UNIVERSIDAD DE ORIENTE

UNIVO

DIRECCIN DE INVESTIGACIN

PROTOCOLO DE INVESTIGACIN
ACTUALIZADO FEBRERO 2016

SAN MIGUEL, FEBRERO DE 2016

 INDICE
Contenido
INTRODUCCIN ............................................................................................... iii
ESTRUCTURA DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIN ............................... 1
PGINAS PRELIMINARES ............................................................................... 1
INTRODUCCIN ............................................................................................... 1
1.0 EL PROBLEMA ........................................................................................... 1
1.1Titulo descriptivo del proyecto ............................................................... 1
1.2 Planteamiento del problema .................................................................. 2
1.3 Enunciado del problema ........................................................................ 2
1.4 Justificacin ............................................................................................ 2
1.5 Delimitaciones ........................................................................................ 2
1.5.1 Lugar o espacio .................................................................................. 2
1.5.2 Tiempo ............................................................................................... 3
1.5.3 Teoras ............................................................................................... 3
1.6 Objetivos ................................................................................................. 3
1.6.1 General .............................................................................................. 3
1.6.2 Especficos ......................................................................................... 3
2.0 FUNDAMENTACION TERICA .................................................................. 4
3.0 METODOLOGA .......................................................................................... 5
3.1 Formulacin de hiptesis ...................................................................... 5
3.1.1 Generales ....................................................................................... 5
3.1.2 Especificas ......................................................................................... 5
3.2 Tipo de investigacin ............................................................................. 7
3.3 Poblacin y muestra ............................................................................. 10
3.4 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin ................. 11
3.5 Tcnicas de anlisis ............................................................................. 12
3.6 Principios ticos y propiedad intelectual ........................................... 12
3.6.1 Principios ticos en proyectos de investigacin en salud ............. 12
3.6.2 Propiedad intelectual .................................................................... 14
4.0 ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.............................................................. 14
4.1 Recursos humanos ........................................................................... 14
4.2 Presupuesto ...................................................................................... 15
4.3 Cronograma ....................................................................................... 15
5.0 REFERENCIAS .......................................................................................... 15
ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIN ........................ 16
4. RESULTADOS ............................................................................................. 17
5. DISCUSIN ................................................................................................. 17
CONCLUSIONES ............................................................................................ 18
RECOMENDACIONES .................................................................................... 19
REFERENCIAS ................................................................................................ 19
ANEXOS .......................................................................................................... 19

i
Anexo 1 reas de investigacin ................................................................... 22
Anexo 2. Lineamientos para trabajos de investigacin .............................. 23
Anexo 3. Componentes de la Metodologa en el rea de Tecnologa ....... 28
Anexo 4 Componentes de la Metodologa en el rea de Agronoma ........ 30
Anexo 5 Taxonoma de verbos de Bloom .................................................... 31

ii
 INTRODUCCIN

La investigacin en el contexto de la Educacin Superior segn lo establece

el Ministerio de Educacin es una de las funciones bsicas, que puede
catapultar hacia el reconocimiento nacional e internacional a una institucin, ya
que histricamente se ha demostrado que el conocimiento es la clave para
Formar parte activa en el desarrollo.

Ante esta realidad las instituciones de educacin superior deben hacer grandes
esfuerzos que conduzcan a esta funcin hacia un fortalecimiento, buscando su
cualificacin, lo cual debe fundamentarse en el capital humano que cada una
posee.

Acorde con estas ideas la Direccin de Investigacin de la Universidad de

Oriente, revisa y replantea algunos elementos del protocolo institucional vigente
hasta el ao 2009, enmarcado en acciones de mejoramiento continuo.

Esta gua no pretende ser exhaustiva ni general, en cuanto a los elementos que
debe contener una investigacin, pero si busca ofrecer parmetros y
herramientas fundamentales de cara a su preparacin.

El objetivo es ilustrar e interpretar el paso a paso que requiere el proceso de

elaboracin de un proyecto, interiorizando que la aplicacin rigurosa del mismo
refleja la cientificidad en un proyecto de investigacin, teniendo en cuenta que
la esencia del proceso de investigacin es descubrir la verdad sobre un
fenmeno y no aislar conceptos ni partes del mismo. El cuerpo del proyecto
debe ser secuencial y gozar de rigurosidad y coherencia interna entrelazando
los vasos comunicantes del fenmeno en estudio, solo as de podr tener xito
en el desarrollo de la investigacin.-

iii
 ESTRUCTURA DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIN

PGINAS PRELIMINARES

PORTADA
En la cartula o portada debe identificarse la institucin o agencia encargada de la
investigacin, as como la estructura organizativa responsable, unidad,
departamento o ente concreto que responde por el trabajo realizado, debe
tambin identificar al autor, el lugar y la fecha en que se realiz la investigacin.

Adicionalmente se incluir el cdigo del documento en las investigaciones

institucionales, el cual si se trata de un perfil de investigacin es: UGG0006 y si es
un Documento Final es: UGG0017.

CONTRAPORTADA
La contraportada nicamente contiene el ttulo de la investigacin, ubicado
exactamente al centro de la pgina.

NDICE
El ndice consiste en un listado de todas y cada una de las partes en que divide el
trabajo, ubicada al lado izquierdo de la pgina y al lado derecho el nmero de la
pgina del documento donde se encuentra dicho apartado.
Se colocaran tres ndices, estos son:
General del documento
Tablas
Figuras

INTRODUCCIN
En la introduccin se debe hacer un breve desarrollo del problema, como para
que el lector se d cuenta de que se trata el trabajo, como est estructurado y que
contiene cada uno de los temas tratados.

1.0 EL PROBLEMA
1.1Titulo descriptivo del proyecto

Debe ser claro, preciso y completo. Est destinado a indicar dnde, qu, y
cundo, en forma clara y sucinta, indica el lugar a que se refiere los datos, el
fenmeno que se presenta, las variables que se interrelacionan, y la fecha a que
se refiere la informacin. (Se sugiere 15 a 20 palabras mximo).

1
 1.2 Planteamiento del problema

Lo primero que interesa es conocer, saber, cual es el objeto de la

investigacin, el fenmeno, hecho, suceso o situacin a investigar, dicho
fcilmente, lo que ser investigado en este momento, la situacin actual del
fenmeno: Por qu, cul es el valor o la importancia del hecho o fenmeno a
investigar. Si la indagacin a realizar tiene criterios de prioridad, novedad,
oportunidad y trascendencia.

Consiste en identificar la relacin que existe entre las variables

constitutivas del fenmeno en estudio, es sealar las causas y los efectos del
fenmeno, es describir de qu manera una variable genera la otra, es explicar el
origen, evolucin y desarrollo de los hechos o fenmenos, es encontrar las
fuerzas que originan y desarrollan los acontecimientos a travs del tiempo.

1.3 Enunciado del problema

La caracterizacin o definicin del problema nos conduce a otorgarle un ttulo, el

cual de la manera ms clara y denotativa indique los elementos que le son
esenciales. Se debe por lo tanto, sintetizar la cuestin proyectada para investigar,
generalmente a travs de un interrogante. En primer lugar, deber revisarse si el
problema es susceptible de revolverse mediante una investigacin. Puede
inquirirse sobre la significacin del problema, es decir, si su solucin presenta una
aportacin importante al campo de estudios y si se puede abrir nuevos caminos.
Se aconseja adems preguntarse: es un problema nuevo o ya existen trabajos
sobre el? en este caso, las soluciones son pertinentes? Esta adecuadamente
planteado el problema? Cules hiptesis se pretenden confirmar? Los trminos
estn suficientemente definidos? Vale la pena emplear tiempo y esfuerzo en su
solucin, aunque est sea profesional?

1.4 Justificacin
Una vez que se ha seleccionado el tema de investigacin, definido por el
planteamiento del problema y establecidos los objetivos, se debe indicar las
motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto. Para ello se
debe responder a la pregunta de: POR QU SE INVESTIGA?

1.5 Delimitaciones

Es pertinente dar al problema una formulacin lgica, adecuada precisar sus

lmites, su alcance, para ello es necesario tener en cuenta los siguientes factores:

1.5.1 Lugar o espacio

Donde se llevar a cabo la investigacin

2
 1.5.2 Tiempo

Si el asignado me da la cobertura del estudio o debo disponer de un recurso

adicional en caso de imprevistos.

1.5.3 Teoras

Cul es el contexto terico con que circunscribir el fenmeno, constituyen el

enfoque terico de la investigacin

1.6 Objetivos

1.6.1 General

1.6.2 Especficos

Presupone el logro esperado para las respuestas expresadas en la

hiptesis. Es el propsito de la investigacin. Responde a la pregunta: PARA
QU? QU BUSCA CON LA INVESTIGACIN? Un objetivo puede redactarse
con verbos en infinitivo que puedan evaluar, verificar, refutar en un momento
dado. Existen seis categoras: memoria, comprensin, aplicacin anlisis, sntesis
y evaluacin. Es pertinente redactar uno de cada categora pero siempre
relacionado con lo que se busca demostrar en la investigacin.

El establecimiento de los objetivos es parte fundamental en cualquier estudio, ya

que son los puntos de referencia o sealamientos que guan el desarrollo de una
investigacin y a cuyo logro se dirigen todos los esfuerzos.

Para plantear los objetivos es indispensable conocer con detalle que se

pretende lograr a travs de la investigacin; esto permitir fijar objetivos
debidamente fundamentados y susceptibles de alcanzarse.

Los objetivos que se establezcan deben estar claramente expresados para evitar
trastornos o posibles desviaciones en el proceso de investigacin. Tambin hay
que cuidar que sean congruentes con la justificacin del estudio y los elementos
que conforman la problemtica que se investiga. En el caso particular de los
objetivos especficos, su formulacin correcta depender del grado de claridad
alcanzado en la delimitacin y definicin del problema.

En el momento de fijar los objetivos deben tener presente diversos aspectos o

circunstancias que pueden limitar, y en algunos casos impedir, la realizacin
plena de los objetivos.

En la prctica sucede con frecuencia que se formulan objetivos

susceptibles de alcanzarse antes de terminar la investigacin, y que pueden
considerarse como objetivos intermedios para obtener informacin que se permita
orientar el trabajo que se desarrolla.

3
 Para concluir con este apartado, es necesario sealar que en los objetivos
se manifiestan, explcita o implcitamente, los intereses y posturas intelectuales,
as como las tendencias polticas e ideolgicas de las personas responsables del
proyecto de investigacin. 1

2.0 FUNDAMENTACION TERICA

Segn la naturaleza de la investigacin, algunos autores lo llaman tambin
estado del arte. En este apartado se debe analizar todo aquello que se ha escrito
acerca del problema de estudio: Qu se sabe del tema? Qu estudios se han
hecho en relacin a l? Desde qu perspectivas se ha abordado?

Es importante sealar en el proyecto la estrecha relacin entre teora, el proceso

de investigacin y la realidad o entorno. La investigacin puede iniciar una teora
nueva, reformar una existente o simplemente definir con ms claridad, conceptos
o variables previamente establecidos. Esta seccin debe estructurarse de acuerdo
al enfoque de cada investigacin o proyecto innovador, pero independientemente
de cmo se estructure, debe hacerse referencia a los axiomas, principios o leyes
que rigen o pretenden explicar los hechos y las relaciones entre stos, los
conceptos y factores claves relacionados con las causas y efectos del problema,
comparar y comentar lo expuesto por otros investigadores respecto a la temtica
de estudio.

As, en este apartado, se condensarn todos los aspectos pertinentes a la

bibliografa que se tiene sobre el tema a investigar. Debe realizarse una bsqueda
detallada y concreta, donde el tema y la temtica del objetivo a investigar tengan
un soporte terico, que se pueda debatir, ampliar conceptuar y concluir. Ninguna
investigacin debe privarse de un fundamento terico.

Estos fundamentos van a permitir presentar una serie de conceptos, que

constituyen un cuerpo unitario y no un conjunto arbitrario de definiciones, por
medio del cual se sistematizan, clasifican y relacionan entre s los fenmenos
estudiados. En este aspecto, entrar en juego su capacidad investigativa,

1
En los anexos se presenta la clasificacin de la taxonoma de Benjamn Bloom, creada en el ao
de 1956, la cual fue actualizada en los aos 90, por antiguos estudiantes de Bloom, Lorin
Anderson y David R. Krathwohl, publicndola en el 2001.

Recientemente, el doctor Andrew Churches actualiz la revisin del ao 2001 (Anderson) para
ponerla a tono con las nuevas realidades de la era digital. En ella, complement cada categora
con verbos y herramientas del mundo digital que posibilitan el desarrollo de habilidades para
Recordar, Comprender, Aplicar, Analizar, Evaluar y Crear.

Es importante recordar que dependiendo de las acepciones (distintos significados segn el

contexto) con el que se use, algunos verbos se pueden aplicar a ms de un nivel.

4
condensando todo lo relacionado a lo que se ha escrito o investigado sobre el
objeto de estudio.

Por tanto, hay que diferenciar entre tericos consultados y antecedentes del
problema, ya que a veces suelen confundirse dichos aspectos. Los
planteamientos tericos son los escritos sobre el tema que va a tratar en su objeto
de investigacin; y los antecedentes del problema, es la investigacin que se ha
hecho sobre el objeto de estudio y puede servir para ampliar o continuar su objeto
de investigacin, en la mayora de los trabajos de investigacin, nicamente se
amplan los conceptos trabajados y en muy pocas ocasiones se producen nuevos
postulados. Es oportuno recordar que la citacin de los antecedentes se pueden
elaborar con base a fechas y/ o programas de otros proyectos realizados, pero es
indispensable citar las fuentes de consulta. (Segara, 2010)

3.0 METODOLOGA2
3.1 Formulacin de hiptesis

3.1.1 Generales

3.1.2 Especificas
Desde el punto de vista etimolgico la palabra hiptesis significa una
explicacin supuesta que est bajo ciertos hechos al descomponerla en sus
races, resultan hipo y thesis; siendo hipo=bajo y thesis=posicin o situacin.

En general, una hiptesis es una suposicin que permite establecer

relaciones entre variables a raz de haber efectuado observaciones rigurosas,
dicho de otro forma: la hiptesis es una formulacin sustentada en un marco
terico o conceptual, y que establece una relacin entre dos o ms variables con
el propsito de explicar y predecir (en la medida de lo posible) los fenmenos.

Las hiptesis constan de los siguientes elementos:

a) Las unidades de anlisis (individuos, grupos, plantas, animales viviendas,

escuelas, etc.)
b) Las variables o sea la caracterstica y propiedades que varan en las
unidades de anlisis.
c) Los conectivos o elementos lgicos: estos son los trminos que
relacionan las unidades de anlisis con las variables, y estas entre s. Los
conectivos ms empleados son: influye, alcanza, incide, limita, provoca,
determina (estos verbos van en tiempo futuro cuando la hiptesis es de

2
Los componentes incorporados como parte de la Metodologa en el protocolo varan
segn la disciplina cientfica detallado en el Anexo 3 para el rea de Tecnologa y en el 4
para el rea de Agronoma.

5
 carcter predictivo). Otros conectivos, son: A mayor menor.
Sientonces.

Operacionalizacin de hiptesis

Toda hiptesis, para un correcto manejo, debe descomponerse

(operacionalizarse) a fin de hacerla ms manejable.

La operacionalizacin de una hiptesis, consiste en descomponerla en sus

variables constitutivas, y estas variables en sus respectivos indicadores, lo que se
busca es el desglose de la hiptesis conceptual a travs de un proceso de
deduccin lgica con el fin de hacer el nivel de abstraccin de las variables y
poder manejar sus referentes empricos.

Las hiptesis se asocian con las variables dependientes e independientes, por

consiguiente antes de formular una hiptesis se debe distinguir las variables
dependientes e independientes ya que las hiptesis se relacionan entre s y con
los objetivos.

VARIABLES DE LA INDICADORES DE CADA

HIPTESIS
HIPTESIS: X, Y VARIABLE: X1Xn; Y1Yn
Enunciado de la Hiptesis X= Variable Independiente X1_______________________________
X2_______________________________
X3______________________________
.
.
.
Y= Variable Dependiente Y1______________________________
Y2_______________________________
Y3_______________________________

Las variables independientes y dependientes, tambin se simbolizan por V.I. y

V.D., respectivamente. Los indicadores para cada variable pueden ser uno, dos,
tres o ms. Una forma sencilla de identificar los indicadores de las variables es
preguntndonos acerca de ellas: Cules son sus sntomas? o bien Cules son
sus manifestaciones?

Hay variadas maneras de expresar lo que es una variable, pero en general:

Variable es cualquier condicin o atributo susceptible de modificarse o variar para
tomar diferentes valores. En la practica el investigador se enfrenta con tres tipos
de variables: INDEPENDIENTES, DEPENDIENTES, e INTERVINIENTES. Las
variables intervinientes, tal como su nombre lo indica son aquellas que intervienen

6
de una manera indirecta, para alterar de manera significativa o no, la relacin
sealada ya sea en la hiptesis o en el problema.

Los tres tipos de variables se representan convencionalmente, con las letras X, Y,

Z (maysculas o minsculas), as: la variable independiente con la X, la variable
independiente con la Y, y la variable interviniente con la Z (Campos, 2009).

3.2 Tipo de investigacin

Este apartado debe reflejar la manera de cmo se enfoc la investigacin en
cuanto al propsito, amplitud y profundidad, mencionando las caractersticas
propias del nivel o modalidades de investigacin que se aplic en base a los
planteamientos de algunos autores de textos actualizados. Cuando el tipo de
investigacin demande la aplicacin de algn diseo, ser necesario exponerlo y
explicarlo en cada uno de sus elementos y procesos dentro de este apartado.

7
(Fundacin Universitaria San Martin, 2012)

8
Diseos de Investigacin

Clasificacin de los diseos de investigacin (Hernndez Sampieri, Fernndez Collado, &

Baptista Lucio, 2014)

9
 3.3 Poblacin y muestra

Poblacin o universo es cualquier conjunto de unidades o elementos como

personas, fincas municipios, empresas etc. Claramente definimos para los cuales
se calculan las estimaciones o se busca la informacin. Deben estar definidas las
unidades, su contenido y extensin. Como es imposible obtener datos de todo el
universo es conveniente extraer una muestra subconjunto del universo, que se
representativa. (Soriano, 2002)

En el proyecto se debe especificar el tamao de la muestra y tipo de muestreo a

utilizar: estratificado, simple al azar, de conglomerado, proporcional, sistemtico
etc. Existen algunos procedimientos para determinar el tamao de la muestra,
dependiendo de complejidad y seriedad del estudio; as hay una frmula para
determinar la muestra de estudios sencillos y otra para estudios complejos y ms
profundos. (Campos, 2009)

Frmula para poblaciones finitas

Para determinar la muestra de una poblacin donde se conoce el total de sujetos

(finitas), individuos u objetos que genricamente se identifican como unidades de
anlisis, se aplica la frmula siguiente.

Z PQ N
n=..............................
(N-1) e + z p q

Frmula para poblaciones infinitas

Las condiciones que se deben dar, idealmente, para aplicarla son:

Que la poblacin sea grande (mayor de 10,000 casos)
El cuestionario que se aplicara sea reducido, con 20,30 o 40 preguntas
preferentemente cerradas.
Las alternativas de respuestas, sean mutuamente excluyentes:(SI-NO)
;(BUENO-MALO) ;(ADECUADO-INADECUADO), etc.
Que la poblacin sea infinita o imposible de determinar

Si estas condiciones se presentan, se puede aplicar la formula siguiente:

Z PQ
n=..............................
e

10
En donde:
n= muestra a determinar
N=poblacin que se conoce
Z = nivel de confianza con el que se trabajara, requerido para generalizar los
resultados hacia la poblacin de la cual se extrajo la muestra = 1.95
p: sucesos positivos que tericamente se esperan (0.5)
q: eventos negativos que tericamente se espera sucedan. (0.5)
E: error muestral aceptado de antemano. (En otras palabras, es el error que se
acepta para aseverar que los resultados son verdaderos en un 95% para la
poblacin de cual se extrajo la muestra).Se trabaja con el valor de 0.05 (Bonilla,
2000)

Tipos de muestreo
Existen dos tipos de muestreo, que son los ms conocidos: el muestreo
probabilstico y el muestreo no probabilstico.

El muestreo probabilstico permite determinar el error posible de la muestra y es

aquel en que la probabilidad de que cada uno de los elementos de la poblacin o
universo est incluido en la muestra, es la misma para todos.

Se conocen tres tipos de muestreo probabilsticos:

- El muestreo aleatorio (que puede ser simple al azar con reemplazo, o sin
reemplazo).
- El muestreo estratificado, y
- El muestreo polietpico. (Campos, 2009)

El muestreo no probabilstico, carece de la posibilidad de determinar el error

posible de la muestra. Los tipos de muestreo no probabilstico ms conocidos son:
el muestreo de cuota y el muestreo de juicio sesgado, no obstante su carcter
emprico, estos procedimientos son susceptibles de ser utilizados siguiendo algn
procedimiento probabilstico. (Campos, 2009)

3.4 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin

Aqu debe condensar toda la informacin relacionada con el objeto de estudio,

que parmetros va a utilizar si se apoyar en datos estadsticos, que evaluar de
toda la informacin RECUERDE QUE TODA INFORMACIN no siempre le sirve
para su trabajo.

Tomando en cuenta, la tcnica se procede a elaborar los instrumentos de

investigacin.

Generalmente se utilizan tcnicas como: Encuestas, entrevistas y observacin.

Dentro de los instrumentos bsicos pueden mencionarse:

11
 Gua de trabajo de campo. (gua de observacin)
Gua de entrevista
Cuestionario
Ficha

3.5 Tcnicas de anlisis

Para presentar las tcnicas de anlisis, se debe elaborar, con base en las
hiptesis generales y de trabajo, un plan o proyecto tentativo de las diferentes
correlaciones, especificando: Sistema de codificacin y tabulacin, tcnicas
estadsticas para evaluar los datos, comprobar las hiptesis u obtener
conclusiones. Dentro de las tcnicas de anlisis pueden mencionarse la
regresin, la correlacin etc.

3.6 Principios ticos y propiedad intelectual

En esta seccin del proyecto, los investigadores deben explicitar cules son las
consideraciones ticas que tendrn en cuenta para el desarrollo del proyecto y as
mismo citar las principales normas vigentes (cuando las hay) en las cuales se
enmarcan estas consideraciones. Se espera encontrar aqu, un planteamiento o
reflexin que demuestre el propsito de los investigadores de realizar su
investigacin sin reir con principios ticos bsicos de respeto a la vida, las
personas, los animales de experimentacin y la naturaleza. (Universidad de la
Sabana; Direccin de Investigacin, 2014)

3.6.1 Principios ticos en proyectos de investigacin en salud

La investigacin en el rea de la salud es importante para el progreso de la

medicina porque proporciona las pruebas sobre las que basar la prctica clnica,
contribuyendo si a mejorar la calidad de la atencin que presta a los pacientes,
obteniendo informacin sobre la utilidad y eficacia de los procedimientos
diagnsticos, teraputicos y preventivos, as como sobre la etiologa,
fisiopatologas y factores de riesgo de las enfermedades y problemas de salud.

La investigacin implica en muchos casos la participacin de seres humanos, con

los riesgos, molestias e inconveniente que suele suponer para ellos, por lo que es
necesario que se planteen aspectos ticos para asegurar que los participantes en
el estudio estn protegidos y que la investigacin sirva a las necesidades de esos
participantes, as como a la sociedad en su conjunto.
El informe de Belmont (Principios y guas ticos para la proteccin de los sujetos
humanos de investigacin) identifica tres principios ticos: Respeto por la persona
o autonoma, Beneficencia y Justicia.

Principios ticos bsicos. La expresin "principios ticos bsicos" se refiere a

aquellos criterios generales que sirven como base para justificar muchos de los

12
preceptos ticos y valoraciones particulares de las acciones humanas. Entre los
principios que se aceptan de manera general en nuestra tradicin cultural, tres de
ellos son particularmente relevantes para la tica de la experimentacin con seres
humanos: Los principios de respeto a las personas, de beneficencia y de justicia.

1. Respeto a las personas El respeto a las personas incluye por lo menos

dos convicciones ticas. La primera es que todos los individuos deben ser
tratados como agentes autnomos, y la segunda, que todas las personas
cuya autonoma est disminuida tienen derecho a ser protegidas.
Consiguientemente el principio de respeto a las personas se divide en dos
prerrequisitos morales distintos: el prerrequisito que reconoce la
autonoma, y el prerrequisito que requiere la proteccin de aquellos cuya
autonoma est de algn modo disminuida.

2. Beneficencia. Se trata a las personas de manera tica no slo respetando

sus decisiones y protegindolas de dao, sino tambin esforzndose en
asegurar su bienestar. Esta forma de proceder cae dentro del mbito del
principio de beneficencia. El trmino "beneficencia" se entiende
frecuentemente como aquellos actos de bondad y de caridad que van ms
all de la obligacin estricta. En este documento, beneficencia se entiende
en sentido ms radical, como una obligacin. Dos reglas generales han
sido formuladas como expresiones complementarias de los actos de
beneficencia entendidos en este sentido: (1) No causar ningn dao, y (2)
maximizar los beneficios posibles y disminuir los posibles daos.

3. Justicia Quin debe ser el beneficiario de la investigacin y quin debera

sufrir sus cargas? Este es un problema que afecta a la justicia, en el
sentido de "equidad en la distribucin", o "lo que es merecido". Se da una
injusticia cuando se niega un beneficio a una persona que tiene derecho al
mismo, sin ningn motivo razonable, o cuando se impone indebidamente
una carga. Otra manera de concebir el principio de justicia es afirmar que
los iguales deben ser tratados con igualdad.

Comit de tica
Uno de los componentes esenciales de la realizacin responsable de la
investigacin es la supervisin. La mayora de los reglamentos actuales requieren
la revisin y aprobacin por parte del comit de tica independiente para
garantizar la proteccin de los seres humanos.

Es por ello necesario para las investigaciones en salud la aprobacin o

autorizacin del Comit de tica para la realizacin de las investigaciones; si este
estuviese conformado en la institucin donde se realizara el estudio o los
consentimientos por parte de la poblacin en estudio tomando en cuenta aspectos
como:

13
 Mtodo que se utilizara para obtener el consentimiento informado
Riesgos fsicos, sociales o legales a los que pueden verse sometidos
los pacientes
Mtodos utilizados para minimizar los riesgos principales
Beneficios potenciales que pueden obtener los participantes en el
estudio (Pallas & Villa, 2013)

3.6.2 Propiedad intelectual

En todo proyecto de investigacin, y en los documentos a travs de los cuales se

divulgan sus resultados, los investigadores debern tener muy en cuenta, y
respetar, la propiedad intelectual de aquellos que han trabajado previamente en el
tema. Es muy importante la adecuada citacin de trabajos previos y de sus
autores. As mismo, es necesario comprometerse a que la autora y coautora de
las publicaciones derivadas del proyecto ser acordada entre los investigadores
en funcin de su participacin en el mismo y de su papel como generadores de
los resultados a divulgar. Cuando el proyecto se realiza conjuntamente con otra
institucin, ya sea acadmica, empresarial o de gobierno, esta seccin y la
Declaracin de Aspectos ticos y de Propiedad Intelectual deben explicitar los
acuerdos en materia de propiedad intelectual (derechos de autor-coautora en
publicaciones) y propiedad industrial (derechos patrimoniales sobre los resultados
que se generen)

Igualmente, deber hacerse explcito que los investigadores se acogen al

reglamento de propiedad intelectual de la Universidad de Oriente tanto en lo
relacionado con derechos de autor como con propiedad industrial. Para todos los
efectos, los investigadores debern comprometerse a dar los crditos
correspondientes a la institucin en cualquier documento o publicacin que resulte
del proyecto. (Universidad de la Sabana; Direccin de Investigacin, 2014)

4.0 ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

En sta seccin se debe ubicar los aspectos administrativos del proyecto, sta
etapa tiene una mayor importancia para aquellos proyectos que se presentan para
obtener financiacin, total o parcial.

4.1 Recursos humanos

Relacionar las personas que participarn: asesores, equipo de recoleccin de
datos, etc., especificando la calificacin profesional y su funcin en la
investigacin.

14
 4.2 Presupuesto
Se debe presentar un cuadro con los costos del proyecto indicando las diferentes
fuentes, si existen, y discriminando la cuanta de cada sector de la investigacin.
Presentar un cronograma financiero que cubra todo el desarrollo del proyecto.

4.3 Cronograma
Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la duracin del
proceso investigativo. El tipo de Cronograma recomendado para presentar el plan
de actividades que orienten un trabajo de investigacin es el de GANTT. Las
actividades aqu indicadas no son definitivas. La especificacin de las actividades
depende del tipo de estudio que se desea realizar.

5.0 REFERENCIAS
Son las fuentes primarias utilizadas por el investigador para elaborar el marco
terico u otros propsitos; se incluyen al final del reporte, ordenadas
alfabticamente. Cuando un mismo autor aparezca dos veces, debemos organizar
las referencias que lo contienen de la ms antigua a la ms reciente (Hernndez
Sampieri, Fernndez Collado, & Baptista Lucio, Metodologia de la investigacin,
2010)

ANEXOS
Aqu se adjuntan todos aquellos documentos que son necesarios para dar
claridad a algunos tpicos del trabajo y que por razones de espacio no se
pudieron incluir e en el cuerpo del documento, tales como: Matriz de congruencia,
Anlisis relacional, mapas, fotos, otros.

15
 ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIN
Portada
Contraportada
RESUMEN O ABSTRACT: Prrafo breve pero abarcador sobre el contenido
de la investigacin. El resumen no debe exceder de 960 caracteres y espacios,
aproximadamente 120 palabras (Rodriguez, 2003).
NDICE
INDICE DE TABLAS
INDICE DE FIGURAS
INTRODUCCIN
1. EL PROBLEMA
1.1 Titulo descriptivo del proyecto.
1.2 Planteamiento del problema
1.3 Enunciado del problema
1.4 Justificacin
1.5 Delimitaciones
1.5.1 Espacial
1.5.2 Temporal
1.5.3 Terica
1.6 Objetivos
1.6.1 General
1.6.2 Especficos
2. FUNDAMENTACION TEORICA
3. METODOLGIA
3.1 Formulacin de hiptesis
3.1.1 General
3.1.2 Especificas
3.2 Tipo de investigacin
3.3 Poblacin y muestra
3.4 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin
3.5 Tcnicas de anlisis
3.6 Principios ticos

16
4. RESULTADOS
En este apartado se describe el producto derivado de la recopilacin y anlisis de
los datos. Comprende el tratamiento estadstico, descripciones o narraciones
relevantes para la construccin del discurso que aparecer a continuacin.
(Hernndez Sampieri, Fernndez Collado, & Baptista Lucio, 2014) Sugieren el
siguiente orden de presentacin para investigaciones cuantitativas: 3 a) anlisis
descriptivo de los datos, b) anlisis inferencial para responder a la preguntas o
responder a las hiptesis (en el mismo orden en que fueron formuladas las
hiptesis o variables). Valga decir que si han planteado hiptesis se debe indicar
si estas han sido aceptadas o rechazadas, siempre con el respaldo de la
fundamentacin terica asumida. (Arias, 2012)

Adems, el manual de publicacin de la American Psycological Association.

(American Psychological Association, 2010). Recomienda tomar en cuenta las
siguientes consideraciones al momento de presentar los resultados de una
investigacin: Presentar con suficiente detalle los resultados para justificar las
conclusiones, mencionar todos los datos relevantes, incluso aquellos que van en
contra de lo esperado, y no ocultar resultados incomodos por omisin. Es
importante mencionar que en este apartado no se incluyen ni conclusiones o
recomendaciones, ni se consideran las implicaciones terico o prcticas de la
investigacin.

En esencia, el investigador en este apartado debe circunscribirse a la descripcin

de los hallazgos de la investigacin, expresarlos con claridad considerando las
caractersticas del receptor (acadmico o no acadmico). Para ello existen formas
tiles de realizarlo a travs de tablas, cuadros, graficas, dibujos, diagramas,
mapas y figuras derivas del anlisis cuya finalidad consiste en facilitar la
organizacin de los datos. (Hernndez Sampieri, Fernndez Collado, & Baptista
Lucio, 2014)). La mejor regla para la presentacin de dichas formas es
organizarlas lgicamente y reducir la informacin que puede confundir al lector.

5. DISCUSIN
La discusin corresponde a la forma en que los resultados son interpretados por
el investigador, contrastando los resultados obtenidos con los planteamientos
tericos a la luz de la hiptesis planteada y sobre lo que otros autores dicen o han
encontrado sobre el tema. Se trata de dilucidar qu significan los resultados y por
qu ocurrieron de ese modo las cosas.

3
En el caso de la que investigacin contenga un enfoque cualitativo debe considerarse que los
datos cualitativos deben presentarse a travs de una exposicin narrativa de los resultados
considerando un lenguaje, vivido, fresco y natural, procurando incluir fragmentos de contenido o
testimonios expresados por los participantes sobre cada categora. (Hernndez Sampieri, et al
2014)

17
El investigador puede explorar:

Lo que se ha hecho en el pasado.

Los propsitos del estudio.
Las hiptesis planteadas.
Resultados o hallazgos de la investigacin.
Evaluar el trabajo realizado.
Contribucin de la investigacin.
Plantear lneas para nuevas investigaciones.

Por tanto, el investigador en la redaccin de la discusin debe:

Dejar explcita la respuesta o respuestas a la pregunta o preguntas de

investigacin planteadas en la introduccin que condujeron al diseo y a la
realizacin de la investigacin.
Reconocer cul fue la contribucin real del estudio.
Hacer las implicaciones tericas y prcticas que pueden inferirse del
estudio.
Relacionar sus resultados con los de otros estudios pertinentes. No
significa describir que, el autor A refiri tales consideraciones y el B,
tales otras; sino que en este momento el investigador tiene que emitir su
criterio coincidente o discrepante y fundamentar su posicin.
Evitar emitir conclusiones sin apoyo en los datos obtenidos y evitar las
discusiones superficiales, que en lugar de contribuir a enriquecer el estudio
lo oscurecen y limitan al generar ambigedad para el lector.

La discusin no debe:

Repetir en detalle los resultados, sino discutirlos.

Hacer comparaciones tericas sin fundamento.
Realizar formulaciones sobre asuntos ajenos al tema de investigacin.
Reformular puntos ya tratados.
Hacer conjeturas sin identificarlas como tales y sin relacionarlas con
informacin emprica o terica.

CONCLUSIONES
Las conclusiones en el informe de investigacin, hacen referencia a los resultados
concretos que se obtuvieron en el desarrollo de la investigacin y que fueron
presentados ampliamente en el desarrollo del cuerpo del trabajo, prcticamente
es un resumen sinttico de los puntos ms importantes y significativos para los
autores. Estas van acorde al nmero de objetivos planteados en la investigacin,
esto no quiere decir que no se presentar otra informacin importante obtenida
durante el estudio.

18
RECOMENDACIONES
Las recomendaciones constituyen el apartado del documento, dnde la
creatividad del investigador (es) se pone de manifiesto en el planteamiento
de polticas, estrategias y medidas de accin a tomar por instituciones
(pblicas o privadas), requisitos, entidades, etc. Para la solucin del
problema que se investig.

REFERENCIAS
ANEXOS

19
REFERENCIAS
American Psychological Association. (2010). Manual de Publicaciones de la American
Psychological Association (6ta ed.). Mxico: El Manual Moderno.
American Psychologycal Association. (2010). Manual de Publicaciones de la American
Psychological Association (6ta ed.). Mxico, Distrito Federal: Editorial El Manual
Moderno.
Arias, F. (2012). El Proyecto de Investigacin. Introduccin a la Metodologa Cientfica
(Sexta ed.). Caracas, Venezuela: Episteme.
Bonilla, G. (2000). Como hacer una tesis de gradacin con tcnicas estadsticas. San
Salvador: Talleres Grfico UCA.
Campos, R. M. (2009). La Investigacin Cientifica Paso a Paso. San Salvador: Talleres
Grficos UCA.
Fundacin Universitaria San Martin. (Septiembre de 2012). Proyecto de Investigacin VII,
Gestin e Innovacin Tecnolgica. Bogta, Colombia: Graficas san Martn.
Galndez, S. (Mayo de 2010). Normas y Estilos para la Redaccin de Trabajos Cientficos.
Canoabo: Universidad Experimental "Simn Rodriguez".
Hernndez Sampieri, R., Fernndez Collado, C., & Baptista Lucio, M. d. (2010).
Metodologia de la investigacin (5ta Ediccin ed.). Mxico: McGRAW-HILL /
INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.
Hernndez Sampieri, R., Fernndez Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodologa
de la Investigacin (Sexta ed.). Mxico: Mc Graw Hill.
Lpez Garca, J. C. (1 de septiembre de 2014). La Taxonomia de Bloom y sus
actualizaciones. Obtenido de Eduteka:
http://www.eduteka.org/articulos/TaxonomiaBloomCuadro
Pallas, J. m., & Villa, J. J. (2013). Metodos de Investigacin Clinica y Epidemiolgica (4ta
edicin ed.). Barcelona, Espaa: El Sevier.
Rodriguez, V. M. (octubre de 2003). Guia breve para la preparacin de un trabajo de
investigacin, segun el manual de estilo de publicaciones de la American
Psychological Association. Obtenido de Red de Bibliotecas UBB:
http://werken.ubiobio.cl/html/docs/guia-apa.pdf
Segara, J. O. (2010). Guia para elaborar un protocolo de tesis. Cuenca Ecuador:
Universidad de Cuenca.
Soraide Lozano, D., & Hameleers, A. (2015). Gua para escribir documentos de
Investigacin Agrcola. Bolivia: Fundacin Autapo.
Soriano, R. R. (2002). Investigacin Socia; Teoria y Praxis. Mxico: Plaza y Valds, S.A
de C.V.
Universidad de la Sabana; Direccin de Investigacin. (marzo de 2014). Gua - formato
para la elaboracin y presentacin de proyectos de investigacin cientfica y
tecnolgica. Obtenido de http://www.unisabana.edu.co/

20
21
Anexo 1 reas de investigacin

Arte y Arquitectura. Comprende a todas aquellas carreras vinculadas a la

esttica y la formacin humanstico cientfica tales como. Arquitectura, diseo y
arte.

Economa, Administracin y Comercio. Engloba aquellas carreras relacionadas

con la economa, planificacin, administracin, auditoria, finanzas, banca,
mercadeo, publicidad, comercializacin, comercio internacional, ventas etc.

Salud. Abarca las carreras relacionadas con la recuperacin, prevencin y

mantenimiento de la salud humana como por ejemplo: medicina, odontologa,
carreras paramdicas, enfermera, ecotecnologa, laboratorio clnico, fisioterapia,
radiotecnologa, anestesiologa, nutricin y diettica, psicologa, trabajo social,
etc.

Ciencias. Comprende a todas aquellas carreras afines con la investigacin y

practica cientfica como matemticas, qumica, fsica, biologa, etc.

Agropecuaria y Medio Ambiente. Incluye a las relacionadas con la alimentacin,

los recursos naturales renovables y medio ambiente. En esta rea se agrupan
carreras como agroecologa, Agronoma, Veterinaria, Zootecnia, etc.

Derecho. Engloba aquellas carreras que constituyen el marco normativo del pas
como por ejemplo: Ciencias Jurdicas, Relaciones Internacionales, Derecho, etc.

Humanidades. Abarca a las carreras relacionadas con el pensamiento, lenguaje

y el saber humano, como por ejemplo: Bibliotecologa, Idiomas, Historia, Filosofa,
Teologa, etc.

Tecnologa. Carreras vinculadas con el desarrollo y la aplicacin de tecnologa

como: ingenieras, computacin e informtica, biotecnologa, agroindustria,
procesamientos de alimentos etc.

Educacin. Carreras referidas a la enseanza en todos sus niveles, por ejemplo:

parvularia, bsica, media, superior, deportes, etc.

Ciencias Sociales. Incluye a todas aquellas carreras vinculadas con el desarrollo

social y la comunicacin como por ejemplo: Relaciones Pblicas, Periodismo,
Administracin Pblica, Sociologa comunicaciones, Ciencias Polticas, etc.

22
Anexo 2. Lineamientos para trabajos de investigacin

Aspectos Generales de Presentacin

Papel: tamao carta.

Fuente: Times New Roman, Arial o Courier New, tamao fuente 12.
Alineacin: justificada
Interlineado: 1,5 y doble espacio entre prrafos. Los ttulos y subttulos de
ms de dos lneas se escribirn a espacio sencillo (Segn la 6ta ed. del
Manual de la APA se escribir todo a doble espacio, de manera general).
Cifras: Se escriben con cifras el nmero 10 y mayores y se emplean
palabras para expresar los nmeros menores de 10. No obstante, se
pueden utilizar nmeros para cifras menores a diez si estn en conjuncin
con una cifra igual o superior a 10 (por ejemplo, Entre 5 y 11 aos).
Abreviaturas: Se utilizan abreviaturas dentro de parntesis, no
recomendndose su uso fuera de stos.
Sangra: Al inicio de cada prrafo. No se utiliza sangra en los siguientes
casos:
a) El resumen, en donde se utiliza una sola sangra para todo el
prrafo
b) Las citas de ms de 40 palabras, donde tambin se utiliza una sola
sangra para todo el prrafo (cuando la cita involucra dos o ms
prrafos, se sangra a partir del segundo prrafo, de manera
adicional).
En la 6ta ed. del Manual de la APA se establece que solamente se puede
utilizar cursiva (Letra Itlica), no negrita ni subrayado. La cursiva se
utilizar en los siguientes casos:
1. En los ttulos de los libros, revistas y microfilmes y en el volumen de
las revistas (en la lista de referencias).
2. Para los smbolos estadsticos (incluyendo N y n) y variables
algebraicas (por ejemplo, a/b = c/d), se exceptan las letras griegas.
3. Para los nombres cientficos de las especies (por ejemplo: Macata
mulatta).
4. Para los nombres de escalas (por ejemplo: escalas del MMPI: Hs,
Dp).
5. Para los rangos de una escala (por ejemplo, los rangos de
calificaciones de salud variaron de a (deficiente) a 5 (excelente).
6. En los ttulos de las tablas.
Lenguaje y estilo: formal, redaccin en tercera persona, prefiriendo los
autores consideran o se considera en lugar de considero o consideramos.
En trabajos de corte cualitativo es aceptable la redaccin en primera
persona.

23
 Uso de las siglas: primero se debe enunciar el nombre completo, seguido
de las siglas entre parntesis, en mayscula y sin puntuacin (UNESR,
UNA, ONU, UPEL, PNL).
La construccin de prrafos, puntuacin, uso de letras maysculas y
minsculas deben ajustarse a las normas gramaticales. Los prrafos deben
ajustarse a un mnimo de cinco (5) lneas y mximo de 12 lneas.
Evitar usar abreviaturas. Slo se usan en las listas de referencia, notas al
pie de pgina, aclaratorias entre parntesis, cuadros y grficos. (Vol., ed.,
pp.).
El resumen, la introduccin, el inicio de captulo, el ndice general, la lista
de cuadros y/o grficos, la lista de referencia y los anexos deben comenzar
en pgina nueva.
Todas las pginas se enumeran en la parte inferior derecha.
Las pginas preliminares (resumen, ndice, lista de cuadros, grficos y
figuras) se enumeran con nmeros romanos en minscula en orden
consecutivo, comenzando por la portada que se cuenta pero no se
enumera. A partir de la introduccin, se enumera con nmeros arbigos,
incluso los anexos.

Presentacin de Ttulos Manual de la APA 6ta ed.

Las tablas y figuras deben ser incorporados dentro del texto y no al final del
captulo o en anexos. Los de pequea dimensin se ubicarn entre prrafos y los
de mayor dimensin en pginas separadas inmediatamente despus de haberse
mencionado. Se enumeran en forma consecutiva, con nmeros arbigos (Tabla 1,
Tabla 2).

24
 La identificacin en las tablas se coloca en la parte superior, al margen izquierdo,
en letras negritas normal. Despus se escribe el ttulo en letras itlicas iniciando
en la siguiente lnea al margen izquierdo.
Si el ttulo tiene ms de dos (2) lneas debe ir a un (1) espacio. Si continua en la
otra pgina, no se repite el nombre, slo se coloca Cuadro 3 (cont.).
En la parte inferior se debe escribir la palabra (Nota.) en itlica seguida de dos
puntos para indicar la fuente donde se obtuvo la informacin. Ejemplo: Nota:
Datos tomados de Gonzlez (1999).
El pie de figura se escribe en la parte inferior, enumerndose siempre con
arbigos y de manera correlativa, ejemplo; Figura 1. La duracin de la fijacin
como una funcin de retraso. (American Psychologycal Association, 2010)

Citas

El empleo de citas en la investigacin es uno de los aspectos fundamentales ya

que implica medidas legales; esto se debe a que citar es tomar las ideas de un
autor para apoyar y fundamentar un estudio ya sea en forma textual o
parafraseada, siendo menester darle los crditos a esa persona que elabor la
obra citada. La importancia de las citas es que stas dan seriedad y cientificidad
al trabajo de investigacin, ya que se apoya en estudios previos ya sean
publicados o no que lo hacen demostrable, transparente y confiable ante los
expertos en el tema. Adems de esto, el uso correcto de las citas permite:

Protegerse de los cargos de plagio.

Reconocer una deuda intelectual con otro autor.
Apoyar hechos especficos o afirmaciones que se hacen en el trabajo.
Permitirle a los lectores identificar y recuperar fcilmente las fuentes
consultadas.

En la redaccin de trabajos cientficos constantemente se transcriben dos tipos de

citas: las textuales y la parfrasis. Detalles Manual de la APA 6ta ed.

Referencias

Constituyen la totalidad de los documentos consultados durante la elaboracin de

un trabajo. En el Manual de la APA stas se clasifican de acuerdo con el tipo de
material consultado. La lista de referencias se ubica al final del trabajo, en estricto
orden alfabtico y debe contener todos los documentos citados en el texto y
aquellos que aunque NO FUERON CITADOS, SI FUERON CONSULTADOS. En
lneas generales, las referencias presentan cuatro elementos fundamentales, los
cuales son:
1. El Autor o los Autores: Apellido completo tal como aparece en la publicacin,
seguido de coma y la(s) inicial(es) del nombre, seguida(s) por un punto. El autor
puede ser tambin una institucin pblica o privada (UNESR, UNA, MECD,
FUNDACIN POLAR). Si la referencia no tienen autor comienza por el ttulo y se
alfabetiza por ste.

25
 2. La Fecha entre parntesis o ao de publicacin seguida por un punto. Si se
trata de un material bibliogrfico de fecha de publicacin desconocida se usan las
iniciales s.f. (sin fecha). Se escribe despus del autor, entre parntesis y seguida
de un punto.
3. El Ttulo y Subttulo de la Obra, en cursivas. Se coloca despus de la fecha
seguido de un punto.
4. Los Datos de Publicacin, que corresponden al nmero de la edicin entre
parntesis slo a partir de la segunda edicin. Si se trata de la primera, despus
del ttulo se coloca un punto, luego el lugar de la publicacin seguido de dos
puntos: editorial y, finalmente, punto. Segn el tipo de documentos se anexarn
otros datos de identificacin.

Autor: Jimnez, M.
Fecha: (2000).
Ttulo: Toda la poesa: 1929-1936.
Datos de Publicacin: Heredia, Costa Rica: Editorial UNA.

Jimnez, M. (2000).Toda la poesa: 1929-1936. (2 ed.). Heredia, Costa Rica:

Editorial UNA.
Lista de Frases tiles para Comenzar y Redactar Textos
A fin de que...
Para que ...
Es obvio que ...
De acuerdo con...
Considerando que (la)
Dicho esto
Conforme con
En este sentido, ...
Asimismo, ...
De igual forma, ...
Una vez que...
De esta manera, ...
En primer trmino,...
Ciertamente, ...
Al igual que...
En cuanto a...
Resulta oportuno...
Tal como se observa
En relacin con ste ltimo...
Con respecto a ste trmino...
Hechas las consideraciones
anteriores...
A lo largo de los planteamientos
hechos...
El ejemplo anterior...
La cita anterior...
Con respecto a...
En lo que respecta a...
Dentro de esta ptica
En vista de ...
Ante todo (ante esto)
En efecto
Segn Martnez (2003), ...
Es oportuno sealar que...
Debido a las razones
expuestas...
Es importante sealar que...
Se debe tomar en cuenta...
Adems de lo expuesto...
Teniendo en cuenta...
Como respuesta a esta
situacin...
De aqu se parte para afirmar
que...
En definitiva Atendiendo a lo expuesto, en
Sin embargo, a pesar de...
Ante la situacin planteada... A pesar de esta situacin
Se los anteriores
planteamientos se deduce que... Tomando en cuenta cada uno
Como puede observarse...
Cabe sealar que...
Sobre la base de las
consideraciones anteriores...
De acuerdo con lo planteado
(citado)...
Al analizar el (la).... puede
decirse ...
Tal y como fue sealado ...
Es evidente que...
En torno a estos factores...
Esta situacin evidencia que...
Al respecto, Prez (2002)
seala que
Teniendo en cuenta la (el-los)
Tal disposicin obedece a ...
Considerando lo expuesto
puede...
En todo caso es necesario.
En vista de los cambios...
Uno de los aspectos ms
cuestionados
a la hora de ...
vista de...
En este orden de ideas...
de estos
aspectos
En este sentido
En este sentido y para ilustrar
lo sealado...
Ahora bien, es evidente que
aun cuando...
Aunado a esto, existen otros
factores que...
A juicio de Lpez (2003),
existen ...
Finalmente, considerando los
(la-el)

26
 En lneas generales, puede
decirse que...
Es evidente entonces que...
(Galndez, 2010)

Enlaces oracionales

Listas de elementos lingsticos que sirven para enlazar unas oraciones con
otras. Usted puede seleccionar los que le convengan, como tambin puede
utilizar otros enlaces que no estn presentes en esta lista.
Ms As Que Tan que No obstante
Pero Si bien Porque Tanto que Motivado a que
Empero An cuando Ya que As que Por tanto
Aunque A pesar de que Como que De modo que En tanto que
Sin Puesto que Como quiera que De manera que
embargo
(Galndez, 2010)

27
Anexo 3. Componentes de la Metodologa en el rea de Tecnologa

3. METODOLOGA

3.1 Formulacin de hiptesis

3.1.1 Generales
3.1.2 Especificas
3.2 Tipo de investigacin
3.3 Equipos y Materiales
3.2.1 Equipos
3.2.2 Materiales
3.3 Diseo del prototipo
3.4 Poblacin y muestra
3.5 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin.
3.6 Tcnicas de anlisis

Descripciones importantes

Hiptesis

La hiptesis debe responder en el marco del conocimiento terico o emprico

actual, o aventurarse a alguna solucin no conocida hasta hoy, pero que tenga
factibilidad cientfica o tecnolgica; es decir, que los conocimientos cientficos
aceptados como verdad permanente (hasta ese momento) no contradigan la
realizacin de ese diseo. Por lo tanto, si un tipo de investigacin en donde se da
por hecho que el software o equipo debe funcionar, de tal forma no se necesita
plantear ni realizar comprobacin de hiptesis.

Validez de constructo (variables a evaluar)

La validez del constructo sera semejante al proceso de investigacin cientfica

(dadas que las variables que se trabajan son ms precisas, ms tcnicas, la
operacionalizacin es ms simple), si son variables conocidas, estandarizadas, su
operacionalizacin es innecesaria, ejemplo la temperatura, presin, densidad, etc.

28
Diseo de la investigacin para contrastar la hiptesis

El diseo de la investigacin implica precisar qu tipo experimento o que

procedimiento se va a realizar para contrastar su hiptesis. Generalmente el
diseo de investigacin en una investigacin tecnolgica propiamente dicha
implicar realizar experimentos (de carcter pre experimental, cuasi experimental
o experimental propiamente dicha). Se debe indicar detalladamente los
tratamientos a usar y las repeticiones necesarias en cada tratamiento.

Materiales y equipos

Los materiales son todos aquellos elementos relevantes que se usaran en

el trabajo: reactivos, insumos, etc.,
Los equipos sern aquellas mquinas o artefactos que se usar en cada
actividad o proceso de la investigacin.
Debe sealarse la confiabilidad de los instrumentos a usar (por ejemplo la
calibraciones en los instrumentos mecnicos o electrnicos, el nivel de
confianza de las encuestas), etc.

Lneas de investigacin: Ingeniera informtica (Solo equipos), Ingeniera

electrnica, Informtica aplicada (desarrollo de sistemas), Energa renovable,
Tecnologas mviles (desarrollo de aplicaciones mviles), robtica

29
Anexo 4 Componentes de la Metodologa en el rea de Agronoma

Nombre del capitulo

3. MATERIALES Y METODOS (Soraide Lozano & Hameleers, 2015)

3.1. Formulacin de hiptesis
3.1.1. General
3.1.2. Especificas
3.2. Ubicacin del estudio
3.3. Caractersticas climticas de la zona
3.4. Equipo y materiales
3.4.1 Equipos
3.4.2 Materiales
3.5. Procedencia de equipo y materiales
3.6. Descripcin de la especie
3.7. Actividades previas a la instalacin del diseo experimental
3.8. Diseo experimental
3.8.1. Modelo matemtico
3.8.2. Factor en estudio
3.8.3. Descripcin de los tratamientos
3.8.4. Anlisis estadstico
3.8.5. Plano de distribucin de los tratamientos
3.9. Labores de manejo del ensayo experimental
3.10. Variables a evaluar
3.11. Toma de datos
Nota: Para el rea de Ciencias Agronmicas, las citas se realizaran con la
normativa ISO 690 Primer elemento y fecha.

30
 Anexo 5 Taxonoma de verbos de Bloom
Revisin de la Taxonoma de Bloom (Anderson & krathwohl, 2001)

CATEGORA RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

Descripcin Reconocer y traer a Habilidad de Aplicacin de un Descomponer el Ubicada en la cspide Nuevo en esta
la memoria Construir significado proceso conocimiento en sus de la taxonoma Taxonoma.
informacin a partir de material aprendido, ya sea partes y pensar en original de 1956, Involucra reunir cosas y
relevante de la educativo, como la en una situacin cmo estas se evaluar es el quinto hacer algo nuevo. Para
memoria de largo lectura o las familiar o en una relacionan con su proceso en la edicin llevar a cabo tareas
plazo. explicaciones del nueva. estructura global. revisada. creadoras, los
docente. Consta de aprendices generan,
comprobacin y planifican y producen.
crtica.
Verbos Reconocer Interpretar Ejecutar Diferenciar [Seale Comprobar Generar [Con base en
Indicadores [Identifique las [Traduzca el [Agregue una la informacin [Participe en un una lista de criterios,
de procesos ranas dadas en un problema de un columna de relevante en una grupo de redaccin, escriba algunas
cognitivos +
diagrama de relato en una nmeros con igualdad y retroalimente a los opciones para mejorar
Ejemplos
diferentes tipos de ecuacin dos dgitos. matemtica, y compaeros en las relaciones
anfibios. algebraica. Dibuje Oralmente, lea tache la cuanto a la interraciales en la
Encuentre un un diagrama del un pasaje en informacin organizacin y lgica escuela.
tringulo issceles sistema digestivo.] una lengua irrelevante. de los argumentos. Genere diversas
en su vecindario. extranjera. Dibuje un Escuche un discurso hiptesis cientficas
Ejemplificar Lance diagrama que poltico y anote las para explicar por qu
Conteste cualquier [Dibuje un correctamente muestre los contradicciones que las plantas necesitan
pregunta de falso
paralelogramo. una bola de personajes encuentre. luz solar.
verdadero o de
Seleccin.] Cite un ejemplo bisbol hacia el principales y Revise un plan de Proponga un grupo de
Recordar [Nombre del estilo de bateador] secundarios de proyecto para alternativas para
tres autoras escritura presente Implementar una novela.] verificar si se reducir la
latinoamericanas en una corriente [Disee un Organizar [Ubique incluyeron todos los dependencia de
del siglo XIX. de pensamiento experimento los libros en la pasos necesarios.] combustibles fsiles,
dada. para observar biblioteca de la Criticar [Juzgue en que contemple tanto
Escriba las tablas Nombre un cmo crecen escuela, qu medida un aspectos de inters
de multiplicar. mamfero que viva las plantas en ordenados en econmico como

31
 en nuestra rea.] distintos tipos categoras. proyecto se ajusta a ambiental.
Reproduzca la Clasificar [Etiquete de suelo. Haga un grfico los criterios de una Sugiera hiptesis
frmula qumica del nmeros pares o Corrija el texto que ilustre los matriz de valoracin. alternativas, basadas
tetracloruro de
impares. de un escrito modos en que las Escoja el mejor en los criterios.]
carbono.]
- listar Elabore una lista dado. Elabore plantas y los mtodo para Planear [Prepare
- describir de los tipos de un animales en su resolver un fichas grficas para
- recuperar gobierno presupuesto.] vecindario problema una representacin
- denominar encontrados en Desempear interactan unos matemtico multimedia sobre
- localizar las naciones de usar con otros] complejo. insectos.
frica moderna. Atribuir [Lea las Determine la validez Esboce un trabajo de
Agrupe animales cartas al editor de de los argumentos a investigacin sobre el
nativos en sus una publicacin favor y en contra de punto de vista de
correspondientes local, para la Astrologa.] Garca Mrquez con
especies.] encontrar puntos Revisar respecto a la religin.
resumir [Redacte de vista de los Formular Disee un estudio
un ttulo para un lectores respecto a Hiptesis cientfico para probar
pasaje corto. problemas locales. Experimentar el efecto de distintos
Elabore una lista Determine la Juzgar tipos de msica en la
de los puntos motivacin de un Probar produccin de huevos
clave de un personaje en una Detectar de gallina.]
artculo dado.] novela o cuento Monitorear. Producir [Escriba un
inferir [Lea un corto. diario desde el punto
dilogo entre dos Examine folletos de vista de un
personajes y propagandsticos soldado.
extraiga de candidatos Construya un hbitat
conclusiones polticos, y plantee para las aves
acerca de sus hiptesis sobre sus acuticas locales.
relaciones perspectivas en Monte una obra teatral
pasadas. relacin con basada en un captulo
Averige el diferentes de una novela que
significado de un problemas.] est leyendo.]

32
 trmino no familiar Comparar Disear
presente en un Reconstruir Construir
artculo. Delinear Idear
Analice una serie Estructurar Trazar
numrica y Integrar. Elaborar.
prediga cul ser
el prximo
nmero.]
Comparar
[Explique por qu
el corazn se
parece a una
bomba.
Escriba acerca de
una de sus
experiencias que
se asemeje a la de
los colonizadores
de su regin.
Use un diagrama
de Venn para
demostrar cmo
se asemejan y
difieren dos libros
de Garca
Mrquez.]
Explicar [Dibuje un
diagrama que
explique cmo la
presin del aire
afecta el clima.

33
 Proporcione
detalles para
justificar por qu
aconteci la
Revolucin
Francesa, cundo
y cmo sucedi.
Describa cmo la
tasa de inters
afecta la
economa.]
Parafrasear
[Parafrasee un
discurso de Simn
Bolvar.]
(Lpez Garca, 2014)

34