UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA

PADEPDEF
Nuvia Beatriz Gutirrez Morales

Tarea Unificada No. 4

Guatemala, 23 de septiembre 2017

 INDICE

1. Introduccin...
2. Anlisis de las diferencias del CNB Y La Gua
Curricular De Educacin
Fsica.
3. Cuadro comparativo.
4. Observaciones..
5. Conclusin...
6. Bibliografas.
 Introduccin

En este trabajo, trata sobre el estudio de diferentes guas

programticas sobre una a otro y sus importancias, tienen
muchos temas diferentes ya que el CNB se gua ms sobre el
nio y su crecimiento sentimental con sus valores y
educacin. Pero a la vez trata que el nio se divierta por
medio de juegos recreativos, deportivos, actividades fsicas
en cambio en la gua curricular de Educacin Fsica se basa
ms en el eje deportivo del alumno por medio de
actividades y juegos deportivos.
Nos muestra el trabajo un anlisis y un cuadro comparativo
con palabras claves que puedan ayudar a una mejor
formacin y una mejor clase de Educacin Fsica utilizando
las 2 tipos de herramientas diferentes
 ANALISIS

CNB Y GUIA CURRICULAR DE EDUCACION FISICA:

Sintetizando y analizando sobre los diferentes puntos y

temas sobre una gua curricular a otra. Se puede dar cuenta
que hay muchas diferencias, el CNB se gua ms en el eje
pedaggico del nio sobre sus valores y su entorno social en
cambio la gua curricular de Educacin Fsica se gua ms en
el nio en sus capacidades motrices en sus habilidades pre
deportiva, deportiva y recreativas .
CNB: presenta como puede el nio por medio de la clase De
Educacin Fsica pueda relacionarse con sus compaeros y
maestros que l pueda obtener una mejor convivencia por
medio de juegos y actividades
Gua Curricular De Educacin Fsica: el nio conoce su
cuerpo por medio de actividades y juegos y a la vez tambin
reconoce sus propias habilidades para la formacin de un
deporte.
Nos da como trabajar las habilidades motrices del nio y
que pueda diferenciar cada parte de su cuerpo por medio
de juego y recreacin. Desarrollando todas sus destrezas
 Anlisis de comparacin.

Categoras de

comparacin Propuesta del anlisis

Macrocurrculo Mesocurrculo Microcurrculo
tcnico

Componentes

Temas Temas Temas

Descriptor Contenidos Contenidos Contenidos

(unidades) (semanales) (diarios)

Componentes

Competencias

Lo que La meta como que aprendi,

deseamos que maestros que el que entendi
el alumno nio resuelva que puede
aprenda problemas en hacer el
Indicadores de logro durante el ao nuestra clase de alumno por
Educacin medio de
Fsica por medio nuestra clase
de clases diaria
semanales

Contenidos

Planeacin didctica

Unidades Semanal Diario

guindose a
(es forzamiento) de acuerdo
las fechas de
Procesos de a la
las diferentes
Evaluacin frecuencia
evaluaciones
planeada por
de la
medio del
institucin
maestro
 Conclusiones

El trabajo me enseo que puedo utilizar muchas

herramientas en el CNB que me puedan ayudar a mejorar la
clase De Educacin Fsica, que no solo sea deportivo,
tambin sea especial cada clase De Educacin Fsica sea
nica. Que el nio pueda diferenciar cada clase con
diferentes temas y relacionarse mejor con sus compaeritos
y maestros sin peleas que entre ellos se puedan ayudar a
tener diferentes capacidades motrices todas dirigidas a un
deporte.
 BIBLIGRAFIAS
Mesa redonda con mis compaeros para analizar las
diferentes guas
Guas programtica de Educacin Fsica, ministerio de
Educacin Fsica
CNB DEL MINISTERIO DE EDUCACIO
INTERNET