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Marco Terico

Dado que este proyecto tiene como propsito conocer las repercusiones
psicolgicas que tiene el hijo con padres adolescentes, ser necesario plantear
algunos parmetros que sirvan de ejes conceptuales sobre los que apoyar la lectura
interpretativa de la investigacin, por ello es importante retomar a los tericos que
tienen mayor impacto en el tema con relacin a la niez y el desarrollo cognitivo,
social y afectivo para ello se ha considerado algunos autores. Se retomara a John
Bowlby y su teora del apego para poder relacionarlo con el desarrollo afectivo, a
Urie Bronfenbrenner y su teora Bioecologica que ser de utilidad para relacionarlo
con el desarrollo social y por ultimo a Jean Piaget y su teora en relacin con el
desarrollo cognitivo; toda esta teora ser til para aplicarla al hijo con padres
adolescentes y comprender mejor las repercusiones psicolgicas que conlleva tener
padres que se encuentran en la adolescencia.

Para comenzar se explicar el por qu es importante considerar la Teora del


Apego de John Bowlby, es importante porque el apego es fundamental en una
relacin de padre-hijo pues como lo menciona Bowlby El apego es el vnculo
emocional que desarrolla el hijo con sus padres (o cuidadores) y que le proporciona
seguridad emocional indispensable para un buen desarrollo de la personalidad
(CITA). Como ya se sabe al convertirse en padres se necesita cubrir las
necesidades bsicas que un hijo demanda, pero no basta con cubrir las bsicas
sino tambin conocer que el beb tiene la necesidad de estar prximo a su madre
y padre (si es que se cuenta con ambos) y que no cualquier persona le puede
abastecer esta necesidad tan importante para el hijo.

Se podra considerar que el apego es algo fcil, pero cuando se es padre


adolescente no es as, pues un adolescente an no est preparado para brindar
est necesidad ya que lo que busca es recibir estimulacin emocional por parte de
otras personas mas no el drselo a otro individuo ms pequeo que l. Lo
fundamental de la Teora del Apego es el estado de seguridad, ansiedad o temor de
un nio es determinado en gran medida por la accesibilidad y capacidad de
respuesta de su principal figura de afecto (persona con que es establece el vnculo)
(CITA), como se menciona anteriormente un adolescente tal vez an no es capaz
de ofrecer apego a un hijo y necesita de agentes cercanos a l para que le ayuden
con esta necesidad entonces es aqu donde se podra dar una fuerte confusin en
el hijo y se hace referencia a Bowlby donde menciona que Un nio que sabe que
su figura de apego es accesible y sensible a sus demandas le da un fuerte y
penetrante sentimiento de seguridad y alimenta a valorar y continuar la
relacin(CITA), entonces se podra decir que el hijo le atribuye el rol de padres a
aquellas personas que le ofrecen apego.

Dejando a un lado a John Bowlby es necesario explicar porque tambin es


importante la Teora Bioecologica de Urie Bronfenbrenner, est teora es de apoyo
para nuestra investigacin pues nos permite hacer nfasis en los sistemas en que
se desarrolla el nio; en la mayora de los casos al ser una situacin problemtica
o no anticipada la llegada de un hijo y cuyos padres son adolescentes influye en el
contexto de desarrollo de una manera significativa, observar estos cambios y
alteraciones en los contextos donde se desenvuelve el hijo de padres adolescentes
permitir identificar como se diferencia de un desarrollo tradicional en un embarazo
planeado.

Segn Bronfenbrenner, una persona no solo es el resultado de su desarrollo


sino que tambin lo moldea. Los nios afectan su propio desarrollo mediante sus
caractersticas biolgicas y psicolgicas, sus talentos y capacidades, sus
discapacidades y temperamento (Papalia, Wendkos y Duskin, 2009, p.39). La
Teora Bioecologica describe el rango de procesos interrelacionados que afectan al
nio en desarrollo. Cada organismo biolgico se desarrolla dentro de un contexto
de sistemas ecolgicos que sustentan o sofocan su crecimiento.

Para Bronfenbrenner el desarrollo sucede por medio de procesos de


interaccin bidireccional regular y activa entre el nio en desarrollo y el ambiente
cotidiano inmediato, procesos que se ven afectados por contextos an ms remotos;
de los cuales es posible que el nio ni siquiera se percate. Estos contextos
comienzan por los padres, el hogar, escuela, vecindario que a su vez se conectan
hacia el exterior con las instituciones sociales; as mismo engloba amplios patrones
histricos y culturales que afectan a la familia, escuela y a todo lo dems dentro de
la vida del nio.

Con todo lo descrito anteriormente es importante que el recin nacido debe


tener un contacto directo con los padres o con aquellas personas que se harn
responsables de l y que sea de la mejor manera posible, pues de cmo se lleve el
contacto con el primer sistema se llevarn a cabo las dems y las repercusiones
negativas o positivas tendrn efecto ms adelante en su persona.

Por ltimo se har referencia a la importancia que tiene la teora del desarrollo
cognitivo de Jean Piaget en este proyecto de investigacin, pues Piaget defini una
secuencia de cuatros estadios por los que en su opinin todas las personas pasan
en el desarrollo cognitivo; en cada uno de los estadios nuestras operaciones
mentales adquieren una estructura diferente que determina como vemos el mundo
y precisamente las representaciones mentales es donde tendr mayor peso en los
nios de un rango de edad de 2-7 aos donde pueden utilizar representaciones
ms que acciones motoras para pensar sobre lo que lo rodea, si se le pidiera a un
hijo de padres adolescentes la descripcin de su familia por medio de un dibujo se
podra encontrar mltiples variantes, y se podra observar que tal vez la figura
paterna y materna la tienen los abuelos u otras personas que estn a cargo o en lo
mejor de los casos que reconozca a los padres adolescentes como padres y no
como hermanos o como agentes externos a l. Puede ser que las representaciones
mentales que tiene el hijo de padres adolescentes que tenga en relacin a sus
padres se vayan modificando de acuerdo a la educacin que reciba por parte de las
personas encargadas de la misma y de la informacin que reciba en la escuela.

Para finalizar es importante considerar las afectaciones que tiene el hijo de


padres adolescentes y que es un buen soporte terico John Bowlby, Urie
Bronfenbrenner y Jean Piaget porque las tres teoras se complementan entre si para
comprender las consecuencias que se tienen al tener como padres a adolescentes
y como psiclogos ofrecer una buenas estrategia de solucin a este tipo de
problemas que actualmente son ms frecuentes en la sociedad.