LA VIOLENCIA FAMILIAR Y VIOLENCIA DE GNERO

Cmo se relacionan estos dos

conceptos?

La violencia familiar en todas sus formas y la violencia de gnero, son ms

frecuentes de lo que uno deseara, por lo tanto con asiduidad se trata de
encontrar algunas respuestas a esta problemtica social, que si bien es tan
antigua como la humanidad misma, se ha hecho ms visible socialmente en
estas dcadas.

Que moviliza a un docente investigador, que tiene como formacin de base a el

Trabajo Social a escribir sobre esta problemtica en particular, lo que se busca
con este articulo es hacer una contribucin de carcter, teorico-tecnico, que
nos permita, situarnos en una problemtica, que presenta un carcter dinmico
y dialectico que se marca por sus idas, vueltas y retornos incompreciones .
Ausencias, para poder brindar apoyo, escucha y acompaamiento, e
intervenciones interdisciplinarias acorde con cada situacin particular en la que
se encuentra la victima de violencia familiar, que en la gran mayora son
mujeres, pero que no es excluyente de la misma. Es brindar una perspectiva
terica para mirar la realidad e intervenir en ella.

Cabe destacar que la violencia familiar y la violencia de gnero no se relaciona

con situacin social o econmica sino a otras mltiples aristas que iremos
desarrollando a lo largo del artculo.

Cmo surge la necesidad de crear el concepto terico de gnero?

El gnero como categora social analtica surgi para explicar la desigualdad

entre hombres y mujeres. El gnero es una categora transdisciplinaria y remite
a los rasgos y funciones psicolgicas y socio culturales, que se atribuyen a
cada uno de los sexos, en cada momento histrico y en cada sociedad.

A fin de clarificar esta categora analtica definiremos al gnero como el

conjunto de caractersticas sociales y culturales de lo femenino y lo masculino,
comportamiento, valores, actitudes y sentimientos, que la sociedad considera
como propios, ya que es la sociedad quien se encarga de asignar a las
personas caractersticas fijas y el papel que desempea ella en funcin de su
sexo y valoracin de cada sociedad.

El gnero es posicional y relacional, desde el punto de vista vincular, el lugar

donde cada persona se ubica o deja que la ubiquen, en determinadas
circunstancias que incluyen el trabajo, la familia, la educacin, y sus vnculos
sociales ya que es desde aqu desde donde se para frente al mundo para vivir
en el e intentar modificarlo.
La adquisicin de los roles y funciones que corresponden a cada gnero, se
aprende durante la socializacin primaria y secundaria y por lo tanto deja una
huella en la construccin subjetiva de cada hombre o mujer, afortunadamente
cada uno cuenta con la posibilidad de cambiar y re-aprender o modificar estos
roles y funciones que se nos asignan y le podemos dar nuestro tinte personal,
si hablamos de una persona que posee una adaptacin activa a la realidad y
sus acciones pueden encuadrarse dentro del rango de la salud.

Como conclusin en este apartado diremos que lo femenino y lo masculino,

son significado, normativos subjetivos y vinculares, que articulan y definen la
igualdad o desigualdad sexuales.

Dentro de los aspectos simblicos que se le otorgan a lo femenino y lo

masculino, se le otorga desde hace varios aos, dcadas y hasta podramos
decir siglos sin temor a equivocarnos, una relacin de ejercicio del poder y
supremaca a lo masculino, que se ejerce sobre la mujer sea esta, su esposa o
parejaes y sobre los hijos, quienes en forma ms o menos sumisa validan esa
relacin de poder. Cuanto ms sumisa sea la posicin que adopte la mujer y/o
los hijos, es lo que da origen a la violencia, que llamaremos de gnero, cuando
se ejerce o dirige hacia la mujer y familiar si se dirige hacia los hijos.

Algunas consideraciones sobre la familia.

El imaginario social tiende a idealizar un tipo de familia donde cada uno de sus
miembros cumple su rol y se vive en armona y donde se aprehende a
solucionar los conflictos que son inherentes a la convivencia y negociar para
alcanzar a satisfacer sus necesidades dentro de los rangos, que puede
satisfacer a las dos partes en especial cuando el conflicto es entre hermanos.

Pero la realidad nos muestra que la familia es tanto una unidad social, que le
permite crecer a cada uno de sus integrantes y desarrollar su potencial y las
habilidades necesarias, para lograr su autonoma.

En el mismo crisol se hacen y deshacen los vnculos familiares y se conjugan

sentimientos positivos y negativos. As se realiza la constitucin de la
subjetividad y la individuacin o bien la indiferenciacion y la alienacin.

Tenemos que comenzar a tener en cuenta que los lazos familiares, pueden ser
amorosos, y brindar contencin y apoyo, pero tambin existen lazos,
autoritarios, violentos, abusivos y en consecuencia ilegales.

En este texto nos centraremos principalmente en describir y analizar la

compleja, dinmica vincular y relacional de una familia violenta y como participa
cada miembro involucrado en ese acto, lo que se busca es poder intervenir por
eso los conceptos que se plantean buscan ser operacionales, como para
construir lneas de intervencin transdisciplinarias.
Principios Bsicos

Los cuatro principios buscan ser una primera aproximacin que nos permitan
encarar la problemtica de la violencia de manera dinmica y considerarla
desde una perspectiva de cambio.

I. La violencia no es un fenmeno individual, sino la manifestacin de un

fenmeno interaccional, no puede explicarse solo desde la esfera de lo
intrapsiquico, sino en un contexto vincular, donde estn implicadas las
modalidades que utilizamos para comunicarnos.
II. Todos cuantos participan en una interaccin se hallan implicados y son
por lo tanto en diferentes grados, responsables, (responsable de la
forma de relacionarnos o vincularnos, pero no necesariamente legal). De
hecho quien es vctima del acto violento tiene cierto grado de
responsabilidad al igual que quien produce el acto violento. Pero la
palabra responsabilidad no es igual a culpable, ese trmino solo es
aplicable a quien ejerce la violencia
Daremos un ejemplo: Un nio, puede negarse a realizar alguna accin
que le pide su madre: hacer las tareas escolares y es de algn modo
responsable del castigo que recibir de ella, pero si este es excesivo
solo la madre es responsable legal y moralmente
III. Se da por sentado que todo sujeto adulto, con capacidad suficiente para
vivir de manera independiente, es garante de su propia seguridad. Sino
asume esta responsabilidad, estimula los aspectos incontrolados y
violentos e la otra persona.
Por ejemplo: mientras espera a su esposo, que suele ser violento, una
mujer piensa, espero que esta noche no me golpee. Esta mujer cede a
su marido la iniciativa de actuar de manera violenta y se prepara para
tolerar y recibir la violencia del otro, otorgndole asi una posicin de
poder y dominacin sobre ella, pensando que en algunos casos merece
que le peguen o que esta vez se le fue la mano.
IV. Cualquier persona puede llegar a ser violenta dependiendo del contexto
y la situacin de ese momento el aqu y ahora con diferentes
modalidades y manifestaciones.

Estos cuatro principios nos sitan en una perspectiva sistmica, donde se

estudia la participacin de cada persona en el funcionamiento del sistema y
cada uno es responsable de sus propias conductas.

En este punto daremos una primera aproximacin al concepto de violencia y

acto violento.

Violencia: significa uso abusivo de la fuerza, esto es para obligar a

alguien a obrar contra su voluntad y esa fuerza puede aplicarse por
acciones fsicas, la intimidacin o la amenaza. La violencia busca
someter o destruir.
 El acto violento: todo atentado contra la integridad fsica y psquica del
sujeto acompaada por un sentido de cohesin y de peligro.

En el prximo apartado analizaremos las caractersticas particulares que se

presentan en una familia violenta.

La interaccin violenta

La violencia no es un fenmeno indiscriminado adopta dos formas especificas.

La violencia agresin: las personas implicadas entran en una relacin

simtrica, igualitaria, en posicin y jerarqua. Por ejemplo dos amigos,
dos trabajadores, compaeros de escuela o sea relacin entre pares.
La violencia puede ser fsica y /o verbal, por lo general comienza con
una discusin verbal que va subiendo en escalada, se manifiesta en
gritos (insultos), golpes y pude terminar con una amenaza de ejercer
mas violencia. Esta violencia es bilateral y reciproca.
En la violencia agresin la identidad y la autoestima estn preservadas y
las secuelas psicolgicas son limitadas. Los protagonistas reconocen la
situacin, aceptan las consecuencias y pueden pedir ayuda a familiares
y amigos.
La violencia castigo: las personas estn implicadas en una relacin
complementaria est en posicin superior por rol (asumido/adjudicado) o
por jerarqua. Ejemplos. Jefe-empleado, alumno-maestro) en el caso de
hombre-mujer que conviven como cnyuges, esposos (casados por ley)
o son marido o mujer por hacer vida marital de comn acuerdo, sin que
medie un acto legal o religioso la jerarqua del hombre sobre la mujer es
otorgada socialmente, y adems son roles asumidos y adjudicados por
los miembros de la relacin.

Puesto que se trata de una relacin de desigualdad, la violencia es

unidireccional, (en la mayora de los casos) e intima. El que ejerce la
violencia se define como superior al otro y el otro que participa
generalmente la mujer la acepta, y la naturaliza.

La diferencia de poder entre uno y otro puede ser grande, el que se

encuentra en la posicin ms baja no tiene alternativa y debe someterse
contra su voluntad. Este tipo de violencia es la que puede llevar a
femenicidio.

Por ejemplo el hombre, utilizando su poder, desde el autoritarismo o por

ser el proveedor en el mbito econmico, le quita a la mujer la libertad,
le impide el contacto con familiares y amigos.

Comienzan utilizando la palabra para bajar la autoestima de su vctima,

con frases como no servs para nada, vos si mi no sos nada, no
podras comer sino fuera por mi, las frases pueden incluir, y lo hacen en
 la mayora de los casos insultos y al ser recurrentes, (mensual, semanal,
diario) se socaba la subjetividad.

Segn la visin del agresor el castigo es merecido por encontrar una

falta. El otro se somete al amo y acepta el castigo, por considerarlo
qien marca la ley o pone las reglas en la pareja o la familia. En este
sentido se ovbservan mujeres maltratadas, con viejas fracturas que no
fueron tratadas, quemaduras inexplicables, dientes rotos, cicatrices o
marcas de sufrimiento fsico, que siempre se acompaan de violencia
psicolgica, la mujer puede llegar a justificarlo, por que se la ha
convencido que realmente lo merece o es ella quien lo provoca o
segn a la clase social a la que pertenece no lo menciona por
vergenza.

En la violencia castigo no hay pausa se repite secuencialmente,

sistemticamente, por eso permanece escondida y toma un carcter
ntimo y secreto.

Algunas caractersticas psicolgicas de las personas que

intervienen en el acto violento.

Victima: el que recibe el castigo

Baja autoestima
Sentimiento de deuda hacia quien la castiga.
No dice nada, los disimula, acepta las reglas de quien impone las
impone y se aleja de familiares y amigos para no perderlo
Miente acerca de cmo se hizo las lesiones.
Establece pautas de silencio con los hijos para que no hablen
Justifica la violencia por merecerla, porque el agresor consume alcohol o
drogas o por el stress del trabajo.
Son retradas, hablan en vos muy baja
Caminan mirando el piso, y su postura del cuerpo es encorvada al
caminar y al sentarse.

El agresor (quien ejerce la violencia)

Es rgido y autoritario
Carece de empata
Presenta ideas estereotipadas y no soporta que lo contradigan, siempre
tiene la razn
El otro debe ser como se debe hay una sola manera de haer bien las
cosas la suya.
No tiene sentimiento de culpa
Es celoso, y determina como la mujer debe vestirse y arreglarse.
Si ella trabaja es l quien administra el dinero y decide como se gasta
 Presenta una doble personalidad muy marcada, es un caballero, atento
en su lugar de trabajo, estudio, con los amigos y solo es violento en la
intimidad de su casa.

Consecuencias psicolgicas para la victima de violencia

En el caso de la violencia castigo que es la que la vctima es sometida y puede

terminar en fememicidio, es importante saber cules son las secuelas
psicolgicas. Que llevan un largo proceso para restaurarse, estas son las que
los psiclogos sociales deben abordar en los grupos de ayuda mutua.

Dejamos en claro que es importante acompaar a la vctima en todo el proceso

que lleva hacer la denuncia judicial, despus de las 48 horas de haber hecho la
denuncia se debe ir a la fiscala o la comisaria de la mujer y solicitar una copia
de la misma.

Retmenos luego de este aspecto legal importante la descripcin de las huellas

psicolgicas que deja el pasar por esa situacin de inteleccin.

Heridas narcisistas profundas, que socaban la subjetivad, por haber sido

desvalorizada constantemente
Tendencia a la culpabilidad, a la autocritica y a la autodescalificacin
desligando de responsabilidad al agresor
Sentimiento de sentirse incapaz de defenderse
Se presenta una depresin por parte de la vctima, de ser necesario
debemos solicitar interconsulta con un mdico psiquiatra para mayor
contencin teraputica.
Sentimiento de abandono y desesperacin.
Hay un disfuncionamiento social (Ha perdido la capacidad de vincularse
con otros, desde el afecto, es desconfiada, y siente que no merece ser
querida, por nadie,
Estados de pnico y stress post-traumtico, que tambin necesita el
apoyo teraputico de un mdico psiquiatra.

Trabajar con las vctimas de violencia es difcil, y requiere capacitarse mas

profundamente en el tema, esto es solo una aproximacin, que pretende echar
un poco de luz sobre el tema, pero si adems de capacitarnos aprendemos a
trabajar en equipos interdisciplinarios iremos abriendo camino.

Bibliografa

Revista electrnica de ciencia penal y criminolgica ISSN1695-0194

Perrone Reynaldo: violencia y abuso sexual en la familia una visin sistmica,

de las conductas violentas. Paidos 1997

Madanes Cloe: Hombres Violentos. Editorial Gramtica 2005

Marta Lamas: La perspectiva de gnero. Revista de Educacin y Cultura de la
seccin 47 del SNTE

Datos del auto

Lic. En Trabajo Social. Prostituto de Pareja y familia. Actividades laborales:

docente del ISFD 112 y docente invitada de la Escuela de Psicologa Social de
San Isidro. Direccin de correo electrnico silvinacmartinez@yahoo.com.ar