PRÁCTICA DE MATEMÁTICA I

Ingeniería Civil
SEMANA 2-MES DE OCTUBRE
Indicaciones: Resolver la práctica en forma grupal. Exponerlo de acuerdo a los ejercicios que les corresponde y
anidarlo el producto individualmente en su cuenta de Clementina usando el formato PDF.

Sesión 5
1. Ubicar los puntos dados a continuación en el plano cartesiano y calcule los puntos medios y su
distancia entre ellos usando los puntos. Graficar usando geogebra.
A(1,2) B(2,5) C(0.3) D(2,0) E(4,2)
a)A con B b) B con C c) C con D Hallar y graficar los ángulos entre los segmentos AB y BC

2. d) D con 2E e) A con -3E Hallar y graficar los ángulos entre los segmentos D(2E) y A(-3E)

3. Dada la siguiente ecuación lineal de la forma axbyc 0 si ella satisface los puntos

A(1,2) B(2,1) C(0.3) calcular el valor de y en (-4,y) y graficarlo use geogebra..

Resolver las siguientes ecuaciones:

4) 2x 3x  2x 3  5 x 5) 3x 4  2 x 6) x 2  x  5 x 7) 3 2x 3  5
2

2 3 5 x 2 x 3 2 45x

9) x 4x  0
3
8) 2x2 3x  x 1 10)x5 4x  0 11) 2x 3  2 3x 5
3x 2
12. Un constructor de edificios de la ciudad de Trujillo estima que su ganancia que obtenga por

vender los inmuebles fabricados está dado por la expresión de la forma 6x2 30x10dónde x
corresponde al número de edificios fabricados es necesario responer ¿Qué nivel de producción le permitirá
obtener una ganancia de al menos 20 000 dólares.

13. Una pelota se lanza hacia arriba de modo que su altura después de haber transcurrido 9 segundos
esta dado de la sgte manera h(t) 128
t 16t2 4 en metros. Determine el tiempo que
transcurre durante el cual la pelota estará arriba de una altura de 196 mts.

Sesión 6
Resolver los siguientes problemas.
14.- La medición de la temperatura en México y en estados unidos no es igual. Sin embargo, se pueden
obtener equivalencias ya que la relación entre grados Celsius (C°) y grados Fahrenheit(F°) es de
tipo lineal. El modelo que relaciona a ambas escalas es F  9C 34 evalúe el modelo-haga su
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gráfica y determine por lo menos tres equivalencias.
15. En la construcción de caminos que comunican dos lugares, mientras las condiciones del terreno lo
permitan, se trazan líneas curvas, grafique un caso usando un modelo cuadrático e interprete.
16. En economía algunas funciones de producción, tales como la oferta y la demanda se pueden
modelar por rectas. La oferta se puede representar con el modelo q  apb y la demanda es del
 tipo q  c dpdonde q es la cantidad de artículos fabricados, p es el precio y a,b,c son constantes.
Determinar el punto de equilibrio y haga un gráfico de los modelos.
17. Que significa que en hidráulica describir la inclinación de los canales se observa que no tienen
pendientes mayores al 5% del ángulo llano. Grafique y de un modelo que represente el caso.
18. Considerando la mecánica Newtoniana, en dónde todos los cuerpos caen en forma de una línea
recta por efecto de la gravedad-explíquelo y haga una gráfica que lo represente.
19. Escribe todas formas posibles de la ecuación de la recta que pasa por los puntos
A(1,3) B(4,7) y C(3,5) dos a dos y haga las gráficas respectivas con geogebra e
interprételas.
a) A con B b) B con C c) A con C

20. Dado un paralelogramo de la forma ABCD conocemos los puntos: A(1,3) B(6,1) y C(-3,0) hallar
las coordenadas del cuarto vértice D y hacer su gráfica respectiva con geogebra e interpretar.
21. Hallar la ecuación de la recta r que pasa por el punto A(1,6) y es paralela a la recta s de la forma
2xy 30 graficar usando geogebra.
22. Se solicita hallar las ecuaciones de la recta posibles de formalizar y hacer sus gráficas respectivas
usando el graficador geogebra y que además contenga la siguiente información.
a) m 1/ 2 A(3,2)
b) m 3/ 2 B(3,2)
c) m 3 C(1,4)
23. Calcular todos los ángulos que se forman al cortarse las siguientes rectas, asi mismo hacer sus
gráficas respectivas con geogebra.
2x 3y 1 x  x 2 y 2x  y 13x  x 2y
4 2 4 2
24. Hallar la pendiente de la recta -el punto medio entre el punto A y B y calcule la ecuación de la recta en
todas sus formas y que pase por los puntos A(-3,-2) y B(3,5).usar geogebra.

25. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto siguiente A(-5,3) y además ésta recta es paralela a la
recta que pasa por los siguientes puntos de la forma M(-1/3, 2/3) y N(-2,5) hacer la gráfica usando
geogebra.

26. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto A(-3,5) y es perpendicular a la recta que pasa por los
puntos F(-2,3) y Q(3,5) graficar usando geogebra.

27. calcular la distancia del punto A(-3,2) a la recta que está formado por los puntos siguientes B(3,4) y C(-
2,1). graficar usando geogebra.

28. calcular la distancia del centro de la circunferencia x2 y2  9 a uno de los puntos de ella en donde es
P(-1,y) .graficar usando geogebra.

29. Graficar mediante un ejemplo dos rectas y tomar un punto cualquiera y calcular la distancia entre ellas, asi
mismo el ángulo que se forma entre ellas. Demuestre porque no son paralelas y porque no son ortogonales
use geogebra.
Sesión 7
30. Hallar la ecuación de una parábola de directriz horizontal, foco F(2, 1) y vértice sobre la recta

31. Si la directriz de una parábola es L: 3x − 4y + 5 = 0 y su foco es F(6, 2); hallar la distancia del vértice a la
directriz. x + 7y + 1 = 0.

32. Hallar la ecuación de la parábola cuya directriz es: x = 2, y el vértice y foco están respectivamente, sobre las
rectas, L1: 3x −2y − 19 = 0 y L2: x + 4y = 0.

33. El vértice del ángulo recto de un triángulo rectángulo es el extremo L del lado recto de la parábola: y2 = 8x.
El segundo vértice del triángulo es el vértice de la parábola. ¿Cuál es el tercer vértice del triángulo, si se
sabe que éste se encuentra sobre el eje X?

34. El cable de un puente de un puente colgante tiene forma parabólica y está sujeto a dos torres de 15m de
altura, situados a 120m una de otra. Sí el punto más bajo del cable está a 3m del piso del puente, hallar la
longitud de una barra de soporte que está a 30m a la derecha del punto mas bajo del cable y en posición
vertical.

35. Hallar la ecuación de la parábola de vértice el origen y directriz la recta y-5 = 0 – graficar-geogebra

36. Dada la parábola y2 = 8x; hallar la ecuación de la tangente que pasa por el punto (1/2,2)

37. Dada la parábola y2 =12x. hallar la ecuación de la tangente de pendiente m =2.

38. Para las siguientes parábolas, dibujar la curva y hallar las coordenadas del vértice y del foco, las ecuaciones
de los ejes y de la directriz y las longitudes de las cuerdas perpendiculares al eje por el foco- hacer su gráfica
usando geogebra.

a) x2-6x+8y+25=0 b) y2 +20x +4y-60=0

39. Hallar la ecuación de la parábola, dada la siguiente información y hacer su gráfica usando geogebra y
editarla

a) V(0,0), F(-2,0) b) V(0,0), F en el eje x, que pasa por (-2,6).

40. Hallar la ecuación de la parábola, dada la siguiente información y hacer su gráfica usando

c) V(0,0), F(0,5) d) V(0,0), d: y+3= 0

Chimbote 15 de octubre del 2022

Dr. Walter Julio Columna Rafael