RAZONES Y PROPORCIONES

OBJETIVOS
Distinguir entre una razn y una proporcin.
Aplicar las propiedades de las razones y las proporciones para encontrar el valor de una
incgnita.
Aplicar los conceptos de razn y proporcin a la solucin de problemas de la vida
cotidiana.
GUA DE ACTIVIDADES: RAZONES Y PROPORCIONES
1. Escribir cada expresin como una razn. Luego identificar el antecedente y el consecuente
a.Betto se come 3 pltanos con un burique grande.
Proporcin
a.1/3 =-----
b. 8/5 =-----
a.----- = 2/7
46

d. y/5=1/7
4. Plantear una razn para cada situacin. Luego determinar si dichas
razones forman una proporcin. Explica la respuesta-
a.Para pintar dm2, se emplearon 4 galones de pintura.
b. Una persona recorri 3 kilmetros en una hora y otra persona recorri
a.Mi abuelo Facundo, que vive en San Francisco las Varas, decide
47

TRABAJO EN GRUPO
ANALISIS
Dos representantes de cada grupo socializaran sus resultados obtenidos
en la solucin de la gua.
TIEMPO DE EJECUCIN:
Total tiempo de acompaamiento con el tutor para este taller: 2 horas.
48

2.8. GUIA DE ACTIVIDADES 8.

MAGNITUDES DIRECTA E INVERSAMENTE PROPORCIONALES.
METAS
Al terminar esta actividad, el estudiante podr distinguir las
magnitudesdirectas e inversas y aplicarlas en el planteamiento de las reglas
de tressimples y compuesta.
OBJETIVOS
Reconocer las magnitudes directas e inversas
Resolver reglas de tres simples y compuesta.
Efectuar repartos proporcionales.
Aplicar los conceptos en la solucin de problemas prcticos y de la
vida cotidiana.
TRABAJO INDIVIDUAL
GUA DE ACTIVIDADES, MAGNITUDES DIRECTAMENTE E
INVERSAMENTE PROPORCIONALES
1. Si con $ 1.300.000 se pueden comprar 40 metros de red de pesca,
cuantos metros de red se pueden comprar con $ 6.000.000?
2. La torre Eiffel de pars tiene 320,75 metros de altura y est
hechatotalmente de hierro y su peso es de8.000.000 kilogramos. Cunto
pesa unaminiatura de dicha torre, hecha en el mismo
material de una longitud de 25 centmetros?1. Si 9 obreros pintan 3 casas en
das,cuantos demoran 15 obreros en pintar5 casas bajo las mismas
condiciones.Cuntos kilogramos de concentradoconsumirn 20 cerdos en 14
das.
2. 20 docenas de naranja valen $
48.000, Cunto valen 100 naranjas?
1. 5 cerdos consumen en 10 das 700
kilogramos de concentrado
49
2. Repartir cada nmero en partes directamente proporcionales.
a. 200 entre 4,7 y 9
b. 6300 entre 7,14 y 20
c. 1500 entre 8,10 y 12
d. 2640 entre 84,5 y 11
3. Repartir en partes inversamente proporcionales a cada numero
a. 105 entre 3, 5 y 6
b. 605 entre 3, 74 y 10
c. 420 entre 5, 6 y 10
4.Sergio y Pablo ganaron $ 120.000.000 con un billete de la lotera de
Nario. Si Sergio aport $ 45.000 y Pablo dio $ 15.000 para comprar el
billete, Cunto dinero del premio le corresponde a cada uno?
5. Calcular los porcentajes indicados
a. 7% de 50
b. 2% de 120
c. 0,4 de 300
5.Si Andrs solicito al Banco Agrario de Tumaco, un prstamo de $
2.000.000, para pagarlos en un ao al 2,2%, mensual, Cunto dinero
le tocara pagar?
6.Cunto es el inters producido por $ 35.000.000 al 12% anual?
7.Un prstamo de $ 3.000.000 al 11.5% anual durante dos aos y tres
meses, qu inters produce?

TRABAJO EN GRUPO
Despus de resolver cada estudiante su gua de trabajo individualsocializar
con el grupo sobre los resultados y respuestas y estar en lacapacidad uno de
ellos de representar al grupo en la socializacin generaldel tema.
ANALISIS
Dos representantes de cada grupo socializaran sus resultados obtenidos
en la solucin de la gua.
TIEMPO DE EJECUCIN:
Una sesin de dos horas con tutor, en la que cada estudiante tendr
laoportunidad de tomarse el tiempo necesario para resolver su
trabajoindividual.
Total tiempo de acompaamiento con el tutor para este taller:
horas. 4