Actividad Clave:

Diagnosticar las necesidades de orientacin de los estudiantes y sus familias

Recurso de apoyo

Ejemplo:
Pauta de Construccin de Informe Pedaggico

DATOS DE IDENTIFICACION:

Nombre:
Fecha de nacimiento:
Establecimiento:
Curso:
Fecha Informe:
Profesor(es) que
elabora el informe:
Escolaridad:
Derivacin del
Informe:

DESARROLLO DEL INFORME

Recomendaciones para la construccin del Informe Pedaggico:

Es de responsabilidad del Profesor Jefe del estudiante.

Su contenido es producto del consenso al que llega el profesorado que conoce al
alumno con el objeto de entregar informacin relevante sobre su desempeo y
resultados de aprendizaje en las diversas reas y/o subsectores del currculum.
Se describen las caractersticas del estudiante en las dimensiones: personal, curricular,
familiar, en el contexto sala de clases, sus resultados, otros.
Es conveniente ejemplificar algunas conductas, principalmente las recurrentes,
antecedentes importantes en el proceso de evaluacin integral del alumno.
Se consideran elementos de contexto que afecten e influyan en el aprendizaje del
estudiante.
En el Informe Pedaggico no se registran juicios.
Registrar a quien va dirigido el Informe Pedaggico(Derivacin del Informe)

1. Temas sobre el desempeo personal, escolar y resultados:

- Exponer el desempeo que presenta el estudiante frente al proceso de aprendizaje,

registrando una descripcin general sobre sus caractersticas y resultados. Destacar

Desarrollado por:
educarchile Gestin y Direccin Escolar de Calidad
Autor: Anglica Zulantay
Actividad Clave:
Diagnosticar las necesidades de orientacin de los estudiantes y sus familias
Recurso de apoyo
las reas en que presenta mayor y/o menor necesidad, inters, facilidad y actitud
frente al desarrollo de actividades. Se consideran los ejes curriculares fundamentales
y/o situaciones especficas puntuales; por ejemplo: comprensin de lectura, expresin
oral, escritura, numeracin, operatoria, resolucin de problemas, arte, sociedad,
naturaleza, actividades fsicas, otros, etc. Se sugiere identificar e informar el nivel de
conocimientos, habilidades y actitudes que el alumno tiene respecto al nivel curricular
del curso. Algunas sugerencias son:

Ritmo de aprendizaje: normal, lento o rpido.

Estilo de aprendizaje: tendencia prioritaria y/o equilibrada y/o mixta: visual, auditiva o
kinestsica.
Niveles de dominio de conductas previas.
Nivel de logro de aprendizajes: bsico, intermedio, avanzado.
Competencias mejor y/o menor desarrolladas.
Habilidades, destrezas, actitudes con mayor y/o menor dominio y/o logro.
Conocimientos que: domina y/o logra con mayor y/o menor dificultad y/o facilidad.
Niveles de participacin: activa, pasiva.
Formas de comunicarse.
Forma de relacionarse con su profesora y alumnos pares.
Forma de trabajar a nivel personal, hbitos de trabajo, estudio, orden, responsabilidad
y cumplimiento de normas y deberes escolares, etc.
Integracin social del alumno frente al trabajo escolar, relacin con sus pares, profesor,
otros.
Emocionalidad: comportamientos, motivaciones, frustraciones, expectativas,
autoestima, aspectos valricos, hbitos, actitudes, etc.
Fortalezas, debilidades y aspectos en desarrollo.
Uso de recursos como apoyo al aprendizaje por parte del alumno.
Otras observaciones.

2. Temas sobre el contexto educativo:

Metodologas aplicadas con el estudiante (con resultados y sin resultados).

Adaptaciones curriculares que aplica al estudiante.
Nivel de flexibilizacin curricular.
Clima del curso durante el desarrollo de las clases.
Inters del curso en el desarrollo de actividades de aprendizaje.
Nivel de normas y organizacin de las clases.
Disciplina en la sala de clases.
Integracin del estudiante en trabajos grupales.
Manejo de recursos (disciplina, orden aseo).
Otras.

3. Temas sobre intervencin de la familia en el aspecto educativo:

Desarrollado por:
educarchile Gestin y Direccin Escolar de Calidad
Autor: Anglica Zulantay
Actividad Clave:
Diagnosticar las necesidades de orientacin de los estudiantes y sus familias
Recurso de apoyo

Sntesis sobre el panorama familiar con respecto a la responsabilidad de la familia

frente a los deberes escolares.
Respuesta de la familia sobre requerimientos bsicos del establecimiento y de apoyo
al alumno: asistencia y puntualidad a clases, acompaamiento en el cumplimiento de
tareas, expectativas educativas de la familia, participacin en las actividades escolares,
influencia de la situacin familiar en el aprendizaje, otras.
Otra informacin importante.

CIERRE DEL INFORME PEDAGOGICO

4. Sugerencias:

El informe se cierra identificando las necesidades de apoyo del estudiante y la asesora

que requiere la familia y el profesor para superar dificultades y avanzar en su
desarrollo educativo.

Pauta de Construccin de Informe Pedaggico

El recurso Pauta de Construccin del Informe Pedaggico, es una sugerencia para estructurar las
dimensiones y temas que contiene el Informe Pedaggico. El Orientador disea y construye este
instrumento de evaluacin para ser utilizado por el Profesor de Curso en ocasin que necesita
informar respecto al desempeo escolar de estudiantes. Los Informes Pedaggicos consideran
fundamentalmente las siguientes dimensiones:

a. Personal.
b. Rendimiento escolar.
c. Resultados obtenidos.
d. Apoyo de la familia en el Proceso Educativo.
e. Elementos del contexto educativo que influyan en su desarrollo.

El recurso presenta una variedad de elementos: recomendaciones, temas e ideas con el

propsito de ayudar al Orientador a construir el Informe Pedaggico, al mismo tiempo estn
implcitas las orientaciones al profesor para su completacin. Un informe escrito, describe la
situacin escolar del alumno en el momento actual, el profesor elabora el informe como
Instrumento de Evaluacin Diagnstica, informa al establecimiento el desempeo escolar del
estudiante y planifica en equipo con sus pares, las remediales que correspondan a sus
caractersticas y necesidades para el logro de aprendizajes. Tambin el informe tiene carcter de
reservado en ocasin que la familia lo solicita para gestionar diferentes trmites, algunos son:

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educarchile Gestin y Direccin Escolar de Calidad
Autor: Anglica Zulantay
Actividad Clave:
Diagnosticar las necesidades de orientacin de los estudiantes y sus familias
Recurso de apoyo
a. Presentacin del Informe Pedaggico en Servicios de Salud de atencin al estudiante.
b. En cambios de colegio y/o continuidad de estudio.
c. En postulacin a becas u otros beneficios de tipo socio - econmicos.
d. En intercambios estudiantiles, culturales, etc.
e. Otros.

Criterios para su elaboracin

CRITERIO OBSERVACION
Estructurar las El Orientador define la estructura del informe de tal modo que
dimensiones a refleje el estado actual del desarrollo que ha alcanzado el
desarrollar en el estudiante, principalmente en las reas personal y curricular. Al
Informe mismo tiempo, considera las condiciones de contexto que
Pedaggico. afecten su desarrollo y resultados de aprendizaje.
Es necesario registrar el aspecto RECOMENDACIONES, lo que
corresponde a los requerimientos tcnicos del Informe
Pedaggico (objetivos, persona que informa, orientaciones para
su construccin y redaccin, derivacin, oros).
Definir los temas a El orientador, en conjunto con el profesor y/o profesores que
desarrollar. construyen el Informe Pedaggico, definen los temas que se
desarrollarn en el informe (el recurso presentado, ofrece
variedad de ejemplos).
El informe refleja el El desarrollo del Informe Pedaggico, debe redactarse respecto
estado actual del al estado actual del estudiante, se considera el destinatario: rea
desarrollo del de salud, social, cultural, financiera, otras, para enfatizar en los
estudiante. aspectos de inters.

Fortaleza del recurso

El recurso aporta orientaciones al Orientador para estructurar el Informe Pedaggico y los
temas a desarrollar.
Ejemplifica una estructura que considera los elementos fundamentales que debe contener un
Informe Pedaggico.

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educarchile Gestin y Direccin Escolar de Calidad
Autor: Anglica Zulantay