AUTO ORIGEN ESCUELA TEORIA HACIA LA ETICA Y LA APORTES

R MORAL EDUCATIVA

JHON Filsofo, pedago Escuela Democracia y educacin: La Propone la

DEWE go progresist formacin del carcter del nio,
Y a el programa moral y poltico de
la escuela, se califican a veces
(1859
de programa oculto. Dewey
-
Oposicin no dudaba en afirmar que la
1952)
a la formacin de un cierto
escuela carcter constitua la nica
tradiciona base verdadera de una
l y antigua conducta moral, ni en
identificar esta conducta
moral con la prctica
democrtica
La educacin para la
democracia requiere que la
escuela se convierta en una
institucin que sea,
provisionalmente, un lugar de
vida para el nio, en la que ste
sea un miembro de la sociedad,
tenga conciencia de su
pertenencia y a la que
contribuya
Iinfluencia, educacin, democra
cia, experiencia, la ciencia de la
educacin, contexto
histrico, conocimiento, y
relacin entre teora y prctica.
reconstruccin de las
prcticas morales y
sociales, y tambin de
las creencias.
tienen que crear un
entorno social en el
que los nios asuman
por s mismos las
responsabilidades de
una vida moral
democrtica
La educacin es el
nexo de la experiencia
de participacin con
las actividades
dirigidas a la
adquisicin de
los smbolos
culturales el que
confiere a la
educacin moderna
su
particular funcin soci
al.
Reincorporar a los
temas de estudio en
la experiencia.

Experiencia y
educacin: (postura
filosfica) Si la filosofa ha de
ser algo ms que una
especulacin ociosa e
inverificable, tiene que estar
animada por el convencimiento
de que su teora de la
experiencia es una hiptesis
que slo se realiza cuando la
experiencia se configura
realmente de acuerdo con ella,
lo que exige que la disposicin
humana sea tal que se desee y
haga lo posible por realizar ese
tipo de experiencia. Esta
configuracin de la disposicin
humana puede conseguirse
mediante diversos agentes,
pero en las sociedades
modernas la escuela es el ms
importante y como tal
constituye un lugar
indispensable para que una
filosofa se plasme en realidad
viva