RELACIN

TTULO AUTOR TEMAS COMPETENCIAS CON OTRAS REAS

Muros Agustn Fernndez Paz Las consecuencias Social y ciudadana. Conocimiento
de la intolerancia. Cultural y artstica del Medio
La autntica amistad

N DE PGINAS: 96

A romper los muros

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

POR QU RESUMEN
LEER ESTE LIBRO DEL ARGUMENTO
Helena y Adrin son exce-
lentes amigos y todas las
tardes quedan en un vie-
jo roble. Pero una terrible
enemistad se est fraguan-
do: una parte del pueblo
rechaza a la otra y poco a
poco comienzan los des-
precios e insultos, que se
acaban transformando en
duros ataques. Finalmen-
te, se construir un muro
que separa para siempre a
los amigos. Pero el roble,
Porque de una manera efi- ahora junto al muro, se-
caz, a la par que atracti- guir siendo su punto de
va, muestra las terribles encuentro y, a pesar del pe-
consecuencias de la cons- ligro, buscarn formas de
truccin de muros entre comunicarse y prometer-
personas. se amistad eterna.
PARA QUIN
ES ESTE LIBRO
Despus, con toda la clase, hablad sobre cmo se sentirn las per-
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Para lectores de muy dis-
tintos niveles, puesto que
ofrece diferentes capas de
reflexin y anlisis. aunque no los veamos Qu separan?
INDIVIDUAL
Pide a tus alumnos que resuman en su cuaderno cmo se re-
lacionan Adrin y Helena separndolo en dos grandes apar-
tados: Antes y despus de la construccin del muro.
GRUPO TALLER DE ESCRITURA
Para que los alumnos sean conscientes de que el muro fsico
y visible es consecuencia de los muros invisibles que antes
se han ido levantado. Pdeles que en pequeos grupos elabo-
ren una lista de todos aquellos detalles en los que se aprecia
que una parte de la poblacin rechaza a la otra (ej.: dejan de
comprar en la panadera).
sonas rechazadas. De qu vivirn? A qu colegio irn? Qu
ocurrir si el mdico que necesitan est en la otra parte?, etc.
Adrin y Helena logran
GRUPO
establecer su comunica-
Anmalos a plantar en el aula un rbol de los deseos para mejo- cin a pesar de la vigilan-
rar el mundo. Lee en voz alta el fragmento en que la maestra cia. Recordad qu mtodos
cuenta la historia del rbol de los deseos (pg. 16). utilizan para conseguirlo.
Despus, cada alumno escribir su deseo en una hoja y todas
Pdeles que escriban cul
se colgarn en un rbol. Para realizar el rbol puede utilizar-
se un perchero o bien un dibujo en el mural. de esos mtodos elegiran
si tuvieran que hacer lo
mismo y por qu. Si lo
Qu muestran las fotografas del final? Cuntales lo que se- prefieren, pueden inven-
paran los muros de Berln, Mjico-EE UU y Palestina-Israel. tar ellos otro que no est
Comentad por qu en las otras fotos tambin existen muros en el libro y explicarlo en
un breve texto.

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