Atenciondiversidad 130206203907 Phpapp02 140213062756 Phpapp02 PDF

2
PRIMARIA
Atencin a la diversidad
Lengua
Autora
Susana del Fresno Granda
Autores del Taller de biblioteca
rea de publicaciones de primaria Edelvives
Revisora tcnica
Isabel Gordo Crdenas
E D E LV I V E S
Libro 1.indb 1 26/4/11 15:29:36

ndice
Una mirada atenta

Comprensin lectora................................................................ 3
Con la norma
Gramtica. ................................................................................ 27
Sin faltas
Ortografa. ................................................................................ 45
Ms palabras
Vocabulario............................................................................... 63
Con lpiz y papel

Expresin escrita....................................................................... 81
Ms dictados........................................................................ 93
Taller de biblioteca............................................................. 95
Libro 1.indb 2 26/4/11 15:29:36

Una mirada atenta 1
R
Alumno: Curso: Fecha:
Lentejas, si quieres las comes, y si no, las dejas
Comprensin lectora
Hace mucho tiempo, un nio lleg
del colegio a casa de su abuela, que le haba
preparado un buen plato de lentejas para
comer. El nio no quiso probar el guiso
y dijo de mal humor:
Gramtica
Bah! Lentejas, comida de viejas!
Su abuela lo mir serenamente y le contest:
S, lentejas, comida de viejas. Si quieres las comes y si no, las dejas.
Ortografa
Puesto que no haba otra cosa para comer, el nio tuvo que coger
su cuchara y acabarse su plato.
Este conocidsimo refrn se utiliza para indicar que a veces
Vocabulario
no se pueden elegir las cosas, sino que hay que conformarse con
lo que se tiene.
Beln Bermejo
Refranes populares (Adaptacin)
Edelvives
Expresin escrita
1 Qu haba preparado la abuela para comer?
2 Qu dijo el nio cuando vio el plato?

Taller de biblioteca
3 Qu contest su abuela?
EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 3
Libro 1.indb 3 26/4/11 15:29:38

1 Una mirada atenta
A
1 Ordena la historia.
Comprensin lectora
l nio no quiere probar el guiso de la abuela.

E
l nio llega a casa de la escuela.

E
La abuela prepara un plato de lentejas.
El nio se come el guiso de la abuela.

Gramtica
2 Por qu se comi el nio el plato de lentejas? Marca la respuesta correcta.
Porque saba que estaba rico.
Porque su abuela lo oblig.

Ortografa
Porque no haba otra cosa para comer.
3 Rodea la palabra que significa lo mismo y copia la oracin.

Vocabulario
La abuela lo mir serenamente y le contest.
enfadada tranquilamente apenada

Expresin escrita
4 Contesta.
Te parece bien que el nio se comiera

las lentejas? Por qu?
Qu habras hecho t?
4 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO
Libro 1.indb 4 26/4/11 15:29:38

Una mirada atenta 2
R
En el puerto
Comprensin lectora
He encontrado en el puerto
tres pescadores
jugando con los peces
a los colores.
Boquerones de plata,
Gramtica
besugos de oro
y almejas y coquinas
color de plomo.
Barquitas encarnadas,
Ortografa
aguas azules
y las gaviotas blancas
como las nubes.
Vocabulario
Ana M. Romero Yebra
Hormiguita negra (Fragmento)
Edelvives
1 Rodea las palabras que significan lo mismo y cpialas.
Expresin escrita
Las almejas son del color del plomo.
Las almejas son de color

gris / naranja .
Las barquitas son de color encarnado.
Las barquitas son de color

azul / rojo .
2 Busca en la poesa y escribe sus colores.
Boquerone: . Besugo: .
Libro 1.indb 5 26/4/11 15:29:40

2 Una mirada atenta
A
1 Dnde crees que est el puerto? Marca.

Comprensin lectora
En la montaa. En la playa. En el desierto.
2 Repasa y contesta.
Cuntos pescadores estaban en el puerto?
En el puert estaban pescadore.

Gramtica
A qu jugaban?
Jugaban a .
Ortografa
3 Une cada elemento con su color.
boquerones besugos almejas aguas gaviotas

Vocabulario
azules blancas plata oro plomo

Expresin escrita
4 Te gustara ser pescador? Por qu? Escribe.

5 Qu te gustara encontrar en un puerto? Escribe.
Libro 1.indb 6 26/4/11 15:29:40

Una mirada atenta 3
R
David y las hadas
Comprensin lectora
David King se sent pensativo sobre su
baln. David tena un problema: las hadas.
Haba hadas en su jardn. Estaban justo
en el fondo. Bueno, no solo en el fondo,
estaban por todo el jardn. Bailando,
Gramtica
saltando, cantando, haciendo toda clase
de tonteras propias de las hadas. Haba
suficientes para ponerle a uno enfermo.
Ortografa
David se balance sobre su baln.
De pronto, vio a las tres hadas dando saltitos en direccin a l.

La primera iba lanzando puados de ptalos de rosa. Pas por
su lado simulando que no vea, pero unos pocos ptalos cayeron
Vocabulario
sobre su rodilla desnuda. David se los quit de un manotazo
y esto le hizo perder el equilibrio y resbalarse del baln.
Emily Smith
David y las hadas
Edelvives
Expresin escrita
1 Cul era el problema de David?
2 Por qu perdi el equilibrio?

3 T crees en las hadas? Por qu?
Libro 1.indb 7 26/4/11 15:29:41

3 Una mirada atenta
A
1 Dnde estaban las hadas? Rodea y escribe.

Comprensin lectora
en el jardn en el saln en la cocina
La hada estaban .
2 Qu hacen las hadas? Escribe y colorea.
Gramtica
Ortografa
Vocabulario
res hadas aparecieron dando saltitos.

T
avid perdi el equilibrio.

D
Expresin escrita
avid se sent sobre su baln.

D
n hada tir ptalos de rosa sobre la rodilla de David.

U
4 Te gustara ver hadas en tu jardn? Por qu? Contesta.

Libro 1.indb 8 26/4/11 15:29:42

Una mirada atenta 4
R
El telfono desobediente
Comprensin lectora
Antes de que Graham Bell inventara
el telfono, haba un inventor llamado
Daniel que invent un aparato
para comunicarse con las personas
que estaban lejos y, aunque no
Gramtica
funcionaba muy bien, l crea que s.
Cuando Graham Bell present

su maravilloso invento llamado
Ortografa
telfono, Daniel se enfad mucho y pidi que se celebrara un juicio
para que el juez dijera realmente quin lo haba inventado.
En la sala, Daniel tuvo que probar su invento delante de todos:
l se colocaba en un sitio y esperaba que otra persona fuera
Vocabulario
de la sala le contestara, pero no se oa nada. Entonces, Daniel,
dndose por vencido pero muy orgulloso, dijo: Puede hablar,
pero no quiere.
Carlos Len Maroto
Expresin escrita
Frases ingeniosas (Adaptacin)
Edelvives
1 Qu invent Daniel?
2 Funcionaba bien el invento de Daniel? Por qu?
Libro 1.indb 9 26/4/11 15:29:43

4 Una mirada atenta
A
1 Qu invent Graham Bell? Colorea y escribe.

Comprensin lectora
Graham Bell invent el .

Gramtica
2 Para qu serva el aparato que invent Daniel? Marca.
Para ver a las personas que estn lejos.
Para comunicarse con las personas que estn lejos.

Ortografa
Para tocar a las personas que estn lejos.
3 Marca V en las oraciones verdaderas y F en las falsas.
El invento de Daniel funcionaba muy bien. V F

Vocabulario
Graham Bell pidi un juicio. V F
Daniel prob su aparato en la sala del juicio. V F

Expresin escrita
4 Contesta.
Por qu se enfad Daniel cuando Graham Bell present su invento?
Para qu pidi Daniel que se celebrara un juicio?

Por qu crees que el texto se titula El telfono desobediente?
Libro 1.indb 10 26/4/11 15:29:44

Una mirada atenta 5
R
El elefante
Comprensin lectora
Por detrs de unas palmeras
se ha escondido el elefante,
pero se le ve la trompa
y la barriga tan grande.
El mono grita: Te he visto!
Gramtica
Te toca otra vez quedarte!
Con el gesto muy enfadado
el elefantito sale.
Me parece que haces trampa.
Ortografa
Siempre me encuentras. No vale.
Ana Mara Romero Yebra
Hormiguita negra
Edelvives
Vocabulario
1 Qu animales estn jugando? A qu juegan?
Expresin escrita
2 Dnde se ha escondido el elefante?
3 Por qu crees que el elefante estaba enfadado?

Libro 1.indb 11 26/4/11 15:29:45

5 Una mirada atenta
A
Comprensin lectora
El mono encuentra al elefante.
El elefante se esconde.
El elefante sale del escondite.

Gramtica
El mono no ve al elefante. V F
El elefante est contento. V F
El elefante cree que el mono hace trampas. V F

Ortografa
3 Qu partes del cuerpo se le ven al elefante cuando est escondido? Marca.
Las orejas. La barriga. La trompa. Los colmillos.

Vocabulario
4 Contesta.
Por qu siempre encuentra el mono al elefante?

Expresin escrita
Crees que est bien hacer trampas en los juegos? Por qu?
5 A qu pueden jugar el elefante y el mono

sin enfadarse? Escribe y dibuja.
Libro 1.indb 12 26/4/11 15:29:45

Una mirada atenta 6
R
El oso Yogui
Comprensin lectora
Era una maana soleada de domingo y el parque
Yellowstone estaba repleto de familias dispuestas
a comer y a pasar un gran da en la naturaleza.
A Yogui, el oso ms goloso del bosque, y a su

amigo Bubu se les haca la boca agua pensando en
Gramtica
los manjares que guardaban en sus cestas. As que
vieron una que contena una deliciosa tarta
de chocolate y fresa, y decidieron quedarse con ella.
Ortografa
Los dos osos se escondieron detrs de un rbol y, cuando la familia
estaba poniendo el mantel en el suelo, la cogieron y se internaron
corriendo en el bosque.
Vocabulario
Al darse cuenta de lo que ocurra, el guardabosque Smith sali
en su persecucin, pero Yogui, que conoca muy bien el parque, logr
perderse entre los rboles. Al final del da, los dos amigos celebraron
un gran banquete.
Expresin escrita
1 A qu iban las familias al parque?
2 Quin persigui a Yogui y a Bubu? Por qu?
Libro 1.indb 13 26/4/11 15:29:47

6 Una mirada atenta
A
1 Qu da de la semana ocurri esta historia? Completa.

Comprensin lectora
Ocurri el .
2 Qu animal es Yogui? Colorea y escribe.
Gramtica
Yogui e un .
Ortografa
Los osos corren con la cesta.
Yogui y Bubu se dan un banquete.
Las familias preparan su comida.

Vocabulario
El guardabosque persigue a Yogui y Bubu.
4 Cul crees que es la funcin de un guardabosque? Contesta.

Expresin escrita
5 De qu era la tarta que haba en la cesta? Dibuja y escribe.

Era de y .
Libro 1.indb 14 26/4/11 15:29:47

Una mirada atenta 7
R
Un juego en el parque
Comprensin lectora
Hola, me llamo Carolina y tengo siete aos.
Os voy a contar una ancdota que me
ocurri cuando tena tres aos.
Estaba en el parque con una amiga de mi

madre y jugbamos a contar objetos. Ella
Gramtica
colocaba piedrecitas o ramas en mi mano
y me preguntaba cuntas haba. Yo las
contaba y deca el nmero. Despus de un
Ortografa
rato yo ya me haba cansado del juego, pero la amiga de mi madre
no se haba dado cuenta. As que, cuando puso en mi mano cinco
ptalos de margarita y me volvi a preguntar, yo contest muy
concentrada ymuy seria: muchos. Entonces ella se rio y se dio
Vocabulario
cuenta de que haba que cambiar de juego.
1 Con quin estaba la nia en el parque?
Expresin escrita
2 Cuntos aos tena cuando ocurri la ancdota? Taller de biblioteca
3 Qu contest la nia cuando ya no quera seguir jugando?
Libro 1.indb 15 26/4/11 15:29:49

7 Una mirada atenta
A
1 Cmo se llama la nia de la ancdota y cuntos aos tiene? Contesta.

Comprensin lectora
Se llama y tiene .
2 A qu jugaban en el parque? Rodea y escribe.
a las canicas a las adivinanzas a contar objetos
Jugaban .
Gramtica
3 En qu consiste el juego? Explcalo.

Ortografa

Vocabulario
Carolina estaba en el parque con su madre. V F
Jugaban a contar objetos. V F
Al rato Carolina se cans de jugar. V F

Expresin escrita
La amiga de su madre se enfad con Carolina. V F
5 A qu jugabas con tres aos? Contesta.

6 Qu le puso en la mano a Carolina la amiga

de su madre laltima vez? Escribe y dibuja.
Le pus
.
Libro 1.indb 16 26/4/11 15:29:49

Una mirada atenta 8
R
Una tarde de cine
Comprensin lectora
Nunca se me olvidar aquella tarde cuando
fui a ver la pelcula Peter Pan. Mis padres
me haban prometido que ese fin de semana
iramos al cine y yo estaba muy nerviosa.
Al llegar, haba mucha gente en la cola y tuve miedo de que
Gramtica
se agotaran las entradas. Cuando entramos en la sala me qued
impresionada. Estaba oscura y haba una fila de lucecitas azules
enlas escaleras para que la gente no tropezara al subir.
Ortografa
Por fin, encontramos nuestra butaca y empez la pelcula.
La pantalla era tan grande que me sent como una enanita
perdida en el bosque.
Cuando salimos pens que quera ser Peter Pan y que aquella sala
Vocabulario
era el pas de Nunca Jams al que siempre me gustara volver.
1 Cundo fue al cine la protagonista? Marca.
Expresin escrita
El lunes. El martes. El sbado.
2 Quines la acompaaron?
3 Crees que le gust la experiencia? Por qu?
Libro 1.indb 17 26/4/11 15:29:51

8 Una mirada atenta
A
1 Cmo se senta la protagonista? Marca y explica por qu.

Comprensin lectora
tranquila nerviosa enfadada
Se senta porque
.
2 De qu tuvo miedo cuando esperaba en la fila? Marca.
Gramtica
De que se agotaran las entradas.
De que cerraran el cine.
De que se pusiera a llover.

Ortografa
3 Contesta.
Cmo estaba la sala cuando entr la nia?

Vocabulario
Qu haba en el suelo? Para qu serva?

Expresin escrita
4 Cmo se sinti la nia cuando empez la pelcula? Escribe.
Se sinti com
.
5 Has ido al cine alguna vez? Qu pelcula viste? Explica cmo lo pasaste.
Libro 1.indb 18 26/4/11 15:29:51

Una mirada atenta 9
R
Comprensin lectora
Saltamontes
Pequeo, verde y brillante

se confunde con la hierba.
Dos finas agujas de oro
me parecen sus antenas.
Lectoescritura
Sus bellas alas ocultas
se han quedado polvorientas
y tiene muy fatigadas
Gramtica
sus dos patitas de sierra.
Ha andado tanto camino
a travs de muchas tierras
Ortografa
y ante el Rey de los Insectos
va a elevar una protesta:
Quiero cambiarme de nombre
Vocabulario
y llamarme saltapiedras.
Cmo voy a saltar montes
con el trabajo que cuesta?
Expresin escrita
Ana M. Romero Yebra
Hormiguita negra
Edelvives
1 De qu animal se habla en el poema? Escribe.

2 Qu le gustara ser? Marca.
Un saltahojas. Un saltapiedras. Un saltacharcos.
Libro 1.indb 19 26/4/11 15:29:53

9 Una mirada atenta
R
Comprensin lectora
1 Cmo es el saltamontes? Rodea la palabra correcta y escribe.
grande pequeo El saltamonte e .

verde azul El saltamonte e .

Lectoescritura
brillante oscuro El saltamonte e .

2 Qu parecen las antenas del saltamontes? Escribe.
Parecen .
Gramtica
3 El saltamontes tiene las patitas fatigadas. Qu quiere decir? Marca.

Ortografa
Que las tiene largas.
Que las tiene heridas.

Vocabulario
Que las tiene cansadas.
4 A quin se quej el saltamontes? Por qu protest? Contesta.

Expresin escrita
5 Cmo quiere llamarse el saltamontes? Por qu?

Contesta y dibuja.
Libro 1.indb 20 26/4/11 15:29:53

Una mirada atenta 10
R
Comprensin lectora
El concierto y el zar
rase una vez un zar que viva en su lujoso

palacio de Rusia. Un da acudi a palacio
un famoso pianista para dar un concierto.
Mientras el pianista interpretaba su obra,
Lectoescritura
vio que el zar hablaba en voz alta
con un caballero. El msico levant los dedos
del piano y no toc ms. Al darse cuenta,
el zar pregunt:
Gramtica
Por qu no segus tocando?
Seor contest el pianista, jams se me ocurrira
Ortografa
interrumpirle. Cuando acabis de hablar, yo continuar.
As aprendi el zar a mantener silencio cuando se debe estar

callado y a respetar a los msicos.
Vocabulario
Y colorn colorado, este cuento se ha acabado.
Carlos Len Maroto
Frases ingeniosas (Adaptacin)
Expresin escrita
Edelvives
1 Qu es un zar? Marca.
Es un cartero. Es un pintor. Es un emperador. Taller de biblioteca
2 Por qu dej de tocar el msico? Contesta.
Libro 1.indb 21 26/4/11 15:29:55

10 Una mirada atenta
A
Comprensin lectora
1 Dnde viva el zar? Escribe.
El zar viva en un .

2 Contesta.
Qu hizo el zar mientras tocaba el msico?

Lectoescritura
Qu tuvo que hacer el msico?

Gramtica
3 Qu leccin aprendi el zar? Escribe.

Ortografa
Vocabulario
4 Te parece bien lo que hizo el zar? Por qu? Contesta.
5 Marca los lugares en los que debes estar en silencio.

Expresin escrita
En clase. En el parque. En el patio. En el cine.
6 Qu instrumento estaba tocando

el msico? Marca y dibuja.
La flauta.
El piano.
El tambor.
Libro 1.indb 22 26/4/11 15:29:55

R
Comprensin lectora
Mozart para nios
Esta es la historia de un genio

que en el pasado milenio
haca brillar el sol
con su do re mi fa sol.
Lectoescritura
Fue Mozart un beb tierno
que lleg al mundo en invierno
y cuenta quien all estaba
que en vez de llorar, cantaba.
Gramtica
Cumplidos los ocho aos,
aunque nos parezca extrao,
Mozart compuso un buen da
Ortografa
su primera sinfona.
Carmen Gil (Fragmento)
www.poemitas.com
Vocabulario
1 Quin es el protagonista de la historia? Contesta.
Expresin escrita
2 Qu es una sinfona? Marca.
Es una mariposa. Es una obra musical. Es un juguete.

3 Escribe las palabras del poema relacionadas con la msica.
Libro 1.indb 23 26/4/11 15:29:57

A
Comprensin lectora
1 En qu estacin del ao naci Mozart? Rodea y escribe.
primavera verano otoo invierno
Mozart naci en .

2 Contesta las preguntas.

Lectoescritura
Qu haca Mozart en vez de llorar?

Gramtica
A qu edad compuso su primera sinfona?

Ortografa
3 Qu quiere decir que Mozart es un genio? Marca.
Que se le da muy bien hacer algo.
Que es una persona muy alta.

Vocabulario
Que tiene muchos amigos.
4 Qu instrumento te gustara tocar?

Expresin escrita
Dibuja y escribe.
5 Haz una lista de las cosas que ya sabes hacer a tu edad.
Libro 1.indb 24 26/4/11 15:29:57

R
Comprensin lectora
Radio Telern
Programacin
Maana
De 6 a 9 Despierta con alegra.
Lectoescritura
De 9 a 10 Msica, maestro.
De 10 a 1 Cuentos locos.
Tarde
Gramtica
De 1 a 2 Comemos con Pepi.
De 2 a 5 Cuentacuentos Telern.
De 5 a 6 Meriendas divertidas.
Ortografa
De 6 a 7 Aprende con Lili.
Noche
De 7 a 8 Descanso y canto.
Vocabulario
De 8 a 9 Cuentos para dormir.
De 9 a 10 Hasta maana, dormiln.
Expresin escrita
1 A qu hora comienza el programa Cuentos para dormir?
2 Qu programa se transmite de 5 a 6 de la tarde?

3 Qu programa te gustara escuchar? Por qu?
Libro 1.indb 25 26/4/11 15:29:59

A
Comprensin lectora
Aprende con Lili se transmite por la maana. V F
Despierta con alegra dura tres horas. V F
Descanso y canto es el ltimo programa de la tarde. V F

Lectoescritura
2 Contesta.
Qu programa estaras escuchando a la hora de cenar?

Gramtica
A qu hora pondras un programa llamado Desayunos alegres?

Ortografa
Cmo crees que es el programa Msica, maestro?

Vocabulario
3 Qu das puedes escuchar Cuentos locos? Por qu? Rodea y escribe.
martes sbados jueves domingos

Expresin escrita
Lo y , porque

.
4 Cmo se llama la persona que habla en la radio? Rodea y escribe.
actor locutor profesor
E un .

Libro 1.indb 26 26/4/11 15:29:59

Con la norma 1
R
1 Completa la pirmide con las siguientes palabras.
Comprensin lectora
collar sol paraguas globo casa canasta
Gramtica
Ortografa
2 Separa las slabas de estas palabras.
Vocabulario
panadero zapato sopa
camino carnicero casa
Expresin escrita
3 Separa las palabras y escribe las oraciones.
Amiprimolegustajugaraltenis.
Hagodeporteparaestarenforma.
Libro 1.indb 27 26/4/11 15:30:01

1 Con la norma
A
1 Ordena estas letras y forma palabras relacionadas con la escuela.

Comprensin lectora
i l l a : c l g e i :
a i t z: z p i r a r a:
m e a: a m l i o h c:
Gramtica
2 Ordena las slabas para formar palabras.
l-pe
bre-so
Ortografa
na-pi-ci
ta-gui-rra
Vocabulario
ta-ci-bi-cle
mon-sal-te-ta
Expresin escrita
3 Ordena las slabas de estas palabras para formar oraciones.
dro Pe cri es be bros. li
bel I sa ci co na nal. fe me no
to ber Ro ce ha te. por de
Libro 1.indb 28 26/4/11 15:30:02

Con la norma 2
R
1 Ordena las oraciones.
Comprensin lectora
es banana amarilla. La
Laura un merienda bollo.
Gramtica
verdura vitaminas. La muchas tiene
Ortografa
2 Une con flechas para formar oraciones.
La manzana tomo cereales.
Vocabulario
Muchos animales sabe deliciosa.
Yo viven en la selva.
Expresin escrita
3 Qu hacen los nios? Escribe oraciones usando las palabras del recuadro.
Ana bocadillo zumo Luis

Libro 1.indb 29 26/4/11 15:30:03

3 Con la norma
R
1 Escribe los nombres comunes de estos dibujos.

Comprensin lectora
Gramtica
2 Escribe los siguientes nombres propios.
T u primer apellid:
E l nombre de tu ciudad:
Ortografa
E l nombre de tu mam:
3 Relaciona los nombres individuales con sus nombres colectivos.
Vocabulario
teja rbol jugador cerdo
equipo piara tejado bosque

Expresin escrita
4 Clasifica estos nombres en la tabla.
pjaro libro pinar rebao

Nombres individuales Nombres colectivos
Libro 1.indb 30 26/4/11 15:30:04

Con la norma 4
R
1 Escribe M si es un sustantivo masculino y F si es un sustantivo femenino.
Comprensin lectora
F cama M sombrero rbol

estrella Navidad castillo

pastor castaa villancico

2 Escribe la oracin con la palabra correcta.
Gramtica
La nia nio e guapa.
El gata gato e suave.
Ortografa
El abuelo abuelo e alt.
La barco barca e azul.
Vocabulario
3 Escribe el o la donde corresponda.
El amig de Carlo vive
Expresin escrita
en casa que hay al final
de calle. Tiene tejad
de color verde y chimenea
e muy alta. En cocina
siempre est gat. Cuand

suena telfon, se esconde
en dormitori.
Libro 1.indb 31 26/4/11 15:30:05

5 Con la norma
R
1 Rodea de color rojo si hay uno y de color azul si hay ms de uno.

Comprensin lectora
flor coles gorras tazas fresa lpiz
2 Clasifica las palabras del ejercicio anterior.
Singular flor,
Gramtica
Plural cole,
3 Completa con los objetos que hay en la mochila.
Ortografa
Vocabulario
Lui tiene un , do ,
una , un y tre
.
Expresin escrita
4 Rodea la palabra correcta y une cada oracin su dibujo.
motos ruedas
Las tienen dos .
moto rueda
camisas botn
La tiene muchos .
camisa botones
Libro 1.indb 32 26/4/11 15:30:08

Con la norma 5
A
1 Rodea de azul los sustantivos que estn en femenino y en singular y de rojo
Comprensin lectora
los sustantivos que estn en masculino y en plural.
cama ojos anillos luna zapatos
2 Escribe el gnero y el nmero de cada palabra.
casa: ,
Gramtica
coche: ,
silla: ,
cuadr: ,
Ortografa
3 Repasa el modelo y escribe estas palabras cambiando su gnero y nmero.
perr: perra gata:
Vocabulario
nia: abuel:
primo: seore:
4 Escribe.
Expresin escrita
E l nombre de un animal que est en masculino y singular.
El .
E l nombre de un animal que est en femenino y plural.
La .
E l nombre de un animal que est en femenino y singular.
La .
Libro 1.indb 33 26/4/11 15:30:09

6 Con la norma
R
1 Completa las oraciones con las palabras que utilizaras para describir
Comprensin lectora
esta escena.
rubia / morena sucio / limpio
grande / pequea encendida / apagada
La nia e .
Gramtica
Su pelota e .
Su perr est .
La farola est .
Ortografa
2 Completa cada oracin con el adjetivo adecuado.
oscura cido brillante

Vocabulario
La estrella e .
El limn e .
La noche e .
Expresin escrita
3 Repasa y escribe el adjetivo que prefieras.
El chocolate est .
La nia e .
El edifici e .
Los perros son .
La nieve e .
Libro 1.indb 34 26/4/11 15:30:11

Con la norma 6
A
1 Lee el texto y rodea los sustantivos con rojo y los adjetivos con azul.
Comprensin lectora
Vamos a escalar una montaa muy alta:
Mis padres estn contentos: vamos a ver
un paisaje precioso. Llevamos comida rica
y abrigos gruesos. La temperatura es fra.
Gramtica
2 Repasa el modelo. Une cada sustantivo con un adjetivo y escribe oraciones.
rueda grande
casa dulce
Ortografa
perro ladrador
pastel redonda La rueda e redonda.
Vocabulario
3 Escribe dos sustantivos que puedan acompaar a estos adjetivos.
Peligros: y .
Fr: y .
Expresin escrita
4 Elige un sustantivo y un adjetivo del recuadro y escribe la oracin que
representa el dibujo. Despus, rodea el sustantivo y subraya el adjetivo.
ruidosa libro moto carioso gato interesante Taller de biblioteca
Libro 1.indb 35 26/4/11 15:30:13

7 Con la norma
R
1 Repasa y completa con el, la, los, las.

Comprensin lectora
Hoy jardiner cuida parque.

Teng maceta en jardn.
Mira, nio huelen rosa.
Gramtica
2 Repasa y completa con un, una, unos, unas.
Ayer jardiner sembr semilla.

Hace temperatura de 15 grado.
Ortografa
Ayer agricultor me di cebolla.

3 Une con flechas para formar oraciones.
Vocabulario
Sevilla es la ms alta de la clase.
Carlos es los ciudad andaluza.
Lara es una buen amigo.

Expresin escrita
Me puse un zapatos ms bonitos.
4 Escribe las oraciones correctamente.
La aire es necesario para las seres vivos.

En los mar hay una peces muy bonitos.
Libro 1.indb 36 26/4/11 15:30:14

Con la norma 7
A
1 Rodea con rojo los artculos del texto.
Comprensin lectora
La nia tiene una pelota y unos cromos.
El nio tiene un perro. El perro tiene
los ojos grandes, las orejas largas y unas
patas blancas. Las otras son negras.
2 Completa las oraciones con el, la, los, las, un, una, unos y unas.
Gramtica
casa tiene ba y tre
dormitorio. dormitorio
son pequeo, otro n.
Ortografa
dormitor principal tiene
cama grande y do armario.
Vocabulario
armario son enorme.
Tienen estantera de
madera y otra de alumini.
Expresin escrita
de madera son muy bonita.
3 Escribe oraciones con los siguientes artculos.
un / las Taller de biblioteca
el / unos
la / los
la / una
Libro 1.indb 37 26/4/11 15:30:16

8 Con la norma
R
1 Une las palabras con los dibujos que les corresponden.

Comprensin lectora
la trompeta
los abrigos
Gramtica
las manos
el reloj
Ortografa
2 Colorea el cuadro de la palabra correcta.
La nias nia enva una carta cartas .

Vocabulario
El ordenador ordenadores es nuevo nueva .
Los nio nios juegan a las carta cartas .

Expresin escrita
El seor seora compr unos libros libro .
3 Escribe lo que ves utilizando un, una, unos, unas.
Una flor. Un .
Libro 1.indb 38 26/4/11 15:30:21

Con la norma 8
A
1 Escribe un artculo y un adjetivo para cada sustantivo.
Comprensin lectora
gata . caja .
ni . gorr .
ojo . casa .
Gramtica
2 Vuelve a escribir las oraciones atendiendo al cdigo: F = femenino,
M = masculino, S = singular, P = plural.
M, S El ciervo tiene un hijo.
Ortografa
F, S
F, P .
M, P .
Vocabulario
F, P Las nias juegan con unas perritas.
M, P .
.
Expresin escrita
F, S
M, S .
3 Completa las oraciones describiendo los dibujos.

Hay delante de .
Hay dentr de .
Libro 1.indb 39 26/4/11 15:30:22

9 Con la norma
R
Comprensin lectora
1 Rodea las palabras que expresan acciones que estn ocurriendo ahora.
nado camin cocino leo escribir

borro com limpio comprar juego
2 Repasa y completa las oraciones con verbos en presente.

Lectoescritura
Lui al teni lo vierne.

Antoni macarrone.
Gramtica
Marina en el segund pis.

3 Qu hace David? Completa con los verbos del recuadro.
Ortografa
deja abre entra cuelga

Vocabulario
David en clase y
Expresin escrita
la mochila en su silla.
Lueg, el abrig y
el libr.
Libro 1.indb 40 26/4/11 15:30:24

Con la norma 10
R
Comprensin lectora
1 Rodea las palabras que expresan acciones que ya han ocurrido.
com duermo beb mir escribo

leo estudi jugu hablo sal
2 Repasa y completa como en el modelo.
Lectoescritura
Presente Pasado
dibujar dibuj dibuj
Gramtica
subir
cantar
cenar
Ortografa
3 Qu hizo David ayer? Repasa y escribe.
Vocabulario
Expresin escrita
Hiz lo debere.
Libro 1.indb 41 26/4/11 15:30:26

11 Con la norma
R
Comprensin lectora
1 Une cada accin con el momento en que ocurre.
paseo tengo
ayer
gritar llamar
explico ahora comer

Lectoescritura
estornud subo
maana
saltar dorm
Gramtica
2 Repasa el modelo y escribe estos verbos en futuro.
escuchar: escuchar soar:

Ortografa
bajar: besar:
cocinar: pintar:
Vocabulario
rer: silbar:
3 Escribe estas oraciones en futuro.
Expresin escrita
Mario seca los platos.
El cartero est contento.

Juego al baloncesto y al ftbol.
Libro 1.indb 42 26/4/11 15:30:26

Con la norma 11
A
Comprensin lectora
1 Clasifica estos verbos en la tabla.
jugu camino leer sueo dorm saltar
Presente Pasado Futuro
Lectoescritura
2 Indica si las oraciones estn en presente, pasado o futuro.
Gramtica
El nio nada fenomenal.
El verano llegar pronto.
Ortografa
Cog muchas moras.
3 Repasa y completa como el modelo.
Vocabulario
Presente Pasado Futuro
estudiar estudi estudi estudiar

correr
Expresin escrita
escuchar
4 Escribe una oracin en presente, otra en pasado y otra en futuro.

Presente
Pasado
Futuro
Libro 1.indb 43 26/4/11 15:30:26

12 Con la norma
R
Comprensin lectora
1 Une y forma oraciones. Rodea de rojo los sujetos y de azul los predicados.
El locutor hablaron por telfono.
La televisin estaba apagada.
Alberto y Marta dio la noticia.

Lectoescritura
2 Repasa el modelo y escribe el sujeto para estos predicados.
La nia lee un libr.

Gramtica
tiene el tejad marrn.

tiene cuatr rueda.
Ortografa
3 Observa los dibujos y completa las oraciones.

Vocabulario
Expresin escrita
Quin? Qu hace?
El ni .

lame un hues.
prepara un pastel.
La nia .

Libro 1.indb 44 26/4/11 15:30:28

Sin faltas 1
R
1 Completa con letras maysculas.
Comprensin lectora
n el cumpleao de aura
fuimo a merendar a su casa.
uan le regal un libr,
arta una mueca, na un
estuche y y un jueg de mesa.
Gramtica
o l pasamo fenomenal!
2 Completa con palabras que comienzan con mayscula.
Ortografa
t se llama
y se apellida .
Vocabulario
en una ciudad
llamada .
un gat llamad .
Expresin escrita
3 Copia este texto correctamente.
mi prima se llama paula alonso.

veranea en segovia con sus dos perros,
que se llaman bobi y luna.
Libro 1.indb 45 26/4/11 15:30:30

2 Sin faltas
R
1 Coloca las comas y los puntos en el siguiente texto.

Comprensin lectora
Alguna parte del cuerp no permiten

moverno Esa parte son la cadera
lo hombro la rodilla la mueca
lo tobillo y lo codo
Gramtica
2 Completa los meses del ao. No olvides poner las comas y el punto final.
Lo mese del a son ener, febrer,

Ortografa
3 Tacha las comas y puntos que estn mal puestos en la lista 1 y ponlos
Vocabulario
correctamente en la lista 2.
1 2
Lista de la compra: Lista de la compra:
macarrones, leche. macarrones leche
galletas, zumo fruta. galletas zumo fruta
Expresin escrita
verdura, queso, y, pan, verdura queso y pan

4 Haz una lista con el material que llevas en tu mochila.
Libro 1.indb 46 26/4/11 15:30:31

Sin faltas 3
R
1 Rodea los signos de interrogacin (?) con rojo y los de exclamacin (!) con azul.
Comprensin lectora
Hola, Claudia!, cunto tiempo sin verte!
Hola, Roberto!, qu tal ests?
Estupendamente! Y t?
De maravilla!, te vienes al parque?
2 Escribe los signos de interrogacin.
Gramtica
Cm te llama Qu hora e
Tiene hambre Dnde vamo
Ortografa
3 Escribe los signos de exclamacin.
Vamo, Carlo , llegamo tarde.

nim , nuestr equip vencer.
Vocabulario
Qu bien , hemo ganad.
4 Completa con los signos ? o ! donde corresponda.
Expresin escrita
Nieto. Quin e
Abuela. Abre , soy tu abuela.
Nieto. Qu alegra verte Taller de biblioteca
Cm est, abuela
Abuela. Muy contenta de estar
contig
Libro 1.indb 47 26/4/11 15:30:32

3 Sin faltas
A
1 Qu oraciones son interrogativas? Rodea.

Comprensin lectora
Dnde estamos? Cmo te llamas?

Menudo susto! Quieres venir?
Qu hora es? Qu fro!
2 Convierte estas oraciones en interrogativas.
V amo al cine.
Gramtica
T e llama Ana.
S on la cinc.
Ortografa
3 Escribe una pregunta para cada respuesta.
S, teng hambre.
Vocabulario
Me llam Pedr.
N, n teng sed.
Expresin escrita
4 Cmo le preguntaras a un compaero si te deja la goma? Completa.
Por favor,
5 Qu te gustara preguntar a tu cantante favorito? Escribe.


Libro 1.indb 48 26/4/11 15:30:34

Sin faltas 3
A
1 Qu oraciones son exclamativas? Rodea.
Comprensin lectora
Qu dolor! Vaya susto! Dnde vives?
Qu da es? Tengo miedo! Qu fro!
2 Escribe los signos de exclamacin donde corresponda.
Qu bonit lugar , voy a pintarl.
Gramtica
Me encanta el camp , e tranquil.
Qu bien , maana e fiesta.
Ortografa
3 Escribe una oracin exclamativa para los siguientes casos.
E el cumpleao de tu hermana.

Vocabulario
E Navidad.
E el Da de la Madre.
Expresin escrita
4 Qu diras si te dieran un buen susto? Escribe.

5 Qu crees que dira el nio? Escribe oraciones exclamativas.


Libro 1.indb 49 26/4/11 15:30:35

4 Sin faltas
R
1 Qu palabras estn bien separadas? Rodalas. Luego, separa correctamente

Comprensin lectora
las que estn mal.

ami- orden- estuc- ca- partid-
go ador he misa o
Gramtica
2 Repasa y completa las oraciones partiendo las palabras del recuadro.
escondite canario
Ortografa
Teng un
Jueg al

Vocabulario
3 Rodea las rayas () que estn bien colocadas y tacha las que estn mal.
Hola Sandra, te vienes al parque?

Vale, pero primero tengo que hacer los deberes.
Expresin escrita
De acuerdo, te espero.
4 Ordena las oraciones y escribe un dilogo. No te olvides de usar las rayas.
Seguramente vayamos el domingo. / Mam, cundo vamos a

casa de los abuelos? / Estupendo!, tengo muchas ganas de verlos.
Libro 1.indb 50 26/4/11 15:30:35

Sin faltas 4
A
1 Imagina que estas palabras no caben en la lnea. Sepralas.
Comprensin lectora
espejo tortuga chimenea casa
espe-
Gramtica
2 Reescribe los textos. Separa correctamente las palabras mal separadas.
1 2
El jueves tengo clas- Mi hermana peque-
e de guitarra y el dom- a tiene cinco mu-
Ortografa
ingo doy un concier- ecas de porcelana y d-
to en el auditorio. oce canicas.
1 2

Vocabulario

Expresin escrita

3 Escribe un pequeo dilogo a partir del dibujo. Debes usar la raya (). Taller de biblioteca
Libro 1.indb 51 26/4/11 15:30:36

5 Sin faltas
R
1 Une y escribe las palabras que has formado.

Comprensin lectora
calam sa ca fie ro hom no nom
ble bre
Gramtica
2 Repasa y completa con br y bl.

Ortografa
La uja anca e muy ama e

y omista. Tiene un som er
illante. En su pue todo
Vocabulario
ha an de ella.
3 Resuelve el crucigrama. Todas las palabras tienen br o bl.
Expresin escrita
1 2 1. 2.
3 3. 4.
Libro 1.indb 52 26/4/11 15:30:38

Sin faltas 6
R
1 Repasa y completa con mp o mb.
Comprensin lectora
tra a ca bo n co a
colu i co aer te ran ga a
2 Escribe el nombre de estos objetos.
Gramtica
Ortografa
3 Lee y copia el trabalenguas. Rodea las palabras con mp.
Vocabulario
Compro pocas copas,
pocas copas compro,
y como compro pocas copas,
Expresin escrita
pocas copas pago.
4 Observa el dibujo y resuelve la adivinanza.
Zumba que te zumba,

se oye mi son,
en las noches navideas,

hasta que aparece el sol.
E la .
Libro 1.indb 53 26/4/11 15:30:39

6 Sin faltas
A
1 Ordena las slabas y escribe las palabras.

Comprensin lectora
bre en jam
da pa em na
pe pa lar em
bi zum d
Gramtica
con plar tem

bre tum co
Ortografa
2 Copia las oraciones con las palabras correctas.
En dicienbre diciembre la temperatura tenperatura es baja.

Vocabulario
En el canpo campo me pongo a la sombra sonbra .

Expresin escrita
Hoy enpiezan empiezan las clases de rumba runba .
3 Observa el dibujo y escribe oraciones para describirlo.

Libro 1.indb 54 26/4/11 15:30:40

Sin faltas 7
R
1 Lee este texto y completa la tabla.
Comprensin lectora
El perro de Israel se llama Romi. Tiene las orejas peludas
y la nariz rugosa. Nos da la risa cuando gira
alrededor de s mismo para morderse el rabo.
Tiene r fuerte
Tiene r suave
Gramtica
Al principio Dentro
de la palabra de la palabra
Ortografa
Vocabulario
2 Completa con r o rr.
to nill mo a po a en ed
uta lo piza a osa
Expresin escrita
3 Completa las oraciones con el nombre de los dibujos.
Pusimo la en el .
El comi una .
Libro 1.indb 55 26/4/11 15:30:42

8 Sin faltas
R
1 Ordena las slabas y escribe las palabras.

Comprensin lectora
co na ci to pa za llo ce pi
za te cer ci ma zo na ci ce
Gramtica
2 Repasa y completa con za, zo, zu, ce, ci.

Ortografa
can n ca pla pe ra
p m rr ne
ca dor re pi na la
Vocabulario
3 Completa el crucigrama.
1. 4. 3
Expresin escrita
2. 5.
1
4
5
3. 6.
Libro 1.indb 56 26/4/11 15:30:44

Sin faltas 8
A
1 Escribe las oraciones y cambia los dibujos por palabras.
Comprensin lectora
El y el tienen aos.
La est llena de y .
Gramtica
2 Completa con c o z y escribe oraciones con cada pareja de palabras.
Ortografa
iel/a ul:
a eite/co ina:
Vocabulario
um/cere a:
3 Busca en la sopa de letras los nombres de los dibujos y escrbelos.
O A B M Z S M G U C
Expresin escrita
V C Z B E E N Q E A
U J U I G C O Y L L
C I E N V I C K T C
U K C C C S V Z B E
G J O A N N S K P T
B W S Z T E B J Z I
O M Q O A F K Y P N
S N V T Z S B J Z E
O S N Z A P A T O S
Libro 1.indb 57 26/4/11 15:30:45

9 Sin faltas
R
Comprensin lectora
1 Escribe los nombres.

Lectoescritura
Gramtica
2 Rodea la slaba adecuada y completa las palabras.
ce que ci qui qui ci

Ortografa
estan mante lla nce

Vocabulario
ce que que ce qui ci
par pe niela
Expresin escrita
3 Busca los nombres de los dibujos en la sopa de letras.
E R O U S D I
C A R A C O L
J Q U I N C E
C U A D R O B
F E T U P C A
U T O V U H
S A Y I K E L
Libro 1.indb 58 26/4/11 15:30:47

Sin faltas 10
R
Comprensin lectora
1 Completa con ga, go, gu, gue, gui.
ardia mu lpe rrafa

a jn ami mar rita meren
Lectoescritura
2 Escribe el nombre de estos objetos.
Gramtica
Ortografa
Vocabulario
3 Completa el crucigrama con palabras que tengan ga, go, gu, gue, gui.
1. Lo contrario de paz. 1 2
Expresin escrita
2. Lquido que sale del grifo.
3
3. Lo usas para borrar.
4
4. Lo haces al cerrar un ojo.
5. Animal que dice miau.

Libro 1.indb 59 26/4/11 15:30:48

10 Sin faltas
A
Comprensin lectora
1 Colorea de rojo los dibujos que tengan gui y de azul los dibujos que tengan gi.
Lectoescritura
2 Une con flechas.

Gramtica
Ortografa
gue ge
3 Repasa y completa con gu o con g.

Vocabulario
cole i ente ce era

a ijn epard ma ia
Expresin escrita
4 Rodea la opcin correcta y escribe una oracin con cada una.
higera higuera
guelatina gelatina
aguitar agitar
aguilucho agilucho
Libro 1.indb 60 26/4/11 15:30:50

Sin faltas 11
R
Comprensin lectora
1 Rodea la slaba adecuada y completa las palabras.
ji gi ji gi je ge
nete mnasia rsey

gi ji je ge je ge
Lectoescritura
a tar mid latina
3 Completa con palabras que tengan g o j. Gramtica

Ortografa
Vocabulario
Expresin escrita
Guard el coche en el .

Aspir el zum con una .

El mag hace .

Libro 1.indb 61 26/4/11 15:30:54

12 Sin faltas
R
Comprensin lectora

Lectoescritura
2 Escribe el plural de las palabras anteriores.

Gramtica
3 Completa la tabla.
Singular Plural
Ortografa
altitud
comodidades
Vocabulario
enfermedad
amistades
verdad
Expresin escrita
4 Escribe las oraciones en plural.
La codorniz vuela.
Visit la ciudad.
El albornoz e azul.
Hag la actividad.
Libro 1.indb 62 26/4/11 15:30:56

Ms palabras 1
R
1 Contesta.
Comprensin lectora
Cul e la primera letra del abecedari?
Cul e la ltima letra del abecedari?
Gramtica
2 Completa las series.
, b, c, , , f, T, , V, , , Y,
Ortografa
p, , , , t, , L, M, , , O, ,
3 Qu letra va primero en el abecedario? Contesta.
Vocabulario
La u la j? La La la g?
La f la p? La r la w?
La q la ? La c la n?
Expresin escrita
4 Ordena alfabticamente las siguientes palabras.
vecino casa perro luz

hueso araa zapato mano
Libro 1.indb 63 26/4/11 15:30:57

2 Ms palabras
R
1 Qu sonidos hacen estos animales? Escribe.

Comprensin lectora
Gramtica
Ortografa
Vocabulario
2 Lee y rodea las onomatopeyas.
Rin, rin! Son el despertador para ir al zoo. Nada ms llegar,

vimos a los patos diciendo cua, cua! Poco despus, tiln, tiln!,
son la campana que avisaba de la hora de la comida. Los nios,
Expresin escrita
mientras tanto, aplaudan a las focas, plas, plas, plas! En el

estanque los peces hacan glu, glu! mientras nadaban.
3 Qu objetos producen estos sonidos? Escribe sus nombres.
tic tac chucu cuchu chu

din don rin rin
Libro 1.indb 64 26/4/11 15:30:58

Ms palabras 2
A
1 Une cada dibujo con su sonido.
Comprensin lectora
ni, no, ni, no! toc, toc! plas, plas! achs!
Gramtica
2 Qu sonidos que producen estos objetos? Escribe.
Ortografa
Vocabulario
3 Qu animales producen estos sonidos? Dibuja.
cri, cri, cri, cri! quiquiriqu! beeeeee!
Expresin escrita
4 Contesta.
Quin muge?
Quin relincha?
Libro 1.indb 65 26/4/11 15:30:59

3 Ms palabras
R
1 Une las palabras que signifiquen lo mismo.

Comprensin lectora
guapo gigante
enorme bonito
colegio escuela
Gramtica
luz claridad
2 Copia las oraciones y cambia cada palabra destacada por una sinnima.
Ortografa
pequeo anciana cansado
El atleta est fatigado.
El atleta est .
Vocabulario
Mi bisabuela es mayor.

Expresin escrita
El tornillo es diminuto.

3 Escribe un sinnimo para cada palabra destacada.
flac:
bonita:
enorme:
Libro 1.indb 66 26/4/11 15:31:01

Ms palabras 4
R
1 Observa los dibujos, repasa y escribe lo contrario.
Comprensin lectora
Juan es joven. Rosa e .
Gramtica
Ortografa
El rbol es alto. El rbol e .
Vocabulario
2 Copia las oraciones y cambia cada palabra destacada por una antnima.
abajo nervioso tarde
El perro es tranquilo. El perr e .
Expresin escrita
Me acuesto temprano.
Hay un libro arriba.
3 Escribe los antnimos de estas palabras.

gord: triste:
clar: dur:
Libro 1.indb 67 26/4/11 15:31:01

5 Ms palabras
R
1 Escribe des o in delante de cada palabra para formar antnimos.

Comprensin lectora
capaz:
tranquil:
content: atascar:
2 Busca parejas de antnimos y cpialas.
hacer confiar incumplir deshacer

Gramtica
calzar cumplir descalzar desconfiar
-
-
Ortografa
-
-
Vocabulario
3 Encuentra los antnimos en la sopa de letras y escrbelos.
d f a v i d k h s m i Lo contrario de correcto:

e f a g n d i k b n

Expresin escrita
s d l m c p q r s t c
o v c n o m i w d l o Lo contrario de completo:
r q s e m a z d p e r

d e s c p l a r c d r
e u t s l d j s e o e Lo contrario de colorido:

n v c w e r z a x l c
a a b d t q p b n m t
Lo contrario de ordenado:
d e s c o l o r i d o
o z x m v b n m l o
Libro 1.indb 68 26/4/11 15:31:03

Ms palabras 5
A
1 Une cada palabra con su sinnimo y luego escribe un antnimo.
Comprensin lectora
Palabra Sinnimo Antnimo
precioso fcil
sencillo enano
flaco bonito
Gramtica
pequeo contento
alegre delgado
Ortografa
Palabra Sinnimo Antnimo
Vocabulario
charlar
limpiar
acabar
Expresin escrita
ascender
3 Copia las oraciones y cambia las palabras destacadas por sus antnimos.
Durante la tormenta conecto la tele porque estoy tranquilo.

Me abrocho los pantalones porque estoy cmodo.
Libro 1.indb 69 26/4/11 15:31:04

6 Ms palabras
R
1 Relaciona cada palabra con su diminutivo.

Comprensin lectora
culebra cuchara plato
platito culebrilla cucharilla

Gramtica
2 Forma diminutivos aadiendo illo o illa.
libr
cesta
Ortografa
cuadern
3 Completa las oraciones con diminutivos.
Una planta pequea e una .

Vocabulario
Un clavel peque e un .
Una caja pequea e una .
Expresin escrita
4 Cambia las palabras destacadas por otras que indiquen menor tamao.
La hormiga se esconde en los agujeros.

Jugu a un juego con mis amigos.

La cocina de mi abuela es pequea.

Libro 1.indb 70 26/4/11 15:31:05

Ms palabras 7
R
1 Completa con aumentativos y diminutivos.
Comprensin lectora
El perraz e m grande que el .
El e m grande que el caracol.
El libraz e m grande que el .
La e m grande que la lmpara.
Gramtica
2 Escribe aumentativos para estos dibujos utilizando ote y ota.
Ortografa
Vocabulario
3 Copia las oraciones y cambia las palabras destacadas por otras que indiquen
Expresin escrita
mayor tamao.
Era un nio muy agradable.

Vinimos en el coche de Juan.

Comimos un plato de macarrones.

Libro 1.indb 71 26/4/11 15:31:05

7 Ms palabras
A
Comprensin lectora
Diminutivo Palabra Aumentativo
mesa
vasito
brazote
Gramtica
luna
puertota
Ortografa
cuadernillo
2 Resuelve el crucigrama.
Vocabulario
1. Aumentativo de sol.
1
2. Aumentativo de pelo.
3. Diminutivo de fresa.
4. Diminutivo de abuela. 2
Expresin escrita
5. Aumentativo de coche.
3
Libro 1.indb 72 26/4/11 15:31:06

Ms palabras 8
R
1 Escribe el nombre masculino que corresponde a cada nombre femenino.
Comprensin lectora
gallo burro perro tigre
perra: tigresa:
gallina: burra:
Gramtica
2 Relaciona cada animal macho con su correspondiente animal hembra.
carnero sapo zngano
Ortografa
rana abeja oveja
3 Repasa el modelo y escribe el nombre de los animales que faltan.
Vocabulario
Expresin escrita
E un elefante. E una elefanta.
Libro 1.indb 73 26/4/11 15:31:07

8 Ms palabras
A
1 Escribe el nombre femenino que corresponde a cada nombre masculino.

Comprensin lectora
len: gat:
conej: zorr:
lob: mon:
2 Corrige estas oraciones. Todos los nombres de animales son incorrectos.
Gramtica
La grilla salta y hace mucho ruido.

Ortografa
La cangura lleva sus bebs en una bolsa.
El rano croa por la noche.

Vocabulario
3 Relaciona cada palabra con su femenino.
yerno abuelo primo padrino macho nieto

Expresin escrita
abuela hembra madrina prima nieta nuera

4 Escribe dos oraciones con el nombre de los animales del dibujo.
Libro 1.indb 74 26/4/11 15:31:07

Ms palabras 9
R
Comprensin lectora
1 Une las palabras de la misma familia.
cristal cabezada deportivo
deporte cristalera cabezota
Lectoescritura
cabeza florero cristalera
flor deportista floristera
Gramtica
2 Escribe dos palabras de la misma familia.
nio ,
.
Ortografa
chocolate ,
.
barco ,
.
Vocabulario
carne ,
.
Expresin escrita
3 Completa con palabras de la familia de juguete.
Teng un perr que e

muy .
Me gusta comprarle mucho

en la
del barri.
Libro 1.indb 75 26/4/11 15:31:09

10 Ms palabras
R
Comprensin lectora
1 Colorea los dibujos del campo semntico de la cocina.

Lectoescritura
2 Escribe a qu campo semntico pertenecen estas palabras.
ftbol baloncesto ciclismo cartero polica bombero

Gramtica
Son . Son .

3 Clasifica estas palabras en campos semnticos.

Ortografa
pan guitarra perro queso jamn tambor

tomate tortuga elefante piano pez flauta
Vocabulario
animales perr, ,
,
.

instrumentos pian, ,
,
.

Expresin escrita
comida ques, ,
,
.

4 Escribe cinco palabras de cada campo semntico.

ropa
colores
Libro 1.indb 76 26/4/11 15:31:10

Ms palabras 10
A
Comprensin lectora
1 A qu familia de palabras pertenecen estos dibujos? Escribe.
A la familia de .
Lectoescritura

2 Une cada dibujo con su campo semntico y escribe tres palabras

ms de cada uno.
Sentido:
Gramtica
Familia:
Ortografa
Animale:
Vocabulario
3 Para cada palabra, escribe una de la misma familia y otra del mismo campo
Expresin escrita
semntico.
De la misma familia Del mismo campo
blanco blancura negr

rosa
coche
Libro 1.indb 77 26/4/11 15:31:11

11 Ms palabras
R
Comprensin lectora
1 Une cada palabra polismica con sus dos significados.
herramienta boca
pata
de trabajo de las aves
capa pierna
pico
de pintura de los animales
Lectoescritura
hembra parte del cuerpo

mano
del pato con dedos
Gramtica
2 Rodea las palabras polismicas y escrbelas.
De mayor quiero ser estrella de cine.
Mi abuelo tiene un sombrero de copa.

Ortografa
El sol es una estrella.
Se ha roto la copa de cristal.

Vocabulario
Son polismica y .

3 Repasa las oraciones y compltalas con estas dos palabras polismicas.

Expresin escrita
planta cabeza
La e un ser viv.
Teng un sombrer en la .
La del alfiler e pequea.

Me duele la del pie.
Libro 1.indb 78 26/4/11 15:31:11

Ms palabras 12
R
Comprensin lectora
Lectoescritura
Gramtica
2 Repasa el modelo y separa en dos estas palabras.
saltamontes salta + monte
Ortografa
lavaplatos +
+
Vocabulario
cortacsped
3 Une y escribe las palabras que hayas formado.
Expresin escrita
pisa moscas
mata da
para papeles
hoja lata
medio brisas
Libro 1.indb 79 26/4/11 15:31:13

12 Ms palabras
A
Comprensin lectora
1 Escribe el nombre de estos dibujos.

Lectoescritura
2 Explica para qu sirven los objetos anteriores.

Gramtica
Ortografa
3 Repasa y contesta con palabras compuestas.
Quin limpia las botas? El .

Vocabulario
Qu mquina quita la nieve? La .

Qu tela teje la araa? La .
Expresin escrita
Con qu se paran los rayos? Con el .

4 Combina las palabras de los cuadros y escribe palabras compuestas.
pisa casca abre discos nueces vidas

salva guarda toca cartas barros papeles
Libro 1.indb 80 26/4/11 15:31:13

Con lpiz y papel 1
R
1 Observa esta nota y contesta.
Comprensin lectora
Hola, Carlos, estoy con pap y mam en el cine.
Volveremos a las 8.
Si me esperas, podemos terminar el puzle antes de cenar.
Besos, Lorena.
Gramtica
Quin la escribe?
Ortografa
Quin la recibe?
Qu le pide en la nota? Marca.
Vocabulario
Que vaya a verla al cine. Que la espere para jugar.
Que le d de comer al pez. Que la llame.
Expresin escrita
2 Escribe una nota para recordar a tu padre que compre cacao
porque se ha terminado.
Libro 1.indb 81 26/4/11 15:31:14

2 Con lpiz y papel
R
1 En esta lista se han colado dos elementos extraos. Escrbela de nuevo,

Comprensin lectora
sin los intrusos.
3 2 huevos
3 1 burro
3 1 cucharada de miel
3 1 kilo de harina
3 1 rbol
Gramtica
3 mantequilla
Ortografa
Marca de qu es la lista que acabas de corregir.
Es una lista de ingredientes. Es una lista de cubiertos.

Vocabulario
2 Lee la lista y clasifica sus elementos teniendo en cuenta dnde los compraras.
3 manzanas En la frutera En la carnicera

3 pollo
Expresin escrita
3 filetes
3 peras
3 Rodea los objetos que necesitas para el cole y haz una lista con ellos.
cuadernos guitarras libros lapiceros pan

sacapuntas camisetas folios carpetas lavadoras
Libro 1.indb 82 26/4/11 15:31:15

Con lpiz y papel 3
R
1 Lee este aviso y contesta.
Comprensin lectora
Aviso importante
El 20 de octubre es el ltimo da para

apuntarse a las clases de guitarra
del colegio. La inscripcin se har
en la secretara, a las 5 de la tarde.
Gramtica
No faltes o te quedars sin plaza!
De qu trata el aviso? Marca.
Ortografa
Se anuncian clases de guitarra y piano en los recreos.
Se indica que es el ltimo da para apuntarse a clases de guitarra.
Por qu crees que es un aviso importante?
Vocabulario
2 Observa este aviso que hay en un museo y explica qu significa.
Expresin escrita
3 Tienes que hacer una reunin con tus compaeros para preparar la fiesta
de cumpleaos de la profe. Escribe un aviso indicando cundo es la reunin,
dnde y por qu la convocas.
Libro 1.indb 83 26/4/11 15:31:16

4 Con lpiz y papel
R
1 Lee esta etiqueta y contesta.

Comprensin lectora
Cul es el principal ingrediente de este

producto?
LECHE CRECILN

Cunta leche hay en el cartn?
Pura leche de vaca
Una vez abierto
Gramtica
el envase, Antes de qu fecha hay que consumir

consrvese en el
el producto?
frigorfico.
Consumir
Ortografa
preferentemente Por qu crees que hay que hacerlo as?

antes del 10-02-11.
1 litro

Vocabulario
2 Completa esta etiqueta de una tableta de turrn con los datos del recuadro.
Disea un envoltorio para el producto, con dibujos de sus ingredientes.
medio kilo Turrolandia 30-02-12

Expresin escrita
miel, edulcorante, huevos y almendras
Fabricante:
Ingrediente:
Fecha de caducidad:
Cantidad:
Libro 1.indb 84 26/4/11 15:31:17

Con lpiz y papel 5
R
1 Lee este anuncio y contesta.
Comprensin lectora
Qu producto anuncia?
MOCHILA LIGERILA
Cuida tu espalda con
la Mochila Ligerila

Cmo se llama la mochila?
Gramtica
Qu eslogan aparece en el anuncio?
Ortografa
2 Observa el dibujo. Elige el producto y el eslogan adecuados y escrbelos.
Caramelo Dulzor
Vocabulario
Helado Refres
Piruletas El Corazn
Tus piruletas favoritas
Expresin escrita
El caramelo ms dulce
El helado ms refrescante
3 Escribe un eslogan para unas chocolatinas y dibuja el anuncio.

Libro 1.indb 85 26/4/11 15:31:18

6 Con lpiz y papel
R
1 Dibuja y escribe el ingrediente que falta para hacer una tarta de chocolate.
Comprensin lectora
Despus observa los dibujos y escribe cmo se prepara.

Ingredientes
Gramtica
Leche,
Preparacin
1 2 3
Ortografa
4 5 6
Vocabulario
Primer, moja la 1 en la
Expresin escrita
2
y colcala en una fuente.
Despu, unta la 3 con 3 .
4
Debe ir poniend capa de mojada
4 5
en y untada con .
6
Por ltim, recubre la tarta con .
Libro 1.indb 86 26/4/11 15:31:22

Con lpiz y papel 7
R
1 Completa esta carta.
Comprensin lectora
, de de .
Querida :
Feliz ! Esper que haya
Gramtica
tenid mucho y que haya
soplad la de tu tarta.
Dentr de poc ir a visitarte.
Ortografa
Un fuerte ,
Vocabulario
2 Elige a quin se la quieres enviar. Completa los datos del sobre.
Expresin escrita
Libro 1.indb 87 26/4/11 15:31:22

8 Con lpiz y papel
R
1 Completa esta noticia siguiendo las indicaciones.

Comprensin lectora
15 de marzo de 2011 - Peridico Da a Da

Gramtica
Javier y Miriam, dos nios del barrio de la Zarzamora,

Ortografa
encuentran un robot, mientras pasean por el bosque.
El vierne, de de 201 , Javier

y , do nio del
Vocabulario
barri , encontraron
un mientra paseaban
por .
Expresin escrita
2 Elige y copia el titular relacionado con la ilustracin.
Un pescador pesca el pez ms grande

delmundo.
Un pescador pesca en la barca ms

grande del mundo.
Libro 1.indb 88 26/4/11 15:31:24

Con lpiz y papel 9
R
Comprensin lectora
1 Elige las palabras para describir a Natalia y Luca y completa.
baja corto triste liso delgada contenta rizado alta
Natalia e
y .
Lectoescritura
Tiene el pel .
Hoy est .
Gramtica
Luca e .
Tiene el pel
Ortografa
y .
Hoy est .
Vocabulario
2 Dibuja a un compaero y explica cmo es.
Expresin escrita
Libro 1.indb 89 26/4/11 15:31:25

10 Con lpiz y papel
R
Comprensin lectora
1 Elige las palabras para describir estos animales y completa.
pequea negras grande antenas negro cuatro seis orejas

semillas trabajadora tranquila hierba
La vaca e un animal
Lectoescritura
con mancha . Tiene

pata y do .
E muy y come .
Gramtica
La hormiga e
y e de color . Tiene
Ortografa
pata y do .
E muy y come .
Vocabulario
2 Dibuja tu animal favorito y explica cmo es.

Expresin escrita
Libro 1.indb 90 26/4/11 15:31:25

Con lpiz y papel 11
R
Comprensin lectora
1 Lee este correo que Rita ha enviado a su amigo Vicente.
De: ritarrita@loquesedanosequita.es
Para: vicente@amigodelagente.es
Asunto: Visita al museo de cera
Lectoescritura
Hola, Vicente:
El sbado me voy con mis padres al museo
de cera y me gustara saber si te quieres venir
Gramtica
con nosotros. Un beso,
Rita.
Ortografa
2 Imagina que eres Vicente y escribe una respuesta al correo de Rita.
De:
Vocabulario
Para:
Asunt:
Expresin escrita
Libro 1.indb 91 26/4/11 15:31:27

12 Con lpiz y papel
R
Comprensin lectora
1 Observa este invento e indica para qu sirve.

Lectoescritura
Gramtica
2 Inventa un nombre para la mquina.

Ortografa
3 Escribe las instrucciones para usarla.
1. Monta en .
Vocabulario
2. Implsala con lo .
3. Dirgela usand el .
Expresin escrita
4. Utiliza lo freno para .

4 Disea una mquina, ponle un nombre y explica para qu sirve.
Libro 1.indb 92 26/4/11 15:31:27

Ms dictados
Ms dictados
Unidad 1 Unidad 7
Me llamo Jaime. Tengo siete aos. El hermano de Raquel tiene los carrillos
Me gusta jugar al tenis. De mayor quiero sonrosados. La cuerda roja se
ser cocinero. ha enredado en una sierra. El ferretero
enrosca la tuerca de la rueda.
Unidad 2
Las estaciones del ao son la primavera, Unidad 8
el verano, el otoo y el invierno. Cenicienta tiene los zapatos y los zuecos
Voy a baile los lunes, martes y jueves. pintados con corazones. En la cocina
hay una zona para las tazas, otra para
Unidad 3 los zumos y otra para el aceite.
No tengo sueo! Podemos esperar
Unidad 9
un poco? Quiero leer un cuento!
De aventuras o de intriga? De aventuras! Se ha quemado el casco de Quique.
Quiero escuchar una cancin de cuna.
Unidad 4 La mariquita es pequea y el cocodrilo
es enorme. Cuando me hacen cosquillas
El domingo vamos a poner las luces
me da un ataque de carcajadas.
de Navidad.
Yo las puse ayer. Unidad 10
Puedo ir a verlas? Me gusta gastar bromas a mis amigos
Por supuesto, ven cuando quieras. Guillermo y Miguel. Mi amigo Gustavo
me regala una guitarra y una manguera.
Unidad 5
La tabla no es blanda. La cabra tiene Unidad 11
una brecha. En mi bloque vive Braulio. El gitano se llama Jorge. El jefe de Javi
En la biblioteca hay muchos libros. es jinete. Coge las joyas de los cajones.
Tengo una blusa y un sombrero. El jueves viajo a Gerona. La jirafa come
hojas de juncos. Tengo el pijama
Unidad 6 en mi equipaje.
Cuando tengo hambre, como empanada
Unidad 12
y frambuesas. En noviembre anochece
temprano. Me gustan las gambas Hay tres actividades sobre la amistad.
y los championes. La codorniz come lombrices. Cuelgo
elantifaz en la pared. Conozco andaluces
de varias ciudades.
Libro 1.indb 93 26/4/11 15:31:28

Libro 1.indb 94 26/4/11 15:31:28
ndice
Comprensin lectora
1 2 3
Las anginas Para hacer Aventuras de
de mam, un pastel Rufo y Trufo,
de Maya de manzana, de Carmen
Nahum de Pablo Garca
Valens Albo Iglesias
Lectoescritura
Pg. 96 Pg. 102 Pg. 108
4 5 6
Hormiguita Amigo Rodando,
Gramtica
negra, mundo, rodando,
de Ana M. de Bruno de Marianella
Romero Tognolini Terzi
Yebra Pg. 120 Pg. 126
Ortografa
Pg. 114
7 8 9
Vocabulario
Volando por Paco Dominico,
las palabras, y lvaro el dragn,
de Antonio se pelean, de Antn
Garca de Ren Cortizas
Teijeiro Escudi Pg. 144
Expresin escrita
Pg. 132 Pg. 138
10 11 12
Diseadora El suplicio El prncipe
de hora de los besos, y el espejo,
en hora, de Didier de Rafael

de Xon Dufresne Salmern y
Babarro Pg. 156 Concha Lpez
Pg. 150 Pg. 162
Libro 1.indb 95 26/4/11 15:31:38

Gua 1
Comprensin lectora
Ttulo Las anginas de mam / Autora Maya Nahum-Valensi / Ilustradora Roser Capdevila / ADR, 31/ 48 pp
La autora
Maya Nahum-Valensi naci en Tnez en 1952. Estudi Letras e Historia y, ms tarde, fund en Pars una pequea
editorial en la que ha publicado libros relacionados con su pas de nacimiento. Muy pronto empez a escribir sus propias
historias, especialmente cuentos para los ms pequeos.
Lectoescritura
Argumento Esas ilustraciones son obra de Roser Capdevilla, artista

que ha recibido numerosos premios y es la creadora de
Por primera vez, Luisa y Elena ven enferma a su madre.
los libros y la serie de televisin Las tres mellizas.
Solamente se trata de unas anginas, pero tiene fiebre y
debe guardar cama. El padre decide llevar a las nias con Temas
Gramtica
su abuela para que no molesten a mam mientras l va

a trabajar, pero las pequeas se niegan. Quieren cuidar El cuidado de las personas enfermas, sobre todo, si se
a mam! Aunque no se queda tranquilo, el padre acepta trata de mam.
que las nias asuman esa responsabilidad y permanez Asumir responsabilidades cuando es necesario.
can en casa cuidando a su madre y haciendo las labores
Ortografa
domsticas. Luisa, como hermana mayor, asume su pa La colaboracin en las tareas familiares.
pel con seriedad, pero la pequea Elena aprovecha que El carcter travieso de los nios.
no la vigilan para hacer unas cuantas travesuras. Al da
siguiente es el padre quien se ocupa de todo, aunque El amor por los otros miembros de la familia.
Vocabulario
ayudado por Elena. Al final, la madre se recupera, pero

Reflexiones
las nias se han contagiado de anginas y ahora son ellas
las que deben guardar cama. Unas molestas pero inofensivas anginas son el pretex
to que utiliza la autora para mostrar a los nios algu
Comentario nos de los principales valores dentro de la familia,
Expresin escrita
como son la responsabilidad y la colaboracin, el cui

El empleo de un lenguaje cercano y sencillo, la eleccin
dado a los otros miembros cuando estn enfermos y el
de un tema cotidiano y las situaciones tratadas con mu
amor como base de todo.
cho humor son los ingredientes que ha reunido la autora
para crear una historia con la que los pequeos lectores Pero esas enseanzas, que podran parecer aburridas
se van a identificar fcilmente. La historia de unas nias para los nios, estn abordadas desde el humor y na
traviesas, pero colaboradoras. A conseguir ese efecto de rradas a travs del prisma de la ms pequea y traviesa
cercana que hace tan atractivo el libro, tambin contri de las hermanas. Es una historia que, sin duda, diverti
buyen las ilustraciones, que reproducen con gran fideli r a los ms pequeos y dibujar una sonrisa en los
dad el carcter y los sentimientos de cada personaje. adultos.
Libro 1.indb 96 26/4/11 15:31:38

Vamos a despegar
Comprensin lectora
1. Vaya sorpresa!
Un sbado por la maana, el pap de Luisa y de Elena dice: Va a venir el
mdico.
Contesta a las siguientes cuestiones:
Lectoescritura
Por qu viene el mdico?
Quin est enferma?
Cmo reacciona Luisa?
Gramtica
Qu hace Elena?
2. Los malvados microbios.
Ortografa
Slo puedo besarte aqu; es por los malvados microbios. No quiero que t
te contagies.
Vocabulario
Elena busca por todas partes, pero no encuentra los microbios. Dibuja
cmo imaginas que son.
Expresin escrita
Libro 1.indb 97 26/4/11 15:31:39

En pleno vuelo
Comprensin lectora
1. La visita del mdico

Un poco ms tarde, llega el mdico. Dice que mam tiene anginas.
Ordena las letras y encontrars el nombre de objetos que lleva un mdico
en su maletn.
Lectoescritura
OTRERMMET NALDGOO
ZPINAS TACEER
GERILJUINLA OTPLIA
Gramtica
2. No te preocupes, todo va bien

Luisa y Elena se quedan cuidando a mam y haciendo
Ortografa
las tareas de la casa. Qu acciones realiza cada una?
Prepara una manzanilla para mam.

Vocabulario
Se pinta cada ua de un color diferente.

Expresin escrita
Recoge el agua del bao. LUISA
Limpia la baera y lava las muecas. ELENA

Corta los pelos que caen delante de la cara.
Preparan una cena estupenda para pap.
Libro 1.indb 98 26/4/11 15:31:41

Aterrizando
Comprensin lectora
1. Jugando al escondite.
Elena se ha escondido dentro de la baera. All Luisa no la podr encon-
trar. Quieres ayudarla?
Lectoescritura
Gramtica
Ortografa
2. La historia incompleta.
Vocabulario
Seras capaz de escribir las palabras que faltan para completar la histo-
ria?
Al da siguiente es . Pap no va a . Elena quiere
Expresin escrita
ayudar a a hacer todas las cosas: las , la ,
fregar los . Luisa se ha ido a montar en
con sus amigos. Pap dice todo el tiempo:

Por qu no te vas a a tu cuarto? No quieres ponerte a
Libro 1.indb 99 26/4/11 15:31:41

Taller de creatividad
Comprensin lectora
1. Veo, veo.
Elena entra sin hacer ruido. Cierra la puerta. All hay toda clase de tesoros.
Lee la pgina 22 y observa la imagen. Ahora encuentra los tesoros de
Elena que empiezan por la letra:
Lectoescritura
P
C
E
Gramtica
J
B
Ortografa
2. Un collar como el de Elena.

Mira la pgina 29 y vers que Elena se ha col
gado en el cuello un precioso collar.
Vocabulario
Si quieres fabricarte uno para ti solo necesi

tas unos macarrones, pintura de tmpera del
color que ms te gusta y un cordn para en
sartar los macarrones pintados.
Expresin escrita
Sers la ms guapa del cole!

Libro 1.indb 100 26/4/11 15:31:42

Sugerencia de actividades
Comprensin lectora
Vamos a despegar Aterrizando
Para iniciar la lectura de este libro, hablaremos con los La mueca de Elena. Pediremos a los nios y nias que
nios y las nias sobre las ocasiones en las que han es observen detenidamente las ilustraciones del libro y que
tado enfermos y les haremos preguntas como: encuentran cul es la compaera inseparable de Elena en
todas las pginas. S, es una mueca. Nosotros vamos a
Quin te cuid? hacer no una, sino unas cuantas unidas. Coger una tira
Tenas fiebre? de papel del largo que se quiera y doblarla en forma de
Lectoescritura
acorden, haciendo pliegues iguales. En el primero de
Avisaron al mdico? ellos, dibujar un mueco. Sin desdoblar los pliegues, re
cortar el mueco por la lnea dibujada con lpiz. Ahora,
Tenan buen sabor las medicinas?
s, desdoblarlo y... sorpresa!... una larga fila de muecas.
A qu jugabas esos das? Pueden ponerles nombres.
Ay, un microbio! Vamos a hacer un microbio con Puedo, mam? La pequea de la familia aprovecha que
Gramtica
papel mach. Cada nio inflar un globo y lo atar. sus padres no la vigilan para hacer travesuras. Pero en
Despus, pegar encima bolas de papel arrugado en el este juego s hay una mam que dice quin puede mo
lugar de los ojos (una, dos, tres...) y, si quiere, puede pe verse y quin no, y si debe hacerlo con paso de gigante,
gar otra en el lugar de la boca (de la forma que prefiera). paso de beb o paso normal; hacia delante o hacia atrs;
Tambin puede colocar orejas, antenas... Recubrir todo un paso, dos o el nmero que elija. Se escoge al nio o
Ortografa
con tiras de papel mach y dejar secar. Pinchar el globo nia que ser mam y el resto se colocan frente a l y a
y pintar con tmperas a ese malvado microbio. una cierta distancia. Por turnos, cada nio pregunta:
Puedo, mam?, y la mam responde: No puedes o S,
En pleno vuelo puedes. Da un paso de.... El jugador que se mueva sin
preguntar a mam, vuelve a la lnea de salida. Gana el
Vocabulario
Todos a ordenar! Las protagonistas de la historia se primer jugador que toca a mam.
ocupan de limpiar y ordenar la casa porque su mam
est enferma. Pediremos a los nios y nias que ordenen
la clase, recojan los juguetes, coloquen los libros en la
biblioteca, guarden los lpices en sus cajas. Y les ensea
Expresin escrita
remos que, de ese modo, todos podrn encontrar fcil
mente lo que necesiten.
El juego de los disparates. Ahora se trata de jugar al

desorden... aunque solo con la imaginacin! Pediremos
a los alumnos que piensen en objetos que no deberan
encontrarse en el dormitorio, en el bao y en la cocina.
Se ponen los nios y nias en fila y el primero dice: en
mi dormitorio hay..., y el siguiente le contesta, por ejem

plo, una sartn o un cepillo de dientes. El juego con
tina con todos los nios de la fila.
Libro 1.indb 101 26/4/11 15:31:42

Gua 2
Comprensin lectora
Ttulo Para hacer un pastel de manzana / Autor Pablo Albo / Ilustradora Mariona Cabassa / ADR, 57 / 40pp
La autora
Pablo Albo naci en Alicante, en 1971. Desde que a los trece aos gan un concurso de relatos en su colegio, siempre
ha estado cerca de los libros. Ahora, y ya profesionalmente, es cuentista o, como l prefiere decir, domador de palabras.
Escribe relatos por los que ha recibido varios premios (entre ellos, el Lazarillo y el White Ravens, en 2008), imparte cur
Lectoescritura
sos y conferencias sobre narracin oral, escribe artculos e interviene en programas de radio.
Argumento Temas
Durante unas vacaciones, los padres dejan a su hijo al El amor y el respeto por las personas mayores.
cuidado del abuelo. El pequeo se lamenta de tener La importancia de las relaciones entre los abuelos y los
Gramtica
que pasar las vacaciones con l, porque qu pueden nietos.

tener en comn un nio y un anciano? Seguro que les
La capacidad de aprendizaje.
gusta hacer cosas diferentes. El primer da que pasan
juntos, el abuelo le propone hacer un pastel de manza La importancia de compartir y disfrutar de las viven
cias en compaa.
Ortografa
na y, aunque sin mucho entusiasmo, el pequeo acep

ta. Lo primero que hacen es reunir los ingredientes, que
Reflexiones
parece una tarea sencilla y rpida. Pero no es as, se
trata de un trabajo que requiere paciencia, pero a la vez A travs de una temtica actual y muy interesante para
es divertido y mgico. Al final, y gracias a su abuelo, el el trabajo en el colegio, la historia invita a los lectores a
Vocabulario
nio descubre que lo importante no es comer el pastel, hacer una reflexin sobre la conveniencia de discernir
sino todo lo que se hace y se comparte hasta llegar a entre lo banal y lo importante en todas las actividades
elaborarlo. de la vida. Tambin demuestra que la experiencia de los
mayores puede ser una buena fuente de aprendizaje. Por
Anlisis literario ltimo, y como aspecto dominante a lo largo de todas
Expresin escrita
las pginas del libro, est el amor del abuelo por su nieto,
Para esta historia el autor ha retomado la estructura de que al final contagia al pequeo y le hace sentirse feliz
los cuentos tradicionales, en los que la acumulacin de al poder disfrutar de su compaa.
distintos elementos contribuye a la propia narracin.
Para desarrollar esa estructura se ha servido de una for
ma de expresin textual potica, muy interesante para
que los pequeos lectores adquieran nuevas competen
cias lectoras. El texto se complementa con unas ilustra

ciones atractivas y modernas que, adems, facilitan la
comprensin de la historia.
Libro 1.indb 102 26/4/11 15:31:44

Vamos a despegar
Comprensin lectora
1. Al cuidado de los abuelos.
Seguro que t, al igual que el protagonista de esta historia, has pasado
algunos das con tus abuelos. Cuenta cmo fue esa ocasin, si te gust y
qu hicisteis juntos.
Lectoescritura
Gramtica
Ortografa
Vocabulario
Haz un dibujo de la historia que has contado.
Expresin escrita
Libro 1.indb 103 26/4/11 15:31:44

En pleno vuelo
Comprensin lectora
1. Qu bien huele!
Para hacer un pastel de manzana hacen falta semillas de hierbabuena y pa
ciencia.
Las hojas de la hierbabuena huelen muy bien. Tambin tienen olor agra-
dable el organo, la menta, el tomillo y el romero. Encuentra sus nombres
Lectoescritura
en esta olorosa sopa de letras.
O C O O R R I O
R R O M E R O A
Gramtica
A N E E R U L D
O A E G F I L A
Ortografa
L T G I A A I A
H M A C U N M N
M E N T A A O T
Vocabulario
X R G M O N T J
2. El soplo del viento

Expresin escrita
En la historia, el viento mueve el molino, que muele la harina. Qu ms

cosas mueve el viento? Te damos algunas pistas.
C CT H J S NU S
MO IN T E H M P L
B RC B ND R P LV
Libro 1.indb 104 26/4/11 15:31:44

Aterrizando
Comprensin lectora
1. Las plantas y sus frutos
Es muy fcil distinguir un manzano del resto de los rboles si tiene fruto.
Si el manzano da manzanas, qu darn...?
El peral La vid
Lectoescritura
El ciruelo El pino
La higuera El nogal
Gramtica
El naranjo La encina
Dibuja algunos de esos frutos.
Ortografa
Vocabulario
Expresin escrita
2. Pon a prueba tu memoria
El nio y su abuelo preparan un pastel de manzana con unos ingredientes
muy especiales. Los recuerdas?
Y un recipiente de
Libro 1.indb 105 26/4/11 15:31:45

Comprensin lectora
1. Juguemos a los trabalenguas

Eres capaz de repetirlos correctamente?
Y no vale rerse!
En tres tristes trastos de trigo,
tres tristes tigres coman trigo;
Lectoescritura
coman trigo, tres tristes tigres,

en tres tristes trastos de trigo.
Corazn de chirichispa
y ojos de chirichisp:
Gramtica
t que me enchirichispaste,
hoy desenchirichspame.
Ortografa
2. Une los puntos y encontrars algo relacionado con esta historia.
20
25
Vocabulario
19
21 24 26
18
27
22 17 29 28
34 23
10
Expresin escrita
33 11
30 16
9 12
32 35
15
13
31 14
36
8
6 5
37 3 2 1
39
7 4
38
40
Libro 1.indb 106 26/4/11 15:31:47

Comprensin lectora
Vamos a despegar en esas ramas las conchas y los dems objetos musi
cales, atados con hebras de hilo o sedal de distintas
La primera ilustracin que encuentran los alumnos al longitudes. Ya solo queda colgar el mvil del techo y
abrir este libro es la de un nio con su abuelo. Comen esperar que el viento se despierte...
zaremos hablando con ellos sobre la relacin que tienen
con sus abuelos y lo que ms les gusta hacer en su com Aterrizando
paa. Seguro que algunos cuentan las pizzas tan ricas
que les cocina su abuelo y las bonitas historias que les La magia del barro. La clase se va a convertir en un
Lectoescritura
lee su abuela. taller de alfarera y los nios y nias sern los artesa
nos. Cubriremos las mesas con plstico, pondremos
algunos recipientes con un poco de agua y daremos a
En pleno vuelo
cada nio un trozo de barro. Con sus manos, algo de
Las siguientes actividades favorecern el aprendizaje so habilidad y un poco de imaginacin podrn hacer des
bre muchos de los aspectos que aparecen en la historia. de una bandejita plana para colocar los lpices hasta
Gramtica
un redondo mueco de nieve.
La bola peluda. Una forma divertida de acercar a los
nios y nias a los fenmenos naturales es a travs de Para los ms golosos. Tambin nosotros vamos a pre
la siguiente actividad. Hace falta un trozo de media o parar un pastel de manzana que no necesita horno y
de calcetn de nailon, mejor si es de la parte del pie. est para chuparse los dedos. Pelar las manzanas (1
Ortografa
Llenaremos el calcetn con granos de mijo o de alpiste kg), rallarlas y rociarlas con zumo de limn para que
(comida de canarios y periquitos), apretaremos bien y no se oscurezcan. Cubrir un molde con film de cocina
cerraremos el calcetn con un nudo. Colocamos esa y poner en el fondo unas galletas de chocolate; enci
bola sobre un plato, en un lugar iluminado, y regamos, ma, una capa de manzana rallada. Cubrir con un poco
de leche condensada y despus, volver a colocar una
Vocabulario
procurando que siempre est hmeda. Al cabo de po
cos das, y como por arte de magia... nuestra bola es capa de galletas, otra de manzana y otra de leche con
tar cubierta de pelos verdes. densada, hasta terminar con los ingredientes. Cubrir el
molde del pastel con film plstico y guar
Un mvil musical. El viento es un gran aliado para dar durante 1 da en frigorfi
crear msica. Una de las formas de aprovecharnos de co. Desmoldarlo, cubrirlo
Expresin escrita
esa cualidad es haciendo un mvil del que colgaremos con salsa de choco
conchas, tapas de latas pintadas, trocitos de metal, de late y... a disfrutar!
madera o de bamb hueco, o cualquier otro material
que al moverse produzca un agradable repiqueteo.
Necesitaremos tambin pajitas de diferentes longitu
des. Colocaremos la ms grande en la parte superior y
de ella colgaremos otras ms pequeas, como si se
tratase de un rbol con ramas. Por ltimo, colgaremos
Libro 1.indb 107 26/4/11 15:31:50

Gua 3
Comprensin lectora
Ttulo Aventuras de Rufo y Trufo / Autora e ilustradora Carmen Garca Iglesias / ADR, 17 / 45 pp.
La autora
Carmen Garca Iglesias cree que dibujar es divertido. Lo descubri cuando era muy pequea. Estudi en la Universidad
Historia del Arte. Y un poco ms tarde se dedic a ilustrar libros para nios. Tambin ha hecho otras actividades, como
encuentros en colegios, crtica literaria o trabajos manuales para un programa de televisin.
Lectoescritura
Argumento El tema que se presenta es el de la imposicin de la autori

dad por la fuerza. Los dos gatos amigos vencen y ridiculizan
El gato Trufo vive cmodamente en su casa, pero teme
al poder autoritario simplemente utilizando una manguera,
que la llegada de un nuevo gatito, llamado Rufo, signifi
dndonos a entender que ms vale maa que fuerza.
que perder espacio y privilegios. Al inicio de su estancia,
Gramtica
lo ve como a un enemigo y se dedica a molestarle.

Temas
Aunque con el tiempo entiende que, si han de vivir jun
tos, es mejor llevarse bien. El cultivo de la amistad: con los amigos se pueden ha
cer ms cosas y pasarlo mejor.
As que un da los dos gatos preparan una excursin
Ortografa
para explorar el exterior de la casa. Durante su visita a Cmo afrontar las nuevas situaciones, aunque nos
los tejados vecinos se encuentran con un gato grande produzcan recelo.
que no les permite pasear por all. Es ms, el gato enemi
La imposicin de la voluntad por la fuerza.
go es tan osado que incluso se mete en la casa de Rufo
y Trufo, y rompe y vuelca todo lo que encuentra a su El ingenio. Si sabemos utilizarlo, se obtienen buenos
Vocabulario
paso. resultados.
A raz de este incidente, los dos gatos deciden asustarlo

Reflexiones
para que no vuelva nunca ms. Planean que Rufo en
chufe una manguera a un grifo y que, cuando el gato se Los celos y el miedo a perder protagonismo son dos sen
asome por la ventana atrado por Trufo, aproveche para timientos que Trufo manifiesta con la llegada de un gato
Expresin escrita
mojarlo. Todo sale bien y el gato grande nunca ms vuel nuevo a la casa. En principio, intenta defender su situa
ve a aparecer por all. cin y sus privilegios atacando e intimidando al intruso,
hasta que un da cae en la cuenta de que es mejor con
Comentario vertirse en su amigo y compartir juegos. Trufo descubre
que se lo pasa mejor cuando estn juntos.
Es habitual en historias para nios de estas edades que
los protagonistas, como ocurre en las fbulas, sean Al aparecer un enemigo comn, refuerzan su amistad y
animales. En esta ocasin, el autor ha elegido a unos agudizan el ingenio para defenderse. Todo lo que com
gatos (mascota muy popular), como personajes princi parten est en peligro, pero unidos sern capaces de
pales. vencer al enemigo.
Libro 1.indb 108 26/4/11 15:31:51

Vamos a despegar
Comprensin lectora
1. Una mascota familiar.
Trufo, el protagonista de esta historia, es una de las mascotas de la casa. A
continuacin, dibuja a tu mascota preferida. Si no tienes, puedes inventarte
una.
Lectoescritura
Gramtica
Ortografa
Vocabulario
Expresin escrita
2. Algo para comer.
hamburguesa lechuga
queso
ratn perro
sardina leche
pollo manzana lagartija
Libro 1.indb 109 26/4/11 15:31:51

En pleno vuelo
Comprensin lectora
1. Vaya lo!
Ordena estas frases para que tengan sentido.
a. seamos que amigos Quieres?

Lectoescritura
b. miedo. temblaba Rufo de

Gramtica
c. camas. encima por Saltaba las de

Ortografa
d. ms volvera Nunca molestar. a les

Vocabulario
2. De excursin.
Recuerdas cmo se prepararon Rufo y Trufo para ir de excursin? Seala si
Expresin escrita
son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.

a. Comieron mucho por la maana. F V
b. Maullaron un buen rato. F V
c. Bebieron mucha agua. F V

d. Dieron algunas carreras. F V
e. Se lanzaron chorros de agua a la cara. F V
Libro 1.indb 110 26/4/11 15:31:52

Aterrizando
Comprensin lectora
1. Victoria!
Dibuja en el recuadro el objeto que Rufo y Trufo utilizaron para vencer al gato
grande.
Lectoescritura
Gramtica
Ortografa
2. Qu falta?
Completa los huecos con las siguientes palabras: grande, pequeo, manguera,
Vocabulario
excursin.
a. Rufo era , blanco, con unas manchas negras y las orejas muy
puntiagudas.
Expresin escrita
b. Cuando lleg el buen tiempo decidieron hacer una larga por los
tejados.
c. Pero el gato era muy fuerte y al final Trufo tuvo que salir
huyendo.

d. T te pondrs en la ventana con una enchufada en el grifo del

agua fra.
Libro 1.indb 111 26/4/11 15:31:52

Comprensin lectora
1. Cgeme, si puedes.
Cmo tengo que decirte que estos tejados son mos, y que no quiero que nin
gn gato tonto venga a pisotearlos!
Pero Trufo sigui maullando, y le haca burla con las orejas.
Lectoescritura
Entonces el gato grande empez a correr detrs de l. Trufo corra como loco ha
cia la ventana de su casa, donde le esperaba su amigo.
Contesta las siguientes preguntas y rellena el crucigrama con las respuestas.

Gramtica
A continuacin, busca la palabra escondida.

1. Con qu vencieron al gato grande?
2. Qu eran Trufo y Rufo?
Ortografa
3. Cmo se llamaba el gato rayado?

4. Por dnde decidieron hacer la excursin?
Vocabulario
1
2
3
Expresin escrita
4
Libro 1.indb 112 26/4/11 15:31:52

Comprensin lectora
Vamos a despegar Dnde est? Entre todos buscaremos las pginas
donde se encuentren las respuestas correctas.
De excursin. Aunque todava no conozcan la histo
ria, podemos explicar a los alumnos que los protago 1. Quin haba roto el cristal de la ventana y se haba
nistas de este libro se preparan concienzudamente colado en la casa? (Pg. 28)
para salir de excursin. Luego podemos pedir a nues 2. Cuando Trufo dorma la siesta, dnde se colocaba
tros alumnos que enumeren las cosas que necesitan Rufo? (Pg. 14)
para hacer una salida y que las dibujen dentro de una
Lectoescritura
mochila. 3. Cmo les demostr el gato grande lo fiera que era?
(Pg. 20)
Qu haras? En la lectura se van a dar situaciones de
4. Cundo sujet Rufo la manguera junto a la venta
celos y envidia. Estos sentimientos son muy comunes
na? (Pg. 38)
en los nios de estas edades. Sobre todo con la llegada
de un nuevo hermano o un amigo que desplace la
Gramtica
Aterrizando
atencin de sus seres queridos. Pediremos a los alum
nos que piensen bien las respuestas a las siguientes Una silueta. Haremos una silueta grande de un gato y
preguntas. Y si surge la ocasin, podra ser ste un entre todos la rellenaremos con papeles de colores,
buen momento tambin para dramatizarlas. haciendo un collage.
Ortografa
1. Qu preguntas a un nio o nia para que sea tu Adivinanzas. Propondremos a nuestros alumnos que
amigo? piensen adivinanzas que tengan por respuesta palabras
de la lectura: manguera, gato, tejado, escoba, grifo, etc.
2. Qu preguntas para que un grupo de nios te dejen
Por ejemplo:
jugar?
Vocabulario
Qu es una cosa que baila y baila pero nunca lo
3. Ests solo y aburrido y ves a otro/a nio/a como t:
hace sola?
qu le puedes decir?
4. En la clase hay un/a nio/a nuevo/a. Qu le diras

para que se encontrara a gusto?lo
Expresin escrita
En pleno vuelo
Cmo te llamas? Vamos a imaginar que quiz Rufo

y Trufo, los dos protagonistas del cuento, no se hicie
ron amigos del gato grande porque no saban su nom
bre. Podemos ponerle uno ahora. Para ello, escribire
mos en la pizarra los nombres que propongan nuestros

alumnos y alumnas. Por votacin, elegirn el que ms
les guste.
Libro 1.indb 113 26/4/11 15:31:53

Gua 4
Comprensin lectora
Ttulo Hormiguita negra / Autora Ana M. Romero Yebra / Ilustrador Arcadio Lobato / ADR, 29 / 40 paginas
El autor
Ana M Romero Yebra naci en Madrid, pero desde hace aos vive en Almera. Este libro, Hormiguita negra, fue uno
de los primeros de esta autora que en la actualidad se ha convertido en una de las consagradas de la literatura in
fantil.
Lectoescritura
Argumento Reflexiones
Un personaje, Hormiguita negra, nos muestra a animales Toda la serie de poemas transmite a los nios la impor
grandes y pequeos, como el len y el mono, la jirafa, la tancia de encontrar la belleza y la armona en las cosas
lagartija, el gorrin, el bho, el pez, el gato Pepe, el cara que nos rodean, en los pequeos hechos de la vida coti
Gramtica
col, el saltamontes y la mariquita. Tambin ofrece sus diana: ver a dos gatos durmiendo la siesta, viajar al pue
impresiones sobre una tarde de lluvia, la siesta, una fies blo en verano para estar con la abuela, dar un paseo en
ta con fuegos artificiales, la visita al zoo, el puerto de barca por el puerto, contemplar la naturaleza, sus colo
mar, la luna, una nube y el agua clara que se convierte res y sus cambios, las caractersticas que distinguen a
cada animal. Todo puede ser objeto de una mirada aten
Ortografa
en ro. Nos presenta a un personaje que quiere ser pas

tor, y con palabras pinta los colores y olores de la pri ta, en todo podemos encontrar la belleza y disfrutar ale
mavera y el otoo. gremente de ella.
Comentario
Vocabulario
Tomando como motivo de inspiracin a los animales, las

estaciones del ao y algunas de las cosas cotidianas que
vivimos, la autora crea una serie de poemas que atraen
a los nios por sus textos sencillos y muy dinmicos,
fciles de comprender. La eleccin de una hormiguita
Expresin escrita
negra como hilo conductor entre todos los poemas, hace

ms agradable y divertida su lectura. El trabajo de la au
tora se completa con las magnficas ilustraciones de
Arcadio Lobato, considerado uno de los mejores dentro
del mbito de la literatura infantil.
Temas
El amor por los animales y el poder descubrir en cada

uno de ellos unas cualidades diferentes.
El aprecio por todas las cosas hermosas que nos ofrece
la vida.
Libro 1.indb 114 26/4/11 15:31:54

Vamos a despegar
Comprensin lectora
1. Animales escondidos
Ayuda a Hormiguita a encontrar en la sopa de letras el nombre de los
siguientes animales: elefante, mono, jirafa, gorrin, bho, pez, gato,
caracol.
Lectoescritura
E G O R R I O N
M L O C A R A C
A R E R U A D G
O T E F I C A B
Gramtica
L J I R A F A U
H A C U E N N H
Ortografa
P E Z L G A T O
X G M O N O J E
Vocabulario
2. La hora de la comida
Tienes que dar de comer a cada animal lo que le gusta. No te equivo-
ques, que se enfadan!
Expresin escrita
fruta insectos lechuga semillas pescado hierba
Elefante Mono
Gorrin Gato
Caracol Lagartija
Libro 1.indb 115 26/4/11 15:31:54

En pleno vuelo
Comprensin lectora
1. Termina las siguientes comparaciones siguiendo el ejemplo.

Negra como el carbn
Azul como
Rojo como
Lectoescritura
Amarillo como
Verde como
Blanco como
Gramtica
2. De paseo por el zoo.

En su paseo por el zoo, Hormiguita ve muchos animales. A ti, cules son
Ortografa
los que ms te gustan?

Vocabulario
Haz un dibujo de alguno de ellos.

Expresin escrita
Libro 1.indb 116 26/4/11 15:31:55

Aterrizando
Comprensin lectora
1. Lee las pginas 30 a 33. Mira las ilustraciones y encontrars las solucio-
nes a estas adivinanzas.
a) Siempre estoy por las alturas, c) Si lo sabes,

blanca soy como la nieve responde,
y cuando lloro en la tierra cuando luce el sol,
Lectoescritura
ya van diciendo que llueve. ella se esconde.

b) Si me tiras por el suelo,
Gramtica
ya no hay quien me recoja,
y el que quiera sostenerme,
es seguro que se moja.
Ortografa

2. Al ritmo de las estaciones. Lee y dibuja.
Vocabulario
En primavera, los campos En otoo, los rboles
se llenan de flores. pierden las hojas.
Expresin escrita
Primavera Otoo
Libro 1.indb 117 26/4/11 15:31:56

Comprensin lectora
1. Vamos a rimar
Sustituye las lneas de puntos por palabras que rimen con los versos an-
teriores.
Yo tena diez perritos,
Lectoescritura
uno se perdi en la nieve,

ya slo me quedan
Juntronse los ratones Al coger el libro,

Gramtica
para librarse del gato; se le cay una hoja,

y estuvieron largo le peg en el pie
con disputas y opiniones. y la dej
Ortografa
2. Emparejando sonidos.
Une cada palabra de la izquierda con un sonido de la derecha.
Vocabulario
Lluvia Po, po
Gato Beeee, beee

Expresin escrita
Gorrin Pim, pam, pum

Cohete Plim, plim, plim
Oveja Miau, miau
Libro 1.indb 118 26/4/11 15:31:57

Comprensin lectora
Vamos a despegar ga a la otra orilla del ro. Dispone de una barca en la
que solo cabe l y una cosa ms. El lobo no puede
El juego de los animales petrificados. Todos los
quedarse en tierra con la cabra porque se la come; y,
alumnos saben jugar al stop o petrificados: el que
por la misma razn, la cabra no puede quedarse con la
la liga persigue corriendo a los dems y, cuando
lechuga. Cmo conseguir el pastor solucionar el
toca a alguien, ese debe quedar inmvil hasta que
problema? Solucin: el pastor pasa la cabra; regresa y
otro jugador pueda salvarle con solo tocarle de nue
pasa al lobo, pero vuelve con la cabra; deja a esta en
vo. En esta ocasin, propondremos a los nios una
Lectoescritura
tierra y pasa con la lechuga; por fin, regresa y pasa de
variante muy divertida de ese juego: cuando el que
nuevo a la cabra.
la liga toca a un jugador, dice el nombre de un ani
mal; por ejemplo: Eres un perro. El jugador que ha
Aterrizando
sido pillado tiene que quedarse donde est y ac
tuar como el animal que hayan elegido para l. As, Un marcador para el libro. La primavera nos regala
hasta que otro le salve o hasta que todos los juga multitud de flores y hojas diferentes. Les pediremos
Gramtica
dores estn convertidos en animales. Empecemos a que recojan las que ms les gusten, pero es muy im
correr! portante que no estn hmedas. Para prensarlas, se
colocan entre dos trozos de papel de peridico y enci
Quin soy? Ahora, los nios y nias se converti
ma se ponen algunos libros gruesos. Se mantienen as
rn en actores de mimo. Cada alumno escoger
Ortografa
durante dos semanas, cambiando de vez en cuando el
convertirse en un animal y escribir el nombre en
papel. Se colocan las flores y hojas prensadas sobre
un papel que entregar al profesor. Despus, solo
una tira de cartulina y se fijan con una gota de pega
utilizando el lenguaje de los gestos, tendr que
mento. Se cubre todo ello con un trozo de plstico
conseguir que los dems adivinen de qu animal se
transparente adhesivo, empezando por un extremo y
Vocabulario
trata. Pero, cuidado, est prohibido hablar!
presionando para que no queden burbujas de aire. Se
recorta el sobrante de plstico y ya tenemos un mar
En pleno vuelo
cador de libros muy primaveral.
Todos a cantar! Propondremos a los nios que bus
Or las estaciones. La msica puede convertirse en
quen canciones que hablen de la lluvia, las nubes o la
un magnfico vehculo para explicar a los alumnos los
Expresin escrita
luna. Para empezar, podemos cantar con ellos Que
cambios que se producen en la naturaleza con el paso
llueva, que llueva y Quisiera ser tan alta como la luna.
de las estaciones. Les haremos escuchar fragmentos
El acertijo del pastor. Vamos a hacer pensar un poco escogidos de Las cuatro estaciones, de Vivaldi, y deja
a los alumnos proponindoles el siguiente acertijo: Un remos que sean ellos los que adivinen a qu estacin
pastor tiene que pasar un lobo, una cabra y una lechu corresponden los sonidos que escuchan.
Libro 1.indb 119 26/4/11 15:31:57

Gua 5
Comprensin lectora
Ttulo Amigo Mundo / Autor Bruno Tognolini / Ilustrador Mauro Evangelista / ADR, 55 / 32 pginas
La autora
Bruno Tognolini ha nacido en Italia. Es un escritor con una extensa obra, que incluye libros para nios, adolescentes y
adultos, guiones de cine y televisin, obras de teatro y canciones infantiles.
Lectoescritura
Argumento El descubrimiento de la enfermedad y el miedo a la prdi

da de un ser querido.
Clara vive feliz y despreocupada en la isla de Cerdea, jun
to a su mam. Pero un da, esta cae enferma y nadie sabe El ingenio y la tenacidad empleados para cumplir un
si se recuperar. Clara tiene miedo, su madre tiene que objetivo.
continuar todava mucho tiempo a su lado. Buscando una La pasin por los cuentos y las fbulas.
Gramtica
solucin, se acuerda de un cuento en el que un nio bus

El amor a la naturaleza.
caba una flor que haca que las maanas se sucediesen
unas tras otras. Ella tambin la encontrara y curara a su El sentido de pertenencia a un entorno.
mam! En su aventurera bsqueda recibe la ayuda de los
animales que va encontrando en su camino. Cada uno de Reflexiones
Ortografa
ellos le pide un cuento a cambio de guiarla hasta la flor. La La relacin de una madre con sus hijos no solo les propor
consigue despus de un viaje largusimo y, al regresar a ciona amor, sino tambin una sensacin de seguridad que
casa, encuentra a su madre recuperada de la enfermedad. los pequeos perciben que puede romperse si su mam cae
Solo su amigo Raimundo, o Mundo como ella le llama, enferma. Todo ello queda muy bien reflejado en esta historia,
Vocabulario
que es quien le ha inculcado su pasin por los cuentos, se al igual que el poder de la imaginacin de los nios en la
ha dado cuenta de la escapada de la nia. bsqueda de soluciones ingeniosas. En esa bsqueda, el per
sonaje se relaciona de forma directa con el medio natural
Comentario que le rodea, transmite el respeto hacia el entorno y pone de
El autor ambienta la historia en la isla italiana de Cerdea. relieve el valor de los cuentos en el desarrollo personal.
Expresin escrita
A travs de un texto sencillo, de frases cortas y pensa

mientos lineales, conduce a los lectores por el mundo de la
imaginacin y el amor de una nia hacia su madre, que le
lleva a correr una aventura para buscar la flor que le devol
ver la salud. El texto se acompaa de unas ilustraciones
realistas, de formas y perspectivas simples, realizadas por
Mauro Evangelista, un artista grfico italiano que ha cola
borado con numerosas editoriales de diversos pases.
Temas
El amor a la familia, expresado en esta ocasin en el

amor a la madre.
Libro 1.indb 120 26/4/11 15:31:58

Vamos a despegar
Comprensin lectora
1. Un retrato a la medida.
Era una nia bonita, con el pelo negro, la piel morena y muchas pecas.
Utiliza la descripcin del autor para dibujar a Clara.
Lectoescritura
Gramtica
Ortografa
Vocabulario
Cmo se llama la isla en la que vive?
2. Completa las siguientes frases y sabrs cmo era la vida de Clara en
Expresin escrita
su isla.
Llevaba una vida , hecha de das tan jugosos como
las . Cereza tras cereza pasaban el
y el y volva la .
Correteaba si era de , dorma cuando estaba

, le gustaban los y no le tena
a nada.
Libro 1.indb 121 26/4/11 15:31:59

En pleno vuelo
Comprensin lectora
1. Una flor con poderes.

Pero un da, su mam cay enferma y de repente toda la casa enmudeci.
Fjate en las pginas 8 a 12 y contesta:
Qu sinti Clara cuando supo que mam estaba enferma?

Lectoescritura
Qu se le ocurri a la nia para curar a su mam?

Gramtica
Qu poderes tena la flor del maana?

Ortografa
1. Ayuda a Clara para que llegue hasta la flor.

Vocabulario
Expresin escrita
Libro 1.indb 122 26/4/11 15:32:00

Aterrizando
Comprensin lectora
1. Estas comparaciones, son verdaderas o falsas? Escribe la frase correcta.
a) Das tan jugosos como una vieja revieja.
b) El campo era un joven larguirucho.
Lectoescritura
c) El ro era como las cerezas.
Gramtica
d) El cielo era una hermosa mujer.
Ortografa
e) La noche era un joven muy apuesto.
Vocabulario
2. Y te llamars...
Clara se encuentra con varios animales y les bauti-
Expresin escrita
za con divertidos nombres. Sabras emparejarlos y
encontrar el que falta?
Saltamontes Mariquita Escarabajo Lechuza Mariposa

Bolita Pajarita Zumbn Picasaltos
Libro 1.indb 123 26/4/11 15:32:01

Comprensin lectora
1. La lechuza Cucuma.
Dibuja a la lechuza Cucuma utilizando todas las piezas que te damos. Colorea
el dibujo.
Lectoescritura
Gramtica
Ortografa
Vocabulario
2. Amigo Raimundo.
Por supuesto, amigo Mundo sonri Clara, te lo contar.
Expresin escrita
Escribe cmo contaras a tu amigo las aventuras de Clara.

Libro 1.indb 124 26/4/11 15:32:01

Comprensin lectora
Vamos a despegar de..., por ejemplo, calcetines. El siguiente nio tendr
que repetir De La Habana ha venido un barco cargado
Para iniciar a los nios y nias en la lectura de esta his
de calcetines y... aadiendo otra palabra que empiece
toria, comenzaremos hacindoles notar cmo el autor, por C. El tercer nio repetir lo de sus dos compaeros
con unas pocas palabras, consigue transmitirnos la idea anteriores y aadir una palabra ms. Cuando uno se
de la vida feliz que llevaba la protagonista en su isla. equivoque, se le elimina y se comienza de nuevo eligien
Este tambin puede ser un buen momento para expli do palabras que empiecen por una letra distinta a la C.
Lectoescritura
carles qu es una isla, ensearles los nombres de algunas
Aterrizando
y preguntarles si alguien ha estado en ellas.
El jacinto es una flor? Pues claro que s... y el narciso,
En pleno vuelo y el nomeolvides. Y es que algunas flores tienen nombres
muy bonitos. Pediremos a los nios y nias que busquen
Te lo cambio por un cuento. Al igual que los animales
imgenes de flores y haremos con ella un mural, escri
que Clara va encontrando en su camino le piden un
Gramtica
biendo el nombre debajo de cada una de ellas. Adems,
cuento a cambio de su ayuda, nosotros pediremos a cada
si estamos en invierno, podramos plantar algunos bul
alumno que cuente un cuento al resto... con la nica
bos de jacinto para que los nios viesen cmo nace la
condicin de que en la historia aparezca algn objeto
flor, que es espectacular y desprende un perfume muy
mgico, como la flor del maana de Clara.
agradable.
Ortografa
Naturaleza con personalidad. A lo largo de la historia,
Un regalo mgico para mam. No vamos a esperar a
el autor da categora humana a los elementos del entor
que mam est enferma para hacerle un regalito. En
no natural: el campo es una mujer hermosa; la noche,
esta ocasin, vamos a regalarle unas flores muy espe
una vieja revieja; el ro, un joven larguirucho. Leeremos
ciales. Solo necesitamos un trozo de cartulina de color,
esos pasajes en voz alta y pediremos a los nios que
unas servilletas de papel con motivos de flores y cola
Vocabulario
expliquen esas comparaciones que hace el autor y el mo
blanca. Como las servilletas van dobladas formando
tivo de su eleccin.
cuadrados, cortamos uno de esos cuadrados. Lo coloca
Sumando palabras. Al viaje de Clara se van sumando mos sobre la cartulina y marcamos su contorno con l
animales; al nuestro, se van a sumar palabras. A travs piz. Extendemos cola blanca y pegamos el cuadrado de
de este divertido juego, los nios y nias practicarn su servilleta, presionando desde el centro hacia los bordes
Expresin escrita
vocabulario y ejercitarn la memoria. Les pediremos que para que no queden burbujas de aire. Aplicamos una
se sienten formando un corro y uno de ellos comenzar capa de cola blanca por encima de todo el cuadro para
diciendo: De La Habana ha venido un barco cargado darle brillo y... listo!
Libro 1.indb 125 26/4/11 15:32:01

Gua 6
Comprensin lectora
Ttulo Rodando, rodando / Autora Marinella Terzi / Ilustradora Margarita Menndez / ADR, 9 / 45 pginas
La autora
Marinella Terzi naci en Barcelona pero vive en Madrid desde hace tiempo. Se dedica a la literatura infantil y juvenil
como autora, editora y traductora. En sus libros se aprecia su profundo conocimiento del mundo de los nios y la sen
sibilidad con que sabe tratar sus sentimientos.
Lectoescritura
Argumento Temas
Popeln es la pequea de la familia. Mara, su hermana El cario y el apoyo que ofrece la familia a los ms
mayor, va a clases de ballet y ensea a su hermana pe pequeos son la base para un buen desarrollo afectivo
quea a bailar. Qu mal lo hace! y psicolgico.
Gramtica
Tambin juegan al baloncesto, pero Popeln no acierta ni Las diferentes aptitudes que ofrece cada etapa de la vida.
una sola pelota en la canasta. Y cuando intenta comer El intercambio de roles entre los padres es un aspecto
sola, se mancha la ropa. Qu desastre! positivo de la sociedad actual.
Una maana toda la familia se monta en el coche Las acciones de los ms pequeos tienen su valor aun
Ortografa
para pasar el da al aire libre. Despus de una buena que parezcan insignificantes.
siesta, juntos caminan por el campo. Popeln resbala
L as soluciones imaginativas resuelven los conflictos
por la hierba y empieza a rodar ladera abajo. Qu
cotidianos.
divertido!
Vocabulario
Mara querr hacer lo mismo y su padre igual. La que Reflexiones

mejor lo ha hecho es Popeln. Por fin hay algo que hace Una de las cuestiones principales que apunta la autora
bien y que puede ensear a los dems! en esta pequea historia es que por muy pequeo que
uno sea tambin sabe hacer cosas que no hacen los ma
Anlisis literario
yores. Por ello, los adultos deben discernir cules son
Expresin escrita
La autora parece conocer bien las actitudes y pequeas stas y valorarlas, para reforzar actitudes positivas y la
acciones tpicas de los nios de corta edad. De modo confianza en los ms pequeos.
que los lectores se vern identificados en las actividades
Ahora bien, debemos mencionar el esfuerzo de la autora
de la protagonista y en la forma en que disfruta de
para demostrar que las funciones que realizan los varones,
ellas.
concretamente los padres en la casa, han variado en los
La narracin est construida con frases simples y de ex ltimos tiempos de forma asombrosa. De manera que el
tensin corta, vocabulario bsico y escasos dilogos que padre de Popeln friega los platos, duerme a la nia, no
no interrumpen el ritmo narrativo. conduce...
Libro 1.indb 126 26/4/11 15:32:02

Vamos a despegar
Comprensin lectora
1. Rodando, rodando.
a) Antes de iniciar la lectura vas a dibujar cinco objetos redondos. Por ejemplo,
la luna. Debajo de cada uno de los dibujos escribe su nombre.
Lectoescritura
Gramtica
Ahora dibuja cinco cosas que sean rectangulares. Por ejemplo, una caja de
Ortografa
zapatos. Debajo de cada uno de los dibujos escribe su nombre.
b) A continuacin, rodea con un crculo rojo los nombres de los objetos que Vocabulario
Expresin escrita
sean redondos o que tengan algo redondo. Luego, haz un crculo de color
azul alrededor de los nombres de los objetos que sean rectangulares o que
tengan algo rectangular.

cuadro puerta naranja piruleta tecla de piano plato
cuaderno hoja de papel canica botn bolsillo estuche
Libro 1.indb 127 26/4/11 15:32:02

En pleno vuelo
Comprensin lectora
1. Dibujando, dibujando.
Dibuja en cada recuadro lo que se indica al lado. Adems, vers que en cada
frase falta una vocal, escrbela.
Lectoescritura
El c rrito de l compr donde se mont Popeln.

Gramtica
Las zapat llas de ballet de Mar a.

Ortografa
El bal n c n el que juegan las d s hermanas.

Vocabulario
Expresin escrita
La cuchara de mad ra qu int nta s car Pop ln.

l mant l dond com n n l campo.
Libro 1.indb 128 26/4/11 15:32:03

Aterrizando
Comprensin lectora
1. Protagonistas principales.
Dibuja los personajes de esta historia y escribe en los espacios vacos de las
frases siguientes lo que hace cada uno de ellos.
Lectoescritura
Gramtica
Ortografa
Mara Popeln
A Mara y a Popeln les gusta y jugar a .
Vocabulario
Expresin escrita
Madre Padre
La madre hace la y conduce el .
En casa, el padre prepara la y friega los .
Libro 1.indb 129 26/4/11 15:32:03

Comprensin lectora
1. Qu le pasa?
Explica en cada caso qu le ocurre a Popeln o por qu est en esa actitud.
Lectoescritura
1.
Gramtica
2.
Ortografa
Vocabulario
3.
Expresin escrita
4.
Libro 1.indb 130 26/4/11 15:32:06

Comprensin lectora
Vamos a despegar Los nombres. Popeln no es un nombre habitual en
nuestra sociedad. Pediremos a los nios que busquen
R
odando, rodando. La imagen de la portada refleja
el significado de esta palabra en el diccionario, que
muy bien la idea de la nia que rueda por la ladera de
piensen en posibles nombres reales para Popeln y que
un monte, tal como indica el texto del ttulo.
se inventen las razones por las que le adjudicaron di
Pediremos a los nios que piensen una accin similar cho apodo.
como: subiendo, subiendo; cayendo, cayendo; comien
Y a propsito de nombres, los de los padres de Popeln
Lectoescritura
do, comiendo; durmiendo...
y Mara no aparecen en esta obra. Sugeriremos a los
A continuacin, ilustrarn la accin que elijan e inclui alumnos que piensen en posibles nombres para ellos y
rn el texto del ttulo en la ilustracin, de manera que escribiremos en la pizarra una lista de los que vayan
acompae al dibujo. diciendo los nios. A continuacin, realizaremos una
votacin mediante papeletas. En ellas, los alumnos de
Una ONG. Observaremos en clase, antes de iniciar la
bern escribir su nombre preferido para el padre y para
Gramtica
lectura, que en la pgina de crditos, la pgina 2, apa
la madre. Leeremos nuevamente la novela pronun
rece en la parte superior derecha un prrafo muy im
ciando los nombres de los padres en el momento que
portante:
hagan aparicin en el texto.
El 0,7% de la venta de este libro se destina a la cons
Ortografa
truccin de la escuela que la ONG Solidaridad, Aterrizando
Educacin, Desarrollo (SED) gestiona en San Julin (El
Un da de excursin. Seguramente, a estas edades
Salvador).
todos los nios han ido alguna vez de excursin con
Explicaremos su significado y la importancia de que sus padres y hermanos, si los tienen. Les propondre
las empresas mantengan este tipo de actuaciones. mos que hagan un dibujo de ese da en un folio y,
Vocabulario
Conocen ellos alguna ONG? cuando acaben, que expliquen al resto de la clase al
guna ancdota que les ocurri entonces. Mientras na
En pleno vuelo rran su historia mostrarn su dibujo.
O
nomatopeyas. En la pgina 9 aparecen unas letras A
la Delta. ste es el nombre de la coleccin a la que
Expresin escrita
que indican que la nia llora, en la 31 aparecen unas pertenece el libro. Es el nmero 9 de esta serie.
notas musicales para dar a entender que la familia est Pediremos a los alumnos que busquen el significado
cantando mientras va en coche y, en la pgina 35, de Ala Delta. Por qu creen que la editorial ha elegido
unas eses para dar a entender que estn durmiendo. este nombre para una coleccin de libros que estar
normalmente en las estanteras y no volar?
Pediremos a los nios que piensen y escriban qu le
tras, palabras o elementos pondran en las ilustracio Sugeriremos a los alumnos que piensen diferentes
nes de las pginas 11, 14, 21, 37 para dar a entender la nombres para una coleccin de libros de misterio, de
accin que se est realizando. aventuras, de cuentos tradicionales, de teatro...
Libro 1.indb 131 26/4/11 15:32:06

Gua 7
Comprensin lectora
Ttulo Volando por las palabras / Autor Antonio Garca Teijeiro / Ilustrador Arcadio Lobato / ADR, 18 / 48 pgs.
El autor
Antonio Garca Teijeiro naci en Vigo. Es escritor, profesor e investigador en el rea de literatura y pedagoga. Uno de
sus libros fue incluido en la Lista de Honor del Ibby en 1998. Se le concedi tambin el premio Merln en 1996. En esta
misma coleccin ha publicado Versos de agua, ADR 5, que est incluido en la lista de Los cien del siglo xx.
Lectoescritura
Argumento Temas
Recopilacin de 18 poemas de temtica variada. El autor La recepcin del lenguaje potico por parte de los nios.
utiliza diferentes tipos de estrofas para loar desde una
El aspecto ldico de la poesa infantil, es decir, el juego
simple cometa a la llegada del otoo, pasando por el
verbal.
Gramtica
mar, la luna, etc.

La educacin de la memoria y del odo musical a travs
La lectura de poesa alimentar la natural receptividad de la poesa.
de los nios al lenguaje potico. Adems, servir de
puente entre las primeras canciones y nanas que el nio L a estimulacin de la imaginacin y de lo absurdo a
Ortografa
escuch cuando era un beb y el disfrute de la mejor travs de la poesa.

tradicin escrita cuando sea adolescente y adulto. El amor a los animales y la naturaleza en general.
Comentario Reflexiones
Vocabulario
Ilustrar poesa constituye un reto para los ilustradores En la actualidad, son pocos los poetas contemporneos
ya que, ante un libro de poemas, estos deben represen que se atreven a escribir poemas para nios. Por lo ge
tar grficamente la atmsfera y el tono de las poesas. neral, en la mayora de colecciones de literatura infantil
As como en narrativa los artistas pueden ilustrar una y juvenil se recurre a los poetas clsicos y contempor
ancdota, lo importante a la hora de ilustrar este gnero neos, considerados tambin clsicos, para editar antolo
Expresin escrita
es que el dibujo transmita al lector el estado de nimo gas poticas. En el mercado espaol existen muy pocas
que el poeta proyecta sobre el escrito. colecciones dedicadas exclusivamente a la poesa infan
til. Por lo que debemos agradecer la oportunidad de leer
Arcadio Lobato es uno de los mejores ilustradores del
obras de gran calidad de nuevos autores, como la que
panorama nacional. En este libro, consigue esa atmsfe
tenemos en las manos.
ra utilizando bsicamente dos tcnicas diferentes. Una
es la acuarela y la otra es trabajando con lpices de co Como dice Juan Cruz, es urgente una pedagoga de la ima
lores o tinta con los que define el dibujo sobre una base ginacin, que ensee a los nios a cerrar los ojos y a crear
de papel de color. sus propias imgenes a travs de lo que escuchan o leen.
Libro 1.indb 132 26/4/11 15:32:07

Vamos a despegar
Comprensin lectora
1. Buscar la palabra.
Volando por las palabras es un libro de poemas. Pero algunas palabras se las ha
llevado el viento. Lee atentamente los versos y busca una palabra que rime
para completar la poesa.
Lectoescritura
Hay una cometa
que flota en el cielo,
muy lejos del
ligera y coqueta.
Gramtica
Hay una cometa
Ortografa
que imita a una nube:
ya baja, ya ,
jams se est quieta.
Vocabulario
Hay una cometa
de vivos reflejos:
Expresin escrita
parecen
buscando una meta.
Hay una cometa,

serpiente de ,
que deja a la bruma
de sueos repleta.
Libro 1.indb 133 26/4/11 15:32:07

En pleno vuelo
Comprensin lectora
1. Colorear. Colorea con un mismo color aquellas palabras que rimen igual en
la siguiente poesa. Por ejemplo, colorea de amarillo flores y colores de la
primera estrofa.
En medio del puerto, Por ms que la miro,
con velas y flores, y sigo mirando,
Lectoescritura
navega un velero no s si sus ojos

de muchos colores. son verdes o pardos.
Diviso una nia En medio del puerto,
sentada en la popa: con velas y flores,
Gramtica
su cara es de lino, se aleja un velero

de fresa, su boca. de muchos colores.
Ortografa
2. Lee la poesa anterior con atencin y aade a esta ilustracin objetos

o personajes que consideres que le faltan. Luego, colorala.
Vocabulario
Expresin escrita
Libro 1.indb 134 26/4/11 15:32:08

Aterrizando
Comprensin lectora
1. Las palabras subrayadas no estn en el lugar adecuado. Escribe la pala-
bra correcta al lado de cada una de ellas.
En un trozo de papel
con un simple color
Lectoescritura
yo trac una escalerita,
tachonada de luceros.
Hermosas estrellas de oro.

De luceros no haba ninguna.
Gramtica
Yo quera una escalera
para subir a la Luna.
Ortografa
Para subir a la Luna
y secarle sus lapicero,
no me valen los luceros,
Vocabulario
como humildes ail.
Ser porque son dorados
Expresin escrita
en un cielo azul ojitos?
Solo s que no me sirven
para llegar hasta all.
Estrellitas y peldaitos,
pintados con mucho amor,

quiero subir a la Luna
y llenarla de plata!
Libro 1.indb 135 26/4/11 15:32:09

Comprensin lectora
1. Romance de ciego. Realiza un romance de ciego con el cuento de Caperucita

Roja. Para ello debers dividir el cuento en seis partes.
1. La madre de Caperucita prepara la merienda para que su hija se la lleve a la
abuela.
Lectoescritura
2. Caperucita cruza el bosque para ir a casa de su abuela.
3.
4.
Gramtica
5.
6.
Ortografa
2. Dibuja una de las escenas.

Vocabulario
Expresin escrita
Libro 1.indb 136 26/4/11 15:32:09

Comprensin lectora
Vamos a despegar Aterrizando
Volando por las palabras. Con el objetivo de que los Mirando al mar... A cada nio y nia le adjudicare
nios y nias adivinen el ttulo del libro que van a leer mos una poesa del libro. La leer y al final cada uno
a continuacin, escribiremos desordenadas las pala deber decir si est o no dedicada al mar.
bras que componen el ttulo en la pizarra en letras
En el caso de que les haya tocado el mar como tema,
grandes.
en un folio escribirn la poesa que les corresponda y
Lectoescritura
Los alumnos y alumnas debern escribir en su cua harn un dibujo. Con todos ellos se elaborar un
derno el ttulo del libro ordenando bien los voca mural.
blos. A continuacin, comentarn qu les sugiere
A los que no les haya tocado poesa para ilustrar,
dicho ttulo y qu tipo de libro creen que van a en
construirn con papel o recortarn algn objeto rela
contrar.
cionado con el mar como un barco de papel, una es
A volar! Antes de iniciar la lectura y despus de trella de mar, una caracola o un ancla. Luego los col
Gramtica
realizar la anterior actividad, pediremos a los alum garemos del techo con un hilo.
nos y alumnas que piensen en una palabra bonita, El protagonista. El ilustrador ha elegido un ratn
la que ms les guste. Sealaremos a uno de ellos y como hilo conductor de todas las poesas. Aparece en
le diremos que la lance al aire, que la eche a volar casi todas las ilustraciones. Los alumnos y alumnas
Ortografa
como si se tratara de una cometa. Otro nio o nia elegirn una poesa, la que les haya gustado ms, y
del grupo la recoger y compondr una frase con escogern otro animal como protagonista del poema.
ella. Harn un dibujo y explicarn por qu han elegido di
cho personaje.
En pleno vuelo
Vocabulario
La luna est triste. Leeremos en voz alta la poesa de
las pginas 16 y 17. Anteriormente, la habremos ledo
en solitario varias veces hasta lograr la entonacin y el
ritmo correcto. La leeremos en voz alta en el aula.
Luego, dividiremos la clase en grupos y cada uno de
Expresin escrita
ellos leer una estrofa. Si es necesario, lo harn varias
veces.
Antes de iniciar la lectura, cada grupo explicar qu

significan las palabras de la estrofa que le ha tocado.
De esta manera, se podr expresar mejor a la hora de
leerla.
Nana, nanita, ea. La poesa de la pgina 38 es una

nana. Pediremos a los alumnos y alumnas que pregun
ten en sus casas qu nanas les cantaban a ellos cuan
do eran bebs. Las escribirn en un papel y las canta
rn. Ser el libro de las nanas de la clase.
Libro 1.indb 137 26/4/11 15:32:10

Gua 8
Comprensin lectora
Ttulo Paco y lvaro se pelean / Autor Ren Escudi / Ilustrador Ulises Wensell / ADR, 32/48 pginas
El autor
Ren Escudi naci en Francia en 1941. Es autor dramtico y tambin escribe libros para nios. Su obra se ha traducido
a muchos idiomas. El contacto directo entre los nios y los autores le parece fundamental para transmitirles el gusto
por la literatura y despertar en ellos el deseo de expresar sus ideas y sensaciones a travs de la escritura. Por eso, desde
Lectoescritura
hace aos es animador de talleres de escritura y formador de animadores.
Argumento tierna y muy cercana a los nios, en la que estos apren

den lo mismo que sus madres en el libro anterior: el valor
Paco y lvaro son vecinos y muy buenos amigos. Van
de la amistad. El texto se completa con las preciosas
juntos al colegio, comparten pupitre y merienda, y por
ilustraciones realizadas por el internacionalmente cono
Gramtica
las tardes juegan en un descampado del barrio. Un da

cido Ulises Wensell.
de invierno, fro y nevado, encuentran a una oveja tum
bada en el interior de un viejo coche. Los dos nios quie
Temas
ren protegerla del fro: lvaro construyendo una cabaa
(parecida a su apartamento) y Paco, una caravana (se El valor de la amistad, que ayuda a superar las diferen
Ortografa
mejante a la suya). No se ponen de acuerdo, discuten, se cias personales.

pelean y cada uno se marcha solo a su casa. Al da si Aprendizaje del respeto hacia el otro.
guiente, los dos acuden a buscar a la oveja y ven que ha
Las ventajas del trabajo en equipo.
parido dos corderitos. Cada nio construye el refugio
La solidaridad y la proteccin de los animales.
Vocabulario
que haba pensado y mete dentro a uno de los corderi

tos. Pero mam oveja no est conforme y vuelve a me
Reflexiones
terlos en el coche con ella. Eso ayuda a que los nios se
reconcilien y juntos se ocupan de proteger a la mam y La historia pretende mostrar a los nios que la amistad
a sus cras. Cuando escuchan que se acerca el pastor, le es tan valiosa que debe estar por encima de cualquier
avisan para que se lleve a los nuevos miembros del reba diferencia personal: los dos protagonistas persiguen el
Expresin escrita
o. Paco y lvaro ya vuelven a ser amigos. mismo fin, pero cada uno quiere lograrlo repitiendo el
patrn que conoce. Al no ponerse de acuerdo, discuten.
Comentario Pero deben comprender que hay otras formas de hacer
y de vivir, adems de la propia, y que a veces es necesa
En esta historia, el autor contina con las aventuras de
rio ceder y quitar importancia a las pequeas discu
dos nios que ya nos haba presentado en un libro ante
siones.
rior. En esta ocasin, a travs de una narracin sencilla,
se pone de relieve el valor de la amistad. Utilizando su El relato tambin muestra los beneficios del trabajo en
cesos de la vida cotidiana, que tienen lugar en el barrio equipo, proponiendo ideas y respetando las de otros. Esa
donde viven los protagonistas, el autor crea una historia, es una parte fundamental del proceso de aprendizaje.
Libro 1.indb 138 26/4/11 15:32:11

Vamos a despegar
Comprensin lectora
1. Cada uno a su casa.
Paco vive en una caravana verde, lvaro vive en un apartamento azul. Ayuda
a los siguientes personajes para que encuentren su casa.
A. Explorador 1. Igl
Lectoescritura
B. Rey 2. Tienda de campaa
C. Caballero 3. Rancho
D. Beduino 4. Palacio
E. Esquimal 5. Jaima
Gramtica
F. Vaquero 6. Castillo
A B C D E F
Ortografa
1. La rica merienda.
lvaro prueba el salchichn de Paco y Paco come un pedacito del chocolate de
Vocabulario
lvaro.
Escoge entre los alimentos del crculo los que seran apropiados para una
merienda.
Expresin escrita
MANZANA PAN
GALLETAS LENTEJAS ZUMO
FILETE JAMN PESCADO
PLTANO SOPA QUESO
MENESTRA LECHE COLES

CHORIZO YOGUR
NUECES
Libro 1.indb 139 26/4/11 15:32:11

En pleno vuelo
Comprensin lectora
1. Paco y lvaro juegan.

Hay juegos para das de sol y otros para das de lluvia. Hay juegos para la
nieve y para la piscina. Recuerda algunos de esos juegos.
DE SOL DE lluvia
Lectoescritura
Gramtica
DE piscina DE NIEVE
Ortografa
Vocabulario
2. Uf, una pelea!

Y empiezan a discutir cada vez ms enfadados y se insultan con malas palabras.
Qu han encontrado los nios?

Expresin escrita
Qu le pasa a la oveja?
Por qu discuten Pablo y lvaro?
Libro 1.indb 140 26/4/11 15:32:12

Aterrizando
Comprensin lectora
1. La oveja y los corderitos
La oveja sigue all, pero a su lado hay dos corderitos recin nacidos.
Si colocas bien las vocales, sabrs cmo se llaman las cras de estos
animales.
Lectoescritura
Yegua P TR Oso O S ZN
Cerdo L CH N Burro P LL N
Conejo G Z P Lobo L B ZN
Gramtica
Paloma P CH N Vaca T RN R
Jabal J B T Ciervo C RV T
Ortografa
2. Al fin, la paz.
Paco y lvaro se van, los dos juntos, por la misma acera; ya no estn peleados.
Vocabulario
Seguro que alguna vez te has peleado con un amigo y despus has
hecho las paces. Cuenta la historia.
Expresin escrita
Libro 1.indb 141 26/4/11 15:32:12

Comprensin lectora
1. Paco, lvaro y la oveja.

Haz un dibujo en el que aparezcan los dos nios y la oveja. Para la ropa,
pega trocitos de tela, y para el cuerpo de la oveja, algodn. El resto, co-
loralo.
Lectoescritura
Gramtica
Ortografa
Vocabulario
Expresin escrita
Libro 1.indb 142 26/4/11 15:32:12

Comprensin lectora
Vamos a despegar poema que pueden copiar en la primera pgina del li
bro para que todo el mundo sepa a quin pertenece:
En la primera ilustracin del libro aparecen los dos nios
saludndose de forma amistosa. Aprovecharemos esa Si este libro se perdiera,
imagen para hablar con los alumnos sobre la amistad. como puede suceder,
no es de rico ni de pobre,
Mi amigo y yo. Pediremos a los nios y nias que
ni de conde ni marqus,
escriban en un papel el nombre de su mejor amigo y
que es un(a) ni(o/a)
Lectoescritura
hagan un dibujo en el que aparezcan los dos juntos.
que a la escuela va a aprender.
Despus, con todos los dibujos haremos un gran mural
Si quieres saber su nombre,
que llamaremos La amistad.
aqu abajo lo pondr:
En pleno vuelo
Se abre el teln. Las actividades teatrales, adems de

Que no se caiga! Una forma adecuada para promo
Gramtica
divertidas, ayudan a los nios y nias a desarrollar su
ver los importantes valores de la amistad entre los ni
capacidad de expresin oral y gestual, desarrollan su
os es organizar juegos por equipos o por parejas. En
sensibilidad y son una magnfica frmula para que
ellos, la colaboracin de los integrantes del equipo se
aprendan valores como el de la amistad. Les pedire
convierte en la clave para conseguir el triunfo. Ya ha
mos que representen esta historia y que todos inter
Ortografa
llegado el momento de divertirse! Les propondremos
vengan, repartindose los trabajos. Unos sern acto
el juego de espalda contra espalda. Los miembros de
res, otros se ocuparn del escenario, de los disfraces,
la pareja se colocan en esa posicin y, entre ellos, se
de la direccin. Tambin habr apuntadores que es
sita un globo hinchado. La pareja debe avanzar hasta
criban las frases en cartulinas grandes y acomodado
la lnea de meta manteniendo el globo entre ellos, sin
Vocabulario
res para el pblico, que pueden ser los alumnos de otra
que se caiga.
clase. Se trata de que todos colaboren.
Pero si es una ovejita! Dentro de un viejo coche, los
dos amigos encuentran a una oveja tumbada, que bala
bajito y suavemente. Ensearemos a los nios y nias
la popular cancin infantil Tengo, tengo, tengo y des
Expresin escrita
pus, la cantarn todos juntos.
Tengo, tengo, tengo,

t no tienes nada,
tengo tres ovejas en una cabaa.
Una me da leche,
otra me da lana,
otra me mantiene toda la semana.
Aterrizando
Y este libro, de quin es? Los alumnos ya han termi

nado la lectura de la historia. Les ensearemos un
Libro 1.indb 143 26/4/11 15:32:13

Gua 9
Comprensin lectora
Ttulo Dominico, el dragn / Autor Antn Cortizas / Ilustrador Antonio Castro / ADR, 24 / 72 pginas
El autor
Antn Cortizas naci en 1956 en Ferrol. Maestro de profesin, ha recibido numerosos premios de literatura para nios.
Algunas de sus obras han sido traducidas a varios idiomas, por ejemplo, al italiano y al griego, adems de al castellano.
Lectoescritura
Argumento blacin un tanto especial. No es un dragn cualquiera

como el de los cuentos tradicionales sino que, aunque
En Villalila de Arriba todo ocurra al revs, pues ni era lila
le gusta molestar a la gente, lo hace como diverti
ni estaba en lo alto. Pero ofreca tantas sorpresas que
mento.
hasta tena un dragn llamado Dominico. ste viva en
una cueva a las afueras porque sus vecinos no le que
Gramtica
La rima ayuda al nio a captar con ms facilidad el ritmo

ran. Y es que al animal le gustaba molestar. Con sus de la lectura y a jugar con las palabras.
largas lenguas de fuego quemaba todo e incluso, a ve
ces, chamuscaba a la gente. Pero, gracias a sus bromas, Temas
la poblacin reciba la visita de muchos turistas.
La necesidad de afrontar con valenta las adversidades,
Ortografa
Por desgracia, un da dej de salirle fuego. Y por mucho buscando varias soluciones a los problemas.
que intent poner remedio, no pudo resolver su proble
ma. Como consecuencia, dejaron de acudir los visitantes El fomento de la imaginacin y la fantasa a travs de
al pueblo. situaciones inusuales e inverosmiles.
Vocabulario
El dragn, al no tener humo a su alrededor, se sinti des El perdn de aquellas acciones que molestan pero es
nudo. As que busc por aqu y por all y se visti de tn hechas con la mejor de las intenciones.
bombero. Y en vez de quemar, apagaba todo lo que vea
encendido. Nuevamente los vecinos se enfadaron con l Reflexiones
y lo expulsaron del pueblo. La ilustracin y el texto de este libro tienen una estruc
Expresin escrita
Pero como era domingo y tocaba aseo, se ba en un tura fija muy concreta. En la pgina izquierda aparecen
manantial y mientras esto ocurra tuvo una idea genial: siempre los textos y en la derecha la ilustracin a pgina
apagar los astros que se encontrase en su camino. De entera. Esta distribucin marca tambin el ritmo de la
esa manera volvi a molestar. Los vecinos de Villalila de lectura.
Arriba siempre se imaginaron que deba ser el dragn
La ilustracin es muy colorista y est realizada con tc
quin ocultaba el sol con sus patas.
nicas opacas. Cabe destacar su abundante carga orna
mental. Tanto en los fondos como en los personajes

Comentario
siempre encontramos un elemento repetitivo que hace
El autor recurre a la rima en cuartetos para explicar la totalmente personal el aspecto final de las ilustra
fantstica historia de un dragn que vive en una po ciones.
Libro 1.indb 144 26/4/11 15:32:13

Vamos a despegar
Comprensin lectora
1. Una fotografa.
Al dragn Dominico, protagonista del libro que vas a leer, le fotografan los turistas
que acuden al pueblo donde vive.
Imagina que haces tres fotografas a un dragn. Dibjalas en estos tres
recuadros.
Lectoescritura
Gramtica
Ortografa
a. La cara del dragn. b. El dragn de cuerpo entero.
Vocabulario
Expresin escrita
c. El dragn y los turistas sacndole fotos.
Libro 1.indb 145 26/4/11 15:32:14

En pleno vuelo
Comprensin lectora
1. Los turistas.
Aunque no gustan sus bromas / y se cree un artista, / con paciencia lo soportan /
porque atrae muchos turistas. (Pg. 16).
Como has podido comprobar, la atraccin turstica de Villalila de Arriba es el
dragn Dominico. Te atreveras a dibujar el cartel anunciador de esta
Lectoescritura
atraccin?
No olvides indicar en una nota cmo se llama el dragn, qu hace, qu das
aparece, qu precauciones deben tener los turistas, si le pueden hacer fotos o
no, qu tipo de alimentos se le puede dar...
Gramtica
Ortografa
Vocabulario
Expresin escrita
Libro 1.indb 146 26/4/11 15:32:14

Aterrizando
Comprensin lectora
1. Villalila de Arriba.
Intenta leer y, despus, escribe correctamente este texto. Si es necesario, pue
des utilizar un espejo.
a. / alil roloc ed se on euq ay / ,oirartnoc la edecus odot / abirrA ed alilalliV nE
.onall nu ne tse ,smeda ,y
Lectoescritura

b. ,airatnemudni lat noc Y
Gramtica
,ovitamall y etnagele
abajemes ngard euq sm
Ortografa
.odimuserp orebmob nu
2. Escrito al revs.
Vocabulario
En este pueblo parece que todo ocurre al contrario. Une mediante flechas las
dos palabras que son iguales, aunque estn escritas de forma distinta.
ngard humo
Expresin escrita
allirec cueva
omuh luna
orebmob dragn
aveuc bombero
anul cerilla
Libro 1.indb 147 26/4/11 15:32:14

Comprensin lectora
1. Parque de bomberos.
Ya que no puedo quemar / Villalila con mi aliento, / tal vez la pueda apagar / si
en bombero me convierto.(Pg. 48).
Dibuja en los recuadros estas ocho palabras relacionadas con el oficio de bomberos.
Lectoescritura
Gramtica
Hacha Casco Manguera Camin

Ortografa
Vocabulario
Agua Botas Mscaras Guantes
2. A continuacin, bscalas en esta M A B E O X T M

sopa de letras.
Expresin escrita
A M O N A G U A
N C T Z Y W X S
G H A C H A C
U A S A A A A A
E C A S C O T R
R C A M I O N A
A G U A N T E S
Libro 1.indb 148 26/4/11 15:32:15

Comprensin lectora
Vamos a despegar prender bien el significado de sus palabras, borrare
mos el segundo y cuarto verso. Pediremos entonces
Palabras difciles. Antes de iniciar la lectura de este
a los nios y nias que intenten buscar otra defini
texto, buscaremos el vocabulario que pueda resultar
cin para el dragn, y que rime el segundo verso con
problemtico a los lectores y a las lectoras de estas
el cuarto.
edades. Como, por ejemplo, tragaldabas, tener traza,
escamas, empalagoso... Slo bombero? Crees que el dragn puede disfra
zarse slo de bombero? Claro que no. Pediremos a los
Lectoescritura
Dichas palabras las escribiremos en la pizarra forman alumnos y a las alumnas que imaginen otros oficios,
do una columna. A continuacin, preguntaremos si con cuyos uniformes se pueda vestir el animal y reali
conocen su significado; en caso de no saberlo, dare zar sus funciones.
mos las definiciones, las cuales escribiremos al lado de
cada palabra. Aterrizando
Gramtica
Antes, ahora y despus. Estos conceptos referidos al Real o de ficcin? Buscar en una enciclopedia la
orden cronolgico suelen resultar difles de adquirir en palabra dragn. Previamente habremos pedido a los
esta edad tan temprana, por lo que proponemos una alumnos y a las alumnas que hagan una descripcin
actividad para trabajarlos. oral del animal.
Ortografa
En voz alta, expondremos tres acciones que se suce Coinciden las definiciones? Haremos observar a los
den en el tiempo. Los nios y las nias debern orde nios y a las nias lo que significa un personaje de
narlas cronolgicamente. Por ejemplo: ficcin y un animal real.
a. Vestirse / Soar / Despertarse. Dame tu opinin. Con la intencin de fomentar el

espritu crtico de los nios y las nias, les pediremos
Vocabulario
b. Poner la mesa / Hacer la comida / Comer.
que manifiesten sus opiniones sobre la actitud del
c. Lavar las manos con jabn / Abrir el grifo / Secarse dragn a lo largo de la historia. Creen que el protago
las manos. nista es bueno o malo? Tiene buena o mala intencin?
Las soluciones que busca a sus problemas son las
En pleno vuelo adecuadas?
Expresin escrita
Rima que te rima. La rima de esta historia nos facili
ta la labor para introducir en clase algunos aspectos
de la poesa. As mismo nos permite trabajar con la
rima y experimentar con nuevos versos a travs de
varias actividades. El ritmo, el juego de palabras y el
sencillo sentido del humor que utiliza el autor en esta
historia rimada facilitar el trabajo con los nios y las

nias.
Una de estas actividades puede ser la de escribir en

la pizarra un cuarteto del libro; por ejemplo, el pri
mero de la pgina 12. Despus de explicar y com
Libro 1.indb 149 26/4/11 15:32:15

Gua 10
Comprensin lectora
Ttulo Diseadora de hora en hora / Autor Xon Babarro / Ilustrador Pablo Otero Peixe / ADR, 28 / 56 pginas
El autor
Xon Babarro naci en 1947 en Calvelo de Maceda (Orense). Tras estudiar magisterio, se fue a dar clases a Asturias,
donde despus de tres aos se licenci en Filosofa y Letras. En 1971 se traslada de nuevo a Galicia y participa activa
mente en la implantacin del gallego en la vida acadmica. En 1982 se convierte en catedrtico de Lengua y Literatura
Lectoescritura
Gallega de institutos de enseanzas medias.
Desde 1974, que fue su entrada oficial al mundo de la literatura infantil, no ha dejado de publicar y de ganar premios
literarios.
Argumento go, finalmente logra hacerse un hueco en el reino de las

Gramtica
plantas castaas, un cerezal, manzanos... a pesar del

En una historia contada en verso, una tijereta que nace
empeo avieso de una avispa murmuradora que se mofa
del hueso de un melocotn, cuando se hace mayor deci
de ella.
de, al contemplar sus hermosas tijeras, recorrer el mun
do diseando vestidos. Temas
Ortografa
Sin embargo, no contaba con la burla y las murmuraciones El tesn de la tijereta y su lucha por conseguir lo que
de una avispa, ni con el rechazo de los escarabajos, las ma quiere, a pesar del acoso de la avispa murmuradora y
riposas, los grillos, los animales, los nios... Al final encuen de todas las dificultades que se le presentan.
tra en el pas de las plantas a sus compaeras ideales.
La amistad que encuentra en el pas de las plantas y
Vocabulario
los rboles le hace ser fuerte para enfrentarse a su

Comentario
gran pesadilla que es la avispa murmuradora, logrando
Diseadora de hora en hora no es un libro de poemas, de esta forma poner fin a su burla.
pero tampoco es un simple cuento.
La felicidad llega despus de alcanzar las metas pro
Expresin escrita
Xon Babarro ha hecho una sabia mezcla de ambos g puestas.

neros, construyendo una historia singular donde el hilo
Reflexiones
argumental es sostenido por un narrador que se expresa
en prosa, pero donde los personajes hablan en verso El libro subraya lo malo que puede llegar a ser propagar
lenguaje, por otro lado, muy cercano a los ms peque murmuraciones malintencionadas de alguien: nadie quie
os ya que los nios y nias disfrutan no slo de lo que re relacionarse con la tijereta por culpa de la avispa.
se cuenta, sino tambin del simple placer de escuchar el
Y ella se pone muy triste porque no consigue hacer ami
ritmo y la musicalidad de la poesa.

gos. Sin embargo, cuando est a punto de echarse a llo
De esta forma, la historia protagonizada por un insecto rar, se acuerda de que an puede intentarlo en el pas de
va dibujando un mundo de seres animados hostiles a los las plantas. En realidad, la protagonista no se rinde, lu
deseos de disear y cortar vestidos de la tijereta esca cha por encontrar un lugar donde sea aceptada como
rabajos, mariposas, grillos, nios y nias.... Sin embar es, donde pueda desarrollar sus habilidades y ser feliz.
Libro 1.indb 150 26/4/11 15:32:16

Vamos a despegar
Comprensin lectora
1. Un insecto trabajador.
Una tijereta que nace en el hueso de un melocotn decide ser diseadora. Te
gustara que te hiciera un traje? Dibjalo.
Lectoescritura
Gramtica
Ortografa
Vocabulario
Expresin escrita
2. Animales.
De los siguientes animales, tacha los que no pueden vivir dentro de una fruta:
saltamontes gorrin gusano

araa elefante pescadilla
Libro 1.indb 151 26/4/11 15:32:16

En pleno vuelo
Comprensin lectora
1. Me protejo.
La protagonista de la historia tiene para defenderse una tijera. Y qu tienen
los siguientes animales?
Tortuga
Lectoescritura
Avispa
Erizo
Cangrejo
Gramtica
2. A pensar!
Ortografa
La tijereta teji a las castaas un traje de color barniz. Une con flechas lo que
teji para cada una de estas plantas:
Cerezo Un gran velo como un girasol

Vocabulario
Manzano Una enorme bufanda

Expresin escrita
Ciruelo Broches verdes y morados
Roble Colgantes de oro

Acacia Pendientes
Libro 1.indb 152 26/4/11 15:32:16

Aterrizando
Comprensin lectora
1. Pictogramas.
a. Construye tu propio pictograma. Primero, haz un dibuja en los recuadros de
la palabra que se indica debajo.
Lectoescritura
vestidos sol tijeras hora hilo
Gramtica
b. Ahora dibuja en los espacios el pictograma correspondiente.
Ortografa
Viendo entonces las bonitas
que tena por cola, exclam:
Vocabulario
Quiero ser diseadora
para cortar vestidos de en !
Expresin escrita
Y, mirando hacia el que reluca al
amanecer, coment emocionada: Taller de biblioteca
Con un de luz
de ese canto rodado

bordara yo sedas y brocados.
Libro 1.indb 153 26/4/11 15:32:16

Comprensin lectora
1. Puedo vencerte!
La tijereta contesta con una poesa a las burlas de la avispa murmuradora.
Responde t tambin con otra poesa a una burla que te hagan.
Lectoescritura
Gramtica
Ortografa
Vocabulario
2. Soy escritor.
Inventa una pequea historia que tenga como protagonista a un insecto.
Expresin escrita
Libro 1.indb 154 26/4/11 15:32:17

Comprensin lectora
Vamos a despegar Jugar con las rimas. Buscaremos pequeas estrofas
del libro para trabajar el ritmo. Lo marcaremos con
Con las propuestas que aparecen bajo este epgrafe se
palmas. Por ej:
pretende presentar el libro de una manera ldica que
estimule la lectura. Para escarabajos,
pijamas a rayas,
Profesiones. A partir del ttulo de la obra, podemos
camisolas largas
preguntar a los nios y nias si saben qu es una dise
de todas las tallas.
Lectoescritura
adora o un diseador. A continuacin, podemos ha
blar de los oficios que tienen sus padres y, por ltimo, Hacemos poesa. De los animales que salen en el
preguntarles qu les gustara ser de mayores. libro, elegimos tres y nos inventamos pareados en
los que mencionemos sus nombre o alguna de sus
Mmica. Cada alumno representar con mmica caractersticas. Tambin podemos crear adivi
un oficio y el resto de la clase tendr que adivinar nanzas.
Gramtica
cul es.
Mi libro preferido. Seguramente los nios y nias
Insectos. Se preguntar a los nios y nias si saben de clase tienen un libro preferido, el que ms veces
qu es una tijereta. Si no lo saben, se puede pedir que han ledo o han visto sus ilustraciones. Les pedire
imaginen sus caractersticas y despus que la dibujen. mos que lo lleven al colegio y que expliquen al res
Ortografa
to de sus compaeros de qu trata y por qu les
En pleno vuelo gusta.
En este bloque de sugerencias encontraremos activida
des que podemos ir presentando en el aula a medida que
nuestros alumnos y alumnas lean el libro.
Vocabulario
Plantas y animales. Se puede hacer una lista con el
nombre de las plantas y animales que aparecen en el
libro. Despus, se dibujarn y se colocarn en un mural
aadiendo un texto con alguna de sus caractersticas.
Expresin escrita
Plastilina. Podemos modelar con plastilina algunos de
los personajes que aparecen en el texto.
Somos artistas. Vamos a recoger hojas, ptalos de

flores y semillas. Despus, los dejaremos secar y cons
truiremos con ellos una flor o una casa para la
tijereta.
Aterrizando
Una vez que nuestros nios y nias hayan terminado de

leer el libro, podemos tambin sugerir hacer algunas ac
tividades.
Libro 1.indb 155 26/4/11 15:32:17

Gua 11
Comprensin lectora
Ttulo El suplicio de los besos / Autor Didier Dufresne / Ilustrador Philippe Diemunsch / ADR, 21/ 48 pginas
El autor
Didier Dufresne, de nio, meta los dedos en los tinteros. Quiz por eso se hizo maestro. Los tinteros desaparecieron,
pero l se qued durante bastante tiempo en las clases. En 1992 escribi su primer libro y, cuatro aos ms tarde, deci
di dedicarse a ello a tiempo completo. Ha publicado ms de doce novelas y recibido elogios por parte de algunos cr
Lectoescritura
ticos. Afirma que escribe para inventar palabras y que le gusta la jardinera, el bricolaje, hacer rer y escribir poemas.
Argumento encaminar a los nios hacia la biblioteca, si no se ha

realizado en el mbito familiar.
Cada dos meses, el bibliobs aparca delante de la es
cuela y sus alumnos cogen prestados muchos libros. As pues, nos encontramos ante un sencillo libro que
Gramtica
Esta vez, tambin sube a l Marieta, una lectora de puede servir a padres y maestros como herramienta
80aos. para que los ms pequeos conozcan la biblioteca.
Los nios y la anciana congenian y sta les promete que,

Temas
cuando acabe cada libro lo llevar a la escuela y as po
Ortografa
dr ver a sus nuevos amigos. Cada visita se convierte en La relacin entre nios y ancianos.
un motivo de alegra para ambas partes.
El fomento de la lectura en la educacin escolar.
La anciana deja de asistir a su puntual encuentro escolar.
Se le ha acabado la lectura y debe esperar a la prxima La transmisin de valores y de modelos educativos al
Vocabulario
visita del bibliobs. Los nios deciden dejarle un libro en escuchar las historias vividas por los mayores.
el buzn para obligarle a volver a la escuela.
Reflexiones
Das ms tarde, los nios y la profesora preparan una
fiesta para Marieta. La anciana les cuenta cmo era la La estrecha relacin que se establece entre una anciana
escuela cuando era pequea. Al acabar la celebracin les lectora y los escolares protagonistas, que acuden regu
Expresin escrita
promete visitarles cada da. Acto seguido, Marieta deja larmente a un bibliobs de una pequea localidad, es el
que se cumpla el suplicio de los veinticuatro besos: recurso que utiliza el autor para fomentar el gusto por la
uno por cada nio y nia. lectura.
As mismo da a entender que entre cualquier adulto que

Comentario
ofrezca un buen libro y un nio, por norma general, se
Esta obra fomenta la lectura y el uso de las bibliotecas y puede crear un lazo afectivo especial.
los bibliobuses.
Sencilla pero intensa historia donde se refleja el cario y
El autor, maestro de profesin, aprovecha sus conoci el afecto hacia los libros y las personas que los valoran.
mientos sobre educacin infantil y la psicologa de los Una buena obra para introducir la necesidad de utilizar
nios para enmarcar esta historia en el mbito escolar. la biblioteca como fuente de conocimientos, de placer y
Pues en la escuela se deben dar los primeros pasos para de relacin entre las personas.
Libro 1.indb 156 26/4/11 15:32:18

Vamos a despegar
Comprensin lectora
1. El autor.
Didier Dufresne es el autor del libro que vas a leer. Cuando era pequeo escriba
con tinta, pero dice que los tinteros dejaron de existir. En cada recuadro, dibu
ja un objeto o utensilio que sirva para escribir. Luego escribe sus nombres en la
lnea de debajo.
Lectoescritura
Gramtica
Ortografa
Vocabulario
Expresin escrita
Libro 1.indb 157 26/4/11 15:32:18

En pleno vuelo
Comprensin lectora
1. Sabes leer de verdad?

a. En esta frase se han juntado las palabras. Intenta separarlas con una raya
vertical.
Comenzacaminardepuntillasynosotroslaseguimoshastalasestanteras
dondeestnloslibroscondibujosdecolores.
Lectoescritura
b. Aqu las palabras se han unido como han querido y no hay forma de sepa
rarlas. Eres capaz de leerla bien? Luego, sepralas con una raya.
Elbiblio bssemar chdes pus dedejar dosenor mescajas conlos li brosque
Gramtica
ha ba mosele gido.
c. A esta otra se le han cado algunas slabas. Intenta buscarlas y colcalas en

el lugar adecuado.
Ortografa
Comenz a minar de pun llas y no tros la segui hasta las

es teras donde tn los bros con dibu de co res.
Vocabulario
d. Lee las siguientes frases de izquierda a derecha y elige una palabra de cada
columna.
La fiesta result estupenda.
Expresin escrita
Marieta comi tarta tres

veces. Luego, se sent
en el sitio de
Alicia. La seo se
sent en una sillita.
Libro 1.indb 158 26/4/11 15:32:19

Aterrizando
Comprensin lectora
1. Tus libros.
a. Escribe el ttulo del libro que acabas de leer:

b. La persona que lo ha escrito es el autor y se llama:
Lectoescritura

c. Los dibujos son del ilustrador y se llama:
Gramtica

d. Por qu se titula El suplicio de los besos?

Ortografa
e. La protagonista es una seora de ochenta aos que se llama:

Vocabulario
f. Los nios del colegio conocen a la protagonista en un:

Expresin escrita
g. Te ha gustado esta historia?

h. Por qu?
i. Puntala de 1 a 10. 1 si te ha gustado muy poco y 10, mucho.

Libro 1.indb 159 26/4/11 15:32:19

Comprensin lectora
1. La fiesta de Marieta.
Lee de nuevo el captulo titulado La reina de la fiesta y dibuja la clase deco
rada para la fiesta.
Lectoescritura
Gramtica
Ortografa
Vocabulario
Expresin escrita
Libro 1.indb 160 26/4/11 15:32:19

Comprensin lectora
Vamos a despegar Luego, cada nio pedir prestado el libro que le haya
gustado ms por las explicaciones que haya dado su
L a amiga biblioteca. Antes de iniciar la lectura de
dueo.
este texto, en la medida de lo posible, organizaremos
una visita a la biblioteca escolar o a la municipal. En el Chist...! Vais a despertar a los libros. Pediremos a
caso de pequeas localidades o barrios perifricos de los alumnos que imaginen por un instante que los li
grandes ciudades, suelen tener adems un servicio de bros se despiertan. Qu pasara si abriesen sus ojos
bibliobuses, verdaderas bibliotecas ambulantes. todos los personajes del cuento de Caperucita Roja y
Lectoescritura
Procuraremos concertar una visita guiada, con el fin nos los encontrsemos en medio de la clase? Cmo
de que los nios sepan cmo comportarse en estos reaccionaran? Qu haramos nosotros? Y si fueran
locales y cmo se utilizan. los personajes del cuento de Blancanieves y los siete
enanitos?
El conocimiento y el uso del servicio de prstamo se
puede iniciar anteriormente en la clase, donde los ni
Aterrizando
Gramtica
os con su carn de lector (elaborado por ellos mis
mos) puedan acceder al prstamo de libros durante un Bal de cuentos. Decoraremos por fuera una caja
perodo de tiempo. grande e introduciremos en ella un objeto representa
tivo de cada uno de los cuentos que vayamos leyendo
Cuntame. Sugeriremos a los nios y a las nias que
en clase durante el ao. Por ejemplo, en el caso de
Ortografa
pregunten a sus mayores (padres, abuelos, amigos...)
Caperucita Roja, podemos meter en el bal una cinta
cmo era la escuela cuando ellos eran pequeos, con
roja de la caperuza, una cesta de mimbre o el manteli
qu juegos disfrutaban, qu libros lean, cuntos ami
to en que iba envuelta la merienda para la abuela.
gos o amigas tenan, quin era su mejor amigo...
Cualquier objeto debe ir debidamente etiquetado para
que cualquier persona pueda identificar con claridad a
Vocabulario
Luego expondrn en el aula sus comentarios y podrn
darse cuenta de las diferencias y semejanzas entre la qu cuento pertenece.
escuela actual y la de antao; y en qu aspectos ha
La abuela Marieta. Con papel de embalar, vamos a
mejorado o ha empeorado desde entonces hasta
confeccionar un mural muy grande con la imagen de
ahora.
Marieta, la anciana protagonista de 80 aos. Le dibu
Expresin escrita
jaremos una cesta de mimbre colgada del brazo. A
En pleno vuelo
continuacin, pediremos a cada alumno que dibuje la
Te gustara leer mi libro preferido? Seguramente portada de un libro que haya ledo y le haya gustado
los nios y las nias tienen su libro preferido, el que especialmente. Despus les indicaremos que, con cinta
ms veces han ledo o han visto sus ilustraciones. adhesiva, peguen un hilo de lana en el medio folio del
Pediremos a los alumnos que lleven al colegio ese libro dibujo. De la cesta de Marieta colgaremos todas las
y que expliquen de qu trata y por qu les gusta portadas de los libros que hayan dibujado los nios y
tanto. las nias.
Libro 1.indb 161 26/4/11 15:32:19

Gua 12
Comprensin lectora
Ttulo El prncipe y el espejo / Autores C. L. Narvez y R. Salmern / Ilustrador R. Salmern / ADR, 13 / 48 pgs.
Los autores
Concha Lpez Narvez ha recibido por su labor literaria varios premios, como el Lazarillo en 1984 y el Primer Premio de
la CCEI; fue candidata al Andersen en 1992.
Rafael Salmern estudi Diseo e Ilustracin Editorial en el Istituto Europeo di Design, y tambin se dedica a la litera
Lectoescritura
tura infantil. De la colaboracin literaria y artstica entre madre e hijo surge El prncipe y el espejo.
Argumento cilla, adaptada al nivel de comprensin de los pequeos

lectores a los que va dirigido.
El Pequeo Prncipe vive en un palacio enorme. Cada da,
los ministros acuden a su cuarto y delante del espejo le Aunque el protagonista sea un pequeo prncipe, el lec
Gramtica
visten con sus mejores ropas, mientras le hablan y ha tor se sentir identificado con l. En esta ocasin, los
blan. Pero el nio no les escucha porque le gusta ms ministros, que representan el mundo de los adultos, se
ver lo que ocurre en su reino. llevan la peor parte, ya que alaban sobremanera el ca
rcter del nio, alejndole de la realidad.
En el espejo se refleja lo ms bonito de sus tierras, pero
Ortografa
tambin cosas que no le gustan: que la gente tiene que Temas

andar mucho para conseguir agua, que hay ancianos
que duermen en la calle o que hay nios que acuden a la La conciencia de los sentimientos propios.
escuela sin abrigo ni zapatos. Por eso piensa que cuando La valoracin de lo hermoso de la vida.
Vocabulario
pueda solucionar todo esto.

La bsqueda de soluciones para los asuntos que pue
Un da el Pequeo Prncipe, en vez de mirar al espejo, dan tener remedio.
escucha a sus ministros. Le dicen tantas alabanzas
La toma de decisiones individuales.
que su imagen en el espejo va hacindose cada vez
mayor. El prncipe empieza a sentirse orgulloso como
Reflexiones
Expresin escrita
un pavo. Pero estas imgenes son solo una terrible

pesadilla. De una forma clara y sencilla, el pequeo lector deducir
que cada uno debe pensar por su cuenta para poder to
A la maana siguiente pide vestirse solo para no tener
mar las decisiones ms apropiadas. Las opiniones de los
que or nunca ms las falsas alabanzas de los ministros.
dems se deben escuchar, pero finalmente es uno mis
mo quien debe tomar su propia decisin. Los autores
Comentario
demuestran que un texto corto es capaz de desarrollar
Los autores han elegido la frmula del cuento tradicional temas tan importantes, complejos y enriquecedores
para hablar sobre el tema de la vanidad de manera sen como la sencillez, la humildad y el orgullo.
Libro 1.indb 162 26/4/11 15:32:20

Vamos a despegar
Comprensin lectora
1. Observa bien la ilustracin de la portada y dibuja cinco objetos que lleve
encima el Pequeo Prncipe. Escribe su nombre debajo de cada dibujo.
Lectoescritura
Gramtica
Ortografa
2. Sita un espejo delante de las palabras que encontrars a continuacin.
Vocabulario
Todas ellas se refieren al cuento. Escribe al lado la palabra en el orden
correcto.
EPICNRP - NRUTNIC -
Expresin escrita
OJEPSE - ETNEIPRES -
OICA LAP - AENEMIHC -

ANOROC - SAATNOM -
APAC - ORTSINIM -
Libro 1.indb 163 26/4/11 15:32:20

En pleno vuelo
Comprensin lectora
1. Deformaciones. Imagina que el espejo del Pequeo Prncipe deforma un

poco las imgenes. Puedes leer bien lo que ve a travs de l? Escribe de
bajo de cada frase lo que has ledo.
o s b o s q u e s y montaa a c a s y ove ja s .
neja s, el r o, los campos verdes y r aeb os de v
Lectoescritura
A.
Gramtica
m o q u e s a le d e l a s c h i m e n e a s .
a i r e y e l h u
jP aros que juegan con el
Ortografa
B.
Vocabulario
Colorea las siguientes palabras y escribe qu hara el Pequeo Prncipe con

ellas.
Expresin escrita
Pozo:
Casa grande:
Capa de lana:
Libro 1.indb 164 26/4/11 15:32:21

Aterrizando
Comprensin lectora
1. Imagina que eres un Pequeo Prncipe o Princesa. Cmo iras vestido en
la poca actual? Luego, dibuja dentro del espejo lo que te gustara cam-
biar cuando fueses rey o reina.
ESPEJO
Lectoescritura
Gramtica
Ortografa
Vocabulario
Expresin escrita
2. Expresa con palabras lo que has dibujado en el espejo:
Libro 1.indb 165 26/4/11 15:32:21

Comprensin lectora
1. Bando.
Un bando es un escrito en el que el rey comunica a los ciudadanos que viven
en su reino cules son sus deseos y sus rdenes. Escribe lo que desearas y lo
que ordenaras si fueras rey o reina.
Por ejemplo, el Pequeo Prncipe:
Lectoescritura
Desea que en su reino los nios no pasen fro al llegar el invierno.

Ordenara que le den a cada nio una capa de lana, unas botas, un gorro y
unos guantes.
Gramtica
Yo deseara que:
1.
Ortografa
1.
2.
1.
Vocabulario
3.
1.
Expresin escrita
Yo ordenara que:
1.
1.
2.
1.
3.
1.
Libro 1.indb 166 26/4/11 15:32:21

Comprensin lectora
Vamos a despegar Ser una buena introduccin para comentar en clase
el tema del orgullo y de la vanidad. Pediremos que
Yo y el espejo. Antes de que los alumnos lean el libro
cambien dichas palabras por otras ms ajustadas a la
les indicaremos que trata de un prncipe que, a travs
realidad.
del espejo de su habitacin, puede verse y ver qu les
ocurre a los ciudadanos de un reino. Dos imgenes diferentes. Pediremos a los alumnos
Pediremos a los nios y nias que se miren en un es que se fijen en el prncipe que aparece en la portada y
luego en el que aparece en la pgina 41. Sabran en
Lectoescritura
pejo de casa y describan lo que vean reflejado en l.
Empezarn por el color del pelo, la forma de su cabe contrar tres diferencias entre las dos imgenes, aun
za, el color y la forma de sus ojos, la nariz, la boca, los siendo el mismo personaje?
dientes, las orejas, el cuello... y as hasta terminar en
los pies. Pueden contar tambin cmo van vestidos o Aterrizando
peinados y lo que ven a su alrededor y se ve reflejado Descubre los captulos. Aunque este libro no est di
Gramtica
en el espejo. vidido en captulos, las partes que lo conforman estn
Gurdame, espejito mgico. Pediremos a los alumnos bien definidas:
que realicen un dibujo con ceras de colores en una Donde se habla de cmo se viste el prncipe y quin
hoja de papel tamao folio. Se dibujan ellos mismos, lo hace (pgs. 5-11).
Ortografa
de cuerpo entero.
Lo que el prncipe ve reflejado en el espejo (pgs.12-
En una tienda de reprografa pediremos que plastifi
25).
quen los dibujos. Habremos conseguido unos buenos
manteles individuales para regalar a los padres o a los El prncipe escucha a los ministros (pgs. 26-41).
abuelos.
Vocabulario
El pequeo prncipe toma decisiones propias
En caso de no poder plastificarlos, se pueden (pgs.42-47).
forrar por ambas caras con papel transparente adhesi
vo. Una vez que los alumnos hayan acabado de leer el
libro, les pediremos que piensen cmo podramos
dividir el libro, segn sus contenidos. Luego, ha
Expresin escrita
En pleno vuelo
rn un resumen oral de lo que ocurre en cada
Con otras palabras. Escribiremos en la pizarra la si parte.
guiente frase que aparece en la pgina 31 del libro:
Un rey actual. En la actualidad, los nios identifican al
No hay en todo el mundo un prncipe ms inteligen
rey de nuestro pas o de cualquier otro por la informa
te que nuestro prncipe.
cin que reciben de la televisin o de la prensa.
Pediremos a los alumnos que cambien la palabra inte Pediremos a los nios que establezcan las semejanzas
ligente por otras que pronuncian los ministros y que y las diferencias entre el prncipe del cuento y un prn
llenan de orgullo al prncipe. cipe de hoy da.
Libro 1.indb 167 26/4/11 15:32:21

Atenciondiversidad 130206203907 Phpapp02 140213062756 Phpapp02 PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Atenciondiversidad 130206203907 Phpapp02 140213062756 Phpapp02 PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

2

Susana del Fresno Granda

Autores del Taller de biblioteca

rea de publicaciones de primaria Edelvives

Isabel Gordo Crdenas

Libro 1.indb 1 26/4/11 15:29:36

Una mirada atenta

Con lpiz y papel

Libro 1.indb 2 26/4/11 15:29:36

Lentejas, si quieres las comes, y si no, las dejas

2 Qu dijo el nio cuando vio el plato?

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 3

Libro 1.indb 3 26/4/11 15:29:38

 l nio no quiere probar el guiso de la abuela.

 l nio llega a casa de la escuela.

La abuela prepara un plato de lentejas.

El nio se come el guiso de la abuela.

2 Por qu se comi el nio el plato de lentejas? Marca la respuesta correcta.

Porque saba que estaba rico.

Porque su abuela lo oblig.

Porque no haba otra cosa para comer.

3 Rodea la palabra que significa lo mismo y copia la oracin.

La abuela lo mir serenamente y le contest.

enfadada tranquilamente apenada

Te parece bien que el nio se comiera

Qu habras hecho t?

4 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

Libro 1.indb 4 26/4/11 15:29:38

1 Rodea las palabras que significan lo mismo y cpialas.

Las almejas son de color

Las barquitas son de color encarnado.

Las barquitas son de color

2 Busca en la poesa y escribe sus colores.

Libro 1.indb 5 26/4/11 15:29:40

1 Dnde crees que est el puerto? Marca.

En la montaa. En la playa. En el desierto.

 Cuntos pescadores estaban en el puerto?

En el puert estaban pescadore.

3 Une cada elemento con su color.

boquerones besugos almejas aguas gaviotas

azules blancas plata oro plomo

4 Te gustara ser pescador? Por qu? Escribe.

5 Qu te gustara encontrar en un puerto? Escribe.

6 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

Libro 1.indb 6 26/4/11 15:29:40

David y las hadas

De pronto, vio a las tres hadas dando saltitos en direccin a l.

2 Por qu perdi el equilibrio?

3 T crees en las hadas? Por qu?

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 7

Libro 1.indb 7 26/4/11 15:29:41

1 Dnde estaban las hadas? Rodea y escribe.

en el jardn en el saln en la cocina

 res hadas aparecieron dando saltitos.

 avid perdi el equilibrio.

 avid se sent sobre su baln.

 n hada tir ptalos de rosa sobre la rodilla de David.

4 Te gustara ver hadas en tu jardn? Por qu? Contesta.

8 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

Libro 1.indb 8 26/4/11 15:29:42

Cuando Graham Bell present

2 Funcionaba bien el invento de Daniel? Por qu?

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 9

l nio no quiere probar el guiso de la abuela.

l nio llega a casa de la escuela.

Te parece bien que el nio se comiera

Qu habras hecho t?

Cuntos pescadores estaban en el puerto?

res hadas aparecieron dando saltitos.

avid perdi el equilibrio.

avid se sent sobre su baln.

n hada tir ptalos de rosa sobre la rodilla de David.

Por qu se enfad Daniel cuando Graham Bell present su invento?

Para qu pidi Daniel que se celebrara un juicio?

Por qu crees que el texto se titula El telfono desobediente?