Lea el texto.

"Durante el proceso de aprendizaje, adquirimos grandes volmenes de informacin la

cual se va convirtiendo en nuestro capital cultural. Sin embargo, de nada sirve adquirir
grandes volmenes de informacin si este conocimiento no va a ser aplicado, lo cual
solo ocurre cuando la informacin es apropiada completamente. Esto se puede lograr a
travs del uso de diferentes herramientas como los mapas conceptuales, las lneas de
tiempo, y los diagramas de flujo entre otros que ayudan a generar asociaciones
diferentes para organizar la informacin."
De lo anterior puede deducirse que la importancia de los organizadores grficos radica
en que estos nos permiten:
Seleccione una:
a.
Aplicar la informacin aprendida.
b.
Recuperar, gestionar y apropiar la informacin de mejor manera.
c.
Organizar grandes volmenes de informacin como parte de nuestro capital cultural.
d. Adquirir grandes volmenes de informacin.

Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta

Se nos pide que hagamos un trabajo para uno de nuestros mdulos y nos exigen que hagamos la
bsqueda utilizando Bases de datos.
La solicitud obedece a que las Bases de datos:
Seleccione una:
a. Permiten que la informacin se encuentre ms rpido
b.
Nos arrojan informacin relacionada con el tema
c.
Proveen informacin confiable y verificable
d.
Nos permite refinar la informacin

Pregunta 3
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Enunciado de la pregunta
Una lnea de tiempo se ejecuta a travs de una secuencia de eventos de carcter histrico,
evidenciando eventos cronolgicos, intervalos de tiempo y acontecimientos relevantes,
enriquecidos con grficos, fotografas, mapas que ubican al lector temporal y espacialmente,
tiene un punto de inicio y uno final, en el que la informacin est organizada de forma evolutiva
y evidencian la informacin ms relevante.
Del anterior texto se puede afirmar que las lneas de tiempo se realizan a partir de un orden:
Seleccione una:
a. jerrquico
b. grfico
c. sencillo
d. cronolgico

Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta
Uno de las situaciones ms comunes y relacionadas con el proceso de lectura, es que no todas las
personas saben leer entre lneas. Sin embargo, este es un proceso que sin duda requiere ir ms
all de lo que est escrito.
De acuerdo con la anterior situacin se puede inferir que:
Seleccione una:
a. La lectura es un acto mecnico.
b. Leer no es algo tan simple como reconocer significados y juntar las palabras plasmadas en el
papel, es un proceso visual y mental ms complejo
c. Leer es un proceso que no exige generar significados y construir ideas
 d.
De nada sirve la lectura, pues de ella en ocasiones no se saca el mximo de informacin.

Pregunta 5
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Enunciado de la pregunta
Para el mdulo de TAA, me piden hacer una sntesis de la cartilla de la semana 5, donde se
destaquen las ideas principales, las ideas complementarias y se evidencie una clara conclusin.
La mejor tcnica para para realizar la sntesis es:
Seleccione una:
a. Un mapa conceptual.
b.
Un mapa mental.
c.
Subrayar las ideas principales y complementarias, y posteriormente parafrasear la informacin en un
resumen.
d.
Cada quien elige su mtodo de resumen dependiendo sus necesidades.

Pregunta 6
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Enunciado de la pregunta
La adaptabilidad es una competencia que no slo se exige en los mbitos laborales, es propio de
los nuevos horizontes que plantea la educacin. Esta adaptabilidad se puede relacionar con la
teora constructivista de la educacin en la que el aprendizaje se da porque el estudiante es activo
en su proceso. La participacin debe ser incrementada en la educacin virtual, ya que la
necesidad y obligacin del estudiante de interactuar con sus tutores y compaeros sern
caractersticas fundamentales que determinarn mltiples frutos de un aprendizaje significativo.
Formular problemas, elaborar preguntas, intercambiar datos, anlisis e informaciones con los
compaeros de grupo exige del estudiante desarrollar capacidad de anlisis y de crtica.
 Para lograr y garantizar un real xito dentro de una experiencia de aprendizaje virtual el
estudiante debe desarrollar determinadas capacidades como son:
Seleccione una:
a.
Toma de decisiones, participacin habitual, interaccin con los tutores.
b.
Relacionar lo aprendido de forma sustantiva y no arbitraria con aspectos relevantes y preexistentes
de su estructura cognitiva.
c.
Apertura al ingreso de nuevos elementos en los esquemas mentales preexistentes, responsabilidad,
participacin frecuente y eficaz, anlisis y crtica.
d. Apropiarse de nuevas herramientas para construir sus propios conocimientos y resolver situaciones
problemticas.

Pregunta 7
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Enunciado de la pregunta

"Hacer resmenes nos es til para el proceso de aprendizaje autnomo "

La razn ms adecuada que sustenta esta afirmacin es porque:
Seleccione una:
a.
Nos permite hacer ms fcil el proceso de aprendizaje, es rpido, efectivo, no es necesario
pensar mucho.
b.
Ayuda a tener ms bagaje terico y es ms til para hacer los trabajos, hacemos que las
ideas parecieran nuestras, y no tenemos que citar al autor a la hora de presentar
trabajos.
c.
Permite que comprendamos mucho ms las ideas de un texto, ampla nuestras
capacidades para sintetizar y en ese sentido es til y eficaz.
d.
Logramos conocer un poco ms de lo que el autor quiere comunicar y nos motiva para
aprender y ser menos rigurosos a la hora de entender un texto.
 Pregunta 8
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Enunciado de la pregunta
Johanna forma parte de un equipo de trabajo para presentar un trabajo en la Universidad, ella quiere sobresalir por
encima de sus compaeros, investiga, hace ella el trabajo, disea las diapositivas y no tiene en cuenta las opiniones de
sus compaeros. Enva el trabajo al Tutor sin ni siquiera primero enviarlo a sus compaeros para escuchar sus aportes o
comentarios.
Segn la situacin, que tipo de problema enfrenta Johanna frente a su equipo de trabajo?

Seleccione una:
a.
Individualismo excesivo

b.
Objetivos poco claros

c.
Ruido en las relaciones con sus compaeros

d.
Falta de inters

Pregunta 9
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Enunciado de la pregunta
Como todas las habilidades del ser humano, la de leer se logra por medio de la prctica. A
medida que nos ejercitamos en ella, mayor es la capacidad y el gusto que nos despierta.
Leer se ha convertido en una actividad fundamental de la vida.
Esta idea tiene relacin directa con la siguiente afirmacin:

Seleccione una:
 a.
La lectura es uno de los parmetros ms fuertes del aprendizaje, no solamente es leer, es articular,
analizar, contemplar.

b. La lectura es una tendencia social que es comn actualmente

c.
La lectura es un modismo que se utiliza para comunicarnos.
d.
La lectura es una narracin.

Pregunta 10
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Enunciado de la pregunta
La infografa es una presentacin esquemtica que resume datos a travs de imgenes
explicativas acompaadas de textos breves, resumiendo datos, que le permiten al autor
comunicar de manera visual una informacin, para que el lector la comprenda y la interprete de
manera instantnea. De la anterior afirmacin se puede inferir que la funcin de la infografa es:
Seleccione una:
a.
interpretar una informacin mediante textos esquemticos.
b.
comunicar informacin de manera visual para facilitar su interpretacin.
c.
resumir datos en imgenes.
d. Presentar datos estadsticos que expliquen un texto.

Pregunta 11
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Enunciado de la pregunta
 Lea con atencin el siguiente texto:
Cul es su mensaje para la aficin azulona? Que todos tenemos que ayudar. Yo s que la
aficin ve al equipo donde est y es difcil creer que va a salir de ah, pero si no colaboramos
todos ser an ms difcil. Cuanto ms nimo, ms reforcemos a los jugadores y la gente est con
el equipo, mejor. Tambin es verdad que nosotros tenemos que empezar por darles cosas, pero
est claro que necesitamos que vayan a Miramar y que nos echen un cable.
La intencin del entrenador es:
Seleccione una:
a.
Convencer a los hinchas para que no dejen de invertir en el equipo
b.
Evaluar al equipo, para conseguir a los mejores, sustituirlos y tener a la hinchada contenta.
c.
Generar confianza tanto en el equipo con en los hinchas, para lograr un mejor trabajo en equipo con
los integrantes que ya se tienen.
d. Poner toda la responsabilidad en la fidelidad de los hinchas

Pregunta 12
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Enunciado de la pregunta
Se han estudiado diferentes mtodos de estudio, uno de ellos es llamado IPLER porque esta sigla indica
los procesos que adelanta este mtodo de estudio.
La sigla IPLER, correspondiente al mtodo de lectura elaborado por Robinson en 1940, significa:

Seleccione una:
a.
Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.
b.
Inquietar, Predecir, Leer, Expresar, Revisar
c.
Indagar, Parar, Leer, Exteriorizar, Retener
d.
Inspeccionar, Preguntar, Leer, Exteriorizar, Retener

Pregunta 13
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Enunciado de la pregunta
Lea con atencin.
La esencia de la educacin en lo fundamental permanece, es decir, entendiendo por educacin la
comunicacin significativa de valores, tradiciones, saberes de una generacin a otra. La educacin
es el espacio donde los seres humanos aprenden los procesos de socializacin.
Del texto podemos deducir que la esencia del espritu de la educacin, aplicada a la educacin
virtual:

Seleccione una:
a.
No es igual porque la virtualidad no permite desarrollar procesos de socializacin
b.
Comparten algunos aspectos en cuanto al desarrollo cognitivo pero no es el medio para hacer
transformaciones significativas.
c.
Es la misma, slo cambian los mtodos, las didcticas, las maneras particulares de cmo se ensea.
d.
Es diferente porque la educacin virtual est centrada en el uso de nuevas tecnologas.

Pregunta 14
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Enunciado de la pregunta
La lectura es uno de los parmetros ms fuertes del aprendizaje, no solamente es leer, es
articular, analizar, contemplar. Requiere de procesos de anlisis y sntesis para su comprensin.
Desde la comprensin, durante el proceso lector tambin se llevan a cabo inferencias, analogas,
presuposiciones, dilogos y controversias, entre otros.
Estas acciones son particularmente :
Seleccione una:
a.
Un primer paso al momento de iniciar la lectura
b.
Unas acciones propias de la lectura superficial
c.
Unos procesos asociados con el anlisis y la sntesis textual
d.
Los impedimentos detrs de una intencin comunicativa

Pregunta 15
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Enunciado de la pregunta
Carolina va a realizar un ejercicio para la Universidad y utiliza la pirmide. Cundo se debe
utilizar un resumen tipo pirmide?
Seleccione una:
a. Se quiere identificar una relacin jerrquica entre los conceptos.
b.
Se utiliza para sintetizar la lectura, hacer lista de conceptos, ordenar de manera horizontal
c.
Analizar la lectura, definir los conceptos.
d.
Se busca sealar las ideas ms importantes

Pregunta 16
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Enunciado de la pregunta
Del enunciado :
"No importa la herramienta sino los conectores o conductos. Esto puede aumentar la posibilidad
de hacer conexiones entre personas y entre artefactos a travs de diversos medios y formas. La
eleccin personal al hacer conexiones es de suma importancia para mantener la motivacin y el
 espritu de investigacin. Dado que suponemos que el conocimiento debe estar situado en redes y
conexiones, las conexiones son profundas y de confianza entre los individuos (Siemens, 2006,
p13)
La definicin que da Siemens podemos relacionarla con los Entornos de Aprendizaje
Personalizado en cuanto que estos hacen referencia a:
Seleccione una:
a. un conocimiento que es cada vez ms individualizado y autnomo
b. un conjunto de herramientas tecnolgicas por las que se busca aprovechar el conocimiento
personal y colectivo
c.
unas herramientas tecnolgicas que no aporta al conocimiento

Pregunta 17
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Enunciado de la pregunta

Entre otras funciones, la web semntica mejora

a. Ideas de proyectos a aplicar o formular
b. las condiciones de trabajo de la comunidad .
c. formas de bsqueda y recuperacin de informacin en lnea.
d. la publicacin de informacin en forma ms semntica.
e. el trabajo en colaboracin y en red.
f. el desempeo laboral de distintos profesionales
h. la organizacin y visualizacin de informacin en forma ms semntica.
i. Para mejorar la generacin de contenidos educativos en lnea.

de qu sirve una web semntica en el mbito educativo?

Seleccione una:
a.
Nos ayuda con todo lo que se menciona en el contexto
b.
No nos ayuda porque es ms aplicable para el mbito empresarial.
c.
La web no tiene funcin educativa
d. La web profundiza en las relaciones sociales, no educativas
 Pregunta 18
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Enunciado de la pregunta
Oscar debe relacionar una serie de conceptos de forma que haya una asociacin integral de todos
los temas que se relacionan al principal, en este caso El uso de los signos de puntuacin en el
proceso de comunicacin, para lo cual, debe determinar los contenidos esenciales y los
componentes de la temtica, identificando las ideas principales y su relacin entre las dos
variables. Del anterior enunciado se puede inferir que Oscar debe construir:
Seleccione una:
a.
un mapa conceptual

b. un diagrama de Venn
c.
una matriz de informacin

d. una infografa

Pregunta 19
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Enunciado de la pregunta
Mariana tiene un hijo 12 aos de edad, Lucas. Lucas est teniendo problemas en el colegio. Sus
profesores dicen que no logra llegar a un entendimiento acertado de todas las lecturas que le
dejan para realizar en casa. En las discusiones en clase y evaluaciones habla de los libros muy
por encima, no conecta ideas y tampoco puede hacer un anlisis profundo del libro, tampoco es
capaz de dar una opinin personal sobre ninguna de las lecturas.
Mariana, muy preocupada por el proceso de lectura de su hijo empieza a hacer un seguimiento
del mtodo de lectura de Lucas. Encuentra que Lucas lee todas las tardes en la oscuridad, en un
rincn de la casa al que no le llega suficiente aire. Tambin ve que no lee las pginas completas,
se dedica solamente a ver la portada, contra portada y dibujos del libro.
 Segn la observacin de Mariana, las siguientes son posibles soluciones a los problemas de Lucas
con excepcin de:

Seleccione una:
a.
Encontrar un lugar apropiado, con buena luz, ventilacin y silencioso.

b.
Guiar a lucas para que realice una lectura profunda y vaya ms all de la lectura global.

c.
Guiarlo a hacer una lectura general, enfocndose en su contenido textual.

d.
Guiarlo a analizar la lectura siendo cuidadoso, en la cual resuma, opina y extraiga las ideas principales.

Pregunta 20
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Enunciado de la pregunta

Lea la situacin.
Un grupo de docentes de idioma extranjero en Japn deciden conectar con sus
homlogos en los Estados Unidos de Norte Amrica. El inters es que tanto los
estudiantes japoneses como los norteamericanos puedan ver clases de ciencias en
vivo en ingls y en japons. Esto ayudara a los estudiantes japoneses a mejorar su
nivel de ingls y a los estudiantes estadunidenses a aprender de las clases de
tecnologa y ciencia.

El objetivo se cumplir si y solo si:

Seleccione una:
a.
Se puedan crear subgrupos al interior de cada clase y se asignen tareas especficas.
b.
Exista aprendizaje cooperativo y una interdependencia positiva.
c.
Se creen aplicaciones que solo permitan que los estudiantes sean receptores del proceso.
 d.
Se adopta un solo idioma y se presentan actitudes de subordinacin.