LA RUEDA DEL DESARROLLO

Estimulacin Precoz

Nombre: ______________________________________. (F.Nacim.: __/__/____)

C.P.:_________________________________________. Localidad:_______________.
Prof. Tutor/a:___________________________________. Curso: _________________.

Edad Objetivo Ejercicio Si No Observ.

0-6 mes Emite sonidos voclicos y guturales ajoo

Emite sonidos voclicos y guturales llanto

Emite sonidos voclicos y guturales movilizar su boca

Emite risas y gritos de alegra. risas

6-12 Emisin de sonidos labiales y dentales (p,d,t, silabea

meses d,m)

Comprende una prohibicin No! cuanto hace algo mal

Responde al llamarle por su nombre llamarle

Comprende algunas instrucciones sencillas D adios

Busca personas familiares cuando le Dnde est mam?

preguntamos por ellos

Busca objetos familiares por los que se le objetos sobre la mesa

pregunta

Dice pap y mam con significado llama a su madre

Responde a dame dame...

Imita el ruido de un coche o una moto de brumm

juguete

Imita los sonidos de los animales gato-perro

1-2 ao Entrega objetos familares que se le piden pelota, zapato, mueco

Comprende instrucciones sencillas cierra la puerta

Identifica una figura u objeto en un libro de 1 a 6 dibujos

Realiza las cuatro direcciones ponlo en la mesa

Realiza las cuatro direcciones daselo a mam

Realiza las cuatro direcciones Dmelo a m

Realiza las cuatro direcciones ponlo en la silla

Seala las partes fundamentales del cuerpo en s mismo/a

(nariz, ojos, boca, mano, oreja, pie, pelo)

Seala las partes fundamentales del cuerpo sobre un mueco

(nariz, ojos, boca, mano, oreja, pie, pelo)
Edad Objetivo Ejercicio Si No Observ.

1-2 ao Seala las partes fundamentales del cuerpo sobre un adulto

(nariz, ojos, boca, mano, oreja, pie, pelo)

Seala las partes fundamentales del cuerpo sobre un dibujo

(nariz, ojos, boca, mano, oreja, pie, pelo)

Soplar (vela, cerilla, mechero, matasuegras, sopla sobre objetos

bolas

Emite la primera frase (N + N) mam agua

Nombra hasta 10 palabras objetos reales

Conoce las nociones uno-muchos

Nombra objetos lpiz, colores, mesa...

Nombra dibujos conocidos en los libros qu es esto?

2-3 Se nombra cmo te llamas?

aos

Dice pronombres (Quin es?) yo

Dice pronombres (Quin es?) tu

Dice pronombres (Quin es?) el

Dice pronombres (De quin es?) mo

Dice pronombres (Quin es mam?) ella

Dice pronombres (Qu quieres?) eso

Emplea plurales -es

Emplea plurales -s

Indica una accin en un libro de ilustracciones qu ves aqu?

Obedece dos ordenes espaciales las manos bajo la mesa

Construye frases de 3 palabras (S+V+C)

Obedece dos ordenes espaciales (pon .. debajo

encima de ...)

3-4 Seala y nombra partes del cuerpo (cabeza, donde est?

aos pelo, pies, manos, boca, oreja, nariz, ojos,
espalda, piernas)

Seala y nombra partes del cuerpo (cabeza, esto que s?

pelo, pies, manos, boca, oreja, nariz, ojos,
espalda, piernas)

Nombra colores correctamente (rojo, azul,

amarillo, verde)

Posee nociones espaciales (delante-detrs)

 Edad Objetivo Ejercicio Si No Observ.

3-4 Posee nociones espaciales (al lado)

aos

Posee nociones espaciales (entre)

Conoce las funciones de partes del cuerpo

(con qu andas?).

Conoce verbos de accin (qu vuela?,

quin nada?)

Cuenta 3 objetos

Conoce nociones de cantidad (pocos-

muchos)

Conoce nociones de cantidad (ms-menos)

Conoce el significado de los adjetivos largo-

corto

(*) Tabla de registro confeccionada a raz del programa Rueda del Desarrollo, Estimulacin precoz, de ECCA.

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Fdo.:________________________________.