NDICE GENERAL

RESUMEN ......................................................................................................... iv

INTRODUCCIN ................................................................................................v

CAPTULO I ........................................................................................................7

EL PROBLEMA ...................................................................................................7

Planteamiento del Problema...............................................................................7

OBJETIVOS DEL ESTUDIO

.......................................................................... 11

Objetivo General ........................................................... .................................. 11

Objetivos Especficos ...................................................................................... 11

JUSTIFICACIN ............................................................................................... 11

CAPITULO II ..................................................................................................... 13

MARCO REFERENCIAL .................................................................................. 13

Antecedentes del Estudio ................................................................................. 13

Bases Tericas ................................................................................................. 15

CAPITULO III .................................................................................................... 20

MARCO METODOLOGICO ............................................................................. 20

Diseo de la Investigacin ..................... .......................................................... 20

Fases de la Investigacin ................................................................................. 21

Poblacin y Muestra ........................................................... ............................. 21

Variablesde Estudio ......................................................................................... 22

Cuadro N 1 ................................................................................................. 22

CAPITULO IV ................................................................................................... 24

LA PROPUESTA ............................................................................................... 24

Presentacin .................................................................................................... 24

OBJETIVOS DE LA PROPUESTA .................................................................... 25

Objetivo General ............................................................................................. 25

Objetivos Especficos ...................................................................................... 25

JUSTIFICACIN ............................................................................................... 25

FUNDAMENTACIN ....................................................................................... 26

ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA ............................................................... 27

Cuadro N 2 ..................................................................................................... 27

REFERENCIAS
................................................................................................ 29

ANEXOS
........................................................................................................... 33

CUESTIONARIO............................................................................................ 35

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL

LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIOLnea de
Investigacin: FUNCIN DEL DOCENTE EN LAEDUCAC
 OBJETIVOS DEL ESTUDIO

Objetivo General

Determinar los tipos de estrategias que emplean los docentes para mejorar los niveles de
lectura del idioma ingls de los estudiantes del tercer semestre de la carrera de Ciencias
de la Educacin Mencin Ingls de la ULEAM en el periodo 2016-2017.

Objetivos Especficos
Determinar los tipos de actividad recreativa que emplea el docente para
fortalecer las estrategias didcticas como parte del aprendizaje del idioma ingls.

Identificar los recursos tecnolgicos que utiliza el docente para fortalecer las
estrategias didcticas.

Determinar los factores escolares que repercuten en el carente dominio de la

lectura comprensiva.

Determinar la manera de evaluar los dominios de la comprensin lectora por

parte de los docentes a sus dirigidos.
JUSTIFICACIN
La integracin de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TICs)y la
Educacin, conforman una herramienta con gran potencial tecnolgico, de allque
diversas reas del mundo actual se proponen a la implantacin de las mismas, conla
finalidad de mejorar su servicio, cumpliendo con requerimientos de
educacin,economa e innovacin. Con referencia a esto, Oviedo (2003) expresa que:
Eltrmino Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones se est
empleandoconstantemente como estrategia pedaggica para mejorar la enseanza y
aprendizaje(p.23).Por consiguiente, el m-learning es una herramienta pedaggica muy
valiosa noslo para la educacin a distancia, sino tambin para el sistema educativo
tradicional,ya que permite atender las necesidades individuales del estudiante, a travs
de la

personalizacin y la interactividad, creando un nuevo marco de relaciones,fomentando

el aprendizaje significativo y, sobre todo, ofreciendo una metodologacreativa y flexible
ms cercana a la diversidad y a las necesidades educativas realesde cada individuo.Cabe
destacar que, esta metodologa conocida tambin como aprendizaje enmovimiento o
aprendizaje mvil, ofrece situaciones de aprendizaje no limitadas a unespacio y tiempo
determinados ni a infraestructura pre-existente fsica en elsitiodonde se lleve a cabo la
actividad educativa, ya que puede darse en cualquier momento y cualquier lugar.En ese
mismo sentido, se puede afirmar que dicha metodologa incorpora mediosde
comunicacin que hoy son unos de los ms utilizados por el ser humano, como loson
los dispositivos mviles, facilitando as la apertura tecnolgica a las
futurasinvestigaciones en este campo, adems permitir el uso de recursos multimedia,
quecon sus bondades y tecnologa captar la atencin del educando y propiciar
unaprendizaje de vida.Con el objeto de ayudar a actualizar y modernizar el sistema
educativo venezolanoen cuanto a la aplicacin del m-learning, se plantea el diseo de
una gua deactividades basadas en el m-learning como herramienta tecnolgica para
optimizar elaprendizaje en los estudiantes de la seccin A del sptimo grado de la
UnidadEducativa Nacional El Playn, que permita reforzar y evaluar didcticamente
por medio de la tecnologa los conocimientos sobre los componentes del
computador,generando un cambio esencial en el proceso educativo, es decir, el
aprendizaje atravs de dispositivos mviles generar nuevos enfoques en las
concepciones pedaggicas, no se trata solamente de saber ensear o hacer comprender
una materia,sino de convivir con la tecnologa como herramienta para las labores
cotidianas,fomentando la investigacin y el autoaprendizaje en los estudiantes