Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Tema 5 Elementos para Una Definicion de Evaluacion PDF
Tema 5 Elementos para Una Definicion de Evaluacion PDF
1. INTRODUCCIN
Los interrogantes que nos proponemos responder en este tema son los siguientes:
qu es la evaluacin?, qu tipos o formas de evaluacin existen? cules son las
funciones de la evaluacin?, y seguiremos en los siguientes temas dando respuesta a
qu objetivos se pretenden con la evaluacin?, qu principios o criterios deben regir
una evaluacin?, cmo se desarrollo un proceso evaluativo?I.
medicamento y resulta que no termina de curar los sntomas que nos llevaron al mdico,
estamos evaluando el producto. Cuando adquirimos un ordenador con una enorme
capacidad de memoria, con una gran cantidad de perifricos, y terminamos por usarlo
slo para que los nios jueguen con l, entonces podemos preguntarnos si hicimos bien
en comprar ese ordenador, estamos, por tanto, ante un problema de evaluacin.
Una vez llegado hasta aqu podemos definir la evaluacin del modo siguiente.
2. CONCEPTO
De forma general, podemos decir que el trmino evaluacin es una palabra
elstica que tiene usos diferentes y que puede aplicarse a una gama muy variada de
actividades humanas. Considerada la evaluacin en su acepcin ms amplia, nos
encontramos con definiciones como la de la Real Academia Espaola: evaluar es
sealar el valor de una cosa. Para el Diccionario del Espaol Actual, evaluar significa
valorar (determinar el valor de alguien o de algo). Y, en cuanto al trmino
evaluativo/va, en el diccionario mencionado se distingue un uso evaluativo y un uso
descriptor, en el empleo del trmino. En el uso evaluativo hay un juicio de valorII.
De forma tal, que sirva de base o gua para una toma de decisiones racional e inteligente entre
cursos de accin
La investigacin evaluativa slo tiene sentido si est encaminada a la toma de
decisiones. En efecto, una evaluacin que slo sirva para ser archivada en una biblioteca
o para decir que se ha evaluado algo, carece de sentido y no es justificable desde el
punto de vista tcnico e inclusive tico. La necesidad de la evaluacin viene dada
porque permite una retroalimentacin acerca de lo que se est haciendo y los errores que
Adems, el proceso de evaluacin debe dar cuenta de los factores que han
contribuido al xito o fracaso de una accin. Slo de esta forma se podrn corregir
errores, se podr aprender de otras experiencias, y, en definitiva, se podr mejorar la
accin social. Esto es lo que da un carcter de instrumentalizar a la evaluacin.
2.3. DEFINICIONES
anlisis de la informacin para que ese valor est suficientemente justificado. Por esta
razn la evaluacin se entiende como una actividad sistemtica y funcional, ya que se
trata de comprobar el grado de consecucin de unos objetivos para tomar decisiones
mediante una serie de procedimientos que permitirn identificar los factores que han
influido en los resultados y formular recomendaciones con el fin de introducir
correcciones.
3. EL SECTARISMO
4. EL SUBJETIVISMO
5. LA INDISCRIMINACIN O MEZCLA DE
NIVELES
6. LA BUROCRATIZACIN
7. EL PRINCIPIO DE INDETERMINACIN
3. EL SECTARISMO
4. EL SUBJETIVISMO
6. LA BUROCRATIZACIN
7. EL PRINCIPIO DE INDETERMINACIN"
3. FUNCIONES DE LA EVALUACIN
La utilizacin de la evaluacin en el terreno de los proyectos socioeducativos
puede cumplir una serie de cometidos que vamos a destacar a continuacin (Vega, F. y
Ventosa, V.; Ventosa, V.).
FUNCIN OPTIMIZADORA
FUNCIN SISTEMATIZADORA
FUNCIN ADAPTATIVA O RETROALIMENTADORA
FUNCIN FORMATIVA O DE APRENDIZAJE
FUNCIN MOTIVADORA
FUNCIN DE MADURACIN GRUPAL
FUNCIN PARTICIPATIVA
FUNCIN OPTIMIZADORA
FUNCIN SISTEMATIZADORA
FUNCIN MOTIVADORA
De especial importancia por ser sta uno de los objetivos bsicos. Y es que la
verificacin y constatacin de resultados, acta como refuerzo positivo gratificacin
simblica para seguir trabajando. Ahora bien, esta funcin es efectiva en la medida en
que se enfoca la evaluacin desde un punto de vista positivo y constructivo, incidiendo
ms en los logros conseguidos aunque sean pequeos- que en los fracasos, sobre todo
en los comiendo de cualquier proceso sociocultural. En este caso, estamos hablando de
la utilizacin de la evaluacin como tcnica motivacional.
No cabe duda de que, aplicada a grupos se consigue, con el tiempo, unos efectos
de cohesin y conciencia que tienden a aumentar su rendimiento e integracin.
Evaluacin, por tanto, como ocasin de anlisis, reflexin y autoconocimiento grupal.
FUNCIN PARTICIPATIVA
Otro de los grandes mviles se encuentra aqu una firma valedora, siempre y
cuando se lleve a cabo desde dentro del programa y contando con sus participantes,
tanto en su diseo como en su aplicacin y posterior anlisis de resultados.
ENFOQUE ENFOQUE
CUANTITATIVO CUALITATIVO
5. TIPOS DE EVALUACIN
Tomando como referencia la clasificacin propuesta por CembranosVII (AAVV),
los distintos tipos de evaluacin pueden clasificarse de la siguiente manera, la que aqu
presento completndola con la propuesta de Daz Herriz nos presenta de Alvira (1991).
Ex ante
Segn el momento en que se evala Durante
Final, ex post o de impacto
Formativa
Segn las funciones que cumple
Sumativa
De impacto
Externa
Segn la procedencia de los Interna
evaluadores Mixta
Autoevaluacin
Las necesidades o contexto
Segn el aspecto objeto de El diseo o planificacin
evaluacin o contenidos El proceso y desarrollo del programa
Resultados o productos
Ex ante: Esta evaluacin se realiza antes de la ejecucin del programa y tiene como
objeto de recogida de datos acerca de la situacin inicial de la institucin o del
programa.
Durante: Es aquella que se realiza a lo largo del proceso de ejecucin y que recoge
de modo continuo y sistemtico datos acerca del funcionamiento del programa.
esperados, y valorar en qu medida las necesidades que origin el programa han sido
satisfechas o no o se han generado otras nuevas.
Mixta: Tambin denominada coevaluacin, pretende ser una combinacin entre los
dos tipos antes descritos. Se tratara de efectuar tanto la evaluacin interna como la
externa para posteriormente contrastar los datos procedentes de ambas y dar cuenta
de las divergencias o concordancias. De este modo quedara superados los problemas
de ambos tipos de evaluacin. Como desventaja cabe resear su alto coste en tiempo
y recursos, por lo que este tipo de evaluacin se reserva para casos de envergadura.
Una variante de la evaluacin mixta consiste en formar un equipo compuesto por
evaluadores externos y evaluadote perteneciente a la propia institucin.
Esta evaluacin sirve, sobre todo, para ayudar a desarrollar objetivos y para
tomar decisiones sobre la planificacin de la intervencin. A su vez cumple la
funcin de ofrecer una base que sirva para juzgar los resultados del programa.
Las bases para este tipo de evaluacin se pueden encontrar en los procesos de
planificacin y elaboracin de proyectos tambin tratados anteriormente.
El proceso y desarrollo del programa: Este tipo de evaluacin sirve para guiar el
proceso de ejecucin del programa, de manera que se obtenga una informacin til
para realizar los ajustes convenientes mientras el programa se est llevando a cabo.
Busca, pues, explicaciones de lo que pasa, de los fallos y lo cambios que se
producen.
I
Radio ECCA (2001): Curso Diseo, desarrollo y evaluacin de proyectos sociales. Gran Canaria.
II
Ander- Egg, E. (2000): Metodologa y prctica de la Animacin Sociocultural. CCS. Madrid.
III
Aguilar, M.J. y Ander Egg, E (1992): Evaluacin de servicios y programas sociales. Siglo XXI de
Espaa S.A. Madrid.
IV
Daz Herriz, E. y Rodrguez Martn, V. (2002): La evaluacin en Servicios Sociales, en Fernndez
Garca, T. y Ares Parra, A. (coords): Servicios Sociales: Direccin, gestin y planificacin. Ciencias
Sociales Alianza Editorial. Madrid.
V
Espinoza Vergara, M. (1986): Evaluacin de Proyectos Sociales. Editorial Humanitas. Buenos Aires.
VI
Ventosa, V. (2002): Desarrollo y evaluacin de proyectos socioculturales. Editorial CCS. Madrid.
Tambin puede encontrarse este apartado en Vega, F. y Ventosa, V. (1993): Programar, Acompaar,
Evaluar. Educacin Social. Editorial CCS. Madrid. (pginas 149-151).
VII
AAVV (2002): La animacin sociocultural: una propuesta metodolgica. Editorial Popular S.A.
Madrid.