Colegio Renacer

Depto. de Lenguaje
Prof: Ana Carreo Moraga

Rima: Es la igualdad de sonidos al final de un verso.

Asonante: Cuando las vocales al final de un verso

Existen dos son iguales.
tipos (a - e - i - o - u)
de rimas Consonante: Cuando vocales y consonantes son
iguales.
Observa las palabras del cuadro:
PERRO MALIB PESTE CARA IGL
AQU AJ PALA PELO VERDE

- Toma un lpiz de color y subraya la ltima vocal de cada palabra.

- Arma parejas juntando de a dos las que terminen en la misma vocal.

PERRO PELO
_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

Te das cuenta que terminan en a - e - i - o - u

Miremos otras palabras:

MANCHA PIZARRN VELA PERDIZ

JARRN MINA PRENDA TELA
TIENDA FELIZ PLANCHA CAMINA
Nuevamente tendrs que subrayar, pero ahora que sean
las dos ltimas letras.

Forma parejas que tengan las mismas terminaciones.

MANCHA PLANCHA

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

Como puedes observar, estas palabras, adems de las

vocales, tienen iguales las consonantes:
cha - rrn - da - iz - la - na.
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Quieres jugar con rimas? Para eso tienes que fijarte en las
terminaciones que tienen las palabras.
SIESTA FIESTA
ROSADO COLORADO
LAGARTO PASTO
PALMERA PRIMERA
Te das cuenta que las terminaciones de cada pareja son
iguales; esa igualdad de sonidos se llama RIMA.

Si has entendido bien esto, puedes hacer la siguiente

actividad:

Relaciona la columna A con la B, considerando su rima.

Cuando ests seguro que dos versos tienen la misma
terminacin, escribe en el parntesis de la columna B, el
nmero de la columna A que le corresponda.
Columna A Columna B
1. Se cay de la silla (__) a su hijito que paseaba
2. El zapatn (__) tiene un vestido de cola
3. La ballena miraba (__) cuando cocina
4. Don Gatn (__) todos los ratones
5. Sapo y lagarto (__) jugaron harto
6. Delantal usa la sardina (__) y se peg en la mejilla
7. Hacen fiesta en los (__) hizo una casita en el
callejones carretn

8. La pequea amapola (__) iba a trabajar en

monopatn
Pudiste descubrir la rima que haba en los versos?

Entonces, ahora puedes crear una rima para la ltima palabra de los
siguientes versos que estn incompletos; sigue el ejemplo.

La ampolleta rosada qued en la almohada

Una estrella luminosa

El barco pirata

Las hormiguitas tenan asado

Las pulguitas jugaron naipes

En moto andaba el conejo

Las tortugas dorman juntitas

Observa las palabras del cuadro.

M PRINCESA HACERLA ROSAS ENVEJECER
FLOR TRAVIESA JABAL RECOGER PALIDECER
OSAS PRENDEDOR GOLOSAS PERLA AMOROSAS
PONERLA PROTEGER REVOLVERLA
Sepralas en grupos, de acuerdo a las ltimas letras de cada palabra.
ESA ER ERLA OR OSAS i
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Completa los siguientes versos con las palabras que

clasificaste en la actividad anterior y cuya terminacin se
indica.
ESA
Corra por entre las flores la
_______________________________

Jugando y riendo
_______________________________________

ER
De pronto una mariposa quiso
_____________________________

y para que nadie la daara la intent

________________________

Qu doloroso fue verla

___________________________________

y casi instantneamente
__________________________________

ERLA
Descubri una brillante
___________________________________

y un anillo so
_________________________________________

Mientras tanto decidi en una cajita

__________________________

para evitar con otras cosas

_________________________________

OR
Finalmente result no ser un anillo, sino un
____________________

cuya forma imitaba una preciosa

_____________________________

OSAS
Sobre un cerro jugaban dos
_________________________________

Mientras a sus cras cuidaban

_______________________________

Sus inquietos hocicos hundan en las

_________________________

buscando qu comer, las

___________________________________

Al verlas tan felices pas de largo el
___________________________

y pens.....Esta diversin no es para

___________________________

Hasta el momento has aprendido qu es la rima y los tipos

de rimas que existen.
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Qu te parece si ahora trabajas con algunos conceptos

gramaticales que seguramente ya has estudiado y que es
importante repasar?
Para ello, escribe al lado de las siguientes palabras, sacadas
del cuadro que aparece al inicio de esta gua de trabajo, si son
sustantivos, adjetivos o verbos.
envejecer: ___________________________ __ recoger: ___________________________
flor: ___________________________ __ amorosas: ___________________________

traviesa: ___________________________ __ jabal: ___________________________

prendedor: ___________________________ __ princesa: ___________________________

Indica si en las siguientes estrofas hay rima asonante o consonante

1.
Anoche cuando dorma
so, bendita ilusin!
que un ardiente sol luca __________________________________________________
dentro de mi corazn.

ANTONIO MACHADO

2.

Dej por ti mis bosques, mi perdida

arboleda, mis perros desvelados,
mis capitales aos desterrados ______________________________________________
hasta casi el invierno de mi vida.

RAFAEL ALBERTI

3.

Si yo me parezco al rey,
y el vulgo por rey me tiene
citar al vulgo conviene, ____________________________________________________
pero no a m, ante la ley.

ZORRILLA

4.

Yo soy aquel que ayer no ms deca

el verso azul y la cancin profana,
en cuya noche un ruiseor haba _____________________________________________
que era alondra de luz por la maana.

RUBN DARO