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Bogot, 2014
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Contenidos
Pgina
Introduccin 4
Conclusin 35
Referencias 36
Anexo: Modelo de ficha bibliogrfica 38
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Figuras
Figura Pgina
1 El inicio de un estado del arte 7
2 Requisitos para iniciar un estado del arte 9
3 Un estado del arte exige una revisin constante 10
4 Concepto de estado del arte desde los objetivos principales 12
5 Interrogantes que contribuyen a delimitar los alcances de un estado del
arte 15
6 El Crculo hermenutico como ruta investigativa 24
7 Ruta para construir estados del arte 31
Tablas
Tabla Pgina
1 Principios que orientan la construccin de estados del arte 14
2 Ejemplo de bsqueda usando como escenario PROQUEST 17
3 Competencias y habilidades investigativas 21
4 Estrategias metodolgicas utilizadas para la construccin de estados del
arte 28
3
Introduccin
Una versin generalmente aceptada de la expresin Estado del Arte es la de seguirle las
huellas a un proceso hasta identificar su estado de desarrollo ms avanzado. Es una forma
de investigacin que apoya otras estrategias tambin de investigacin. Como resultado se
tiene un conocimiento sobre la forma como diferentes actores han tratado el tema de la
bsqueda, hasta dnde han llegado, qu tendencias se han desarrollado, cules son sus
productos y qu problemas se estn resolviendo. Un artculo del estado del arte resume y
organiza los avances del conocimiento en una forma novedosa y apoya la comprensin de
un campo especfico de conocimiento.
En el campo de la tecnologa la expresin estado del arte hace referencia al nivel ms alto
de desarrollo conseguido en un momento determinado sobre una tcnica o un dispositivo
tecnolgico (Collins English Dictionary, 2003) y que ha sido aprobado patentados y
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acogidos por varios fabricantes. Un sinnimo es la expresin tecnologa de punta en
ingls state-of-the-art technology.
La elaboracin de estado del arte se considera una etapa en los procesos de investigacin
convencionales, como se presenta en los manuales de metodologa de la investigacin
cientfica. En este sentido, se pueden identificar dos procesos generales: a) la bsqueda,
seleccin, organizacin y disposicin de fuentes de informacin para un tratamiento
racional; b) la integracin de la informacin a partir del anlisis de los mensajes
contenidos en las fuentes, que corresponde a la dimensin hermenutica del proceso,
muestra los conceptos bsicos unificadores. En consecuencia, un estado del arte estudia
una porcin substancial de la literatura y fuentes relevantes de informacin en un rea y
desarrolla un proceso de comprensin que converge en una visin global e integradora y
en una comunicacin de este resultado para otros.
5
1
Una de las primeras etapas que debe desarrollarse dentro de una investigacin es la
construccin de su estado del arte, ya que permite determinar la forma como ha sido
tratado el tema, cmo se encuentra el avance de su conocimiento en el momento de
realizar una investigacin y cules son las tendencias existentes, en ese momento
cronolgico, para el desarrollo de la temtica o problemtica que se va a llevar a cabo.
El estado del arte le sirve al investigador como referencia para asumir una postura crtica
frente a lo que se ha hecho y lo que falta por hacer en torno a una temtica o
problemtica concreta, para evitar duplicar esfuerzos o repetir lo que ya se ha dicho y,
adems, para localizar errores que ya fueron superados. Esto explica que no puede
considerarse como un producto terminado, sino como una contribucin que genera
nuevos problemas o nuevas hiptesis de investigacin y representa el primer y ms
importante insumo para dar comienzo a cualquier investigacin.
El estado del arte se puede definir como una modalidad de la investigacin documental
que permite el estudio del conocimiento acumulado escrito dentro de un rea especfica;
su finalidad es dar cuenta del sentido del material documental sometido a anlisis, con el
fin de revisar de manera detallada y cuidadosa los documentos que tratan sobre un tema
especfico (Figura 1). Esto significa que es una recopilacin crtica de diversos tipos de
texto de un rea o disciplina, que de manera escrita, formaliza el proceso cognitivo de una
investigacin a travs de la lectura de la bibliografa hallada durante la indagacin del
problema, los temas y los contextos.
6
Figura 1: El inicio de un estado del arte
Fuente: Elaboracin propia
Afirman Vargas y Calvo (1987) que un estado del arte consiste en inventariar y
sistematizar la produccin en un rea del conocimiento, ejercicio que no se puede quedar
tan solo en inventarios, matrices o listados; es necesario trascender cada texto, cada idea,
cada palabra, debido a que la razn de ser de este ejercicio investigativo es lograr una
reflexin profunda sobre las tendencias y vacos en un rea o tema especficos.
Es importante aclarar que todo estado del arte se construye como un marco conceptual y
que no existen estados del arte universales. Por ello, Delgado y otros (2005) recomiendan
a quien se compromete con su elaboracin, tener en cuenta tres interrogantes bsicos:
7
Cuando se realiza un estado del arte con base en un problema especfico, esto es, cuando
se tiene definida la pregunta investigativa y lo que se busca es contextualizar la
informacin, para establecer algunos lmites para definir los parmetros de anlisis y
sistematizacin, y se encuentra que ese tema que ya ha sido investigado, segn Calvo y
Castro (1995), simultneamente a la segmentacin o anlisis de dicho problema, las
preguntas bsicas que es necesario responder, son:
De una manera grfica (Figura 2), estas ideas pueden representarse as:
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Ideas Revisin de la
previas literatura
Preguntas / Hiptesis
Problema
La pretensin de todo estado del arte es construir los antecedentes a partir de ellos
mismos; realizar un sondeo descriptivo, sinptico y analtico; alcanzar un conocimiento
crtico y una comprensin de sentido de un tema especfico; generar nuevas
comprensiones surgidas de las existentes; e, ir ms all de la descripcin y la explicacin,
acerca del nivel de comprensin que se tiene de un tema.
9
Son diversas las fuentes que se utilizan para la construccin de estados del arte, entre las
ms comunes estn los libros, artculos, ensayos, tesis, monografas, entre otros. Dice
Martnez (1999) que al confluir todas estas miradas, estructuran un tejido nuevo de
sentidos y significados, surgido de la reflexin crtica y que permite hacer nuevas
comprensiones del objeto de estudio (p. 13).
Es importante resaltar que los estados del arte hoy se han constituido en un insumo
necesario para toda investigacin. De ah que siempre se inicie revisando y cimentando lo
que otros han hecho y escrito para definir rumbos, cotejar enunciados y reconocer
perspectivas novedosas, tanto relativas a los objetos de estudio, como a las maneras de
abordarlos, las percepciones generadas durante el proceso investigativo, las metodologas
utilizadas, sin desconocer las soluciones o respuestas que en ellos se proponen.
Cuando se est llevando a cabo una investigacin, la construccin de su estado del arte es
un trabajo permanente (Figura 3). Resumiendo las palabras de Sandoval (1996), se puede
afirmar que la revisin constante de la literatura es importante y necesaria, debido a la
misma dinmica que de suyo posee la investigacin cuando est en curso, pues es normal
que durante el ejercicio investigativo se presenten cambios y refinamientos, relacionados
con el avance que va emergiendo del proceso investigativo.
Ideas Bibliografa
Hiptesis Problema
10
2
Con base en la definicin que Hoyos (2000) expresa en la presentacin de su libro sobre el
trmino investigar, es posible deducir los objetivos de los estados del arte. Dice la
autora que
Es decir, construir estados del arte significa adquirir una responsabilidad tica de asumir
el reto de trascender el conocimiento existente. Como ya se dijo, un estado del arte no es
un inventario de textos, sino una manera de crear un nuevo enfoque contextualizado, a
partir de documentos existentes. Teniendo esto en mente, los objetivos de un estado del
arte, bien pueden ser:
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Estudiar la evolucin del problema, rea o tema de una investigacin.
De acuerdo con sus objetivos, en general y grficamente (Figura 4), un estado del arte puede
definirse como:
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3
Lo que se pretende al construir estados del arte es alcanzar un conocimiento crtico acerca
del nivel de comprensin que se tiene de un fenmeno especfico, con el fin de presentar
hiptesis interpretativas o surgidas desde la interdisciplinariedad que conlleva el trabajo
en equipo, sin prescindir de una fundamentacin terica.
Segn Hoyos (2000) este trabajo colaborativo implica un sondeo completo de carcter
descriptivo, sinptico y analtico para llegar a construir sentidos, a definir los logros, los
avances, las limitaciones, las dificultades y vacos que ofrece una investigacin sobre
determinado objeto, sondeo que tiene desarrollo propio e implica una metodologa
mediante la cual se procede progresivamente por fases diferenciadas para el logro de
unos objetivos delimitados, que guardan relacin con el resultado del proceso.
Lo anterior explica los principios orientadores para su construccin (Tabla 1), los que
segn Hoyos (2000) estn basados en los fines que se persiguen (finalidad), en hallar una
estructura que le d unidad (coherencia), en el respeto y la tica del investigador frente al
manejo de los datos (fidelidad), en lograr una unidad dentro de la diversidad de los
documentos analizados (integracin), en alcanzar un resultado final en el que se
demuestre una visin de totalidad de los fundamentos tericos como conjunto
(comprensin).
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Finalidad Desarrollo de los objetivos de investigacin teniendo en
cuenta estudios anteriores
El insumo para los estados del arte son las diferentes formas de objetos portadores de
conocimiento como son los documentos o los productos tecnolgicos. Un estado del arte
requiere una direccin y foco, adems de un escenario de bsqueda. La utilidad del
resultado est en proporcin directa a su nivel de especificad. Esto significa que entre ms
general sea el estado del arte, ser menos til.
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4
El desarrollo de los objetivos planteados para un estado del arte, permite elaborar nuevas
comprensiones sobre las explicaciones e interpretaciones que los tericos e
investigadores han construido; da lugar a una recreacin sobre los desarrollos existentes
en un rea, tema o problema del conocimiento; contribuye a la comprensin del objeto de
estudio que, en ltimas, es el encargado de motivar el estado del arte; favorece la
identificacin de tendencias y de vacos de conocimiento; y, propicia el planteamiento de
perspectivas y lneas de trabajo en el campo objeto de estudio.
De ah que el alcance de un estado del arte sea la definicin de los aportes que alimentan
las investigaciones existentes y, por ello, se recomienda tener en mente las siguientes
preguntas (Figura 5):
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Las bibliotecas, hemerotecas, las bases de datos y la Internet son escenarios de bsqueda
de informacin para la elaboracin de estados del arte. Los criterios de bsqueda se
expresan, en primer lugar, en palabras claves, cuya debida combinacin permite la
identificacin de fuentes. La organizacin actual de estos escenarios ofrece posibilidades
muy dinmicas para el manejo de criterios de seleccin. En la seleccin de trminos de
bsqueda o palabras claves, la consulta a expertos en el dominio de conocimiento es
fundamental. Son tambin de utilidad los tesaurus disponibles que estandarizan palabras
claves. Las bases de datos bibliogrficas, como han sido diseadas permiten hacer
bsquedas combinando una variedad de criterios.
Un caso para ilustrar este proceso, puede ser el siguiente: suponiendo que se va a
elaborar un estado del arte sobre gestin de conocimiento en agricultura, si se toma el
trmino gestin como primera palabra clave y como escenario de bsqueda la base de
datos PROQUEST, se obtiene un nmero de documentos: por ejemplo: 15916. La palabra
Gestin acta como un descriptor para la bsqueda. Si luego se utiliza como un segundo
descriptor el trmino conocimiento se forma un descriptor compuesto: Gestin de
Conocimiento. Ahora la bsqueda en el mismo escenario de base de datos presenta 168
documentos. Y, si se introduce un tercer trmino para generar un descriptor compuesto:
Gestin de Conocimiento y Agricultura, se obtienen 3 documentos. Valga aclarar que el
ejemplo anterior es real, pero los resultados variarn de acuerdo a la fecha de ejecucin
de la bsqueda.
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Management Knowledge Knowledge
management management and
agriculture
Todos los 4.494.034 24.461 1.103
documentos
Si se excluyen los 3.369.675 23.939 1.021
peridicos
Si se excluyen los 3.336.846 23.403 46
peridicos y las
revisiones de libros
Slo revistas 516.372 6.843 8
acadmicas
Con texto completo 317.037 4.927 6
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5
Una vez definido el estado del arte, es importante diferenciar su concepto de los
denominados marco terico, estados de conocimiento y estados de la investigacin, pues
segn afirma Weiss (2005) entre ellos hay diferencias importantes, ya que los estados del
arte van dirigidos a la formulacin y justificacin especfica de problemas de investigacin;
los estados de conocimiento se encaminan hacia un pblico ms amplio de estudiantes,
acadmicos y tomadores de decisiones interesados en el mbito educativo; los estados de
la investigacin, estn dirigidos a un sector ms restringido, es decir, a investigadores
especializados en la temtica y a los tomadores de decisiones; y, los marcos tericos en los
que, segn Hernndez y otros (1998) lo importante es explicar claramente la teora y la
forma en que se aplica a nuestro problema de investigacin (p. 46).
Un marco terico se dirige a establecer los modelos explicativos que pueden ser
utilizados para analizar y, de manera eventual, intervenir en los problemas
investigados (Castro y Calvo, 1995). Segn Vlez y Galeano (2002) la diferencia
entre estado de arte y marco terico es que en el primero se da cuenta de las
investigaciones recientes respecto a las categoras de anlisis de la investigacin,
partiendo de un lectura y anlisis intra e intertextual en un tiempo y espacio
geogrfico determinado. El marco terico hace alusin al anlisis de diferentes
posturas epistemolgicas y/o disciplinas respecto a las categoras de anlisis.
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o bien, han contribuido sustancialmente con algn aspecto de la solucin del
mismo.
Por lo anterior, afirma Schwarz (2013), el estado del arte contiene la base ms profunda
de la investigacin que permite descubrir conocimiento nuevo al revisar la literatura
asociada al tema de investigacin de manera que pueda determinarse quienes, cmo,
cundo, dnde y por qu han tratado de resolver el problema de investigacin,
determinar su actualizacin y verificar si el tema sigue vigente as como descubrir hasta
dnde ha avanzado el conocimiento validado ms reciente sobre el tema en el que se est
trabajando. De acuerdo con este concepto, cuando se elabora un estado del arte, se
identifican de una forma rpida y acertada las fronteras del conocimiento respecto al
problema de investigacin, lo que significa que cualquier desviacin y aspecto por estudiar
traslada casi directamente al investigador al desarrollo de los nuevos conocimientos.
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Competencias Investigativas
para la elaboracin de estados del arte
Aunque el conocimiento en los estados del arte se encuentra desde un inicio mediado por
los documentos y los textos, es importante tener en cuenta que las habilidades
investigativas se constituyen en un proceso en el que intervienen diversas prcticas
investigativas y, necesariamente, debe estar presente la intervencin de distintos actores.
Su concrecin est en el quehacer acadmico, el cual consiste, segn Rojas (2007: 6) en
promover, facilitar, preferentemente de manera sistematizada, el acceso a los
conocimientos, la construccin y reconstruccin de competencias, actitudes y la
internalizacin de valores, necesarios para la prctica denominada investigacin. Por su
parte, Delgado (2012) plantea en su trabajo de tesis de Maestra que,
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Para la elaboracin de estados del arte, siguiendo a Moreno (2005) se consideran como
competencias investigativas las siguientes (Tabla 3):
Competencias Habilidades
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Adems de las anteriores, una de las competencias que debe desarrollar un investigador
es saber cmo afrontar la lectura de los artculos cientficos. Schwarz (2012) considera que
este ejercicio requiere de un entrenamiento especializado, el cual puede lograrse con la
siguiente secuencia:
22
7
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Pretexto Texto
Horizonte de Sentido
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acontecimientos, as como por la escucha y la observacin, siendo stos los que
finalmente hacen posible la tarea interpretativa. Es el momento del anlisis de
lo que luego se interpretar. Se puede decir que es el objeto que conduce a la
interpretacin, teniendo en cuenta que para la hermenutica ese objeto no se
encuentra distanciado del sujeto que interpreta, debido a que el pretexto
tambin contribuye, implcita o explcitamente, a la construccin del texto.
La realidad descrita debe ser vista como un texto con sentido. Dice Eco (1997),
al enumerar las caractersticas del enfoque hermenutico que un texto es un
universo abierto en el que el intrprete puede descubrir infinitas
interconexiones (p. 50), pues es en l donde se hace visible el reconocimiento
de las actuaciones y, con base en herramientas metodolgicas pertinentes, se
puede construir el sentido del texto.
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Dar sentido es manifestar de una manera responsable, un criterio, un
conocimiento, un sentimiento, un pensamiento, o cualquier expresin
discursiva formalizada, teniendo en cuenta un inters o una motivacin. El
sentido siempre es de orden discursivo, debido a que su construccin exige la
actividad textual; es decir, el sujeto da sentido a travs de un nuevo texto
surgido de otros textos. Es captar esencias que permitan descifrar la realidad,
interpretando un texto desde su misma comprensin y a partir de una
pregunta surgida de sus mismas entraas. Es saber capturar un sentido a partir
de la lectura; leer es encontrar sentidos (Barthes, 1980: 7).
Entonces, seguir el proceso hermenutico para construir estados del arte, asegura una
primera aprehensin a partir de estudios existentes y de acumulados investigativos desde
diversos textos e investigaciones que antecedieron el estudio que se est iniciando
(pretexto). Esos estudios se someten a un proceso de anlisis e interpretacin (texto),
proceso que da lugar a un nuevo texto (horizonte de sentido). Aclara Jimnez (2006: 35)
que la tarea metodolgica no solamente se centra en una ampliacin de la
documentacin, sino en la conversin de la investigacin en s, en consecuencia se puede
hablar de la investigacin de la investigacin.
En un estudio realizado por Vlez y Calvo (1992), las autoras encontraron que aunque
pueden adoptarse diversas metodologas cuando se est construyendo un estado del arte,
hay tres momentos o pasos que son comunes y estn relacionados ntimamente con el
crculo hermenutico; dichos pasos los nominan y presentan de la siguiente forma:
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Clasificacin: en este paso se determinan los parmetros que deben tenerse
presentes para la sistematizacin de la informacin, la clase de documentos que se
estudian, sus objetivos, la cronologa, las diversas disciplinas que enmarcan los
trabajos, las lneas de investigacin, el nivel de las conclusiones y el alcance; estos
estn definidos en cada uno de los estudios. Esta informacin se clasifica
tipolgicamente y segn el inters que requiera el anlisis.
A partir del anterior estudio, Cabra y otros (2003) proponen aadir una nueva fase que
conduzca a obtener un resultado ms significativo para que los resultados de las
investigaciones sean aplicables al entorno y transferibles a otros. Dicha fase consiste en
estableces asociaciones analticas al estado del arte para desentraar la esencia creativa
del conocimiento, identificar las perspectivas y tendencias de la investigacin y, reconocer
el devenir hermenutico como cardinal para la toma de decisiones.
En sntesis, en un inicio, se hace una lectura rpida y transversal para descartar aquellos
trabajos que no tengan una relacin directa con el tema de la investigacin. Es necesario
hacer explcita la estrategia de bsqueda que se utiliz, la relacin con el objeto de
estudio de la investigacin, as como las fuentes que se consultaron. Esta revisin
documental es la que permite un acercamiento a conceptos, teoras, metodologas y
perspectivas, que sirven como base a la investigacin que se est construyendo.
27
Entendiendo que una investigacin es un proceso compuesto por diversas actividades en
las que se busca definir el qu se va a hacer, el cmo hacerlo y la precisin de lo que
se proyecta como producto final, Hoyos (2000) propone unas estrategias metodolgicas,
todas ellas relacionadas con las fases consecutivas de dicho proceso y con el compromiso,
sentido de pertenencia y la tica del colectivo de investigadores.
28
8
En trminos generales, el primer paso para elaborar un estado del arte es recopilar la
mayor informacin posible y pertinente sobre el tema seleccionado y consignar dicha
informacin en fichas, lo que permite estudiar la bibliografa seleccionada para tener una
mayor comprensin del tema que se est estudiando. En dichas fichas es necesario anotar
los conceptos bsicos y unificadores, para luego pasar a su interpretacin y a elaborar la
estructura de lo que ser el texto final.
Una vez realizado el proceso anterior, se pasa a la presentacin del estado del arte, para la
que se debe tener en cuenta la utilizacin de un lenguaje claro y conciso, ser breve y
directo; evitar el uso de la primera persona. En el proceso de escritura, explica Correa
(2007) es importante utilizar palabras precisas, que posean significados exactos y
prescindir del uso de lenguaje coloquial y los modismos.
El proceso para llevar a cabo un estado del arte desde la heurstica y la hermenutica
Implica seguir una serie de fases, a saber:
Es en esta fase cuando se leen las fuentes encontradas, se seleccionan los puntos
fundamentales y se indican el o los instrumentos diseados por el investigador
para sistematizar la informacin. A travs de la recopilacin de la informacin es
posible contextualizar las temticas, clasificar los tipos de texto, los autores, las
metodologas, los marcos de referencia, los conceptos y las conclusiones, ya que
permiten elaborar y organizar el material consultado, adems de establecer
convergencias y divergencias.
Para realizar el estado del arte, es necesario que el investigador realice un proceso
de bsqueda de la informacin, el que por lo general, se lleva a cabo en seis
subfases:
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Preparatoria o iniciacin: identificacin y seleccin del rea o tema que
ser investigado, lo que implica definir el objeto de investigacin, las reas
temticas comprendidas en el tema central, el lenguaje bsico comn que
se va a utilizar y los pasos a seguir. En esta primera fase se busca:
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y de la pluralidad del pensamiento a la reflexin crtica. Igualmente, con base en
transcripcin de la informacin es necesario definir la forma como se har su
sistematizacin.
Graficando lo anterior, la ruta para construir estados del arte es: (Figura 7)
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9
La apariencia visual y esttica del artculo es muy importante. La presentacin formal debe
tener una estructura y organizacin lgica y sus ttulos y subttulos deben ser claros. Si
contiene figuras (grficos, esquemas, fotografas) y tablas (matrices, cuadros) deben estar
bien diseadas, ser muy claras y didcticas. Es indispensable verificar que el artculo se
adapte al formato requerido por quien va a realizar la publicacin (tipo de letra,
numeracin de secciones, nmero de columnas, estilo de las normas de las referencias,
ubicacin y requerimientos tcnicos de figuras y tablas).
Hoyos (2000), realiza algunas recomendaciones para su escritura, que pueden sintetizarse
de la siguiente forma:
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Es obligatorio manifestar los resultados concebidos como sobresalientes.
Manifestar de manera muy clara cmo se deconstruyeron las temticas
propuestas.
El escrito debe apuntar a la comprensin del proceso.
Es preciso manifestar los avances logrados en relacin con otras investigaciones.
Es muy importante decir qu no se logr y por qu, al igual que expresar si quedan
lagunas, vacos o limitaciones.
Emitir recomendaciones; esto es, qu se debe hacer, hacia dnde se debe apuntar,
qu preguntas no se respondieron, qu controversias surgieron o pueden llegar a
surgir.
Es posible, aunque no necesario, dar a conocer si hubo cambios de actitudes, de
valores, de comportamientos en torno al tema de la investigacin.
Todas las revistas tienen unas normas de autor, la mayora relacionadas con aspectos
formales de publicacin, en las que se especifica cmo desean que se les enve el artculo.
Aun as, el contenido de un estado del arte, por lo general se presenta en el siguiente
orden, aunque hay que reiterar que no existe uniformidad en los procedimientos seguidos en
la elaboracin de estados del arte. La siguiente es una secuencia lgica y general para una
investigacin de estado del arte:
Ttulo del artculo y subttulo (si lo tiene) en los idiomas que lo soliciten
Nombres y datos de los investigadores
Fecha de presentacin
Resumen y palabras clave
Abstract y key words (resumen en ingls y/u otro idioma si lo solicitan)
Introduccin
Desarrollo del Contenido:
Delimitacin del problema para el estado del arte
Definicin de parmetros y caractersticas de la muestra documental
Problemas de investigacin investigados
Aproximaciones metodolgicas de las investigaciones
Enfoques epistemolgicos predominantes
Conclusiones validadas
Resultados de conocimiento: conclusiones validadas, artefactos tecnolgicos,
procedimientos validados, instrumentos de medicin validados.
Los ttulos de los proyectos
Desarrollo Tecnolgico
Dominio de conocimiento
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Dimensiones del aprendizaje
Metodologa
Discusin
Resultados de conocimiento, artefactos
Conclusiones y recomendaciones
Caracterizacin de la comunidad acadmica del campo
Unidades de investigacin
Cooperacin internacional
Trayectoria de los investigadores
Administracin de recursos
Referencias bibliogrficas
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Conclusiones
El estado del arte es una investigacin documental que busca alcanzar un conocimiento
crtico acerca del nivel de comprensin que se tiene de un fenmeno, con el fin de
presentar hiptesis interpretativas sin prescindir de una fundamentacin terica. Se
concibe como la primera actividad que debe desarrollar toda investigacin y su objetivo es
dar cuenta, desde una postura crtica, de las investigaciones que se han realizado sobre un
tema especfico.
Los principios que orientan la construccin de un estado del arte son finalidad,
coherencia, fidelidad, integracin y comprensin, los que determinan los alcances, trazan
las limitaciones y se constituyen en la base para el cabal desarrollo de las competencias
investigativas.
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Referencias
36
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ANEXO
38
Nombre del Documento
Autor
Referencia Bibliogrfica
Descripcin
Conceptos Abordados
Observaciones
39