Geometria Analitica Cuaderno de Ejercicios PDF

GEOMETRIA ANALITICA
CUADERNO DE EJERCICIOS
EL MATERIAL QUE SE PRESENTA EN ESTE CUADERNO DE EJERCICIOS
CORRESPONDE AL PROGRAMA VIGENTE DEL CURRICULUM DEL
BACHILLERATO DE LA U.A.E.M.
PRESENTA EJERCICIOS QUE APOYAN EL PROCESO DE ENSEANZA-
APRENDIZAJE DEL ALUMNO CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS
DE CADA UNO DE LOS MODULOS DEL PROGRAMA
ROBERTO MERCADO DORANTES

25/10/2011
PROGRAMA
MODULO I RECTA
MODULOII CIRCUNFERENCIA
MODULO III PARBOLA
MODULO IV ELIPSE
MODULO VI HIPERBOLA
Roberto Mercado Dorantes Pgina 2

INDICE
PORTADA 1
PROGRAMA 2
INDICE 3
MODULO I 4-13
MODULO II 14-17
MODULO III 18-23
MODULO IV 24-34
MODULO V 35-42
BIBLIOGRAFIA 43

MODULO I
OBJETIVO
Calcular ecuaciones de rectas, graficarlas y resolver problemas cuya modelacin conduzca a

ecuaciones de rectas.
OBJETIVOS PARTICULARES:
Calcular la ecuacin de una recta, dados como datos: dos puntos, pendiente y un punto, el
ngulo de inclinacin y un punto.
Obtener la ecuacin de una recta, a partir de la pendiente y ordenada al origen.
Identificar la pendiente, la abscisa y la ordenada al origen a partir de la ecuacin general
de una recta.
Graficar la recta a partir de su ecuacin general.
Reconocer que toda ecuacin de primer grado se representa como una recta y
recprocamente.
Resolver problemas que involucren el concepto de distancia de un punto a una recta
Evidencias de aprendizaje
1. Obtn las coordenadas de los siguientes puntos mostrados en el plano cartesiano
A( ), B ( ), C ( ), D ( ), E ( )

2. Calcula el permetro del siguiente polgono que se muestra en la figura
P=
3. Determine las coordenadas del P( x, y ) , que divide al segmento AB cuyos extremos son:
1
A (1,-1) Y B (10,10) en la razn r , e indique si es punto de triseccin. Grafique
3

4. Determine las coordenadas del punto medio de un segmento de recta delimitado por los
puntos A (-5,3) y B (6,1/2). Grafique
5. Seala grficamente la pendiente m del segmento de recta que se muestra en la figura y

obtn el valor de su ngulo de inclinacin

6. Calcula el ngulo interior del tringulo con vrtice en el punto A del tringulo formado por
los puntos A (-1,1), B (2,5) y C (4,-3). Grafique
7. Halle la ecuacin del conjunto de puntos, tales que el triple de su ordenada disminuida en
seis unidades es igual al cudruple de su abscisa.

8. Halle la ecuacin del conjunto de puntos que equidistan ocho unidades del punto
A( 3,4) . Grafique
9. Grafica en el plano cartesiano las siguientes ecuaciones:
a) x 4
b) y 2
c x y

10. Obtenga la ecuacin de la recta que contiene al punto P (2,3) y su ngulo de inclinacin es
1350 . Grafique
11. Obtenga la ecuacin de la recta que pasa por los puntos A (-2,-3) y B (2,5). Grafique

12. Halle la ecuacin de la recta que tiene pendiente m=1/3 y su interseccin con el eje Y es el
punto (0,-2). Grafique
13. Obtenga la pendiente da cada una de las siguientes rectas:
a)2 x 3 y 10 0
a) m=.
b) x y 5 0 b) m=.
c)5 x 4 y 15 0 c) m=-------------------------
14. Determine la ecuacin general de la recta que contiene al origen y es paralela a la recta
2 x 3 y 12 0

15. Halle la ecuacin de la recta que pasa por el punto P (-4,3) Y es perpendicular a la recta
x 2y 0
15. Determine el valor de k para que la recta 2kx (k 2) y 10 0, sea perpendicular a la

recta que tiene por ecuacin 7 x 10 y 12 0.
16. Determine la distancia del punto P(5,-6) a la recta: 3x 4y 6 0

1. Escribe la ecuacin cuya pendiente es m 3 y su interseccin con el eje y

es el punto (0,2). (Utiliza Geogebra para representar su lugar geomtrico).
2
2. Escribe la ecuacin de la recta de pendiente y ordenada en el origen
3
igual a 4 (Utiliza Geogebra para representar su lugar geomtrico).
3. La siguiente ecuacin y 4x 50 representa el sueldo de Luis que trabaja

en una florera, donde y representa el salario semanal de Luis en dlares y
la literal x representa el nmero de arreglos florales vendidos durante la
primera semana, calcula:
a) El sueldo semanal de Luis cuando no vende ningn arreglo floral

b) Cuando vende 10 arreglos florales
c) Representa utilizando Geogebra la solucin de los dos incisos
anteriores.
4. Escribe la ecuacin de la recta que pasa por el punto (3,5) y tiene pendiente
m 2 (Utiliza Geogebra para representar su lugar geomtrico).
5. Escribe la ecuacin de la recta que pasa por el punto P1 (2,3) y tiene un

ngulo de inclinacin 450 (Utiliza Geogebra para representar su lugar
geomtrico).
6. Escribe la ecuacin que pasa por los puntos P1 (3,5) y P2 ( 2,1) . (Utiliza
Geogebra para representar su lugar geomtrico).
7. Se espera que el valor de una maquina disminuya con el paso del tiempo de
manera lineal. Do puntos de datos indican que el valor de la maquina en un
ao despus de la compra ser $120,000.00 y su valor despus de 6 aos
ser de $30,000.00. Determina:
a) La ecuacin que representa la depreciacin de la mquina,

considerando como valor V, y antigedad en aos t.
b) Interpreta el significado de la pendiente
c) (Utiliza Geogebra para representar su lugar geomtrico).
8. De acuerdo con la Ley de Charles, la presin P (en pascales) de un

volumen de gas se relaciona de forma lineal con la temperatura T (en
grados centgrados). Un experimento dio como resultado que si T=20,
entonces P=40, y que si T=70, entonces P=90.

(Sugerencia: representa en el eje y la presin y temperatura en el eje x)
a) Cul es la pendiente de la recta que contiene estos puntos?

b) Explica el significado de la pendiente en este contexto
c) Escribe la ecuacin de este modelo experimental
d) Utilizando Geogebra representa el lugar geomtrico de la ecuacin
obtenida.
9. Escribe la ecuacin de la recta en forma simtrica, si sus intersecciones con

los ejes X Y son los puntos A (3,0) y B (0,-2). (Utiliza Geogebra para
representar su lugar geomtrico).
10. La grafica que aparece ms adelante muestra el comportamiento de un

negocio que renta locales para exposiciones. El dueo cobra x pesos por
metro cuadrado, y el nmero de espacios y que puede rentar esta
modelado por la ecuacin lineal y 200 5x .
a) Cuntos espacios disponibles hay al iniciar el negocio?
b) Escribe el modelo de la ecuacin en la forma simtrica
c) Qu significa la interseccin de la recta con el eje x

MODULO II CIRCUNFERENCIA
En este tema se pretende que el alumno desarrolle las
siguientes; competencias:
1. Construir e interpretar modelos auxilindose de

distintas formas de la ecuacin de la circunferencia al
resolver problemas derivados de situaciones reales,
hipotticas o tericas.
2. Interpretar tablas, grficas y expresiones simblicas relacionadas con diferentes

formas de la ecuacin de la circunferencia.
3. Argumentar la pertinencia de utilizar una forma especfica de la ecuacin de la

circunferencia, dependiendo de la naturaleza de la situacin bajo estudio
Conocimientos
Al finalizar este tema, el alumno adquirir los conocimientos que le permitirn:
1. Reconocer las curvas que se obtienen al realizar cortes a un cono mediante un

plano.
2. Reconocer la circunferencia como lugar geomtrico.
3. Identificar los elementos asociados a la circunferencia.
4. Comprender la existencia de una circunferencia especfica cuando se conocen

su centro y su radio.
5. Identificar el centro y el radio de una circunferencia con centro en el origen a

partir de su ecuacin.
6. Identificar las secciones cnicas resultantes de los cortes a un cono
Habilidades
Al finalizar este tema, el alumno habr desarrollado las habilidades que le

permitirn:
1. Analizar la forma de secciones cnicas en su entorno.
2. Determinar los elementos mnimos para trazar una circunferencia.

3. Integrar los elementos necesarios para el trazado de una circunferencia con
centro en el origen en la escritura de su ecuacin.
4. Obtener los elementos de una circunferencia a partir de su ecuacin.
5. Resolver problemas que implican la determinacin o el anlisis de la ecuacin

de circunferencias con centro en el origen.
6. Reflexionar sobre las caractersticas de la circunferencia como lugar

geomtrico, con la finalidad de modelar fenmenos o situaciones provenientes de
diversos contextos.
Actitudes y valores
Al estudiar el tema, el alumno:
1. Participar activamente en la realizacin de ejercicios y en la resolucin de

problemas.
2. Aportar puntos de vista personales con apertura y considerar los de otras

personas.
3. Propondr maneras creativas de resolver problemas matemticos.
Indicadores de desempeo
Se pretende que el alumno logre:
1. Identificar el tipo de curvas que se forman por medio de los cortes de un plano
en un cono.
2. Realizar las descripciones mnimas necesarias para el trazado de una

circunferencia.
3-Determinar la expresin algebraica de una circunferencia con centro en el origen

a partir de la medida de su radio o de otros datos.
4. Establecer el centro y el radio de una circunferencia con centro en el origen

a partir de su ecuacin.
5. Resolver situaciones problemticas que impliquen determinar la ecuacin o la

grfica de circunferencias con centro en el origen.

Es el lugar geomtrico del conjunto de puntos tales que su
distancia (radio) a un punto fijo (centro) es siempre constante
Dnde:
r= constante (radio)
C=punto fijo (centro)
CP r
Formas de la ecuacin de una

circunferencia
a)Ecuacin de una circunferencia de x2 y2 r 2 ;forma canonca

centro en el origen(0,0) y radio r
b)Ecuacin de una circunferencia de ( x h) 2 ( y k)2 r 2 ;forma ordinaria
centro (h,k) y radio r
c)Ecuacin de una circunferencia en x2 y2 Dx Ey F 0 ;forma general
su forma general
1. Escribir la ecuacin de la circunferencia de centro en el origen y radio 6

(Utilizando Geogebra representa su lugar geomtrico).
2. Escribir la ecuacin de la circunferencia de centro en el origen y radio 6
3. Determina si el punto (3,-1) pertenece a la circunferencia x 2 y 2 9
R. No es un punto de la circunferencia
4. Escribir la ecuacin de la circunferencia de centro en el origen y que pasa
por el punto (2,3). Utiliza Geogebra para trazar su grafica.
R. x 2 y2 13
5. Una laguna de forma circular tiene una superficie de

806m2, toma como origen el centro de la laguna, obtn
la medida de su radio.
R. 16.02

6. Escribe la ecuacin ordinaria de la circunferencia con centro en el punto
(2,1) y radio r=3 (Utiliza Geogebra para trazar su grafica).
( x 2) 2 ( y 1) 2 9
7. En la ciudad de Mxico se encuentra un reloj floral, que

tiene una caratula floral de 10 metros de dimetro. Lo
adornan 20 mil plantas de diferentes especies.
Determina:
a) La ecuacin ordinaria de la circunferencia
considerando que su centro esta en el punto P (6,2)
( x 6) 2 ( y 2) 2 100
8. La glorieta del paseo colon en la ciudad de Toluca

tiene por ecuacin en su base
x 2 y 2 24 x 24 y 144 0 ;
Determinar:
a) La ecuacin ordinaria
b) Elementos (centro, radio)
9. Escribe la ecuacin de la circunferencia con centro en el punto (-1,0) y que

es tangente a la recta 3x 4 y 12 0. (Utiliza Geogebra para trazar su
grafica).
10. Transformar la siguiente ecuacin de una circunferencia, a la forma

ordinaria, obtn las coordenadas del centro, la magnitud del radio y
representa su lugar geomtrico utilizando Geogebra.
x2 y2 2 x 4 y 20 0

MODULO III PARBOLA
En este tema se pretende que el alumno desarrolle las siguientes

competencias:
1. Construir e interpretar modelos sobre la parbola como lugar geomtrico al resolver

problemas derivados de situaciones reales, hipotticas o tericas.
2. Interpretar tablas, grficas y expresiones simblicas en distintas representaciones de la

parbola.
Conocimientos
1. Reconocer a la parbola como lugar geomtrico.
2. Identificar los elementos asociados a la parbola.
3. Reconocer la ecuacin de parbolas horizontales y verticales con vrtice en el origen.
4. Identificar los elementos de una parbola con vrtice en el origen a partir de su

ecuacin.
Habilidades
Al finalizar este tema, el alumno habr desarrollado las habilidades que le permitirn:
1. Determinar las condiciones necesarias para trazar una parbola.
2. Integrar los elementos necesarios para el trazado de una parbola con vrtice en el
origen y eje focal coincidente con el eje x o y en la escritura de su ecuacin
3. Obtener los elementos de una parbola horizontal o vertical con vrtice en

el origen a partir de su ecuacin.
4. Resolver problemas que implican la determinacin o el anlisis de la ecuacin de

parbolas horizontales o verticales con vrtice en el origen.

Actitudes y valores
1. Participar activamente tanto en la realizacin de ejercicios como en la resolucin de

problemas referentes al lugar geomtrico de la parbola.
2. Aportar puntos de vista personales con apertura y considerar los de otras personas.
3. Propondr maneras creativas de resolver problemas matemticos.
1. Reconocer los elementos de la parbola como lugar geomtrico.
2. Trazar parbolas por medio de distintos mtodos.
3. Determinar la ecuacin de una parbola vertical u horizontal con vrtice en el origen.
4. Determinar el vrtice, el foco y la directriz asociados a una parbola a partir de su

ecuacin.
5. Modelar situaciones en las que intervienen parbolas verticales u horizontales con

vrtice en el origen.

Formas de la ecuacin de una parbola
a)Ecuacin de una y 2 4 px ;p distancia Ecuacin de la directriz es

parbola con vrtice del vrtice al foco, si x=-P,las coordenadas de
en el origen y eje p>0 la parabola se su foco son F(p,0) y la
horizontal(forma abre a la derecha, si longitud de su lado recto
canonica) p<0 la parbla se LR= 4 P
abre a la izquierda
b) Ecuacin de una x 2 4 py ; p distancia Ecuacin de la directriz es
parbola con vrtice del vrtice al foco, si y=-P,las coordenadas de
en el origen y eje p>0 la parabola se su foco son F(0,p) y la
vertical(forma abre hacia arriba, si longitud de su lado recto
canonica) p<0 la parbla se LR= 4 P
abre hacia abajo.
c)Ecuacin de una ( y k ) 2 4 p ( x h) Ecuacin de su directriz
parbola de vrtice ;p distancia del x=h-p, coordedenadas de
(h,k) y eje vrtice al foco, si p>0 su foco F(h+p,k), longitud
horizontal(forma la parabola se abre a de su lado rectoLR= 4 P
ordinaria) la derecha, si p<0 la
parbla se abre a la
izquierda
d) Ecuacin de una ( x h) 2 4 p ( y k ) Ecuacin de su directriz
parbola de vrtice ;p distancia del y=k-p, coordedenadas de
(h,k) y eje vrtice al foco, si p>0 su foco F(h,k+p), longitud
vertical(forma la parabola se abre a de su lado rectoLR= 4 P
ordinaria) la derecha, si p<0 la
parbla se abre a la
izquierda

Forma general de la ecuacin de la parbola
Una ecuacin de segundo grado en las variables x y que carezca del trmino en xy
puede escribirse en la forma Ax 2 Cy 2 Dx Ey F 0
a) Si A=0.C 0 y D 0, la ecuacin representa una parbola cuyo eje es paralelo(o

coincide) el eje X. Si, en cambio, D=0, la ecuacin representa dos rectas diferentes
paralelas al eje X, dos rectas coincidentes paralelas al eje X, o ningn lugar
geomtrico, segn que las races de Cy 2 Ey F 0 sean reales y desiguales,
reales e iguales o complejas
b) Si A 0 , C=0 y E 0 , la ecuacin representa una parbola cuyo eje es paralelo a (o

coincide con) el eje Y. Si, en cambio, E=0, la ecuacin representa dos recta
diferentes paralelas al eje Y, dos rectas coincidentes paralelas al eje Y o ningn
lugar geomtrico, segn que las races de Ax2 Dx F 0 sean reales y
desiguales, reales e iguales o complejas
1. Escribe la ecuacin de la parbola con vertice (0,0) y foco el punto (3,0), obten
ademas el valor de su lado recto y la ecuacin de su directriz. (Utilizando Geogebra
representa su lugar geometrico)
Resultado:
Ecuacin buscada y 2 12 x
LR=12
Ecuacin de la directriz x=-3
2. Escribe la ecuacin de la parbola con vertice (0,0) y el eje vertical, pasa por el punto
(6,3), obten ademas las coordenadas del foco, la ecuacin de la directriz y la longitud
de su lado recto. (Utilizando Geogebra representa su lugar geometrico)
Resultado:
Ecuacin de la parbola x 2 12 y
Coordenadas del foco F(0,3)
Ecuacin de la directriz y=-3
Longitud del ladorecto LR=12

3. Obtenga la ecuacin en forma ordinaria de la parbola con vertice en el punto (-4,3)
y que tiene como foco el punto (-1,3). Obtenga ademas la ecuacin de la directriz y la
longitud del lado recto. (Utilizando Geogebra representa su lugar geometrico)
Resultado:
Ecuacin de la parbola ( y 3) 2 12 ( x 4)
Ecuacin de la directriz x=-7
Longitud del lado recto LR=12
4. Obtenga la forma ordinaria de la ecuacin de la parbola cuya ecuacin general es

4 y 2 48 x 20 y 71 0
Resultado:
2
5
y 12( x 2)
2
5. Compruebe que la ecuacin 4 x 2 48 y 12 x 159 0 representa una parbola.

Hallar todos sus elementos
Resultado
Representa una parbola con eje vertical
2
3 7
x 12 y
2 2
3 1
Coordenadas del foco ,
2 2
13
Ecuacin de la directriz y 2
Longitud del lado recto LR=12

6. Un reflector cuya concavidad es parablica, tiene un dimetro de 30 cm y mide 20
cm de profundidad, como se aprecia en la figura. Si el filamento del bulbo est en el
foco, a qu distancia del vrtice del reflector se encuentra? Sugerencia: Si haces un
bosquejo de la figura en las coordenadas cartesianas, observa que tienes el punto
(20,15).
7. El puente Golden Gate, en San Francisco, California, es un puente de suspensin cuya

forma es aproximada a una parbola. Los cables del tramo principal se suspenden
entre dos torres que se encuentran separadas 1 280 metros y cuyo borde superior se
ubica a 150 metros por arriba de la autopista. El cable se extiende 3 metros arriba del
punto medio de la autopista entre las dos torres. Encuentra una ecuacin que
represente la forma del cable. Observa la figura.

Mdulo IV Elipse
La elipse es el lugar geomtrico de todos los puntos de un
plano, tales que la suma de las distancias a otros dos puntos
fijos llamados focos es una constante positiva.
E l e me ntos de la e l i ps e
Foc os
S o n lo s p un t o s f ijos F y F' .
E je foc a l
E s la re cta qu e pasa p o r lo s f o co s.
E je s e c unda ri o
E s la m e d iat riz d e l se gm e nt o FF'.

Ce ntro
E s e l pu n to de in terse cci n de lo s e jes.
Ra di os ve c tore s
S o n lo s se gme n tos qu e va n de sde un pu n to de la e lipse a

lo s f o co s: P F y P F' .
Di s ta nc i a foc a l
E s e l se gm en t o de lo n git u d 2c , c e s e l va lo r d e la
s e m i dis ta nc ia foca l .
V rti c es
S o n lo s pu n to s d e in t e rse cci n d e la e lip se con lo s eje s:

A , A ', B y B '.
E je ma yor
E s e l se gm e nt o d e lon git u d 2a , a e s e l va lo r d el
s e m i e je ma yor .
E je me nor
E s e l se gm en t o d e lon git u d 2 b, b e s e l va lo r d el
s e m i e je me nor .
E je s de si me tr a
S o n la s re ct a s qu e co n t ien e n a l e je m a yo r o a l e je m en o r.

Ce ntro de s i me tra
Co in cid e con e l ce n t ro d e la e lip se, qu e e s e l pu n to de

in t e rse cci n d e lo s e je s de sime t ra .
Re l a c i n e ntre la di s ta nc i a foc a l y l os s emi e je s
Excentricidad de la elipse
L a e xc e ntri ci da d e s u n n m e ro qu e m ide e l ma yo r o m e no r
a ch a ta m ie n to de la e lip se . Y e s igu a l a l co cien t e e n t re su
se m id ista n cia f o cal y su se m ie je m a yo r.

En este tema se pretende que el alumno desarrolle las siguientes competencias:
a) Construir e interpretar modelos sobre la elipse como lugar geomtrico al

resolver problemas derivados de situaciones reales, hipotticas o tericas.
b) Interpretar tablas, grficas y expresiones simblicas como distintas

representaciones de la elipse con centro en el origen.
Conocimientos
a) Caracterizar la elipse como lugar geomtrico.
b) Identificar los elementos asociados a la elipse.
c) Reconocer la ecuacin ordinaria de elipses horizontales o verticales con centro

en el origen y con ejes sobre los ejes cartesianos.

d) Identificar los elementos de una elipse con centro en el origen y con ejes sobre
los ejes cartesianos, a partir de su ecuacin ordinaria.
Habilidades
Al finalizar este tema, el alumno habr desarrollado las habilidades que le
permitirn:
a) Determinar las condiciones necesarias para trazar una elipse con la ayuda de
hilo, regla y comps.
b) Integrar en un plano cartesiano los elementos necesarios para trazar una elipse
con centro en el origen y con eje focal sobre algn eje coordenado, y conocer su
efecto en la conformacin de su ecuacin.
c) Obtener los elementos de elipses horizontales o verticales con centro en el
origen y con eje focal sobre alguno de los ejes coordenados a partir de su
ecuacin.
d) Resolver problemas que implican la determinacin o el

anlisis de la ecuacin de elipses con centro en el origen.
Actitudes y valores
a) Participar activamente tanto en la realizacin de ejercicios como en la

resolucin de problemas referentes a la elipse.
b) Aportar puntos de vista personales con apertura y considerar los de otras

personas.
c) Propondr maneras creativas de resolver problemas matemticos.
a) Reconocer los elementos de la elipse como lugar geomtrico.
b) Trazar elipses por medio de distintos mtodos.
c) Determinar la ecuacin de elipses verticales u horizontales con centro en el

origen y con ejes coincidentes con los ejes coordenados.

d) Determinar los elementos asociados a una elipse a partir de su ecuacin.
e) Modelar situaciones en las que intervienen elipses verticales u horizontales con

centro en el origen y con ejes coincidentes con los ejes coordenados
ECUACIN DE LA ELIPSE CON CENTRO EN EL ORIGEN Y EJE FOCAL SOBRE EL EJE X

Ecuacin Vrtices Longitud del Longitud del Focos
eje mayor eje menor
x2 y2 V (a, o), V ' ( a, o) 2a 2b F(c,0), F(-c,0)
1
a2 b2
ECUACIN DE LA ELIPSE CON CENTRO EN EL ORIGEN Y EJE FOCAL SOBRE EL EJE Y
x2 y2 V (0, a ), V ' (0, a ) 2a 2b F(0,c),F(0,-c)
1
b2 a2
Elipse Horizontal
Elipse Vertical

1. Escribe la ecuacin de la elipse en forma cannica que tiene como vrtices
y focos los siguientes puntos: V (6,0), V (0,-3), F (4,0) y F (-4,0), representa
su lugar geomtrico utilizando Geogebra.
Respuesta:
x2 y2
Ecuacin en su forma cannica 1:
36 20
2. Escribe la ecuacin de la elipse en forma cannica que tiene como focos

2
los siguientes puntos: F (0,3), F (0,-3) y su excentricidad es representa
3
su lugar geomtrico utilizando Geogebra.
Respuesta:
x2 y2
Ecuacin en su forma cannica 2 2
1
9 45
2 2
3. Escribe la ecuacin de la elipse en su forma ordinaria que tiene como

focos los siguientes puntos: F (-4,-6), F (-4,-2) y vrtices V (-4,-8), V (-4,0).
Respuesta:
( x 4) 2 ( y 4) 2
Ecuacin en su forma ordinaria 1
12 16

4. Escribe la ecuacin de la elipse en su forma ordinaria con centro en C(-9,3)
foco y vrtice en F (-6,3),y vrtices V (-4,3),obtn adems su dominio y
rango, representa su lugar geomtrico utilizando Geogebra.
Respuesta:
( x 9) 2 ( y 3) 2
Ecuacin de la elipse en su forma ordinaria 1
25 16
Dominio x 14 , 4
Rango y 1,7
5. El centro de una elipse es el punto (-2,-1) y uno de sus vrtices es el punto

(3,-1). Si la longitud de cada lado recto es 4, escribe la ecuacin de la elipse
en su forma ordinaria, su excentricidad y las coordenadas de sus focos.
Respuesta:
( x 2) 2 ( y 1) 2
25 10
c 15
Excentricidad e
a 5
Coordenadas de los focos F ( 2 15 , 1) y F ( 2 15 , 1)
6. La forma general de la ecuacin de una elipse es:

9x 2 2
4 y 18 x 12 y 18 0 .Redzcala a su forma ordinaria; determine
centro, focos, longitud de los ejes mayor y menor, lado recto y su
excentricidad. representa su lugar geomtrico utilizando Geogebra.
Respuesta:
3 2
(y )
( x 1) 2 2
4 9
Centro C(-1,3/2)
3 3
Focos F ( 1, 5 ) y F ( 1, 5)
2 2
3 3
Vrtices V ( 1, 3) y V ( 3 )
2 2
Longitud del eje mayor LR=6

Longitud del eje menor Lm=4
5
Excentricidad e
3
7. La rbita de la tierra es una elipse en uno de cuyos focos est el sol,

sabiendo que el semieje mayor de la elipse es 148.5 millones de kilmetros
y qu la excentricidad vale 0,017, hallar la mxima y la mnima distancia de
la tierra al sol.
Respuesta:
Mxima distancia 152 millones de kilmetros
Mnima distancia 146 millones de kilmetros

Modulo V Hiprbola
Se llama hiprbola al lugar

geomtrico de los puntos del plano tales que la
diferencia de sus distancias a dos puntos fijos,
llamados focos, es una constante (se representa
por 2a).
La recta que une los dos focos se llama eje real de la hiprbola y la mediatriz se
llama eje imaginario de la hiprbola. El punto donde se cortan ambos ejes (que es
el punto medio de los focos) se llama centro de la hiprbola. Los puntos donde la
hiprbola corta a los ejes se llaman vrtices de la hiprbola. Al igual que en la
elipse, se llama distancia focal a la distancia entre los dos focos y a las distancias
desde un punto cualquiera de la hiprbola a ambos focos se les llama radios
vectores del punto.
Sus elementos son:
Vrtices: A y A
Covrtices: B y B
Eje transversal: recta que contiene los focos
Eje conjugado: recta que contiene a los covrtices
Centro: interseccin de los ejes transversal y conjugado

Ecuaciones canoncas de la hiprbola
a ) S e llam a e cua ci n can o n ca a la ecu a ci n d e la h iprb o la cu yo s

e je s co in cide n co n lo s e je s co o rde n ad a s, y, p o r ta n to , e l ce n t ro d e
h ip rb o la con e l o rige n d e coo rd en a da s. S i e l e je rea l est en e l e je
d e ab scisa s la s coo rd e na d a s d e lo s f o co s son :
F' (-c , 0 ) y F(c , 0 )
Cu a lqu ie r p u nt o de la h ip rb o la cump le :
b ) E c uac i n ca non c a de e je ve rti c a l de l a hi p rbol a
F'(0, -c) y F (0, c)
2 a =L o n git ud de l e je t ra n sve rso
2 b =L o n git ud de le je co n ju ga d o
2 c=Dist a n cia n t relo s f o co s

c2 a2 b2
Fo rm a s d e la e cuaci n de la h ip rb o la d e ce nt ro (h , k)
a ) E je f o ca l pa ra lelo a l e je X
( x h) 2 ( y k)2
1
a2 b2
b ) E je f o ca l pa ra lelo a l e je Y
( y k)2 ( x h) 2
1
a2 b2
c
E xce n t ricid a d e 1
a
a ) L o s v rt ice s d e u n a h ip rbo la son lo s p u nt o s V (3, 0 ) y V ` (-3 , 0 ) y
su s f o co s so n lo s p u n to s F(5 , 0 ) y F`( -5 , 0 ). De t e rm in a r la e cua cin
d e la h ip rb o la , las lo n git u d e s d e sus e je s t ra n sve rso y co n ju ga d o ,
su e xce n t ricid a d , la lo n git u d d e ca da la d o re ct o , e l d omin io , ra n go y
co n st ru ccin gra f ica u t iliza n d o Ge o ge b ra .
Re s pue s tas :
x2 y2
E c ua ci n 1
9 16
Longi tud de l e je tra ns ve rs o LT=6
Longi tud de l e je conjuga do LC=8

32
Longi tud de c a da l a do rec to LR=
3
5
E x c e ntric i da d e 1
3
Dom i ni o x ( , 3) (3, )

Ra ngo y ( , )
b ) E scrib e la e cu aci n 9 x 2 4y2 36 0 , e n su f o rma ca n on ca y o b tn
todos su s e leme n t o s, con Ge oge b ra re p re se n ta su lu ga r
ge o m t rico .
Re s pue s ta:
y2 x2
E c ua ci n e n s u forma c a nonc a 1
9 4
Foc os F(0 , 13 ) y F(0 , 13 )
V r ti c es (0 , 3 ) y V ( 0 , -3 )
E x tr e mos de l e je c onjuga do (2 , 0 ) y ( -2 , 0 )
Longi tud de l e je tra ns ve rs o LT=6
Longi tud de l e je c onjuga do LC=4

8
Longi tud de c a da l a do rec to LR=
3
13
E x c e ntric i da d e 1
3
Dom i ni o x ( , )
Ra ngo y ( , 3) (3, )
c) O b t en ga la s e cu a cio ne s d e la s asn t o t a s d e la h ip rb o la cu ya
e cu a cin e s: 4 x 2 25 y 2 100 u t iliza n do G eo ge b ra rep re se n ta su lu ga r
ge o m t rico .
Re s pue s ta:
2x 5 y 0
E c uac i ones de la s as ntota s
2x 5 y 0

d ) L o s v rt ice s de u n a h ip rb o la e st n en lo s p un t o s ( -5 , -3 ) y ( -5 , -
1 ) y lo s e xt re m os d e l e je con ju gad o e st n e n ( -7 , -2 ) y ( -3 , -2 ).
O b t en ga la e cu a ci n d e la h ip rbo la a s co m o la s e cu acio n e s de la s
a sn t o t a s.
Re s pue s ta:
( y 2) 2 ( x 5) 2
E c ua ci n de la hip rbol a 1
1 4
x 2y 1 0
E c ua ci one s de l as a s ntota s
x 2y 9 0
e) Hallar la ecuacin cannica, los focos, los vrtices, la excentricidad y las

asntotas de la hiprbola cuya ecuacin es
Solucin
Completando el cuadrado en ambas variables
Por tanto, el centro est en . El eje de la hiprbola es horizontal,

y

Los vrtices estn en , los focos en y y la
excentricidad es . La grfica se muestra en la figura
f) Hallar la ecuacin cannica de la hiprbola con vrtices en y y

asntotas y . Adems calcule los focos, la excentricidad y
trace la grfica.
Solucin
Por ser el centro el punto medio de los vrtices sus coordenadas son .
Adems, la hiprbola tiene eje transversal vertical y . Por otro lado, por el
teorema de las asntotas.

Por tanto, la ecuacin cannica es
El valor de est dado por
Los focos estn en y y la excentricidad es La

grfica se muestra en la figura

y si el eje transversal es vertical, las ecuaciones de las asntotas son
-La tangente en un punto P de una hiprbola es la bisectriz del ngulo formado por
lo segmentos que unen este punto con los focos.

BIBLIOGRAFIA
OCAMPO CONTRERAS, JSE, GEOMETRIA ANALITICA, U.A.E.M, MEXICO 2011

LEHMANN, CHARLES, GEOMETRIA ANALITICA, LIMUSA, MXICO, 1982
JIMENEZ, RENE, MATEMATICAS III, PEARSON, MEXICO, 2011
VAZQUEZ SANCHEZ, AGUSTIN, GEOMETRIA ANALITICA, PEARSON, MXICO, 2007
OTEYZA.LAM.HERNANDEZ.CARRILLO, GEOMETRIA ANLITICA, PEARSON, MEXICO, 2005

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GEOMETRIA ANALITICA

ROBERTO MERCADO DORANTES

MODULO III PARBOLA

Roberto Mercado Dorantes Pgina 2

MODULO III 18-23

Roberto Mercado Dorantes Pgina 3

Calcular ecuaciones de rectas, graficarlas y resolver problemas cuya modelacin conduzca a

Resolver problemas que involucren el concepto de distancia de un punto a una recta

1. Obtn las coordenadas de los siguientes puntos mostrados en el plano cartesiano

Roberto Mercado Dorantes Pgina 4

Roberto Mercado Dorantes Pgina 5

5. Seala grficamente la pendiente m del segmento de recta que se muestra en la figura y

Roberto Mercado Dorantes Pgina 6

Roberto Mercado Dorantes Pgina 7

9. Grafica en el plano cartesiano las siguientes ecuaciones:

Roberto Mercado Dorantes Pgina 8

Roberto Mercado Dorantes Pgina 9

13. Obtenga la pendiente da cada una de las siguientes rectas:

Roberto Mercado Dorantes Pgina 10

15. Determine el valor de k para que la recta 2kx (k 2) y 10 0, sea perpendicular a la

16. Determine la distancia del punto P(5,-6) a la recta: 3x 4y 6 0

Roberto Mercado Dorantes Pgina 11

1. Escribe la ecuacin cuya pendiente es m 3 y su interseccin con el eje y

3. La siguiente ecuacin y 4x 50 representa el sueldo de Luis que trabaja

a) El sueldo semanal de Luis cuando no vende ningn arreglo floral

5. Escribe la ecuacin de la recta que pasa por el punto P1 (2,3) y tiene un

a) La ecuacin que representa la depreciacin de la mquina,

8. De acuerdo con la Ley de Charles, la presin P (en pascales) de un

Roberto Mercado Dorantes Pgina 12

a) Cul es la pendiente de la recta que contiene estos puntos?

9. Escribe la ecuacin de la recta en forma simtrica, si sus intersecciones con

10. La grafica que aparece ms adelante muestra el comportamiento de un

Roberto Mercado Dorantes Pgina 13

1. Construir e interpretar modelos auxilindose de

2. Interpretar tablas, grficas y expresiones simblicas relacionadas con diferentes

3. Argumentar la pertinencia de utilizar una forma especfica de la ecuacin de la

1. Reconocer las curvas que se obtienen al realizar cortes a un cono mediante un

2. Reconocer la circunferencia como lugar geomtrico.

3. Identificar los elementos asociados a la circunferencia.

4. Comprender la existencia de una circunferencia especfica cuando se conocen

5. Identificar el centro y el radio de una circunferencia con centro en el origen a

6. Identificar las secciones cnicas resultantes de los cortes a un cono

Al finalizar este tema, el alumno habr desarrollado las habilidades que le

1. Analizar la forma de secciones cnicas en su entorno.

2. Determinar los elementos mnimos para trazar una circunferencia.

Roberto Mercado Dorantes Pgina 14

4. Obtener los elementos de una circunferencia a partir de su ecuacin.

5. Resolver problemas que implican la determinacin o el anlisis de la ecuacin

6. Reflexionar sobre las caractersticas de la circunferencia como lugar

1. Participar activamente en la realizacin de ejercicios y en la resolucin de

2. Aportar puntos de vista personales con apertura y considerar los de otras

3. Propondr maneras creativas de resolver problemas matemticos.

2. Realizar las descripciones mnimas necesarias para el trazado de una

3-Determinar la expresin algebraica de una circunferencia con centro en el origen

4. Establecer el centro y el radio de una circunferencia con centro en el origen

5. Resolver situaciones problemticas que impliquen determinar la ecuacin o la

Roberto Mercado Dorantes Pgina 15

Formas de la ecuacin de una

a)Ecuacin de una circunferencia de x2 y2 r 2 ;forma canonca

1. Escribir la ecuacin de la circunferencia de centro en el origen y radio 6

5. Una laguna de forma circular tiene una superficie de

Roberto Mercado Dorantes Pgina 16

7. En la ciudad de Mxico se encuentra un reloj floral, que