Nota

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN 6 AO BSICO

CUARTA UNIDAD

Nombre: Curso:

Fecha: Puntaje ideal:

Puntaje real: Exigencia: 60%

Objetivo: comprender textos literarios, extraer informacin implcita y explcita, reconocer

palabras desconocidas para incrementar vocabulario, identificar tipos de textos y aplicar
usos de reglas ortogrficas. -Producir textos escritos para mejorar la escritura.

Instrucciones
Lea detenidamente cada una de las preguntas que se presentan a continuacin (si
es necesario lalas 2 veces).
En las preguntas de Seleccin mltiple seale solo una.
Opcin, sin borrones. De lo contrario ser considerada como invlida.
Evite los borrones y cuide la presentacin de la Evaluacin.
Responda con letra clara y con lpiz de pasta azul o negro.
Si se sorprende copiando, se retirar la Prueba siendo calificado con nota 2.0.
Dispones de 90 minutos para el desarrollo de la evaluacin.

I.- Lee atentamente el siguiente texto y luego responde. (Total12 puntos)

Texto 1
UN ALTO EN EL CAMINO

Pedro Pablo Sacristn

En un lejano pas, hubo una vez una poca de gran pobreza, donde slo algunos ricos
podan vivir sin problemas. Las caravanas de tres de aquellos ricos coincidieron durante
su viaje, y juntos llegaron a una aldea donde la pobreza era extrema. Era tal su situacin,
que provoc distintas reacciones a cada uno de ellos, y todas muy intensas.

El primer rico no pudo soportar ver aquello, as que tom todo el oro y las joyas que
llevaba en sus carros, que eran muchas, y los reparti sin quedarse nada entre las
gentes del campo. A todos ellos dese la mejor de las suertes, y parti.

El segundo rico, al ver su desesperada situacin, par con todos sus sirvientes, y
quedndose lo justo para llegar a su destino, entreg a aquellos hombres toda su comida
y bebida, pues vea que el dinero de poco les servira. Se asegur de que cada uno
recibiera su parte y tuviera comida para cierto tiempo, y se despidi.

El tercero, al ver aquella pobreza, aceler y pas de largo, sin siquiera detenerse. Los
otros ricos, mientras iban juntos por el camino, comentaban su poca decencia y su falta
de solidaridad. Menos mal que all haban estado ellos para ayudar a aquellos pobres...

Pero tres das despus, se cruzaron con el tercer rico, que viajaba ahora en la direccin
opuesta. Segua caminando rpido, pero sus carros haban cambiado el oro y las
mercancas por aperos de labranza, herramientas y sacos de distintas semillas y grano, y
se diriga a ayudar a luchar a la aldea contra la pobreza.

Y eso, que ocurri hace tanto, seguimos vindolo hoy. Hay gente generosa, aunque da
slo para que se vea lo mucho que dan, y no quieren saber nada de quien lo recibe.
Otros, tambin generosos, tratan de ayudar realmente a quienes les rodean, pero slo
para sentirse mejor por haber obrado bien. Y hay otros, los mejores, a quienes no les
importa mucho lo que piense el resto de generosos, ni dan de forma ostentosa, pero se
preocupan de verdad por mejorar la vida de aquellos a quienes ayudan, y dan mucho de
algo que vale mucho ms que el dinero: su tiempo, su ilusin y sus vidas.

An estamos a tiempo de cambiar al grupo bueno!

1. El texto anterior corresponde a:

A.-un texto narrativo
B.-un texto informativo
C.-un texto dramtico
D.-un texto descriptivo

2. Quin cuenta esta historia?

A.-Una persona que es protagonista de lo que sucede.
B.-Alguien que observ lo ocurrido y tiene participacin de los hechos.
C.-Una persona que ve desde afuera todo lo que sucede.
D.-Alguien que es testigo, pero permanece distante.

3. El propsito comunicativo del texto es:

A.-narrar
B.-entretener
C.-describir
D.-informar

4. Los personajes de esta historia se caracterizan por:

A.- ser ambiciosos y egostas con las dems personas.
B.-mostrar inters por gastar sus bienes a cmo de lugar.
C.-intentar comparar entre ellos, las riquezas con las que cuentan.
D.-poseer grandes riquezas y estar dispuestos a compartir con otros.

5. Qu ocurra en la aldea a la que llegaron los ricos?

A.-Estaba desierta. Sus habitantes se haban marchado en caravanas.
B.-Quedaba muy poca gente, ya que la mayora haba muerto.
C.-Haba sido azotada por una enorme situacin de pobreza.
D.-Los habitantes estaban esperando la llegada de los ricos.

6. De la ayuda que prestaron el primer y segundo rico, podemos inferir que:

A.-La solucin que entregaban sera momentnea, puesto que en algn momento las
riquezas se acabaran.

B.-Su ayuda fue slo para aparentar que eran solidarios con la gente.

C.-La ayuda resolvera el problema en forma definitiva, adems era la nica solucin que
exista.

D.-Su ayuda convertira a los habitantes en los nuevos ricos de la aldea.

7. La enseanza que nos entrega el tercer rico es:

A.-La generosidad consiste en dar slo para que todos vean lo que eres capaz de
entregar.
B.-La verdadera generosidad es aquella que se preocupa por mejorar la vida de aquellos
a quienes se ayuda.
C.-Las personas verdaderamente generosas, tratan de ayudar slo para sentirse mejor
con ellos mismos.
D.-Ser generoso es dar, pero sin que nadie sepa de dnde obtuviste lo que has
entregado.

8. En la frase En la casa grande de Marinala haban muchos rboles. La palabra

subrayada corresponde a:
A.-sustantivo
B.-verbo
C.-pronombre
D.-adjetivo

9. Narrador omnisciente es aquel que:

A.-participa en la historia como personaje principal.
B.-es un personaje secundario de la historia.
C.-conoce toda la historia y pensamientos de los personajes.
D.-conoce solo lo que ve de su punto de vista.

10. Tipo de espacio referido al contexto social en el que ocurre la historia.

A.-ambiente
B.-espacio fsico
C.-espacio sicolgico
D.-espacio social
11. Tipo de narrador que participa de la obra observador o personaje secundario.
La definicin corresponde a:
A.-narrador omnisciente
B.-narrador testigo
C.-narrador en primera persona
D.-narrador protagonista

12. El encargado de contar los acontecimientos de una obra literaria, recibe el

nombre de:
A.-autor
B.-protagonista
C.-personaje principal
D.-narrador.

Lee atentamente el siguiente texto. Luego responde (18 puntos).

Texto 2

-Qu cena ms deliciosa! dijo Mario

-Qued tan satisfecho que estoy listo para dormirme dijo Lalo. Pero la luna est tan
brillante que parece que no fuera de noche.
-Ha sido un da muy atareado. Debimos haber caminado por lo menos cinco millas. Sin
duda, subir la montaa fue ms difcil que bajarla se quej Lul.
-Por qu no nos vamos a dormir? , podemos lavar los platos en la maana dijo Ta.
A la maana siguiente, todos se levantaron ms temprano de lo habitual.
-Alguien vio mi espejo? pregunt Lul.
-Quin sabe dnde estn las tazas de hojalata? pregunt Lalo.
-Mi reloj no est! exclam Mario, y hay una piedrita donde estaba el reloj!
-Aqu algo huele mal dijo Lul.
Los excursionistas se dieron cuenta de que faltaban varios tenedores y cucharas, y que
tambin una lata haba desaparecido de la basura. Pero por cada cosa que haba sido
tomada, haba una piedrita en su lugar.
Quin tomara esas cosas? Y de dnde vienen todas estas piedritas? pregunt Ta.
-Pensemos un rato dijo Lul. En qu se parecen un espejo, una taza de hojalata, un
reloj, un tenedor, una cuchara y una lata?
-Todos son brillantes! dijo Mario
- Por qu alguien querra llevarse cosas brillantes? pregunt Ta.
-Tengo una idea! dijo Lul. Dejemos otras cosas brillantes afuera esta noche. Entonces
nos quedamos levantados hasta tarde y observamos qu pasa. Quienquiera que est
robndonos no se librar de nosotros. Todos estuvieron de acuerdo.
Esa noche los excursionistas pusieron algunas cosas brillantes en una pequea pila.
Luego esperaron dentro de las carpas.
Alrededor de la medianoche, escucharon un ruido. Haba luna llena. Los excursionistas
pudieron ver claramente que un animalito se mova lentamente hacia la pila.

El animal tom una cuchara de la pila y escap. Luego el animal regres con una piedrita.
Puso la piedrita en el lugar donde estaba la cuchara. Despus, el animal tom un silbato
de la pila y huy nuevamente.
-Qu tipo de animal es ese? pregunt Mario
-Creo que lo s dijo Lamont-. Lo buscaremos en la maana.
A la maana siguiente haba una pila ordenada de piedritas donde haban estado los
objetos brillantes. Los excursionistas comenzaron la bsqueda del ladrn nocturno.
-Estamos buscando un montn de chatarra dijo Lalo.
-Por aqu! grit Mario-. Encontr nuestras cosas!
-Por qu querra un animal colocar nuestras cosas en una pila de chatarra en medio del
bosque? pregunt Ta.
-Esto no es una pila de chatarra dijo Lalo-. Es la casa de un ratn de bosque. Algunas
personas los llaman ratones de carga.
Estos ratones construyen sus casas con cualquier cosa que puedan encontrar. A ellos les
gusta decorar sus casas con objetos brillantes.
-Pero qu hay de las piedritas que dej el ratn? pregunt Mario.
-Otro nombre que se le da al ratn de bosque es ratn de trueque. A veces a los ratones
de bosque se les llama ratones de trueque, ya que a menudo truecan por piedritas las
cosas que se llevan dijo Lalo.
Todos los excursionistas se rieron. Luego regresaron a sus carpas y decidieron guardar
cuidadosamente todas las cosas antes de irse a dormir.

13.- Cul de estos ttulos es un buen nombre para el cuento?

A.-Los animales del bosque.
B.-El ladrn nocturno.
C.-El reloj perdido.
D.-Una noche de campamento.

14.-Por cada cosa que el ratn de bosque se llevaba, dejaba:

A.-Una cuchara.
B.-Una piedrita.
C.-Un objeto brillante.
D.-Una pila de chatarra.
Los recuadros cuentan algunas cosas sobre el cuento.

Lul pregunta Los

si excursionistas
se dieron
Alguien vio su
cuenta de que
espejo.
faltaba una
cuchara

15.-Qu va en el recuadro vaco?

A.-Los excursionistas encuentran sus objetos perdidos.
B.-Los excursionistas buscan al ladrn.
C.-Los excursionistas deciden lavar los platos en la maana.
D.-Los excursionistas ven que faltan muchas cosas.

16.- Por qu a veces al ratn de bosque se le llama ratn de trueque?

A.-Le gustan los objetos brillantes.
B.-Sale slo de noche.
C.-Le gusta decorar su casa con objetos brillantes.
D.-Deja algo a cambio cuando se lleva cosas

17.- En que se parecan todos los objetos perdidos?

A.-Eran brillantes.
B.-Eran hechos de hojalata.
C.--Pertenecan a Mario.
D.-Se usaban para cocinar.

18.-Predice qu harn los excursionistas la prxima vez que vayan a acampar.

A.-Llevarn muchos objetos brillantes para dejarlos afuera durante la noche.
B.-Se asegurarn de esconder cualquier objeto brillante por la noche.
C.-Se quedarn despiertos toda la noche para asegurarse de que nada desaparezca.
D.-No llevarn ningn objeto brillante.

19.-Los ratones del bosque hacen trueque de piedras por las cosas que toman. La
palabra trueque significa:
A.-Usar un objeto de una nueva manera.
B.-Convertir un objeto en otra cosa.
C.-Cambiar una cosa por otra.
D.-Cambiar algo por dinero.
20.-Un ratn de bosque probablemente no se llevara:
A.-Una llave.
B.-Una moneda.
C.-Un libro.
D.-Un lpiz dorado.

21.-Cul de stas es una opinin?

A.- A los ratones de bosque tambin se les llama ratones de carga.
B.-Los ratones de bosque son los animales ms extraos que hay.
C.-Los ratones de bosque construyen sus casas con cualquier cosa.
D.-Los ratones de bosque cambian por piedritas las cosas que se llevan.

22.-El autor escribi el cuento principalmente para:

A.-Explicar sobre los ratones de bosque.
B.-Entretener a los lectores con algo gracioso.
C.-Describir cmo es acampar.
D.-Explicar sobre las cosas brillantes.

23.-En el cuento, Lul dice: Aqu algo huele mal. Qu quiere decir?
A.-Creo que un animal se llev nuestras cosas.
B.-Algo emocionante est a punto de ocurrir.
C.-Huelo algo que est podrido.
D.-Algo extrao est ocurriendo.

24.-Sus palabras no lograron arredrar a la nia

A. apaciguar
B. decidirse
C. sobresaltar
D. animar

25.- Indica qu palabra significa lo mismo que inconmensurable

A. incontable
B. inmenso
C. imperdonable
D. inconsistente

26.-Elige la oracin en la que la palabra sustentar est mal empleada:

A.- El cimiento fue calculado para sustentar adecuadamente el edificio.
B.- No fue capaz de sustentar sus razones en forma adecuada.
C.- El salario no le serva para sustentar a su familia.
D.- Vamos a sustentar a esta persona por otra.

27.- En cul de las siguientes palabras debes escribir la letra v en el espacio

correspondiente?
A.- proba__ilidad
B.- conta__ilidad
C-. mo__ilidad
D.- ama__ilidad

28.- Fundamente el uso de coma en la siguiente oracin:

Por primera vez not ella, apagada por la distancia, la montona msica del ro.
A.- Hiprbaton
B.- Enumeracin
C.- Oracin subordinada
D.- Frase adjetiva Yuxtapuesta

29.-Pertenecen al Gnero Lrico:

A.- Todas las obras escritas en verso
B.- Las obras escritas en textos dialgicos
C.- Las obras que estn escritas en prosa.
D.- Las obras que relatan algn acontecimiento

30.- Elige el texto en el que estn mal usadas las comas:

A.- Poda sentarse con la pierna y el brazo izquierdo, pero su lado derecho se encontraba
inmvil duro.
B.- Ass, la ciudadela celeste, haba quedado afuera y aqu segua librndose la dura
batalla del mundo.
C.- El viento de las colinas agit las hojas verdes, lustrosas de pitosporum y pinos.
D.- Las olas rompan, con violencia contra la playa amarilla griscea.

III.- COMPLETA LOS CONECTORES DE CADA CASILLA

CONECTORES ORACIONES

-Porque -La planta se sec______________ no la regaron.

-ya que -Me gusta el recreo _____________ comparto con mis compaeros.

-Debido a -El medio ambiente est en peligro ___________que los seres humanos no
lo cuidan.

-Por eso -Me duele el estmago _____________ prefiero no comer torta.

-As-que -Quedan muy pocos huemules,_____________ debemos protegerlos.

-por lo tanto -Ya hiciste las tareas,_______________ puedes salir a jugar al parque.

-Y - Los postres favoritos de Juana son la torta de chocolate____

-E Los alfajores.

-Ni - Ana, Luisa_____ Isabel son amigas de toda la infancia.

-Tampoco -Est tan enfermo, que no quiere comer no quiere _____ tomar agua.

-Mara no fue hoy al colegio ______ayer.

-O -Pedro est muy indeciso. No sabe ni comprar un jugo______ o una bebida.

-U -su mam le dijo que deba portarse ______ olvidar el regalo que le tena
guardado.

III.- LEE EL SIGUIENTE AVISO ECONMICO APARECIDO EN UN DIARIO:

EXCELENTE OPORTUNIDAD DE TRABAJO

Para jvenes de entre 12 y 16 aos, que quieran participar en la Fiesta de Aniversario
Comunal. Se ofrece atractivo sueldo. Horario de 19:00 a 24:00 hrs.viernes 14 y sbado
15 del presente mes. Requisitos: disponibilidad inmediata y capacidad de trabajo en
equipo para desempearse en algunas de las siguientes: animacin, decoracin del
escenario, programacin de la msica, msica en vivo, cuadro de baile, atencin de
quioscos, aseo, control de entradas, iluminacin. Interesados enviar carta respuesta a
Pedro Amenbar, Gerente de Eventos El Aplauso, casilla 2580, Correo Central

IV.- Escribe una carta de respuesta a este aviso que muestre tu inters en participar,
explicando qu actividad eliges en tu postulacin y por qu deben elegirte.

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