................................................................................

vela: ..........................................................................................

gorrin: ......................................................................................

cndor: ......................................................................................

murcilago: ...............................................................................

cardenal: ...................................................................................

abrigo: .......................................................................................

lucirnaga: ................................................................................

castor: .......................................................................................

Nicols: .....................................................................................

calor:..........................................................................................
3. Recorta los dibujos que se encuentran en la pgina siguiente y
sitalos en el casillero correspondiente. Encierra en un cuadrado
la silaba tnica (observa el ejemplo)

ca - sa r - bol pa - to

Le - n sol com - pu - ta - dor

A - vin es - co - ba pl - ta - no
Recorta los dibujos y sitalos en los casilleros de la pgina
anterior.
 Secuencia voclica.

La secuencia voclica es la pronunciacin de dos o tres

vocales seguidas (a,e,i,o,u), sin que entre ellas se interponga
una consonante, excepto la H, ya que no tiene ningn sonido
(mudita), cuando la vocal u no se pronuncia no se forma
secuencia voclica. La Y, cuando tiene sonido de i, funciona
como si fuera vocal.

En toda secuencia voclica encontraremos vocales dbiles

y vocales fuertes.

- Vocales dbiles o cerradas:

- Vocales fuertes o abiertas:

Ejercicios:

1.- Dibuja elementos que posean secuencia voclica.

2.- Recorta palabras de revistas o diarios que posean secuencia
voclica y pgalas dentro del crculo.
 Diptongos.

El diptongo es la unin de dos vocales en una misma

slaba. Para que dos vocales puedan formar diptongo deben
encontrarse en una secuencia voclica.

Para que se pueda formar un diptongo, debemos respetar

algunas reglas:

Una vocal abierta y una vocal cerrada: ai, eu, oi.

ai = baile bai -le

eu = feudal feu - dal

oi = oigo oi go

Una vocal cerrada y una vocal abierta: iu, ue, io

io = Mario Ma - rio

ue = vuelo vue - lo

ua = acuarela a - cua - re la

Dos vocales cerradas: iu - ui

ui = cuidado cui da - do

iu = ciudad ciu dad

 Ejercicios

1.- Encierra en un circulo de color verde las palabras que

contengan diptongo guindote por las leyes que estas poseen.

tiempo
cuaderno
computador
camin
guagua
palabras

casa nio

Mario baile

2.- Ubica las siguientes palabras segn su correspondencia.

estoy - cortina - viudo - Gabriela - curiosa - cuerpo - silla

moneda - palacio - hoja - huevo - nuevo.

DIPTONGO SIN DIPTONGO

 Hiato y acento diertico.

El hiato es una secuencia de dos o ms vocales que estando

una al lado de otra pertenecen a silabas distintas.

Existen 2 tipos de hiato:

1.- Conformado por dos vocales fuertes juntas (a e o). 2

VOCALES FUERTES NUNCA FORMAN DIPTONGO (por lo tanto,
forman hiato)

Ejemplo:
lee
len
aeropuerto

2.- Formado por vocal abierta tona + vocal cerrada tnica.

vocal cerrada tnica + vocal abierta tona.

Maz= vocal abierta tona + vocal cerrada tnica.

Da = vocal cerrada tnica + vocal abierta tona.

Este tipo de hiato siempre se tilda. (La tilde es la muestra que hay
hiato) la tilde que encontramos en el hiato se conoce como acento
diertico.

El acento diertico se utiliza cuando hay secuencia voclica que

forman hiato y la vocal dbil es tnica.

Acento diertico.
Ejemplo: TENA

I: vocal dbil tnica

1.- Colorea las secuencias voclicas que conforman hiato.

au ee
ae ai
ao ea
oa oe
eo
a a

2.- Nombra las palabras en voz alta y luego pinta la vocal tnica y el
acento diertico.
3.- Crea 5 oraciones con las siguientes palabras reconociendo y
subrayando con AZUL el hiato que estas posean, ya sea por dos
vocales fuertes juntas o vocal cerrada tnica + vocal abierta tona.
(Agrega palabras si faltan)

Ral - policas - pas - atad - cada - poesa - len - aeropuerto

bho - alegra - petrleo - cetceo - Mara - mora.

1._____________________________________________________
________________________________________________.

2._____________________________________________________
________________________________________________.

3._____________________________________________________
________________________________________________.

4._____________________________________________________
_______________________________________________.

5._____________________________________________________
_______________________________________.
4.- Pinta las lunas correspondientes a las palabras que tengan hiato
o acento diertico.

pas: ta:

pjaro: gra:

Elas: yegua:

nave: miedo:

ahora: viaje:

gimnasio: carta:

alcohol: luz:
 Triptongo

El triptongo es una secuencia de tres vocales que forman parte

de la misma slaba. Para que exista un triptongo han de combinarse
dos vocales cerradas (i, u) tonas y una vocal abierta (a, e, o), la
cual ha de ocupar la posicin intermedia entre las dos cerradas.

Ejemplo: b u e y (sonido voclico)

vocal vocal vocal

dbil fuerte dbil

No se forma triptongo cuando las secuencias formadas por una

vocal cerrada + vocal abierta + vocal cerrada cuando alguna de las
dos vocales cerradas es tnica

Ejemplo: vivais = vi - v - ais

hiato diptongo

1.- En la tabla hay palabras que contienen triptongos y otras no.

Reconoce las palabras que contienen triptongo y escrbelas en el
cuadrado.

entenderais adecuis buey

caan Uruguay destrua
estudiis comenzarais entendais
acerquis estudiis
2.- Pinta segn la clave.

Triptongo = no hay triptongo =

averigis guau

Paraguay Uruguay

Buey Teotihuacan

estudiis jirafa

apreciis miau

despreciis amortigis
 Nombre de las slabas.

Las palabras se componen por slabas y cada slaba posee un

nombre, a continuacin veremos cuales son los nombres de cada
silaba y situaremos palabras ordenadas de acuerdo a su
correspondiente silaba en cada vagn del tren.

El nombre de la silabas es:

Anterior a la Antepenltima Penltima ltima

antepenltima slaba slaba slaba
slaba

elefante le fan te
e

salt sal t

tontera ton te ra
1.- Sita las siguientes palabras en los carritos del tren segn
corresponda el orden y nombre de la silba, recuerda siempre
comenzar por la ltima silaba, o sea el ltimo carrito del tren.

profesor

colegio

dinero

cancin
2.- observa las siguientes palabras y escribe el nombre de la silaba
que se encuentra subrayada con rojo.

dibujo: _________________________ slaba

impresora: __________________________ slaba

Gastn _____________________________ slaba

experiencia: _________________________ slaba

guitarra _____________________________ slaba

mar ________________________________ slaba

pared _______________________________ slaba

vida ________________________________ slaba

murcilago ___________________________ slaba

escuela _____________________________ slaba

mochila _____________________________ slaba

fotografa ____________________________ slaba

agua ________________________________ slaba

comida ______________________________ slaba

televisin ____________________________ slaba

 Nombre de slaba + slaba tnica

Como ya sabemos diferenciar las ltima, penltima y

antepenltima y la anterior a la antepenltima slaba, sabremos que
slaba se carga el acento tnico.

Ejercicios:

1.- Ordena las siguientes palabras. Sepralas en silabas (nubes).

Encierra con en rectngulo la silaba tnica e identifica en que slaba
se marca la mayor fuerza de voz

Chile Guerrero beb francs rgimen exmenes

entrgaselo recomindamelo.

Anterior Antepenltima Penltima ltima

antepenltima slaba slaba slaba
slaba
2.- Une con una lnea la afirmacin.
Acento tnico en ltima silaba

Nombre de palabras segn acento tnico.

Anterior Antepent penltima ltima

Palabras agudas antepelti ima slaba slaba slaba
ma sil.
 Anterior Antepent penltima ltima
Palabras graves antepelti ima slaba slaba slaba
ma sil.

Anterior Antepent penltima ltima

Palabras esdrjulas antepelti ima slaba slaba slaba
ma sil.

Palabras sobre- Anterior Antepent penltima ltima

esdrjulas antepelti ima slaba slaba slaba
ma sil.

1.- Observa las palabras y escribe V si el orden y los nombres

de las slabas son correctas y escribe F si son incorrectas.

Mam: acento tnico en la ultima silaba palabra aguda

Violeta: palabra grave mayor tono de voz penltima silaba

huracn: acento tnico anterior a la antepenltima silaba

palabra sobresdrjula

trabajo: palabra grave, acento tnico antepenltima slaba

ancdotas: palabra esdrjula, acento tnico antepenltima

silaba.
2.- Clasifica las palabras de acuerdo a la slaba en la que se
acentan.

lpiz- automviles - huracn - caridad - comps - enano - detrs -

1.- relmpago msica - plaza - ftbol - crcel - nios tambin -
seal.

Sobresdrjula esdrjula grave aguda

Ley de agudas.

Palabras agudas: son las que llevan el acento tnico en la

ltima slaba y se tildan cuando terminan en "n", "s", vocal.
 Ejemplo:

camin Palabras agudas terminadas en n por lo tanto llevan

alacrn tilde o acento ortogrfico.

Toms Palabras agudas terminadas en s por lo tanto se

jams acentan.

colibr Palabras agudas que terminan en vocal por lo tanto

bamb llevan tilde o acento ortogrfico.

pared Palabras agudas, no terminan en n , s, vocal por lo

tenedor tanto no llevan tilde o acento ortogrfico.
respirar

Ejercicios:

1.- Lee el siguiente cuento y encierra con un crculo las palabras

agudas que encuentres.

DOA CONEJA Y COLORN.

Mam coneja, recoga las zanahorias del huerto y las echaba

en su cestita.
Camino de casa se encontr con Colorn que era un pajarito de
brillantes colores.
Buenos das Colorn!, dijo Doa Coneja.
Si, si buenos das, Colorn dio un traspis y se lanz sobre la
cestita de la coneja. y se le qued una zanahoria pegada en la
nariz, pareca como si de repente se hubiera convertido en un
pjaro-zanahoria.
Ja, ja, ja ri Doa Coneja. Qu raro ests Pero colorn se enfad
un poco porque pensaba que se estaba riendo de l.
Doa coneja le explic que no pretenda burlarse de l sino que era
muy divertido verlo con esa nariz tan grande que se le haba puesto.
Colorn se mir y remir y la verdad que a l tambin le hacia gracia
verse as.
Se miraron los dos y volvieron a reir.
Colorn ayud a Doa Coneja a recoger zanahorias despus de
librarse de la que tena en el pico.
La acompa hasta su madriguera y luego se fue.
Al caer la tarde colorn sali a dar un paseo por el bosque pues la
tarde era muy agradable y no haca fro.
De repente vio que algo se mova en los matorrales y se oan unos
gemidos extraos.
Me acercar a ver!.se dijo:
Vio dos enormes orejas sobresaliendo de la maleza, y le resultaron
conocidas, en efecto eran de Doa Coneja, que haba resbalado y
se haba cado en una pequea poza que haba cerca de un
riachuelo. Tena cubierta la cara con un espesa masa y pareca una
estatua de barro. Su lindo cuerpecito blanco estaba ahora cubierto
por una pastosa capa de lodo.
Colorn, empez a reir, sin parar, ja, ja , ja,.
Pues yo no veo la gracia, dijo la coneja!. Ests muy divertida!,
respondi colorn.
No me estoy burlando de ti, no te enfades, me rio porque ests
graciosa!.
No, no y no , se que te burlas de mi, no eres un buen amigo!.
Esta maana me dijiste que no me enfadara y yo lo entend y no me
enfad. Ahora t debes hacer lo mismo.
Colorn continu diciendo:
Si haces bromas o te res con los dems, tambin debes saber
reirte de tus propias gracias.
Doa Coneja despus de quedarse un rato pensativa, se dio cuenta
de que colorn tena razn, hay que saber disfrutar de las bromas
graciosas de los dems y nuestras propias bromas pero siempre
cuando se hacen con buen corazn y no las bromas pesadas que
pueden hacernos dao.

2.- Transcribe las palabras agudas encontradas en el cuento Doa

Coneja y Colorn y sepralas segn su terminacin (ultima letra)

Palabras terminadas en terminadas en terminadas en

Encontradas n s vocal

3.- Completa la reglas de las palabras agudas.

Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en ______ ,

______ , _______.

Las palabras agudas no llevan tilde cuando terminan en

______________ que no sean ni n s, _____________.

4.- Recorta palabras agudas de revistas o diarios y crea oraciones.

1._____________________________________________________
__________________________________________________.

2._____________________________________________________
__________________________________________________.

3._____________________________________________________
___________________________________________________.

4._____________________________________________________
___________________________________________________.

5._____________________________________________________
___________________________________________________.

Ley de Graves.

Palabras graves: son las que llevan el acento en la penltima

silaba y se tildan cuando no terminan ni en "n", ni en "s", ni en vocal;
tales como Hombre, carcter

csped Todas estas palabras son graves y no terminan en n, s

crcel o vocal... por lo tanto llevan tilde o acento ortogrfico.
azcar
Ejercicios:

1.- A continuacin se presenta un listado de palabras, marca la tilde

a las palabras graves que correspondan

Ataud Oir

Vendrian Higenico

Abigail Oido

Acuatico Hidraulico

Raices diecisis

Avion principios

Bicicleta ejemplos

raiz
higienico

2.- Une con una lnea las palabras graves al titulo.

csped lbum azcar

bao
tenedor
video

PALABRAS GRAVES
computador
cebolla
 lpiz

abeja
crcel

3.- Separa en slabas las siguientes palabras graves, marca la

slaba tnica y escribe en que silaba se tildan.

azcar :--------------------------------------------------------------

bebida :------------------------------------------------------------

sereno :----------------------------------------------------------

crter :------------------------------------------------------------

antena :-----------------------------------------------------------
cncer :-----------------------------------------------------------

colectivo :--------------------------------------------------------

crcel:------------------------------------------------------------

4.- Encuentra en la sopa de letras las siguientes palabras graves.

 Necesito como guerra texto foro faro risa pregunta
mensaje nuevo ayuda presidente alcalde tristeza.

Ley de esdrjulas y sobre-esdrjulas.

Las Palabras esdrjulas son aquellas que llevan el acento

tnico en la antepenltima slaba. Las palabras esdrjulas siempre
se tildan.

Ejemplo: Mxico, lmina, ltimo

 Las palabras sobreesdrjulas: son aquellas que llevan el
acento en la anterior a la antepenltima slaba, al igual que las
palabras esdrjulas siempre se tildan.

Ejemplo: alcnzamelo, permteselo.

Ejercicios:

1.- Tilda las siguientes palabras, seala su slaba tnica con lpiz
rojo y escribe en la lnea el nombre que corresponde segn la
palabra tnica que esta sea.

entregasela vendeselo recuerdamelo

_______________ _______________ _______________

atrapamelo
_______________
2.- Resuelve este crucigrama de palabras esdrjulas.
 Ley general de monoslabos.

Los monoslabos son palabras que se componen de una silaba y

nunca se tildan a no ser que caigan en la acentuacin diacrtica
(diferencia la funcin)

Ejercicios:
1.- Dibuja o recorta objetos que se compongan de una silaba.

Ejemplo: pan.
2.- Subraya los monoslabos de cada oracin.

1.- El sol sali al amanecer.

2.- El pan esta fri, como el hielo.

3.- Ana ama a los animales

4.- Ese pjaro esta en el nido del rbol

5.- Tabita toma helado y le da a su mueca.

6.- La mam toma el sol.

7.- Se acabo hoy el gas.

8.- esa es la lima de mi mam

9.- Benito lo pasa bien con su remolino.

3.-Transcribe los monoslabos encontrados en las oraciones al
globo que espera por ti.
 Ejercitacin total de leyes Generales.

Encierra en un crculo la respuesta correcta a cada pregunta.

Solo una alternativa es la correcta.

1.- Las palabras que llevan acentuacin ortogrfica en la ltima

slaba se conocen como palabras:

a. graves
b. agudas
c. esdrjulas
d. sobreesdrjulas

2.- Las palabras que siempre llevan acento ortogrfico en la

antepenltima slaba son las:

a. agudas
b. graves
c. esdrjulas
d. sobreesdrjulas

3.- Por regla general, los monoslabos:

a. se acentan si terminan en vocal.

b. se acentan si terminan en consonantes.
c. se acentan siempre.
d. nunca se acentan.

4.- El hiato ocurre cuando se encuentran:

a. una vocal fuerte.

b. dos vocales abiertas.
c. dos vocales cerradas.
d. una vocal abierta y una cerrada.
5.- Los diptongos que encontramos en las palabras:

a. se dividen siempre.
b. se unen a hiatos.
c. no se separan.
d. siempre llevan tilde.

6.- Las palabras graves se acentan ortogrficamente cuando:

a. terminan en vocales.
b. empiezan en vocales.
c. terminan en consonantes, excepto n, s.
d. terminan en la slaba on.

7.- Un ejemplo de diptongo se encuentra en la palabra.

a. baha
b. viajero
c. insina
d. aeroplano

9. Una de las siguientes palabras es un monoslabo. Cul es?

a. slo
b. fue
c. ah
d. sino

10. Las agudas slo se acentan si terminan en:

a. consonantes excepto n y s
b. siempre
c. vocal y n, s
d. vocales solamente
2.- Identifique el nombre de la palabra segn su acento tnico o
diertico. Escribe en el parntesis la letra que corresponda segn la
clave.

A. agudas C. esdrjulas E. monoslabo

B. graves D. sobreesdrjulas

1. aceleracin ( ) 11. sal ( )

2. mbito ( ) 12. salud ( )
3. escolaridad ( ) 13. fue ( )
4. navegante ( ) 14. modestamente ( )
5. examen ( ) 15. los ( )
6. anlisis ( ) 16. administrndoselo ( )
7. ridas ( ) 17. bergantn ( )
8. cadver ( ) 18. matemticas ( )
9. antologa ( ) 19. len ( )
10. marchando ( ) 20. intruso ( )

3.- Pinta los siguientes animales segn corresponda su

clasificacin. Marca la silaba tnica.

aguda (azul) esdrjulas (amarillo)

grave (rojo) acento tnico (verde)

Camalen perro pjaro

 4.- Observa las palabras que se encuentran manzanas
nelas con una lnea segn su silaba tnica y nombre de
palabra a la canasta correspondiente.

esdrjula

sobreesdrjula esdrjulas
estudiis grave manzana
celular
celular
s

sobresdrjulas esdrjulas graves agudas

Acento diacrtico:
 Acento diacrtico

El acento diacrtico o tambin conocido como tilde diacrtica es

aquella que permite distinguir las palabras pertenecientes a
diferentes funciones gramaticales, pero que se escriben igual.

Ejemplo: la misma palabra sin acento puede ser una preposicin y

con acento se convierte en un verbo.

Adjetivos demostrativos pronombres demostrativos.

Los adjetivos demostrativos acompaan siempre a un

sustantivo, mientras que los pronombres reemplazan un nombre.
Es por este motivo que no existe un adjetivo demostrativo neutro
(en espaol no hay ningn nombre neutro) y en cambio s un
pronombre neutro.

masculino este ese aquel

singular
femenino esta esa aquella

masculino estos esos aquellos

plural
femenino estas esas aquellas

Ejemplo: Este nio juega con aquella nia.

Adjetivo sustantivo Adjetivo sustantivo

demostrativo demostrativo
2.- Esa mesa es ms dura que aquella

Adjetivo sustantivo Adjetivo demostrativo (alude al sustantivo)

Demostrativo

Estos adjetivos demostrativos se escriben igual que los

pronombres demostrativos, es por esto que se les diferencia sin
tilde porque cumplen otra funcin.

Los pronombres demostrativos sirven para nombrar y distinguir

elementos que ya se han mencionado anteriormente, pero sin
repetirlos. La forma de esos pronombres demostrativos varia segn
el gnero y el numero, as como de los seres o las cosas que
representan

masculino ste se aquel

singular
femenino sta sa aquella
neutro esto eso aquello

masculino stos sos aquellos

plural
femenino stas sas aquellas

Ejemplo:

Esa hoja esta sucia, sa est ms limpia.

sa: pronombre demostrativo alude a un sustantivo o un nombre.
sa

Esa mueca es ma, sta es tuya.

sta: pronombre demostrativo alude a un yo (mo)
Ejercicios:
 1.- Observa las siguientes oraciones y analiza las
siguientes oraciones, justifica en la lnea las palabras que
estn en negrita (si son adjetivos demostrativos o
pronombres demostrativos)

1. Ese rbol es un pino y ste es un abeto.

__________________________________________________

2. Esos nios juegan a la pelota y stos con autitos.

__________________________________________________

3. Esa flor es una rosa y sta es una margarita.

4. Esas manzanas son verdes y stas son rojas.

__________________________________________________

5.Qu es esto?
__________________________________________________

6. Este edificio no es alto, pero aqul, s.

__________________________________________________

7. Estos parques no tienen piscina, pero aqullos, s.

__________________________________________________

8. .Qu es aquello?
__________________________________________________
2.- Escribe el nmero de la palabra que falta en la oracin
correspondiente, recuerda utilizar el acento diacrtico, distingue si es
pronombre demostrativo o adjetivo demostrativo.

Oraciones Palabras

Esa casa all es vieja y ____es nueva. 1.sas

Este lpiz es azul , pero , es negro. 2.aqul

Estos autos contaminas, pero contaminan ms. 3.aqullos

Esas mujeres son altas y _____son bajas. 4.sa

Esta vista no es tan buena como ____desde la montaa. 5.aqullas

Estas canciones no suena tan bien como ____ del CD. 6.aqulla

3.- Recorta palabras de revistas (adjetivos demostrativos y

pronombres demostrativos). Y pgalas segn corresponda.

Adjetivos demostrativos Pronombres demostrativos

4.- Observa y comenta la imagen. Pinta todos los dibujos que
acompaan a los adjetivos demostrativos.
 Interrogativos y exclamativos.

Los pronombres o adverbios interrogativos, junto con los

exclamativos, presentan caractersticas parecidas. Se utilizan
especialmente para preguntar o para enfatizar:
(sujeto, el predicado nominal o los complementos) Estas palabras
solo llevan tilde cuando estn cumpliendo una funcin
interrogativa o exclamativa

FORMAS
singular plural
masculino femenino neutro masculino femenino
qu?
quin? quin? qu! quines? quines?
quin! quin! cunto? quines! quines!
cunto!
qu? qu? qu? qu?
qu! qu! qu! qu!
cunto? cunta? cuntos? cuntas?
cunto! cunta! cuntos! cuntas!
cul? cul? cules? cules?
cul! cul! cules! cules!

Ejemplos:

Cunta harina pongo para hacer el pastel?

Adverbio interrogativo

A qu hora es la obra de teatro?

Adverbio interrogativo
Ejercicios:

1.- Subraya y tilda los pronombres o adverbios interrogativos

de las siguientes oraciones

Quien vino a noche?

Cul es el mio?

Me pregunto quien llam tan tarde por la noche

Quiero saber que sucedi

Que camisa prefieres?

Para cuando estar listo?

De donde eres?

Adonde vas tan deprisa?

Como te llamas?

Cuanto le debo?

Cuanto pesas?

Por que lo hiciste?

Quiero saber por que has hecho esto....

2.- Colorea de color rojo los pronombres o adverbios
interrogativos y de color verde los pronombres o adverbios
exclamativos que encuentres dentro de esta nube.
 Pares: mi m / tu t.

-Mi y tu sin tilde se utiliza como adjetivo posesivo y se utilizan

como determinantes posesivos del sustantivo.

Ejemplo:

Te invito a cenar en mi casa.

adjetivo posesivo

- M y t con tilde se utilizan como pronombre personal, se refieren

a un m y un t de personas, estos pronombres indican propiedad.

Ejemplo:

Tienes algo para m?

pronombre personal

Ejercicios:

1.- Completa las oraciones con mi o tu con tilde o sin tilde

segn corresponda en las imgenes.

mi - m

______ patito sabe nadar.

 tu - t

_____ quieres andar en bicicleta?

mi - m

_____ mam tiene mucho dinero.

2.- Encierra los monoslabos que sean iguales al modelo.

(recuerda observar el modelo)

mi mi im ma mi me mi

tu tu tu ut tu tu t

m m me m ma mi m

t to t ti t tu t
 Todas las dems palabras con acento diacrtico.

Dentro del vocabulario que empleamos da a da

encontraremos distintas palabras, exactamente iguales,
pero con diferente funcin, para que esto se cumpla las
diferenciamos con una tilde.

l (pronombre personal) ejemplo: l sabe tocar la flauta.

d (verbo dar) ejemplo: Quiero que me d esto.

s (verbo saber y verbo ser) ejemplos: S t mismo.

s que lo hars.

s (afirmacin y pronombre) ejemplos: Creo que s que ir.

. Lo tom para s.

ms (adverbio de cantidad) ejemplo: No quiero ms.

t (t que se toma en la once) ejemplo: Tmate ya ese t.

an (sinnimo de "todava") ejemplo: an no llego a mi casa.

m (pronombre personal) ejemplo: esta carta es para m.

t (pronombre personal) ejemplo: t eres inteligente.

slo (adverbio de modo, soledad) ejemplo: duerme slo durante el da

Ejercicios:

1.- Marca con un si el acento diacrtico este bien

empleado en la oracin y s si no esta bien empleado.
Observa los ejemplos.

d Djame leer la carta d mi jefe.

m Dmelo a m, que yo se lo dar

l l me la regalo y no otra persona.

s s sincero cuando te pregunte

s s me lo hubieras preguntado, te lo
hubiera dicho.

t t lo digo siempre pero nunca me

escuchas

T T siempre tienes la culpa de todo.

2.- Recorta palabras que posean acento diacrtico y pgalas en el
rectngulo.

3.- inventa un cartel u afiche (tema a eleccin) empleando

palabras con acento diacrtico.

1. d: forma del verbo dar:

Mi jefe ordena que d la carta.

de: preposicin:
Djame leer la carta de mi jefe.

4.- Inventa una pregunta para cada repuesta, empleando los

pronombres (demostrativos, personales, interrogativos), los
adjetivos (demostrativos, posesivos), adverbios.

_________________________________________________?
La pala est en la repisa.

_________________________________________________?
Este libro me parece mejor.

_________________________________________________?
Rosita est tomando el sol.

_________________________________________________?
Me gusto ir al cine contigo.

_________________________________________________?
S, toco muy bien guitarra.

_________________________________________________?
 En la televisin estn dando los picapiedras.

5.- Elige dos palabras con acento diacrtico de la actividad

anterior. Inventa y escribe una oracin con cada una de ellas.

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6.- Completa el crucigrama

1.

2. A a

3. s

4.

5.

6. o

1.- Pronombre personal alude a un mo (pertenencia)

2.- Pronombre demostrativo
3.- Adverbio de cantidad
4.- Sinnimo de todava
5.- Algunos lo sirven en el desayuno y otros en la once.
6.- Adverbio de modo (soledad)

7.- Elabora un cuento que posea las siguientes palabras:

(puedes agregar ms palabras si lo deseas).

l carta m princesa escuela mas s aquellas

cuntos qu mujer - profesor.

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8.- Inventa oraciones con las siguientes palabras. Dibuja la escena.

l: ________________________________

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___________________________________

___________________________________

S: ________________________________

___________________________________

___________________________________

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T: ________________________________

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9.- Tilda correctamente las oraciones, empleando el acento
diacrtico.

Este cd me parece mejor que aquel.

Quien lo diria! tu estas enamorado!

Llego una carta de mis hermanos.

No se muchas cosas de ella.

Mi te favorito es el te negro con leche.

Mi casa esta lejos de la ciudad.

Ayer se publico el artculo que el escribi.

Tu siempre tienes limpia tu casa.

10.- Une las oraciones con las palabras que falta segn
corresponda

Me gustara saber
Cuntos
________ no llegaste

No hables mal de ______ Por qu

en mi casa.

________ aos tienes? M

 Tildacin de letras maysculas.

Las maysculas si llevan tilde. Es necesario colocar la tilde en

las letras maysculas cuando les corresponda por regla general.
Siempre debe llevar tilde en su primera letra cuando encabeza un
nombre propio, prrafo p cualquier razn, siempre se tilda.

Ejemplo: lvaro - vila lava

Ejercicios:

1.- Escribe o recorta palabras que se acenten en la primera letra.

2.- Coloca la tilde donde falta, subraya la primera letra y justifica que
tipo de letra es (mayscula o minscula) y si cumple con la ley de la
tilde en las maysculas. Dibuja segn corresponda.

Angel El

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Arbol Ultimo
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