FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

LENGUA I
CICLO I

TRABAJO:

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1

ALUMNO:

GABY ANALI JINES YALLICO

HUACHO PER

2014
1. EXPLICA CADA CARACTERISTICA DE LENGUAJE, LENGUA Y HABLA.

LENGUAJE

Es un hecho social y cultural

Porque es transmitido de generacin en generacin, producto de la
creacin humana, herencia cultural ya que se aprende en sociedad.

Es doblemente articulado
Porque se descompone en unidades menores, monemas (unidades
lingsticas) y fonemas (sonidos de la lengua).

Es una realidad compleja

Porque abarca los componentes:
Fsicos.- las palabras se presentan bajo la forma de sonidos
articulados.
Fisiolgicos.- los sonidos se producen por el mecanismo o proceso
Fisiolgico de la articulacin que consiste en la emisin del sonido.
Psicolgicos o mentales.-asociados a las caractersticas de la
personalidad.
Sociales y culturales.- hecho social por excelencia, que permite la
interrelacin entre los hombres.

El lenguaje es simblico
Porque es la representacin de algo y generalmente siempre est
orientado a algo externo de s mismo.

El lenguaje es una facultad esencialmente creativa

Porque es capaz de crear un sinnmero de oraciones a partir de
unidades lingsticas finitas.

LENGUA

Es instrumento
Porque la lengua va a ser el instrumento que nos permite
diferenciarnos como seres humanos, as los distintos grupos humanos
poseen la capacidad de adquisicin y desarrollo del lenguaje.

Es virtual
Porque existe potencialmente en nuestro cerebro y se exterioriza a
travs del habla.

Es duradera
Porque tiene una historia, desde su origen, evolucin hasta su
extincin o transformacin en otras lenguas.
 Es social
Porque refleja las caractersticas del grupo social o humano que lo
practica.

Es aprendida
Porque su adquisicin depende de procesos de enseanza
desarrollados en el seno familiar, escolar y social.

HABLA

Acto (selector y ecualizador)

El habla es un acto verbal en el que el individuo de acuerdo a sus
necesidades comunicativas selecciona y actualiza los signos que
ofrece su lengua para emitir mensajes.

Proceso
Conjunto de actividades lingsticas ordenadas y secuenciales.

Actual y concreto
Se realiza fsica o grficamente.

Heterognea
Porque vara de individuo a individuo.

Efmera
Por su duracin pasajera.

Individual
Porque caracteriza a un individuo hablante de una lengua.

Psicofsica
Porque es elaborado primero mentalmente y transmitido a travs de
sonidos articulados.

2. RESUELVE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

2.1 Explica el significado de cada una de las siguientes frases hechas.

Luego expresa la misma idea de forma culta.

Se fue sin decir esta boca es ma.

Se fue sin decir nada

No tiene donde caerse muerto.

No cuenta con el dinero suficiente
 No te metas en camisa de once varas.
No te involucres en problemas

Me describi con puntos y comas todo lo que haba visto.

Me explico detalladamente lo sucedido

2.2 Escribe un dialogo en el que intervienen tres o ms personas que

utilicen registros lingsticos diferentes.

Daniel: Fuiste a la conferencia de derechos humanos?

Julia: No! No pude ir me fue imposible terminar el trabajo pendiente.

Jos: Yo si fui! Y no saben pucha estuvo chvere.

2.3 Recopila el vocabulario especfico de una profesin determinada.

Apelacin: En los procedimientos d las distintas jurisdicciones,

sinnimo y abreviacin d Recurso de Apelacin.

Legitimar: Justificar segn ley o derecho. Facultad p. ejercer

determinadas funciones o cargos. Reconocer como legtimos a los
hijos naturales e incluso extraos mediante la legitimacin o la
legitimacin adoptiva.

Punibilidad: Situacin en q se encuentra quien, por haber cometido

una infraccin delictiva, se hace acreedor a un castigo. Sin
embargo, hay circunstancias en q, aun existiendo la infraccin penal
y su autor, ste no puede ser castigado por razones previamente.

Remocin: Por mal desempeo u otra circunstancia negativa,

privacin de cargo o empleo. Suele referirse a puestos ms o menos
transitorios, por ejercicio de funciones como las d albaceas, tutores,
sndicos y administradores
Accin de remover o removerse.

Reputar: Estimar o hacer concepto de las calidades o estado [De una

Persona o cosa] a alguno por honrado. Determinadas x el legislador.

Revocar: Anular [Una autoridad Superior] una orden o fallo. Apartar,

disuadir [a Uno] de un designio. Hacer retroceder [Ciertas cosas]
 Contencioso: Adj. Que, por costumbre, contradice o disputa todo lo
que otros afirman. Litigio; asunto litigioso o conflictivo. Adj. Der.
[Materia] Sobre que se contiende en juicio, o [Forma] en que se litiga.
Der. [Negocio]Sujeto a al juicio de los tribunales en contraposicin a
los llamados administrativos. V. recurso contencioso-administrativo.

Impugnacin: Accin de impugnar. Facultad otorgada en un

proceso o en cualquier otro acto jurdico para obtener la revisin de
una sentencia.

Suplido: Anticipo que se hace por cuenta y cargo de otra persona,

con ocasin de mandato o trabajos profesionales.

Litigio: Contienda Judicial entre partes en la q una d ellas mantiene

una pretensin a la q la otra se opone o no satisface. Llamase
tambin Litis, juicio, pleito, proceso.

2.4 Entre la variedad de niveles de uso de la lengua. cul sera el

adecuado a cada una de las siguientes situaciones:

Llamar a la puerta del director del colegio y pedirle permiso

para entrar.
Usual culto

Abrir la puerta de la oficina de un compaero de trabajo e

invitarle a tomar algo.
Elemental

Participar en un debate televisivo.

Especializado

Un dialogo entre jugadores del mismo equipo durante un

partido.
Popular

Jurar un cargo ante las autoridades.

Usual culto

2.5 Lee los siguientes textos y clasifcalos de acuerdo con los diferentes
niveles de uso de la lengua.

El magistrado no dicto sentencia ante la Corte apoyndose en

el hbeas corpus presentado por el abogado defensor del
inculpado.
Cientfico o tcnico
 Entre el gento se escuch un grito amenazador: -va a llover,
va a llover, si es que no cobra el penal! Este rbitro es un
vendido!
Popular

Bajo la luz mortecina de una pequea lmpara, Jorge

contemplaba a su madre debilitada por la enfermedad
susurrndole con ternura: - Pronto te sanaras, mamita, el
doctor me lo ha prometido.
Potico

El presidente de la asociacin de padres de familia saludo

cortsmente a las autoridades locales y explico brevemente
el motivo de la reunin.
Usual culto

Mary llega donde Ana y muy emocionada le dice: Hola

amiga, Feliz cumpleaos! y, como es, donde va a ser la
nota?
Coloquial

3. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS:

Lenguaje Sin Palabras

Se expresaba lo mejor que poda con todo su cuerpo aun no tena un rgano
especializado para hablar, por lo cual hablaba con todo su cuerpo: hablaban
los msculos de su cara, sus hombros sus piernas y sus manos hablaban ms que
todo.

Han sostenido ustedes alguna vez una conversacin con su perro? Cuando el
perro quiere decirle algo a su amo, lo mira o soba con la nariz, le pone las patas
sobre las rodillas mueve la cola y se menea y se lamenta con impaciencia, no
puede hablar con palabras y tiene que hablar con todo su cuerpo, desde la
punta de la nariz hasta el extremo de la cola.

El hombre primitivo tampoco poda hablar con palabras pero tenan manos que
lo ayudaban a expresarse, como ustedes ven, ejecutaba su trabajo con las
manos su lengua no era utilizada para trabajar. En lugar de decir corta hacia
un gesto con sus manos envs de decir dame tenda la mano con la palma
hacia arriba, para decir ven aqu ejecutaba un ademan hacia l y al mismo
tiempo ayudaba a sus manos con su voz ruga gema y gritaba para atraer la
atencin de la persona a quien estaba hablando para hacerle observar los
gestos que estaba haciendo.
Cmo sabemos esto?

Cada pedacito de instrumento de piedra hallado en la tierra es un fragmento

del pasado. Pero Cmo vamos a encontrar fragmentos de esos gestos?
Cmo podemos reconstruir los movimientos de aquellas manos que se
desintegraron hace tanto tiempo? Esto sera imposible si no fuera por el hecho
de que estas gentes primitivas fueron nuestros antepasados y que nosotros,
gente de hoy, hemos heredado algo de ellos.

El lenguaje mmico se usa hoy todava.

Cuando queremos decir si, no siempre decimos si, por lo general hacemos
simplemente movimientos afirmativos con la cabeza cuando queremos decir
ah o en esa direccin sealamos a menudo con un dedo, hasta tenemos
un nombre especial para el dedo usamos: el dedo ndice cuando nos
saludamos nos inclinamos movemos la cabeza, encogemos los hombros,
extendemos las manos, fruncimos el entrecejo hacemos un ruido de succin
con los labios, amenazamos con un dedo, golpeamos la mesa, golpeamos el
suelo, con los pies, saludamos con las manos, lanzamos besos de adis.

Ah tienen ustedes conversaciones completas sin una sola palabra hablada.

Este lenguaje sin palabras, el lenguaje mmico no est dispuesto a desaparecer
y tienen sus ventajas, algunas veces podemos expresar ms con un solo gesto
que con todo un discurso, en media hora un buen actor puede decir ms sin
pronunciar una sola palabra simplemente con las cejas, los ojos, los labios, que
con centenares de palabras.

Desde luego, no debemos abusar de este lenguaje de los gestos, no vale la

pena expresar con las manos y los pies lo que se puede decir con palabras. Y
despus de todo, no somos gente primitiva. Patear, sacar la lengua, sealar a la
gente: estos son hbitos que convendra ms abandonarlos.

Pero hay ocasiones en que es indispensable el lenguaje sin palabras No han

visto alguna vez transmitir seales con banderas de un barco a otro? Qu gritos
se necesitara dar para ser odos por encima de esas rfagas de viento, del
ruido de las olas y a veces tambin por encima de las salvas de artillera! En este
caso el odo es intil para el hombre y los ojos vienen en su ayuda con
frecuencia, ustedes mismos usan este lenguaje sin palabras cuando en clase
quieren atraer la atencin de su maestro levantan la mano y deben hacerlo
porque a nadie le sera posible estudiar si treinta o cuarenta personas hablaran
todas al mismo tiempo.

As es que en la actualidad encontramos vestigios del remoto pasado.

Evidentemente este lenguaje sin palabras no esta tan pobre puesto que ha
sobrevivido en muchos pueblos como una reliquia del pasado.
Venci el lenguaje articulado pero no derroto completamente a este lenguaje
primitivo el vencido paso a ser el sirviente del conquistador.

(M. ILIN y f: SEGAL. Autores de cmo el hombre lleg a ser gigante)

1. Por qu el hombre primitivo no poda emplear el lenguaje

articulado?

Por qu aun no tenan un rgano muy desarrollado para poder

transmitir lo que deseaban decir

2. Qu ideas amplan los prrafos 2, 6, 12? de qu manera lo hacen?

Los prrafos nos amplan un poco el conocimiento por que por medio
de gestos no solo las personas podemos decir algo sino todos tambin
los animales. Que el lenguaje mmico es muy importante para las
personas y tambin la lengua mmica seguir siendo parte de nuestro
lenguaje.

3. De qu parte del cuerpo se vali principalmente el hombre primitivo

para comunicarse con los dems?

Principalmente se vali de la mano

4. Cmo sabemos que el hombre primitivo utilizo el lenguaje mmico

antes que el articulado?

Por cada instrumento de piedra hallado en todas partes del mundo

demuestran como los primitivos utilizaban el lenguaje mmico.

5. Por qu el lenguaje mmico se resiste a desaparecer?

Pon ejemplos que no figuren en el texto para demostrar que el

lenguaje mmico es en ocasiones imprescindible para la comunicacin
humana.
Por qu hasta nuestros tiempos aun las personas utilizan el lenguaje
mmico para poder decir algo como ejemplo tenemos a una persona
que quiere parar un vehculo solo levanta la mano, cuando alguien
quiere pasar la voz a alguien con solo un silbido puede llamar la
atencin del quien se est llamando, etc.
6. En qu casos es inconveniente el empleo del lenguaje mmico? Que
ejemplos no repitan los del texto.

Algunos casos son inconvenientes usar el lenguaje mmico como

ejemplo el poner una bandera roja en una playa para comunicar a la
poblacin que es muy riesgoso el ingreso a esa playa por el estado del
mar, la sirena de una ambulancia para alertar a la poblacin de una
emergencia, etc.

7. La comunicacin mediante el humo, pertenece o no pertenece al

lenguaje mmico? Explica el motivo de tu eleccin.

Si por que mediante el humo se puede comunicar a gran distancia

para poder dar a entender muchas cosas como ejemplo cuando una
persona est perdida mediante el humo se puede se puede dar el
lugar de donde se encuentra, tambin mediante el humo se pude
decir que ya se inici algn evento a una gran distancia.

8. Qu diferencia hay entre lenguaje mmico y lenguaje articulado?

Que mediante el lenguaje mmico se utiliza partes del cuerpo, sonidos,

etc. Para poder decir algo en cambio el lenguaje articulado se emite
mediante ondas sonoras.

9. Cul de estos tipos de lenguaje te parece ms expresivo? Por qu?

Particularmente el lenguaje articulado ya que mediante este lenguaje

se pude demostrar y decir casi todo lo que uno desea decir.

10. Las razones que exponen los autores se cien a la verdad o han
incurrido en alguna inexactitud? Razona tu respuesta.

Los autores no creen que hayan obtenido la verdad ya que ninguna

ciencia ha obtenido informacin acertada claro que si se ha obtenido
una buena informacin respecto al tema.

11. En conclusin, de qu trata el texto?

En conclusin el tema trata sobre como el lenguaje mmico ha

sobrevivido hasta nuestros das y como las personas aun con el
transcurrir el tiempo an seguimos utilizando el lenguaje mmico.
4. BUSCA UNA MONOGRAFIA Y SEALA SU ESTRUCTURA. SEALA POR ESCRITO
EL ENCABEZADO DE CADA PARTE.

MONOGRAFIA

Toda monografa tiene una estructura que consiste en:

1) Portada

Dnde va el ttulo, el autor, a quien es presentada, la materia a la que

corresponde, la facultad o seminario, la ciudad y la fecha (ver
ejemplos en apndices).

2) Introduccin

Donde se indica el tema, el propsito, circunstancias que llevaron a

elegirlo, lo que se quiere demostrar y otros elementos que tienen que
ver con aspectos introductorios del tema.

3) ndice

Ttulos y subttulos con las pginas donde comienzan.

4) Cuerpo

Donde se desarrolla el tema.

5) Conclusin

La pgina o las pginas donde se remata el trabajo y donde se

resume la investigacin sin agregar nuevos datos.

6) Opinin personal

Critica

7) Notas

Si las notas con citas de las obras, comentarios, etc. no son ubicadas al
pie de pgina, son escritas despus de la conclusin bajo el titulo
NOTAS. Cada nota lleva un nmero correlativo.

8) Bibliografa

La bibliografa debe incluir todas las obras consultadas realmente,

citadas o no citadas directamente en el trabajo. La bibliografa debe
hacerse con apellido y nombre del autor, ttulo subrayado o en cursiva,
ciudad donde se edit la obra (si es una edicin segunda, tercera,
cuarta, etc. debe consignarse), editorial, ao de edicin.
5. INVESTIGA SOBRE EL FORMATO DE TESIS DE TU PROGRAMA DE ESTUDIOS EN
ESTA UNIVERSIDAD CONFECCIONA 1 FICHA DE CADA UNA DE LAS CLASES
SEALADAS

CARATULA
1. Ttulo de la tesis.
2. Autor
3. Asesor
AGRADECIMIENTOS
DEDICATORIA
INDICE
RESUMEN
INTRODUCCIN
1. MARCO REFERENCIAL
1.1. Planteamiento del problema
1.2. Antecedentes
1.3. Bases tericas.
1.4. Justificacin de la investigacin
1.5. Formulacin de objetivos
1.5.1.1.1.1. Objetivo general
1.5.1.1.1.2. Objetivos especficos
2. METODOLOGA
2.1. Diseo de la investigacin
2.2. Poblacin y muestra
2.2.1. Poblacin
2.2.2. Muestra
2.3. Definicin y operacionalizacin de variables
2.4. Tcnicas e instrumentos
2.4.1. Tcnica
2.4.2. Instrumento
2.5. Procedimiento de recoleccin de datos

3. RESULTADOS
4. DISCUSIN.
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. Conclusiones
5.2. Recomendaciones
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS
 6. CONFECCIONA 1 FICHA DE CADA UNA DE LAS CLASES SEALADAS

FICHA TEXTUAL

Principios de Administracin

Una definicin adecuada de la tica es: La tica se refiere a la conducta

personal y el deber moral, y se interesa en las relaciones humanas respecto a lo
bueno y a lo malo. La tica se relaciona con la moral y la filosofa. Trata del
comportamiento de los individuos y las normas que gobiernan las interrelaciones
entre ellos.

TERRY, George (1972). Planeacin Administrativa.pag.221

FICHA DE RESUMEN

Estudio de la Economa: El objeto de estudio de la economa es el conjunto de

fenmenos que se establece entre las necesidades humanas y los satisfactorios a
travs de la produccin, la distribucin y el intercambio, es cerrado debido a que
no se admiten causas no econmicas para fenmenos econmicos; es decir, en la
medida en que no se admite la interrupcin de elementos analticos propios de
objetos de estudio de otros campos.

ANTONIO NORIEGA, Fernando (2001). Macroeconoma para el desarrollo. pg. 24

1. BUSCAR LIBROS QUE HAYAN SIDO ESCRITOS POR UN AUTOR, POR DOS, POR MAS DE
TRES AUTORES Y ELABORA 3 FICHAS BIBLIOGRAFICAS

FICHA BIBLIOGRAFICA

GONZALES PRADA, Manuel (1997): Horas de Lucha: Editorial Universo S.A

Tercera Edicin Lima.

MAMANI, Mauro y GONZALES, Juan (2008): Manuel Scorza. Homenaje y

recuerdos: Editorial Andesbooks

Primera Edicin Lima

 SAMONA, Alberto; CANESTRARI Manuela y SICHENZE, Armando (1976): La casa Nella

I Edicin Roma.

2. ELABORA 3 FICHAS HEMEROGRAFICAS

FICHA HEMEROGRAFICA

PEREZ, Mnica y VARGAS, Agustn. 1999 En el sector privado cunde la idea de

cambiar el peso por el dlar.

Semanario de informacin y anlisis.

N 1161, Mxico DF 1999, pg. 220

CAREAGA, Gabriela. 1974 Trimestral

Revista Mexicana de Ciencias Polticas

Ao XIX. Nueva poca, Mxico 1973, pg. 74.

MACHADO, Vicente 2001. De frente y de perfil

Complemento semanal al peridico

Publicacin Nmero 181. Pg. 34

 3. ELIGE UN LIBRO DE TU INTERES Y CITA 4 EJEMPLOS DE NOTAS DE PIE DE PGINA.

Rodolfo Lenz lleg a afirmar que el habla vulgar de Chile era "principalmente espaol con sonidos
araucanos1".

-------------------------------------

1 El araucano o mapuche es la lengua que hablaban los naturales de la antigua regin de Arauco, en la zona
central de Chile.

El Protocolo I, como bien ha dicho recientemente el general A. P. V. Rogers, "no basta por s mismo como
documento destinado al personal militar; debe incorporarse a los manuales militares (...), pero constituye la
base de esos manuales"14.

---------------------------------------

14 A. P. V. Rogers, Law on the Battlefield, Manchester University Press, Manchester y Nueva York, 1996, p. 156.

En Huambo, durante el mes de mayo, el CICR hizo gestiones para reunirse con los responsables de la UNITA1.

----------------------------

1 UNITA: Unin Nacional para la Independencia Total de Angola.

Este folio quiere ser una ayuda para aquellos que de un vistazo quieran recordar cmo se cita en las
publicaciones de la universidad San Damasco1.

----------------------------

1 Cf. PACOMIO et al. /eds.), diccionario teolgico interdisciplinar I (Diccionario Teolgico Interdisciplinar I
(Salamanca 1982).
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

LENGUA I
CICLO I

TRABAJO:

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2

ALUMNO:

GABY ANALI JINES YALLICO

HUACHO PER

2014
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

MATEMATICA I
CICLO I

TRABAJO:

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1

ALUMNO:

GABY ANALI JINES YALLICO

HUACHO PER

2014
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

MATEMATICA I
CICLO I

TRABAJO:

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2

ALUMNO:

GABY ANALI JINES YALLICO

HUACHO PER

2014
 FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

DERECHOS HUMANOS Y SOCIALES

CICLO I

TRABAJO:

UNIDAD DE APRENDIZAJE N1

ALUMNO:

GABY ANALI JINES YALLICO

HUACHO PER

2014
 FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

INTRODUCCION A LAS CIENCIAS

JURIDICAS
CICLO I

TRABAJO:

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1

ALUMNO:

GABY ANALI JINES YALLICO

HUACHO PER

2014
 FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

INTRODUCCION A LAS CIENCIAS

JURIDICAS
CICLO I

TRABAJO:

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2

ALUMNO:

GABY ANALI JINES YALLICO

HUACHO PER

2014