Refrigeracion Dual 2015

PROGRAMA DE FORMACIN BASADO EN COMPETENCIA LABORAL
TCNICO EN REPARACIN DE EQUIPOS DE REFRIGERACIN Y

AIRE ACONDICIONADO
FORMACIN DUAL
Santo Domingo, R. D.
1 de Diciembre del 2015
CONTENIDO PGINA
I. PRESENTACIN 04
II. MAPA DE LA CALIFICACIN 06
III. ESTRUCTURACIN PLAN DE ESTUDIOS 07
IV. DATOS GENERALES DE LA CALIFICACIN 09
V. PERFIL TCNICO PEDAGGICO DEL FACILITADOR (A) 11
VI. DESCRIPCIN DE LOS MDULOS DE APRENDIZAJE SEGN MDULO BSICO
Y SEMESTRE
MDULO DE APRENDIZAJE DEL BSICO: 20
-Formacin Humana I 22
-Matemtica bsica 25
-Mecnica bsica 28
-Seguridad y Salud Ocupacional 33
-Electrotecnia aplicada a la refrigeracin 36
-Introduccin al Dibujo Tcnico 39
-Introduccin a la Informtica 42
-Tecnologa del oficio 45
MDULOS DE APRENDIZAJE DEL PRIMER SEMESTRE: 52
-Formacin Humana I 54
-Matemtica Bsica I 57
-Tecnologa del oficio I 61
-Instalacin de Ramales elctricos y componentes mecnicos en Refrigeradores domsticos 64
-Gua de Desarrollo de las prcticas/trabajos en la empresa 68
2
MDULOS DE APRENDIZAJE DEL SEGUNDO SEMESTRE: 72
-Formacin Humana II 74
-Matemtica aplicada II 77
-Dibujo tcnico II 79
Tecnologa del oficio II: 81
Gua de Desarrollo de las prcticas/trabajos en la empresa 85
MDULOS DE APRENDIZAJE DEL TERCER SEMESTRE: 90
- Emprendimiento 92
-Termodinmica 95
-Dibujo Tcnico III 97
-Clculo de carga y cotizacin de equipos de climatizacin 99
-Tecnologa del oficio III 101
MDULOS DE APRENDIZAJE DEL CUARTO SEMESTRE: 107
-Dibujo Tcnico IV 109

-Tecnologa del oficio IV: 112
VII. REQUERIMIENTOS DE RECURSOS 121

VIII. REFERENCIA BIBLIOGRFICA 128
IX. CRDITOS 129
X. FORMULARIO SUGERENCIAS DE MEJORA 130
3
I- PRESENTACIN:
El presente Programa de Formacin Tcnico en Reparacin de Equipos De Refrigeracin y Aire Acondicionado (Formacin Dual) elaborado en el Modelo de
Diseo Curricular por Competencia tiene como objetivo lograr en los aprendices las competencias requeridas en el campo laboral, a travs de la adquisicin
de conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes. El mismo es un instrumento de apoyo a la labor docente, orienta la conduccin del proceso enseanza y
aprendizaje, y contribuye a mejorar la calidad y la pertinencia de la formacin.
El programa contiene los siguientes apartados:
MAPA DEL DISEO CURRICULAR, que incluye los mdulos que componen el programa de formacin, adems la estructuracin del plan de estudio.
DATOS GENERALES DE LA CALIFICACIN, que incluye: Cdigo, Ttulo, Objetivo de la Calificacin, Poblacin enfocada, Requisitos de entrada, Modalidad,
Duracin, Horas tericas, Horas prcticas, Fecha de aprobacin, Tiempo de revisin, Fecha de publicacin, Tipo de calificacin, Mdulos que conforman la
calificacin, Perfil de salida, Perfil Profesional del Facilitador.
MDULOS DE APRENDIZAJE SEGN MDULO BSICO Y SEMESTRE, que se componen de: Cdigo del Mdulo, Ttulo del Mdulo, Objetivo General del
Mdulo, Correspondencia con la Unidad de Competencia, Prerrequisitos, Duracin en horas, Horas tericas, Horas Prcticas, Objetivos de aprendizaje,
Contenidos (Saber, Saber hacer, Saber ser), Criterios de evaluacin, Estrategias metodolgicas para el planeamiento didctico.
REQUERIMIENTO DE RECURSOS (ambiente de formacin).
LISTA MAESTRA, se enumeran todos los Materiales, Equipos, Herramientas, Mobiliarios e Insumos que sern utilizados en el desarrollo de la accin
formativa.
REFERENCIAS DOCUMENTALES, que incluye: las referencias bibliogrficas, hemerogrficas o de cualquier tipo de publicacin, espacios electrnicos y
software que sirven de apoyo al docente y al aprendiz.
Para la aplicacin del presente programa de formacin se recomienda el desarrollo de las siguientes estrategias generales de enseanza, aprendizaje y
evaluacin:
La identificacin de conocimientos, habilidades y destrezas que domina el aprendiz, ya sea por formacin o experiencia antes de iniciar el curso de
capacitacin.
Fomentar la motivacin y el inters para aprender las competencias presentadas en este programa de formacin, a travs de las acciones que destaquen
los beneficios que el curso ofrece al futuro egresado.
4
Fomentar la adquisicin o refuerzo de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, con la investigacin documental y de campo, el trabajo en
equipo, visitas al sector productivo o mbitos relacionados, aprovechando estas experiencias, para incorporar nuevos aprendizajes a los ya existentes en
el aprendiz.
Fomentar el desarrollo y dominio de habilidades y destrezas con ejercicios y prcticas frecuentes, en los que se crean condiciones reales o simuladas
para la resolucin de problemas, analizar casos, o repetir rutinas de trabajo en donde el aprendiz tenga la oportunidad de transferir los aprendizajes
logrados a contextos diferentes, y de desarrollar otras habilidades, como la toma de decisiones, el trabajo en equipo, la administracin de recursos,
entre otros.
Este programa debe someterse a revisin cada 3 aos. La Gerencia de Normas y Desarrollo Docente a travs del Departamento de Desarrollo y Vinculacin
Curricular, le dar seguimiento a su aplicacin a fin de realizar los ajustes y las enmiendas que requiera, acordes con los avances tecnolgicos del rea. Con tal
propsito agradecemos las observaciones que nos remitan en el formulario anexo. El mismo podr ser completado, segn desarrolle el curso y luego hacerlo
llegar a la Gerencia de Normas y Desarrollo Docente.
5
Tcnico en Reparacin de Equipos De Refrigeracin y Aire Acondicionado
Mapa de la Calificacin
MDULO BSICO Y DURACIN

CONTENIDO TEMTICO LUGAR
SEMESTRES EN HORAS
1 FORMACIN HUMANA 20
2 MATEMTICA 30
MDULOS DE 3 MECNICA BSICA 50
APRENDIZAJE 4 SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL 20 CENTRO
MDULO 5 ELECTROTECNIA APLICADA A LA REFRIGERACIN 45
BSICO 6 INTRODUCCIN AL DIBUJO TCNICO: 20
360 RAS 7 INTRODUCCIN A LA INFORMTICA 35
8 TECNOLOGA DEL OFICIO: 140
1 FORMACIN HUMANA I 15 CENTRO
2 MATEMTICA I 30 CENTRO
PRIMERO 3 DIIBUJO TCNICO I 25 CENTRO
960 HORAS
4 TECNOLOGA DEL OFICIO I 140 CENTRO
5 PRCTICA Y TRABAJO EN LA EMPRESA I 750 EMPRESA
1 FORMACIN HUMANA II: 15 CENTRO
2 MATEMTICA APLICADA II 20 CENTRO
SEGUNDO 3 DIBUJO TCNICO II 20 CENTRO
960 HORAS 4 TECNOLOGA DEL OFICIO II: 150 CENTRO
5 PRCTICA Y TRABAJO EN LA EMPRESA II 715 EMPRESA
40
PRIMERA 40 HORAS SEMANA SUPRA
CENTRO
1 EMPRENDIMIENTO 10
2 TERMODINAMICA 20 CENTRO
TERCERO 3 CLCULO DE CARGA TRMICA Y COTIZACION DE 30 CENTRO
960 HORAS EQUIPOS DE CLIMATIZACION CENTRO
4 DIBUJO TCNICO III 20 CENTRO
5 TECNOLOGA DEL OFICIO III: 130 EMPRESA
6 PRCTICA Y TRABAJO EN LA EMPRESA III 750
1 DIBUJO TCNICO IV 50 CENTRO
CUARTO 2TECNOLOGA DEL OFICIO IV 160 CENTRO
960 HORAS 3 PRCTICA Y TRABAJO EN LA EMPRESA IV 710 EMPRESA
40
SEGUNDA 40 HORAS SEMANA SUPRA
CENTRO
TOTAL 4,200
DE HORAS HORAS
6
ESTRUCTURACIN DEL PLAN DE ESTUDIO
El contenido temtico est planificado para un perodo total de dos aos, mas un mdulo bsico de dos meses (360 horas)
dividido en 4 semestres (21 semanas de 45 horas laborales), cada una en el centro y 24 semanas para la empresa.
Durante cada semestre, el aprendiz desarrollar sus actividades, combinando su asistencia: al centro, (19.27 % del total de horas);
y en la empresa (80.73%).
El cuadro # 1 contiene la carga horaria del mdulo bsico y cada semestre.
CUADRO # 1
CARGA HORARIA EN LA EMPRESA SEGN EL MDULO BSICO Y CADA SEMESTRE
MDULO BSICO
TOTAL EMPRESA % CENTRO
/ SEMESTRE %
360 HORAS ------ ------ 360 HORAS
MODULO BSICO
78.13 21.87
PRIMER SEMESTRE 960 HORAS 750 HORAS 210 HORAS
74.47 25.52
SEGUNDO SEMESTRE 960 " 715 " 245 "
78.13 210 " 21.87
TERCER SEMESTRE 960 " 750 "
73.9 26.1
CUARTO SEMESTRE 960 " 710 " 250 "
76.17 23.87
TOTALES 4,200 HORAS 2,925 HORAS 1,275 HORAS
Las jornadas diarias de trabajo en el centro tendrn una duracin de 9 horas; (sin incluir el tiempo del almuerzo y receso). Ver
Cuadro No. 2
7
Cuadro No. 2
Horario diario de Formacin en el Centro Fijo
ACTIVIDADES HORARIO TOTAL HORAS DOCENCIA
1er.PERIODO DE DOCENCIA 8:00 a 8:50 a.m. 50 MINUTOS

8:50 a 9:40 a.m. 50 "
9:40 a 10:30 a.m. 50 "
RECESO 10:30 a 10:45 a.m. 15 "
2do. PERIODO DE DOCENCIA 10:45 a 11:35 a.m. 50 "

11:35 a 12:25 m. 50 "
12:25 a 1:15 p.m. 50 "
ALMUERZO 1:15 a 1:45 p.m. 30 "
3er. PERIODO DE DOCENCIA 1:45 a 2:35 p.m. 50 "

2:35 a 3:25 p.m. 50 "
3:25 a 4:15 p.m. 50 "
Nota: Una hora docente es igual a 50 minutos.

El contenido temtico a impartir en la Empresa, se refiere a todos los trabajos, que ser capaz de ejecutar el aprendiz, segn las
competencias desarrolladas en cada semestre. Este contenido temtico (Plan de Estudios) a desarrollar, tanto en la Empresa como en
el Centro, su duracin y el semestre a que corresponde, puede observarse en el mapa de la calificacin, Pg.6.
8
III- DATOS GENERALES DE LA CALIFICACIN
CDIGO: 11989 TTULO: TCNICO EN REPARACIN DE EQUIPOS DE REFRIGERACIN Y AIRE ACONDICIONADO
OBJETIVO DE LA CALIFICACIN:
Ser capaz de adquirir los conocimientos generales y desarrollar las destrezas y habilidades suficientes para desempearse como Tcnico en el
rea de Refrigeracin y Aire Acondicionado.
POBLACIN ENFOCADA: Jvenes y adultos de ambos sexo con aptitudes e inters en desarrollarse en la ocupacin
REQUISITOS DE ENTRADA:
1) Tener 16 a 25 aos de edad
2) Tener el 8vo curso, conocimientos, habilidades y destrezas para el aprendizaje y desempeo de la profesin
3) Participar en el proceso de Informacin Profesional
MODALIDAD Dual DURACIN: 4,200 HORAS TERICAS: 412 HORAS PRCTICAS: 3,788
FECHA DE APROBACIN TIEMPO DE REVISIN Cada tres (3) aos NO. DE REVISIN: 2
TIPO DE CALIFICACIN: SECTOR: RAMA PROFESIONAL FAMILIA PROFESIONAL
Nacional Industrial Electricidad y Electrnica Refrigeracin y aire acondicionado
SALIDA PROFESIONAL: Tcnico en Reparacin de Equipos de Refrigeracin y Aire Acondicionado
PERFIL DE SALIDA: EL O LA PARTICIPANTE SERA COMPETENTE SI:
1) Desarrolla actitudes y valores que le permitan integrarse al medio laboral de manera adecuada, manejndose en un ambiente
de confianza y participacin.
2) Aplica los conocimientos bsicos de matemtica a la ocupacin, segn propiedades.
3) Aplica conocimientos bsicos sobre mecnica, segn normas de seguridad y proteccin del medio ambiente.
4) Maneja conceptos bsicos de seguridad, salud e higiene ocupacional, segn polticas de la institucin.
5) Aplica conocimientos sobre electricidad bsica relacionados con la ocupacin, segn procedimientos.
6) Interpreta conceptos y normas del dibujo tcnico relacionados a la ocupacin, segn instrucciones.
7) Maneja partes principales del computador y el sistema operativo Windows, segn procedimientos.
8) Interpreta el ciclo bsico de refrigeracin y maneja las herramientas y equipos bsicos de refrigeracin y A/A, segn normas
de higiene y seguridad industrial y proteccin de medio ambiente.
9) Utiliza herramientas bsicas y equipo de soldadura oxiacetilnica, tomando en cuenta las normas de seguridad.
10) Instala componentes mecnicos en refrigerador domstico y A/A de ventana, segn manual del fabricante.
11) Instala tuberas de cobre y ramales y componentes elctricos en refrigerador y A/A, segn tablas de refrigeracin.
12) Repara e instala unidad de A/A de ventana, segn manual del fabricante.
13) Instala relay potencial, capacitor de marcha y arranque en A/A domsticos, segn manual del fabricante.
9
14) Instala moto-compresor, condensador y evaporador en equipos industriales, segn manual del fabricante.
15) Monta vlvulas de servicio, solenoides, vlvula de expansin y presostticas en equipos industriales de refrigeracin y A/A,
segn diagramas.
16) Instala moto-ventilador en equipos industriales, segn diagramas.
17) Instala unidad de agua helada, segn especificaciones tcnicas del fabricante.
18) Suministra carga de gas refrigerante, segn procedimientos establecidos.
19) Localiza fallas en el sistema elctrico de la unidad, segn diagramas.
20) Repara compresores, segn manual de mantenimiento.
21) Instala y aplica mantenimiento a unidad de agua helada (chiller), segn normas elctricas nacionales y especificaciones
tcnicas del fabricante.
10
11
PERFIL TECNICO-PEDAGOGICO DEL FACILITADOR (A) DEL PROGRAMA:
FORMACIN HUMANA
1-Requisitos Mnimos:
1.1) Educacin Bsica

Licenciatura en Psicologa u Orientacin
1.2) Educacin Especializada:

Curso de Formacin Metodolgica para Facilitadores
1.3) Otros Estudios y/o Habilidades:
Manejo de Programas de oficina (Windows, Word, Excel, PowerPoint, Internet)
1.4) Experiencia de Trabajo:

Tres (3) aos de labores en el oficio o rea de Psicologa u Orientacin.
Experiencia Docente:
Tres (3) aos
1.5) Cualidades Especiales Personales:
Buena diccin
Facilidad de expresin
Capacidad analtica
Buena presentacin
Orientado al puesto
RECOMENDACIONES:
Tener conocimientos actualizados en el rea de Psicologa u Orientacin.
12
MATEMTICA
1.1) Educacin Bsica

Licenciatura en educacin, Matemtica y Fsica


Tres (3) aos de labores en el oficio o rea de Matemtica y Fsica.
Tres (3) aos
Buena diccin
Capacidad analtica
Buena presentacin
Orientado al puesto
RECOMENDACIONES:
Tener conocimientos actualizados en el rea de Matemtica y Fsica
13
MECNICA
1.1) Educacin Bsica

Ingeniero Mecnico o Electromecnico


Tres (3) aos de labores en el oficio o rea de Electromecnica
Tres (3) aos
Buena diccin
Capacidad analtica
Buena presentacin
Orientado al puesto
RECOMENDACIONES:
Tener conocimientos actualizados en el rea de Electromecnica
14
ELECTRICIDAD
1.1) Educacin Bsica

Perito, Tecnlogo o Maestro Tcnico en Electricidad


Dos (2) aos de labores en el oficio o rea de Electricidad.
Dos (2) aos
Buena diccin
Capacidad analtica
Buena presentacin
Orientado al puesto
RECOMENDACIONES:
Tener conocimientos actualizados en el rea de Electricidad.
15
DIBUJO TCNICO
1.1) Educacin Bsica

Perito, Tecnlogo o Maestro Tcnico en Electricidad


Dos (2) aos de labores en el oficio o rea de Electricidad.
Dos (2) aos
Buena diccin
Capacidad analtica
Buena presentacin
Orientado al puesto
RECOMENDACIONES:
Tener conocimientos actualizados en el rea de Dibujo tcnico
16
INFORMTICA
1.1) Educacin Bsica

Tcnico, Perito o Tecnlogo en Informtica

N/A

Dos (2) aos de labores en el oficio o rea de Informtica.
Dos (2) aos
Buena diccin
Capacidad analtica
Buena presentacin
Orientado al puesto
RECOMENDACIONES:
Tener conocimientos actualizados en el rea de Informtica.
17
MATERIAS TECNOLGICAS (REA REFRIGERACIN)
1.1) Educacin Bsica

Ingeniero Electromecnico o Ingeniero mecnico


Tres (3) aos de labores en el oficio o rea de electromecnica.
Tres (3) aos
1.5 ) Cualidades Especiales Personales:
Buena diccin
Capacidad analtica
Buena presentacin
Orientado al puesto
RECOMENDACIONES:
Tener conocimientos actualizados en el rea de Electromecnica.
18
19
MDULOS DE APRENDIZAJE QUE COMPONEN EL BSICO
BSICOS DURACIN (HORAS)
MATEMTICA 30
MECNICA BSICA 50
INTRODUCCIN AL DIBUJO TCNICO 30
TRANSVERSALES O GENRICOS
FORMACIN HUMANA 20
SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL 20
INTRODUCCIN A LA INFORMTICA 35
ESPECFICOS O TCNICOS
ELECTROTECNIA APLICADA A REFRIGERACIN 45
TECNOLOGA DEL OFICIO DEL MODULO BSICO 130
TOTAL: 360
20
PERFIL DE COMPETENCIAS MDULO BSICO
AL FINALIZAR EL MDULO BSICO EL APRENDIZ SERA COMPETENTE SI:
- Desarrolla actitudes y valores que le permitan integrarse al medio laboral de manera adecuada, manejndose en un ambiente de
confianza y participacin
- Aplica los conocimientos bsicos de matemtica a la ocupacin, segn propiedades.
- Aplica conocimientos bsicos sobre mecnica, segn normas de seguridad y proteccin del medio ambiente.
- Maneja conceptos bsicos de seguridad, salud e higiene ocupacional, segn polticas de la institucin.
- Aplica conocimientos sobre electricidad bsica relacionados con la ocupacin, segn procedimientos.
- Interpreta normas generales del dibujo tcnico relacionadas a la ocupacin, segn procedimientos.
-Maneja partes principales del computador y l sistema operativo Windows, segn indicadores.
- Interpreta el ciclo bsico de refrigeracin y maneja las herramientas y equipos bsicos de refrigeracin y A/A, segn normas de
higiene y seguridad industrial y proteccin de medio ambiente.
21
VII-DESCRIPCIN DE LOS MDULOS DE APRENDIZAJE, SEGN MDULO BSICO Y SEMESTRES.
MDULO DE APRENDIZAJE No. 1
Cdigo del Mdulo TTULO DEL MDULO DE APRENDIZAJE
INTRODUCCION A LA FORMACIN HUMANA
Al finalizar el mdulo de aprendizaje, el o la aprendiz estar en capacidad de desarrollar actitudes y
Objetivo General del
valores que le permitan integrarse al medio laboral de manera adecuada, manejndose en un ambiente de
Mdulo
confianza y participacin.
Correspondencia con la
N/A
unidad de competencia:
Prerrequisitos : N/A
DURACIN EN HORAS: 20 HORAS TERICAS: 10 HORAS PRCTICAS: 10
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
SABER SABER HACER SABER SER CRITERIOS DE EVALUACIN
APRENDIZA JE
1.1 Analizar la filosofa y -Marco legal y jurdico -Responsabilidad -La filosofa y funcionamiento
funcionamiento del -Creacin del INFOTEP del INFOTEP los analiza, segn
INFOTEP, segn -Filosofa (misin, visin) polticas de la institucin.
polticas de calidad -Financiamiento:
de la institucin. -Centros tecnolgicos, --Centros operativos,
-Centros comunitrios e Infotep virtual
1.2 Analizar conceptos y -Formacin humana. Concepto -Responsabilidad -Los conceptos y principios de
principios de la -Importancia. Elementos la formacin humana los
formacin humana , -Rol del aprendiz la Formacin analiza, segn contenidos, de
segn contenidos. profesional -Cooperacin. forma correcta.
-Relaciones laborales y la importancia del
trabajo -Respecto y escucha
-Habito de estudio: activa.
-Generalidades
-Tcnicas de hbitos de estudio
Nota: Se requiere que al momento del desarrollo de este mdulo y por la multiplicidad de temas, tales como: Proteccin del medio ambiente, derecho del
consumidor y cooperativismo, el facilitador realice charlas de una (1) hora.
22
CONTINUACIN...
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1.3 Analizar factores de la -Concepto de personalidad -Compromiso -Los factores de la personalidad
personalidad, segn -Estructura y caractersticas de la los analiza, segn instrucciones.
explicaciones. personalidad
-Factores de la personalidad:
-Herencia
-Entorno
-Autoconocimiento
-Caractersticas de la personalidad madura
1.4 Valorar las fortalezas y -Autoestima: -Realizar juego de roles de -Responsabilidad. -Sus fortalezas y debilidades los
debilidades y desarro- -Autoconcepto diversas situaciones para valora, segn explicaciones de
llar el equilibrio emo- -Imagen y cuidado personal fomentar una autoestima -Cooperacin. manera eficiente.
cional, autocontrol y las -Tcnicas para fomentar la autoestima equilibrada
habilidades para mane- -Manejo adecuado de emociones -Respeto y escucha -El equilibrio emocional
jar situaciones difciles, -La motivacin. Concepto. Tipos activa (autocontrol y habilidades) para
segn instrucciones. -Factores desmotivantes el manejo de situaciones difcil-
-Conflictos y frustraciones les los desarrolla, de manera
adecuada.
1.5 Definir sus expectativas -Expectativa de vida y las priorizaciones. -Formular proyecto de vida -Iniciativa -Sus expectativas y desarrollo su
y desarrollar su proyec- -Planificacin de las metas. proyecto de vida las define,
to de vida, segn tipo -Tcnicas para la formulacin de un -Cooperacin segn tipo de proyecto , de
de proyecto. proyecto de vida. forma correcta.
-Estructura de un proyecto de vida y -Responsabilidad
estrategias de vida.
23
ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA EL PLANEAMIENTO DIDCTICO
1- Estrategias de enseanza y APRENDIZAJE
Las estrategias debern favorecer la comprensin, anlisis, construccin y transferencia de conocimientos, planteados en los contenidos, para el
logro de resultado de APRENDIZAJE.
Las estrategias de enseanza y APRENDIZAJE recomendadas para contenidos de las reas cognoscitiva y actitudinal son:
Exposicin del docente con participacin activa de las personas que integran el grupo, Anlisis documental.
Estas estrategias deben ser congruentes y pertinentes con el contenido y los objetivos de APRENDIZAJE y debern incluir:
o Actividades individuales
o Actividades en equipo
o Actividades grupales
Las estrategias de enseanza y APRENDIZAJE recomendadas para contenidos del rea psicomotora son:
Prcticas de taller o laboratorio
Demostracin
Ejecucin
Cada una de estas actividades sern programadas para ser realizadas a travs de actividades individuales, actividades en equipo y actividades
grupales que promuevan el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes
24
MATEMTICA BSICA APLICADA
Al finalizar el mdulo de aprendizaje, el o la aprendiz estar en capacidad de aplicar los conocimientos bsicos de
Objetivo General del Mdulo matemtica en la resolucin de problemas relacionados con la ocupacin, de acuerdo a los requerimientos en el
proceso.
N/A
DURACIN EN HORAS: 30 Horas HORAS TERICAS: 15 Horas HORAS PRCTICAS: 15 Horas
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
3.1 Realizar operaciones mate- - Operaciones con nmeros enteros. -Realizar operaciones con -Responsabilidad. -Las operaciones matemticas
mticas fundamentales, de - Conceptos y partes. nmeros enteros. fundamentales las realiza de
acuerdo a las reglas - La adicin. acuerdo a las reglas
establecidas . - La sustraccin. establecidas.
- La divisin.
- Multiplicacin.
- Elementos de una multiplicacin: -Aplicar propiedades del -Persistencia. -Los elementos y propiedades
producto.
- Factores, producto de la multiplicacin lo analiza
- Tablas de multiplicacin. de acuerdo a las reglas
matemticas.
3.2 Efectuar operaciones - Definicin y partes. -Efectuar operaciones con -Responsabilidad. -Las operaciones fundamen-
fundamentales con nme- - Procedimientos para cambio de nmeros decimales. -Orden. tales con nmeros decimales
ros decimales, segn fraccin decimal en escritura las realiza segn las reglas
reglas matemticas. decimal. establecidas.
- Procedimientos para la suma de
nmeros decimales.
25
CONTINUACIN
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
3.3 Realizar operaciones con - Definicin: -Realizar operaciones -Iniciativa. -Las operaciones con nmeros
nmeros fraccionarios, de - Partes. con nmeros fraccionarios. -Autocontrol. fraccionarios las realiza de
acuerdo a las reglas - Clasificacin. acuerdo a los procedimientos.
matemticas. - Conversin de fracciones en
decimal.
- Simplificaciones de fracciones.
- Reduccin de fracciones con
distintos denominadores.
- Adicin de fracciones en diferentes
formas.
- Multiplicacin de fracciones.
- Divisin de fracciones.
3.4 Determinar el tanto por -Concepto de porcentaje (%): -Realizar operaciones para -Responsabilidad. -Las operaciones de tanto por
ciento de nmeros - Obtencin del tanto por ciento a determinar el tanto por -Iniciativa. ciento de nmeros enteros la
enteros, segn las reglas travs de una proporcin. ciento con nmeros enteros.
determina segn las reglas
establecidas. - Forma y procedimiento para
expresar como tanto por ciento en establecidas.
una fraccin comn.
- Aplicaciones del tanto por ciento.
3.5 Manejar operaciones - Clculo matemtico bsico -Aplicar la matemtica en la - Motivacin. -La preparacin de presupuesto
matemticas bsicas para resolucin de problemas. simple la realiza de acuerdo a
la solucin de problemas, las reglas y procedimientos
de acuerdo a los procedi- establecidos.
mientos. -Realizar presupuesto.
-Los problemas de clculo y

lgica matemtica los realiza
de
acuerdo a los procedimientos y
tcnicas requeridas.
26
ESTRATEGIAS METODOLCAS PARA EL PLANEAMIENTO DIDCTICO
Las estrategias debern favorecer la comprensin, anlisis, construccin y transferencia de conocimientos, planteados en los contenidos, para el logro del
resultado de APRENDIZAJE.
Exposicin del docente con participacin activa de las personas que integran el grupo.
Estas estrategias deben ser congruentes y pertinentes con el contenido y los objetivos de APRENDIZAJE y debern incluir: Actividades individuales,
actividades en equipo y actividades grupales.
Ejercicios prcticos y proyectos, Simulacin, Demostracin y Ejecucin a travs de actividades individuales, actividades en equipo y actividades grupales
que promuevan el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes.
27
Mecnica Bsica
Objetivo General del Al finalizar el presente mdulo de aprendizaje, el o la aprendiz estar en capacidad de aplicar conocimientos
Mdulo bsicos sobre mecnica, tomando en cuenta las normas de seguridad y proteccin del medio ambiente.
N/A
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1-Utilizar sistemas de -Conversin y equivalencia de unidades. -Utilizar el metro y la Cinta Mtrica -Responsabilidad -Los sistemas de medidas, los
medidas, segn -Magnitudes fsicas utiliza, segn equivalencia, de
equivalencia -Unidades de longitud -Manejo de instrumentos de forma correcta.
-Unidades de superficie: medicin y calibre
-Sub-mltiplos del metro:
Decmetro (dm)
Centmetro (cm)
Milmetro (mm)
-Micrmetro (wn)
Manmetro (mn)
-Mltiplos del metro:
Decmetro ( dm)
Hectmetro (hm)
Kilmetro (km)
Megmetro (Mm)
-Instrumentos de medicin:
Pie de Rey
Tornillo Micromtrico (Micromtrico)
Reglas graduadas
Galgas paralelas
Transportador de ngulos
-Diferencia entre medicin y calibrado
Proceso de medicin
Proceso de calibrado
Medidas directas e indirectas
28
CONTINUACIN
CONTINUACIN...
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
-Tipos de errores de medicin:
-Errores de medicin
Errores de lectura
Errores de posicin
2-Aplicar tcnicas de - Instrumentos para el trazado: -Aplicar tcnicas de trazado -Trabajo en equipo -Las tcnicas de trazado y
trazado y graneteado Gramil graneteado, las aplica
utilizando sierra de corte y Trazado con comps -Aplicar tcnicas de graneteado -Compromiso utilizando sierra de corte y
limado de piezas Escuadra de centrar limado de piezas, sin ayuda.
comps de puntas -Utilizar la sierra de corte
Mrmol de trazar -La sierra de corte, la utiliza
-Plantillas -Aplicar limado de piezas segn requerimiento, de manera
-Trazado de divisiones para orificios adecuada.
-Graneteado de control
Granetes para taladros -El limado de piezas, lo aplica
Granetazos de trazado segn tipo de pieza,
Puntos de granete cumpliendo las precauciones de
Graneteado a grandes distancias lugar.
-Tipos de sierra:
Mecnica de corte y de mano
Sierra circular
-Uso de la sierra de corte:
Hojas de sierra
ngulos de los dientes de sierra
Formacin de virutas en el aserrado
-Tipos de corte:
Sin agarrotamiento mediante
ondulado
Sin agarrotamiento mediante
triscado
Corte con vaciado hueco o recalcado
-Tipos de limas:
Limas Talladas
Limas fresadas
-Tipos de picado de lneas:
Picado sencillo
Picado en cruz
29
CONTINUACIN
CONTINUACIN...
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE
SABER SABER HACER SABER SER
APRENDIZAJE EVALUACIN
-Densidad y valor del picado
-Formas de Limas:
Lima plana paralela
Lima triangular
Lima media cana
Lima redonda y Lima plana
Lima cuchilla de taller
-Cuidados de la Lima:
Limpieza con un carda de virutas
adheridas
Raqueta
3-Aplicar tcnicas de -Herramientas para taladro: -Aplicar avellanado y escariado -Trabajo en equipo -Las tcnicas de avellanado y
avellanado y escariado, Brocas de dos filos escariado, las aplica tomando
tomando en cuenta las Brocas helicoidales -Aplicar escariado -Calidad en cuenta las normas de
normas de seguridad y -Partes de una broca: seguridad y proteccin del
proteccin del medio Mango medio ambiente, con la
ambiente Bisel calidad requerida.
Filo auxiliar
Filo principal
ngulo de ataque de la herramienta
Angulo de punta
-Tipos de Brocas: Brocas tipo N, H y W
-Concepto de Avellanado
-Tipos de avellanados.
Avellanador Cnico
Avellanador helicoidal
Avellanador de espiga
Avellanador de plano
-Concepto: de escariador
-Tipos de escariadores: manual y mecnico
-Partes de un escariador
Mango cilndrico o cnico
Parte cortante pequea y mayor
longitud de cuello
30
CONTINUACIN
CONTINUACIN...
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
4-Aplicar tcnicas de -Forma de rosca -Aplicar tcnicas de roscado -Responsabilidad -Las tcnicas de roscado y
roscado y afilado, segn -Medidas de una rosca afilado, las aplica segn normas
normas de seguridad -Sentido de giro de las rosca de seguridad, siguiendo
-Aplicar afilado a las fresas
-Cantidad de hilos en una rosca instrucciones.
-Perfiles de las rosca:
Roscas regulares
Rosca finas
-Rosca Whitworth para tubos:
Cilndricos
Cnicas
-Rosca trapezoidal
-Rosca en diente de sierra
-Rosca redonda
-Tallado de rosca interiores:
Machos para roscado manual de
tuercas
Machos para roscado manual con un
solo corte
-Tallado de rosca exteriores
Terrajas con mango
-Afilado de los dientes de fresa cilndricas
y de las cuchillas de los cabezales
-Afilado de una fresa destalonada (fresa de
perfiles)
31
Estrategias de enseanza y aprendizaje
resultado de aprendizaje.
Las estrategias de enseanza y aprendizaje recomendadas para contenidos de las reas cognoscitiva y actitudinal son:
Exposicin del docente con participacin activa de las personas que integran el grupo, Anlisis documental
Estas estrategias deben ser congruentes y pertinentes con el contenido y los objetivos de aprendizaje y debern incluir:
Actividades individuales, actividades en equipo y actividades grupales.
Las estrategias de enseanza y aprendizaje recomendadas para contenidos del rea psicomotora son:
Prcticas de taller o laboratorio, simulacin, demostracin y ejecucin a travs de actividades individuales, actividades en equipo y actividades grupales que
promuevan el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes.
32
SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
OBJETIVO GENERAL DEL Al finalizar el mdulo de aprendizaje, el o la aprendiz estar en la capacidad de manejar conceptos bsicos y requerimientos de
MDULO: seguridad, salud e higiene ocupacional en su medio laboral, de acuerdo a los procedimientos establecidos.
CORRESPONDENCIA
CON LA UNIDAD DE N/A
COMPETENCIA:
PRERREQUISITOS: N/A
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
4.1 Definir conceptos de - Conceptos bsicos de: -Aplicar los requerimientos de -Orden. -Los conceptos de seguridad y
seguridad y salud en el - Seguridad e industrial. seguridad y salud ocupacional -Iniciativa. salud en el trabajo los define
trabajo, de acuerdo a las - Higiene y seguridad en el trabajo. en el trabajo. segn manual de instrucciones
explicaciones - Salud laboral.
- Marco legal.
4.2 Identificar los requer- - Factores de riesgo: -Planificacin y -Los requerimientos de seguridad
mientos de seguridad, - Fsico-qumicos. Organizacin. y salud en el trabajo los aplica de
segn los estndares acuerdo a las normas
- Biolgicos.
establecidos en la establecidas.
ocupacin. - Organizativos.
- Prevencin de riesgos laborales.
4.3 Ordenar el rea del - Tcnicas para el ordenamiento de -Mantener limpia y ordenada el -Responsabilidad. -El rea del trabajo la ordena de
trabajo, de acuerdo a las las herramientas y equipos. rea del trabajo. -Orden. acuerdo a las normas de
normas de seguridad y - Tcnicas de sealizacin del espacio seguridad e higiene.
-Creatividad.
proteccin ambiental. y rea de trabajo:
- Mantenimiento y limpieza del rea
de trabajo antes, durante y despus
del trabajo.
- Proteccin ambiental
- Manejo de desechos slidos.
33
CONTINUACIN
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
4.4 Manejar tcnicas de - Causas de accidentes: -Manejar accidentes e incidentes. -Motivacin. -Los accidentes e incidentes los
accidentes e incidentes - Tipos de accidentes. -Integridad. maneja de acuerdo a los proce-
de primeros auxilios, de dimientos de seguridad
- Diferencia entre Accidente e
acuerdo a los procedi- establecidos.
Incidente.
mientos de la ocupacin.
- Riesgos y Peligros.
- Actos y condiciones inseguras.
-Las tcnicas de primeros
- Medidas generales de prevencin y
auxilios las aplica de acuerdo a
proteccin.
-Aplicar tcnicas de primeros las normas establecidas.
- Secuenciacin de actuaciones en
auxilios.
caso de accidente
34
Demostracin
Ejecucin
35
MDULO DE APRENDIZAJE No.5
ELECTROTECNIA APLICADA A LA REFRIGERACIN
Al finalizar el mdulo de aprendizaje, las personas participantes estarn en capacidad de aplicar electrotecnia a
equipos de refrigeracin y A/A domstico, segn tipos de equipos aplicando las normas y procedimientos
Mdulo
tcnicos
N/A
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1- Calcular parmetros - Magnitudes elctricas -Determinar magnitudes elctricas -Iniciativa -Los parmetros elctricos
elctricos( corriente, - Fenmenos elctricos (corriente, tensin resistencia
tensin resistencia - Tipos de corriente -Estudiar leyes electricidad -Responsabilidad elctrica, y potencia elctrica),
elctrica, y potencia - Corriente alterna/ Continua los calcula segn leyes de la
elctrica) segn leyes - Sentido de la corriente elctrica -Calcular corriente, tensin y electricidad.
electricidad - Intensidad de la corriente resistencia
- Tensin Elctrica
- Resistencia Elctrica -Aplicar leyes electricidad
- Ley de ohm
- Formula de calculo -Calcular resistencia,
- Clculo de corriente y tensin elctrica conductividad y densidad
- Calculo de resistencia
- Unidades de medidas -Calcular potencia elctrica
- Potencia elctrica
2- Medir magnitudes -Clasificacin de los instrumentos de -Seleccionar instrumentos de -Trabajo en equipo -Las magnitudes elctricas, las
elctricas segn medidas medicin mide segn instrumentos de
instrumentos de medidas -Manejo de instrumentos -Orden medidas, con exactitud.
-Medidas esttica y dinmica -Realizar medidas
-Medidas de seguridad
-Continuidad elctrica -Probar continuidad y circuito
-Circuito abierto abierto
36
CONTINUACIN
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
3- Realizar empalmes de -Tipos de conductores -Clasificar conductores -Trabajo en equipo -Los empalmes de conductores,
conductores segn -Cdigo de colores para conductores los realiza segn normas de
normas de seguridad -Tipos de empalmes -Realizar empalmes -Flexibilidad seguridad.
-Cola de rata
-Unin Western -Encintar empalmes -El encintado de conductores, lo
-Derivacin o T realiza segn normas de
-Proteccin de empalmes seguridad, de forma correcta.
-Terminales
4- Realizar circuitos serie y -Tipos de capacitores -Efectuar medidas de corriente, -Cooperacin -Los circuitos serie y paralelos
paralelos con resistores y -Conexin serie y paralelo con capacitores voltaje y resistencia elctrica con resistores y capacitares, los
capacitares segn -Conexin serie y paralelo de resistores -Trabajo en equipo realiza segn diagramas, de
diagramas - Frmula de calculo -Realizar circuitos forma correcta.
- Conexin mixta
- Medida de corriente y tensin en -Medir de capacitancia elctrica
circuitos serie y paralelo de resistores
-Simbologa elctrica
5-Instalar dispositivos -Identificacin de dispositivos electrome- - Verificar funcionamiento -Responsabilidad -El funcionamiento de
electromecnicos en cnicos aplicados a la refrigeracin. dispositivos elctricos y
refrigeradores domsticos, -Tipos Swicht - Interpretar diagramas de electromecnicos , los
segn procedimientos -Simple accin conexin de dispositivos interpreta segn manual
tcnicos -Doble accin y motores elctricos fabricante.
-Selector
-Push-botn -Dibujar smbolos elctricos
-Termostato
-Termo-swicht -Realizar prueba de aterrizaje
-Termodisco
-Rel
-Pruebas estticas y dinmicas
-Interpretacin de simbologa y
abreviaturas
-Smbolos europeo y americanos
-Motores elctricos
-Aterrizaje elctrico.
-Monores elctricos: Funcionamiento
37
38
INTRODUCCIN AL DIBUJO TCNICO.
Objetivo General del Al finalizar el mdulo de aprendizaje, el o la aprendiz estar en capacidad de aplicar los conocimientos bsicos de
Mdulo dibujo tcnico relacionados con la mecnica industrial, de acuerdo a las normas.
N/A
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
8.1 Interpretar conceptos - Clasificacin del dibujo: -Capacidad de -Los conceptos generales y
generales y normas Artstico anlisis. normas del dibujo tcnico, los
del dibujo tcnico, Arquitectnico. interpreta segn manual de
segn manual de Tcnico instrucciones
instrucciones. Mecnico.
- Clasificacin del dibujo tcnico:
De concepcin,
De definicin
De fabricacin.
8.2 Utilizar las lneas de - Concepto de lnea. -Trazar lneas diversas a -Capacidad de -Los tipos de lneas, las identi-
dibujo tcnico, segn Horizontal mano anlisis. fica segn manual de instruc-
instrucciones. Vertical alzada. ciones.
Inclinada.
- Las 6 lneas del dibujo tcnico.
8.3 Rotular letras, nme- - Caractersticas de la escritura -Rotular letras, nmeros y -Responsabilidad -Las letras, nmeros y smbolos,
ros y smbolos, segn tcnica smbolos. -Orden los rotula segn normas del
normas. Altura -Limpieza dibujo.
Ancho
Espesor de trazo
Espacio entre letras
- Espacio entre lneas
39
CONTINUACIN
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
8.4 Emplear los instru- - Instrumentos del dibujo tcnico. -Utilizar adecuadamente los -Responsabilidad -Los instrumentos del dibujo,
mentos de dibujo, Papel, lpices , reglas, tiles de dibujo. -Orden los emplea con precisin
segn normas Juego de escuadras -Creatividad segn normas establecidas.
establecidas. Transportador de
ngulos, Bigotera,
Comps
Grafos y plantillas.
Regla escala -Trazar las 6 lneas del dibujo
- Cajetn de datos. tcnico.
8.5 Realizar dibujo geo- - Concepto de: -Trazar ngulos varios. -Responsabilidad -El dibujo geomtrico, lo
mtrico, segn proce- Lneas paralelas -Trazar lneas: -Orden. realiza con precisin segn
dimiento establecido. Lneas perpendiculares -Paralelas -Iniciativa. procedimiento establecido.
ngulo. -Perpendiculares. -Creatividad.
- Concepto de polgono. -Trazar polgonos:
Triangulo (Inscritos y circunscritos.)
Cuadrado -Triangulo.
Rectngulo -Cuadrado.
Pentgono -Pentgono.
Hexgono -Hexgono.
- Concepto de cuerpo geomtrico: -Otros.
Paraleleppedo -Dividir lneas en partes
Pirmide iguales.
Cilindro
Cono
8.6 Realizar empalmes - Concepto de empalme -Realizar los tres tipos de -Orden -Los empalmes, los realiza
segn, mtodo - Tipos de empalmes: empalme. -Limpieza aplicando los mtodo y
establecido. Lnea con lnea Lnea con lnea -Iniciativa tcnicas del dibujo.
Lnea con arco Lnea con arco -Creatividad
Arco con arco Arco con arco
- Concepto de: lnea tangente
Y punto de tangencia.
40
ESTRATEGIAS METODOLCAS PARA EL PLANEAMIENTO DIDCTICO
logro del resultado de APRENDIZAJE.
Exposicin del docente con participacin activa de las personas que integran el grupo.
Estas estrategias deben ser congruentes y pertinentes con el contenido y los objetivos de APRENDIZAJE y debern incluir: Actividades
individuales, actividades en equipo y actividades grupales.
Ejercicios prcticos y proyectos, Simulacin, Demostracin y Ejecucin a travs de actividades individuales, actividades en equipo y
actividades grupales que promuevan el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes.
41
INTRODUCCIN A LA INFORMTICA E INTERNET
Al finalizar el mdulo de aprendizaje, el o la aprendiz estar en la capacidad de manejar y aplicar los conceptos
bsicos de informtica, entorno de Windows, los conocimientos de bsqueda y envo de informacin, a travs de
Mdulo
la Web y creacin de correo electrnico.
N/A
DURACIN EN HORAS: 35 Horas. HORAS TERICAS: 12 Horas. HORAS PRCTICAS: 23 Horas.
CONTENIDOS
1- Interpretar generalidades - Concepto de Hardware - Conectar dispositivos de entrada y - Orden. - Las generalidades del
de sistema operativo y - Concepto S.O salida (Mouse, teclado, Scanner, - Iniciativa. Sistema Operativo y de
perifricos, de acuerdo a - Entorno de S.O. Printer, Monitor. - Responsabili los perifricos las
procedimientos tcnicos. - Uso y propiedades de las - Encender una PC y sus perifricos. dad. interpreta, de acuerdo a
ventanas en el Sistema - Limpieza. las explicaciones y
Operativo procedimientos.
- Carpetas y Archivos
- Dispositivos de
almacenamientos
- Extensin de chivos.
2- Configurar entorno del - Propiedades de las ventanas - Manejar control panel. - Orden. - El entorno del Sistema
sistema operativo, de - Cajas de Dilogo - Manejar Explorador de Archivos. - Iniciativa. Operativo lo configura,
acuerdo a los procedimien- - Botones, Pestaas, Combos, - Crear y eliminar archivos y carpetas. - Responsabili de acuerdo a los
tos tcnicos. Casillas de verificacin - Manejar Opciones del S.O. (hora, dad. procedimientos.
- rea de trabajo (Escritorio) fecha, sonido, lenguaje, teclado, - Limpieza.
- Papelera de reciclaje Mouse, Usuario, fondo de pantalla). - El fondo de pantalla lo
- Mis documentos - Ocultar barra y fecha. configura, segn
- Entorno de redes - Cambiar tamao de los iconos. procedimientos e
- Botn de Inicio y barra de - Activar y desactivar fecha. instrucciones.
tareas - Agregar y quitar programas de la
barra de inicio.
- Ejecutar programas.
- Manejar Buscador del Sistema
(Search).
- Personalizar barra de herramientas.
42
CONTINUACIN...
CONTENIDOS
3- Manejar el uso y el acceso - Concepto de Internet, Intranet - Configurar conexin a Internet. - Orden. - El uso de Internet y el
a internet, segn configu- y Extranet - Enlazar equipo a red. - Iniciativa. acceso a la Web lo
racin del equipo. - Historia del Internet - Personalizar pgina de inicio. - Responsabili maneja, segn la
- Servicios que se ofrecen a - Personalizar barra de tareas. dad. configuracin del
travs del Internet - Manejar Favoritos. - Limpieza. equipo y los
- Concepto Cliente/Servidor - Organizar carpetas y escritorios. procedimientos.
- Protocolo de Internet - Manejar HELP, Mozilla, Opera,
- Tipos de conexiones de Chrome y Explorer.
Internet
- Navegadores de Internet.
4- Manejar motor de bsqueda - Motor de bsqueda de - Importar y exportar favoritos. - Orden. - El explorador Web lo
web, segn instrucciones Internet. - Navegar usando pestaas mltiples. - Iniciativa. instala y lo actualiza,
y procedimientos. - Barra de direcciones. - Configurar archivos temporales. - Responsabili segn instrucciones.
- Cookie. - Manejar motores de bsqueda de dad.
- Marcador de pginas. Internet. - La informacin la
- Archivos temporales. - Insertar direccin Web. extrae travs de la
- Archivos Histricos. - Extraer imgenes. Web, segn
- Caractersticas de navegador. - Copiar y pegar textos. indicaciones y
- Opciones de impresin - Realizar bsqueda en la pgina, parmetros asignados.
- Internet en los dispositivos celulares y table.
mviles - Manejar redes sociales: - Los enlaces Web los
- Redes sociales. Facebook, Twiter, Instagram, guarda y los almacena
Google, Pintres, Yuoutube. correctamente, segn
indicaciones.
43
44
Cdigo del Mdulo TECNOLOGA DEL OFICIO Y PRCTICA DE TALLER
MDULO BSICO
Al finalizar el mdulo de aprendizaje, las personas participantes estarn en capacidad de realizar operaciones con
tuberas de cobre y montar dispositivos mecnicos en refrigerador domstico tomando en cuenta las normas de
Mdulo
seguridad industrial.
N/A
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1-Realizar operaciones con - Generalidades de tuberas de cobre: -Realizar mediciones y marcado -Trabajo en equipo -Las operaciones con tuberas de
tuberas de cobre -Tipos de Tuberas de tuberas de cobre cobre, las realiza tomando en
tomando en cuenta las -Tuberas enrollables. -Responsabilidad cuenta las normas de seguridad,
normas de seguridad sin error.
-Tuberas rgidas. -Cortar tuberas de cobre con
-Almacenamiento de tuberas cortatubos.
-Dimetros de tuberas
-Expansionar y abocardar
-Herramientas bsicas de Refrig. y A/A
tuberas de cobre
-Determina dimetro de tuberas con
calibrados Pie de Rey
-Acoplar uniones roscadas
-Manejo de cortatubos
-Manejo de cinta mtrica
-Manejo de prensa de mano y abocinador
-Tipos de uniones
-Manejo de dobladores de tubo
-Manejo de Expansionadores y
escariadores
2-Aplicar soldadura en - Manejo de equipo Oxiacetilnico - Soldar tuberas de cobre -Trabajo en equipo -La soldadura en tuberas de
tuberas de cobre - Manejo de Prest o Lite cobre, las aplica tomando en
tomando en cuenta las - Material de aporte cuenta las normas de seguridad.
normas de seguridad - Fundente
- Soldadura de plata y Bronce
- Medidas de seguridad
45
CONTINUACIN...
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1- Realizar pruebas a -Motocompresor. Tipos -Realizar pruebas de descarga y -Trabajo en equipo -Las pruebas a componentes
componentes mecnicos -Carga de aceite de succin mecnicos de refrigeracin, las
de refrigeracin, -Prueba mecnica al compresor realiza tomando en cuenta las
tomando en cuenta las -Condensador, evaporador. Limpieza -Limpiar sistema normas de seguridad industrial,
normas de seguridad -Prueba elctrica con precisin.
industrial -Aterrizaje -Cambiar aceite al compresor
-Realizar prueba de presin
-Realizar pruebas elctricas
-Realizar prueba de aterrizaje

2- Instalar tuberas en -Uso de herramientas adecuadas -Cortar tuberas en equipos en -Trabajo en equipo -Las tuberas en refrigerador, las
refrigerador domstico, -Uso de cinta mtrica refrigerador domstico Instala tomando en cuenta las
tomando en cuenta las -Expansionamiento de tuberas -Cooperacin normas de seguridad.
normas de seguridad -Abocinamiento de tuberas -Interconectar tuberas entre los
-Uso del equipo de soldadura dispositivos mecnicos en
oxiacetilenica refrigerador domestico
-Medida de seguridad
-Realizar prueba de fuga
3- Realizar vacio en sistema -Mquina de vaco -Presurizar sistema -El equipo de soldadura
de refrigeracin domesti- -Tcnicas deteccin de fugas oxiacetilnica, lo utiliza
co, segn requerimientos -Partes del equipo de soldar: -Detectar posibles fugas tomando en cuenta las normas
tcnicos del equipo -Tipos de reguladores de presin de seguridad industrial, con la
-Manmetros -Aplicar vaco sistema calidad requerida.
-Tipos de mangueras
-Instalacin de manmetros y accesorios
-Lectura de presin
1-Interpretar diagrama de -Uso de herramientas -Interpretar diagrama de control -Trabajo en equipo -El diagrama de control elctrico
control elctrico en -Electricidad bsica elctrico en refrigeradores domsticos, lo
refrigeradores segn -Tipos de ventiladores -Orden interpreta segn planos
planos elctricos -Caractersticas y especificaciones -Elaborar diagrama de control elctricos.
-Conexin en el circuito elctrico -Limpieza
3-Diagnosticar fallas en -Manejo de multmetro -Localizar fallas y/o averas -Las fallas en ramales y compo-
ramales y componentes -Diagrama elctrico del sistema nentes elctricos, las diagnostica
elctricos, segn tipo segn su naturaleza
46
CONTINUACIN...
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
3- Instalar componentes -Ciclo mecnico de refrigeracin -Montar motocompresor -Trabajo en equipo -Los componentes mecnicos
mecnicos en refrigerador y -Tipos, manejo y cuidado de herramientas en refrigerador y A/A
A/A domsticos tomando -Tipos y caractersticas de motocompresores -Colocar unidad condensadora domsticos, los instala tomando
en cuenta las normas de -Interpretacin de especificaciones del -Iniciativa en cuenta las normas de
seguridad industrial motocompresor -Instalar filtros y control de flujo seguridad industrial, con la
-Tipos de Condensadores calidad requerida..
-Tipo de conexiones -Montar unidad evaporadora -Calidad
-Dispositivo de proteccin
-Conexin en el circuito
-Rel de corriente
-Conexin de capacitares
-Tipos de controles de flujo
- Tipos de evaporadores
-Utilizacin de herramientas bsicas:
Juego de destornilladores
Corta tubos
Prensas
Expansionadores de tubera
Abocinadores
2-Instalar ramales y dems -Clasificacin de los componentes -Instalar ramales y componentes -Trabajo en equipo -Los ramales y dems compo-
componentes elctricos -Principio del funcionamiento elctricos en refrigeradores nentes elctricos, los instala
segn diagramas -Electricidad Bsica -Cooperacin segn diagramas, siguiendo
-Interpretar planos elctricos -Seleccionar componentes elct. instrucciones.
4-Reparar averas en -Manejo de multmetro -Corregir fallas y o averas en el -Las averas en sistema elctrico,
sistema elctrico, segn -Uso de herramientas sistema las repara segn requerimientos
requerimientos tcnicos -Medidas de seguridad e higiene tcnicos.
1-Clasificar tipos de -Identificacin de tipos de gases -Emplear refrigerantes segn su -Responsabilidad -Los tipos de refrigerantes, los
refrigerantes segn -Teora de los gases refrigerantes aplicacin clasifica segn caractersticas.
caractersticas. -Clasificacin segn su composicin -Iniciativa
Aplicacin -Aplicar tcnica de preservacin
-Caractersticas de c/u y conservacin del medio
-Criterio de seleccin ambiente
-Reglamentaciones medioambientales
-Recuperacin, reciclaje y regeneracin
-Agotamiento de la capa de ozono
-Efecto sobre los seres vivos
-Calentamiento global
47
CONTINUACIN.
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
2-Suministrar carga de -Mecnica Elemental -Realizar prueba de estanquei- -Trabajo en equipo -La carga de refrigerante, la
refrigerante segn tipo de -Presin positiva y manomtrica dad al refrigerador domsticos -Orden suministra segn tipo de equipo,
equipo -Manejo de Instrumentos elctricos y -Limpieza de manera adecuada.
mecnicos -Producir vaco en el Sistema
-Sistema Mtrico mecnico -Los gases refrigerantes, los
-Manejo de los manmetros simple y -Recuperar refrigerante en el recicla segn protocolos
compuesto sistema establecidos en la normas
-Presin positiva y negativa internacionales de
-Teora de la recuperacin de refrigerante -Cargar Refrigerante al Sistema medioambiente
-Caracterstica y funcionamiento del mecnico de Refrigeracin
equipo domstico
-Mtodos y tcnicas de recuperacin
-Caractersticas del equipo de recuperacin -Abatir o bombear refrigerante
-Conexin al Sistema
-Lectura de ampermetro -Recuperar refrigerante por
-Sistema de carga de refrigerante contenido propio
Carga de lquido
Carga de gas
Control de carga
-Seguridad y cdigos de prcticas de
refrigeracin
-Tcnicas de recuperacin y reciclado de
gases refrigerantes
-Cdigo de los colores de los combustibles
-Recuperacin de gases refrigerantes
-Recuperacin lquida
-Recuperacin gaseosa
-Equipos de refrigeracin
-Reciclaje de gases refrigerantes
-Tipos de reciclaje
-Prctica de reciclaje
-Regeneracin de gases refrigerantes
-Gases refrigerantes y alternativos
-Practica ambiental
-Manejo seguro de refrigerantes
-Buenas prctica de refrigeracin
48
CONTINUACIN.
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1-Diagnostica fallas y/o -Interpretacin de diagrama elctrico -Capacidad de -Las fallas y averas, las diagnos-
averas en tarjetas y -Tipos de averas frecuente Anlisis tica, segn procedimientos
componentes electrnicos -Medida de tensin en tarjeta de control tcnicos
y elctricos, segn -Moto ventiladores electrnicos
diagrama y manual del -Bomba de agua para sistema Ice Maker
fabricante -Sensores de temperatura
-Sensores de nivel de agua
1- Instalar dispositivos -Medidas de seguridad en el desmontaje -Instalar dispositivos sensores -Seguridad -Los dispositivos elctricos y
elctricos y electrnicos -Termistores -Orden electrnicos aplicados a los
en refrigeradores -Control electrnico -Instalar ventiladores -Higiene refrigeradores domsticos, los
domsticos segn -Tarjeta electrnica electrnicos y elctricos instala segn diagramas.
diagramas elctrico Tipos de ventiladores
-Caractersticas y especificaciones -Instalar tarjeta de control
Identificacin de fuente de alimentacin. -Instalar tarjeta del sistema ICE
maker
49
50
51
MODULOS DE APRENDIZAJE QUE COMPONEN EL PRIMER SEMESTRE
-MATEMTICA I 30
-DIBUJO TCNICO I 25
-FORMACIN HUMANA I 15
-TECNOLOGA DEL OFICIO I 140
-PRCTICA /TRABAJO EN LA EMPRESA 750
TOTAL: 960
52
Perfil de Competencias primer semestre
AL FINALIZAR EL PRIMER SEMESTRE EL APRENDIZ SERA COMPETENTE SI:
- Desarrolla habilidades y actitudes que le permitan resolver conflictos y mejorar su productividad en el desempeo laboral, de
forma que puedan afrontar con xito las condiciones de riesgos sociales y familiares.
- Aplica conocimientos de potenciacin, radicacin, razones, proporciones, regla de tres y tanto por ciento enfocados a la ocupacin,
segn procedimientos.
-Aplica conocimientos tcnicos del dibujo enfocados a la ocupacin, segn procedimientos.
- Instala ramales elctricos, componentes mecnicos en refrigerador domstico, as como manejar refrigerantes, segn normas
elctricas nacionales y especificaciones tcnicas del fabricante.
53
DESCRIPCIN DE LOS MDULOS DE APRENDIZAJE DEL PRIMER SEMESTRE
MODULO DE APRENDIZAJE No. 1
FORMACIN HUMANA I
Al finalizar el mdulo de aprendizaje, el o la aprendiz estar en capacidad de desarrollar habilidades y
Objetivo General del actitudes que le permitan resolver conflictos y mejorar su productividad en el desempeo laboral de forma
Mdulo que pueda afrontar con xito las condiciones de riesgos sociales y familiares, as como manejar la
importancia y caractersticas del enfoque de gnero, segn requerimientos.
N/A
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE SABER SABER HACER SABER SER CRITERIOS DE EVALUACIN
1- Desarrollar las habilidades -Concepto de comunicacin -Desarrollar habilidades para -Iniciativa -Las habilidades para la reso-
para la resolucin pacfica de -Tipos de comunicacin la resolucin de conflictos lucin pacfica de conflictos, el
conflictos, el liderazgo y el -Creatividad liderazgo y el trabajo en
-Elementos de la comunicacin
trabajo en equipo, segn equipos las desarrolla, segn
requerimientos tcnicos -Factores que favorecen la -Cooperacin. requerimientos.
comunicacin.
-La comunicacin y sus
dimensiones
-Comunicacin en la empresa.
-Resolucin pacfica de conflictos.
-El liderazgo y sus tipos.
-Equipos de trabajos y sus caractersticas.
-Tcnicas para la toma de decisiones
2- Desarrollar actitudes, herra- -Conceptos de calidad y productividad -Aplicar Tcnicas sobre -Iniciativa -Las actitudes, herramientas y
mientas y tcnicas que le laboral. manejo efectivo del tiempo. tcnicas que le permitan mejo-
permitan mejorar sus destrezas -Organizacin y planificacin de tareas -Cooperacin. rar sus destrezas productivas
productivas y calidad en el -Manejo racional del tiempo. -Aplicar Tcnicas y herra- y calidad en el desempeo
desempeo laboral acorde a -tica profesional mientas de planificacin -Responsabilidad laboral, las desarrolla acorde
instrucciones. para el trabajo. a instrucciones , de forma
correcta.
54
CONTINUACIN...
CONTENIDOS
3- Desarrollar capacidades para -Los grupos sociales y la familia. -Desarrollar capacidades -Responsabilidad -Las capacidades para integrar-
integrarse a su entorno familiar, Concepto se a su entorno familiar,
comunitario y productivo segn Importancia -Iniciativa comunitario y productivo, las
normas morales y sociales. Clasificacin de familias desarrolla segn normas mo-
Rol de los padres -Compromiso rales y sociales.
Rol de los hijos
Criterios para seleccionar parejas .
El embarazo
-Importancia del presupuesto familiar
-Matrimonio: Definicin, objetivos, tipos
-Concepto de divorcio, causas y
consecuencias
-La violencia intrafamiliar.
-Causas y efectos.
4- Usar con facilidad un lenguaje -Conceptos, generalidades e importancia -Usar lenguaje incluyente - Responsabilidad -La facilidad de un lenguaje
incluyente, evidenciando conduc- de gnero. incluyente lo utiliza,
tas, segn el enfoque de gnero en -Igualdad evidenciando conductas, segn
cada una de las dimensiones de la -Equidad -Compromiso el enfoque de gnero en cada
vida. -Sexo una de las dimensiones de la
-Gnero vida, de manera adecuada.
-Equidad de gnero
-Enfoque de gnero
-Formacin profesional y enfoque de
gnero
-Importancia y resultados que se obtiene
con el modelo de igualdad de gnero
5- Desarrollar las habilidades para -La violencia juvenil. Causas y efectos. -Manejar tcnicas de -Compromiso - Las habilidades para afrontar
afrontar los riesgos psicosociales, -Salud sexual y reproductiva. (prevencin prevencin los riesgos psicosociales las
segn las normas establecidas. ITS, VIH, embarazo no planificado -Responsabilidad desarrolla, segn las normas
-Comportamiento de riesgo social y laboral -Efectuar juego de roles, de establecidas, de manera
Definicin de drogas identidad adecuada
Tipos de drogas
La adicin
Consecuencias (bandas juveniles,
violencia, otros)
55
56
MATEMTICA APLICADA I
Al finalizar el presente mdulo de aprendizaje, el o la aprendiz estar en capacidad de aplicar
conocimientos de potenciacin, radicacin, razones, proporciones, regla de tres y tanto por ciento
Mdulo
enfocados a la ocupacin.
N/A
CONTENIDOS
1-Efectuar operaciones de -Multiplicacin de factores iguales -Calcular potencia de base -Responsabilidad -Las operaciones de
potenciacin y radicacin -Potencias cuya base sean nmeros entera y exponente natural potenciacin y radicacin las
aplicando propiedades de las negativos y exponentes pares e impares -Compromiso efecta aplicando propiedades
mismas -Propiedad distributiva de la potencia con -Realizar operaciones con de las mismas, de manera
relacin a la multiplicacin y divisin de potencia de base fraccionaria adecuada.
nmeros enteros y exponente natural
-Potencia con base:
Un nmero entero y como
exponente el cero y la unidad -Aplicar conocimientos de
-Operaciones fundamentales de la radicacin en los nmeros
potenciacin enteros
Suma de potencias
Resta de potencias -Aplicar conocimientos de
Divisin de potencias radicacin de nmeros
Multiplicacin de potencias racionales
Potencias de potencias
Raz de una potencias
- Concepto de radicacin como
operacin inversa de la potenciacin
- Elementos de un radical:
ndice de la raz
Radicando
- Raz exacta
- Raz inexacta
- Raz de ndice
57
CONTINUACIN
CONTENIDOS
- Suma de nmeros con radicales -Realizar operaciones -Las operaciones fundamenta-
- Resta de nmeros con radicales fundamentales de nmeros les de nmeros enteros y
- Multiplicacin de nmeros con radicales enteros y racionales con racionales con radicales, segn
- Potenciacin de nmeros con radicales radicales propiedades, de manera
- Radicacin de nmeros enteros con correcta.
radicales
2-Manejar razones y - Concepto de Razn - Aplicar regla de tres -Responsabilidad -Las razones y proporciones,
proporciones, segn postulados - Concepto de proporcin las maneja segn postulados
matemticos - Proporcin en forma horizontal - Utilizar regla de tres en la -Organizacin matemticos, de forma correcta.
- Proporcin en forma de cociente resolucin de problemas
- Elementos de una proporcin:
Antecedente
Consecuente
-Trminos medios en una proporcin
- Trminos extremos en una proporcin
- Relacin existente entre los trminos
medios y los extremos
- Funcin de la regla de tres
- Aplicacin de la regla de tres
- Trminos conocidos de la regla de tres
- Trminos desconocidos en la regla de tres
- Aplicacin de la regla de tres en:
Problemas matemticos
Problemas de fsica
Problemas de qumica
Problemas de trigonometra
3-Resolver problemas tpicos de - Concepto porcentual (%) -Determinar tanto por ciento -Trabajo en -Los problemas tpicos de
aplicacin, segn propiedades - Obtencin del tanto por ciento a travs de de nmeros enteros equipo aplicacin, los resuelve segn
matemticas una proporcin propiedades matemticas, sin
- Fraccin decimal - Calcular tanto por ciento -Compromiso dificultad.
- Simplificacin de fracciones equivalente como fraccin
- Concepto de fraccin comn decimal
-Expresar como tanto por

ciento, fracciones comunes y
fracciones decimales como
tanto por ciento
58
CONTINUACIN
CONTENIDOS
- Aplicaciones del tanto por ciento -Aplicar tanto por ciento en
- Problemas relativos a inters simple el clculo de inters simple y
compuesto
- Problemas relativos a inters compuesto
- Problemas tpicos de:
- Resolver problemas tpicos
Potenciacin
de taller (aplicados a la
Radicacin ocupacin)
Razones
Proporciones
Regla de tres
Tanto por ciento
59
60
DIBUJO TECNICO I
Al finalizar el mdulo de aprendizaje, el o la aprendiz estar en capacidad de representar piezas en los planos de
Objetivo General del Mdulo
proyeccin bajo requerimientos de calidad, orden y limpieza segn normas establecidas.
N/A
DURACIN EN HORAS: 25 HORAS HORAS TERICAS: 10 HORAS HORAS PRCTICAS: 15 HORAS
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1- Realizar proyecciones segn - Proyecciones: -Realizar dibujos de proyeccio- -Limpieza -Las proyecciones la realiza
procedimientos establecidos. - Proyeccin oblicua, nes ortogonales -Inicitica en forma correcta segn
- Proyeccin ortogonal manual de instrucciones.
-Creatividad.
- Rayo de proyeccin, -Proyectar figuras geomtricas:
- Plano de proyeccin, punto, lnea y triangulo.
- Divisin del espacio en cuadrantes,
PV, PH Y PL. -Proyectar cuerpos geomtricos:
- Lnea de tierra, paraleleppedo, pirmide,
cilindro y cono.
2- Representar dibujos en planos - Procedimiento para abatir los planos -Representar por sus vistas -Limpieza -El dibujo en planos de
de proyeccin segn de proyeccin. piezas diversas: prismticas -Inicitica proyeccin lo representa
instrucciones. - Consideraciones para el tercer y de revolucin. segn manual de instrucciones.
-Creatividad
cuadrante.
- Sistema americano y sistema europeo,
3- Representar elementos - Representacin de roscas: -Realizar dibujos con -Limpieza -Los elementos mecnicos
mecnicos segn normas - Sistemas de representacin de roscas representaciones de -Inicitica Los representa en forma
establecidas. - Segn normas DIN roscas Segn normas DIN correcta segn normas
-Creatividad.
- Segn sistema americano. y segn sistema americano. establecidas.
- Representacin de elemento mecnico.
- Representacin de: ruedas dentadas,
engranajes, rodamientos, poleas,
cueros, ejes estriados.
61
CONTINUACIN
CONTENIDOS
4- Aplicar escala a dibujo - Concepto de escala: -Reducir o ampliar dibujos -Limpieza -Las escala a dibujo las aplica
segn normas establecidas. - Natural.- Reduccin. -Inicitica en forma correcta segn
- Ampliacin normas establecidas.
-Creatividad
- Calculo de escala de reduccin y de
ampliacin
5- Realizar acotaciones de - Acotacin de piezas. -Acotar un dibujo mecnico. -Orden -Las acotaciones de dibujos
dibujos segn normas - Lnea de cota, lnea de referencia, -Limpieza la realiza en forma correcta
establecidas caractersticas de la flecha, colocacin segn normas establecidas
-Inicitica
de la cifra.
- Superficie de referencia. -Creatividad
- Acotacin de roscas.
- Acotacin de rosca mtricas:
(paso normal y fino)
- Acotacin de roscas Inglesa:
* Gruesa (NC)
* Fina (NF)
-Acotacin de roscas especiales
-Acotacin de la longitud de rosca
6- Indicar medidas de toleran- - Tolerancias: -Indicar tolerancias en un -Limpieza -Las medidas de tolerancia
cia y estado superficial en las - Concepto de tolerancia dibujo. -Inicitica y estado superficial en las
representaciones segn - Medida nominal representaciones la indica
-Creatividad
normas establecidas. - Medidas mximas y mnimas -Indicar ajuste en un dibujo. segn normas establecidas.
- Concepto de ajuste mecnico.
- Indicacin de tolerancias y ajustes. -Indicar estado superficial
- Representacin de estado superficial. en pieza mecnica.
- Concepto de rugosidad.
- Valores de la rugosidad segn pieza.
62
4- Estrategias de enseanza y aprendizaje
Demostracin
Ejecucin
63
TECNOLOGA DEL OFICIO Y PRACTICA DE TALLER I
Objetivo General del Al finalizar el mdulo de aprendizaje, las personas participantes estarn en capacidad de instalar unidades de A/A
Mdulo domstico, segn especificaciones tcnicas del fabricante.
N/A
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1-Interpretar diagrama de -Identificacin de smbolos elctricos -Leer plano de control elctrico -Calidad -El diagrama de control elctrico
control elctrico de A/A -Interpretacin de planos de control de A/A domstico, lo interpreta
domstico segn simbologa elctrico -Iniciativa segn instrucciones.
2-Instalar ramal en equipos -Clasificacin de los componentes. -Instalar ramales -Trabajo en equipo -Los ramales en equipos de A/A
de AA domsticos segn -Principio de funcionamiento domsticos, los instala segn
diagramas -Electricidad bsica -Interconectar componentes diagramas, aplicando las
-Interpretacin de planos elctricos elctricos tcnicas adecuadas.
-Seleccionar componentes
elctricos
3-Instalar unidades de A/A -Dispositivos de proteccin -Instalar conductores y tuberas -Trabajo en equipo -Las unidades de A/A, las
tomando en cuenta las -Smbolos elctricos en equipos de A/A de ventana instala tomando en cuenta las
normas de seguridad -Lectura de planos elctricos/ electrnicos normas de seguridad, con la
-Colocacin de tuberas calidad requerida.
4-Instalar unidades de A/A -Equipos de soldar -Instalar unidades Splits -Trabajo en equipo -Las unidades de A/A Split, las
Splits tomando en cuenta -Manejo de tuberas Instala segn diagrama de
las normas de seguridad -Medidas -Aplicar mantenimiento -Orden instalacin del fabricante.
industrial -Armado y desarmado preventivo a unidades de A/A
-Productos para limpieza -Limpieza
64
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
5-Diagnosticar averas en -Mecnica Elemental -Seleccionar instrumentos -Trabajo en equipo -Las averas mecnicas, elctricas
A/A domstico, segn -Medidas de Seguridad y Salud Medicin y de funcionamiento, la
requermientos tcnicos ocupacional -Orden diagnostica segn mediciones,
-Uso y manejo de instrumentos y -Diagnosticar averas con exactitud
equipos de prueba -Iniciativa
-Uso de multmetro y herramientas -Realizar pruebas elctricas en
bsicas refrigerador domstico -Cooperacin
-Realizar pruebas mecnicas en

refrigerador domstico
6- Reparar refrigeradores y -Desmonte de moto compresor: -Manejar equipo de soldadura -Trabajo en equipo -Los componentes de
A/A domestico segn tipos -Manejo de manmetros simples y refrigeradores domsticos, los
de averas compuestos -Reemplazar moto ventilador -Orden desmonta segn normas de
-Recuperacin del gas seguridad, con la calidad
-Manejo de equipo de soldadura -Reemplazar moto compresor requerida.
--Medidas de seguridad
-Aplicacin de buenos procedimientos -Cargar con gas refrigerante -El motocompresor, lo instala
-Montaje de moto compresor el refrigerador domstico segn normas y procedimientos
-Manejo de equipo de soldadura tcnicos de seguridad, de forma
-Medidas de seguridad correcta.
-Uso de herramientas
-Medidas de seguridad -La carga de refrigerante, realiza
-Mantenimiento general del equipo segn normas tcnicas de manejo
de refrigerante
7- Analizar funcionamiento -Conceptos generales -Capacidad de -El funcionamiento de los siste-
de los sistema inverter, segn -Introduccin a los dispositivos anlisis ma inverter, lo analiza segn
instrucciones electrnico de potencia instrucciones
Transistores Mosffet
Dispositivos IGBT
Triac
Varistores
-Principio de funcionamiento de los
circuitos inverter
-Trasformadores de alta frecuencia
-Proteccin
65
CONTENIDOS
8- Diagnosticar averas en -Manejo de multmetro -Medir voltaje y corriente en el -Responsabilidad -Las averas en sistema inverter,
sistema inverter, segn -Interpretacin de diagrama de equipo las diagnostica segn requer-
requerimiento y tipo de falla funcionamiento miento y tipo de falla
-Medida de seguridad en las
mediciones
9- Reparar averas en tarjetas -Manejo de tabla de presin y -Conectar dispositivos -Trabajo en equipo -Las averas en tarjetas electrni-
electrnica del sistema inverter, temperatura electromecnicos ca del sistema inverter, las
segn requerimiento tcnico -Uso de refrigerante 410A -Creatividad repara segn requerimiento
-Reemplazar dispositivos de tcnico de manera correcta
control de potencia -Cooperacin
10-Instalar unidades de A/A -Instalaciones elctricas -Realizar prueba de estanquei- -Trabajo en equipo -Las tuberas y accesorios
con tecnologa inverter, segn - Interconexin entre dispositivos dad en el sistema mecnico -Cooperacin entre unidad evaporadora y
plano de instalacin elctricos -Trabajo en equipo condensadora en A/A inverter
-Electricidad y electrnica bsica -Cargar refrigerante la unidad -Limpieza las instala segn clculos
-Prueba de estanqueidad: de cuarto fro -Orden efectuados, de manera correcta.
-Manejo de detector electrnico de
fuga -Las instalaciones elctricas en
-Manejo de detector de fuga de A/A inverter, las realiza segn
haluro, entre otros diagramas de manera correcta
-Manejo de manmetros
-Carga de refrigerante: -La prueba de estanqueidad, en
-Manejo de los refrigerantes el sistema mecnico, las realiza
-Manejo de bomba de vaco segn mediciones, con exactitud.
-Utilizacin del ampermetro
-Aplicacin de buenos -La carga de refrigerante de la
procedimientos unidad, la realiza segn
requerimientos de gas del
sistema , correctamente.
66
67
GUA DE DESARROLLO DE LAS PRCTICAS/TRABAJOS EN LA
EMPRESA:
PRIMER SEMESTRE. DURACIN 750 HORAS
68
GUA DE DESARROLLO DE LAS PRCTICAS/TRABAJOS EN LA EMPRESA
PRIMER SEMESTRE
DURACIN EN HORAS: 750 HORAS TERICAS: N/A HORAS PRCTICAS: 750
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1-Interpretar diagrama de -Leer plano de control elctrico -Calidad -El diagrama de control elctrico
control elctrico de AA -Iniciativa de A/A domstico, lo interpreta
domstico segn simbologa segn instrucciones.
2-Instalar ramal en equipos -Instalar ramales -Trabajo en equipo -Los ramales en equipos de A/A
de AA domsticos segn domsticos, los instala segn
diagramas -Interconectar componentes elctricos diagramas, aplicando las
tcnicas adecuadas.
-Seleccionar componentes elctricos
3-Instalar unidades de A/A -Instalar conductores y tuberas en equipos de -Trabajo en equipo -Las unidades de A/A, las
tomando en cuenta las A/A de ventana instala tomando en cuenta las
normas de seguridad normas de seguridad.
4-Instalar unidades de A/A -Instalar unidades Splits -Trabajo en equipo -Las unidades de A/A Split, las
Splits , segn diagrama -Orden Instala segn diagrama de
-Aplicar mantenimiento preventivo a unidades de A/A -Limpieza instalacin del fabricante.
5-Diagnosticar averas en -Seleccionar instrumentos medicin -Trabajo en equipo -Las averas mecnicas,
A/A domstico, segn -Orden elctricas y de funcionamiento,
requermientos tcnicos -Diagnosticar averas -Iniciativa la diagnostica segn
-Cooperacin mediciones, con exactitud
-Realizar pruebas elctricas en refrigerador domstico
-Realizar pruebas mecnicas en refrigerador domstico

6- Reparar refrigeradores y -Manejar equipo de soldadura -Trabajo en equipo -Los componentes de
A/A domestico segn tipos refrigeradores domsticos, los
de averas -Reemplazar moto ventilador -Orden desmonta segn normas de
seguridad.
-Reemplazar moto compresor
-El motocompresor, lo instala
-Cargar con gas refrigerante el refrigerador domstico segn normas y procedimientos
tcnicos de seguridad.
-La carga de refrigerante, la

realiza segn normas tcnicas de
manejo de refrigerante
69
70
71
MDULOS DE APRENDIZAJE QUE COMPONEN EL SEGUNDO SEMESTRE
-MATEMTICA APLICADA II 20
-DIBUJO TCNICO II 20
-FORMACIN HUMANA II 15
-TECNOLOGA DEL OFICIO II 130
TOTAL: 960
72
Perfil de Competencias segundo semestre
Al finalizar el semestre, el o la aprendiz ser competente si:
- Desarrolla habilidades y actitudes que le permitan modelar su comportamiento en el ambiente laboral y comunitario as como
aplicar los principios bsicos del cdigo de trabajo en su ambiente laboral.
- Aplica conocimientos generales de las operaciones fundamentales del lgebra utilizando las propiedades de la igualdad, segn
procedimientos.
- Analiza esquemas y conexiones de motores y generadores, segn diagramas elctricos.
-Monta dispositivos mecnicos en equipos de refrigeracin y A/A industriales, teniendo en cuenta las normas de seguridad e
higiene industrial y proteccin del medio ambiente
73
FORMACIN HUMANA II
Al finalizar el mdulo de aprendizaje, las personas participantes sern capaces de desarrollar habilidades
Objetivo General del y actitudes que le permitan aplicar los principios del cdigo de trabajo en su mbito laboral, fomentar la
Mdulo cultura cooperativista, conocer sus derechos como consumidor y contribuir con la proteccin del medio
ambiente, segn normas establecidas.
N/A
CONTENIDOS
1.1 Aplicar los principios y -Los derechos humanos -Realizar ejercicios de clculos -Cooperacin -Los principios y conceptos bsicos
conceptos bsicos del cdigo -Principios fundamentales del cdigo de prestaciones laborales, del cdigo de trabajo en lo relativo
de trabajo en lo relativo a los
de trabajo y convenios fundamenta- derechos adquiridos e a los derechos y deberes en el
derechos y deberes en el les de la (OIT) indemnizaciones mbito laboral en la Repblica
mbito laboral en la -El contrato de trabajo, las jornadas Dominicana los aplica, segn cdigo
Repblica Dominicana, de trabajo y las licencias y descansos de trabajo, de forma correcta.
segn cdigo de trabajo. -Elementos del contrato de trabajo -Realizar ejercicios de clculos
-Modalidades del contrato de trabajo de salarios
-Salario: Tipos de salarios
-Empleo de personas menores de edad
-Libertad sindical -Realizar ejercicios de clculos
-Autoridades de trabajo: Sanciones y de vacaciones
responsabilidades
1.2 Valorar la importancia de la -Generalidades y concepto de medio - Compromiso -La importancia de la proteccin del
proteccin del medio ambiente medio ambiente y los recursos
ambiente y los recursos -Los recursos naturales -Cooperacin naturales la valora, segn normas
naturales, segn normas -Clasificacin de recursos naturales establecidas, de forma correcta.
establecidas. -La contaminacin ambiental -Respecto
-Definicin de contaminacin
ambiental -Concientizacin
-Clasificacin de la contaminacin
-La contaminacin segn el tipo de
contaminante
-Recomendaciones para el cuidado
del medio ambiente
74
CONTINUACIN...
CONTENIDOS
1.3 Analizar los derechos y -Consumidor. Concepto -Responsabilidad -Los derechos y deberes de los
deberes de los consumido- - Antecedentes histricos de la consumidores los analiza, segn
res , segn normas estable- defensa de los derechos del normas establecidas, segn
cidas. consumidor instrucciones.
-Derechos del consumidor
- Un consumidor responsable ejerce
ciudadana a travs de acciones
concretas
1.4 Fomentar la cultura -Historia y filosofa del cooperati- -Aplicar los principios -Trabajo en -La cultura cooperativista, la
cooperativista, acorde a vismo cooperativistas equipo fomenta, acorde a normas
normas establecidas. -La historia del cooperativismo en la establecidas, de forma correcta.
Rep. Dominicana
-Conceptualizacin
-Clasificacin
-Principios del cooperativismo
-Smbolo del cooperativismo
75
76
MATEMTICA APLICADA II
Objetivo General del Al finalizar el presente mdulo de aprendizaje, las personas participantes estarn en capacidad de aplicar los
Mdulo conocimientos de matemtica en la resolucin de problemas relacionados con la ocupacin
N/A
Unidad de Competencia:
CONTENIDOS
1-Aplicar frmulas utilizadas -Frmulas para calcular : -Clasificar frmulas -Responsabilidad -Las frmulas utilizadas en
en Electricidad, segn R= V / I (Resistencia elctrica) electricidad, las aplica
clasificacin de ecuaciones V = I x R (Voltaje) -Aplicar frmulas en electricidad -Creatividad segn clasificacin de
I = V/R (Corriente elctrica) ecuaciones, sin error.
P = I2 x R ; P=U x I
P=U2 / R (Potencia elctrica)
P = P til / P consumida
W=VxIxT (Trabajo elctrico)
-Identificacin de unidades de medidas
-Resistencia elctrica (Ohm)
-Tensin o voltaje ( Voltio)
-Corriente elctrica (Amperes)
-Potencia elctrica (Watt, Kw)
-Rendimiento
-Trabajo elctrico ( Voltio x amperes x segundo)
2-Despejar frmulas elctricas -Criterios de operaciones inversas -Aplicar propiedades de la -Trabajo en equipo -Las frmulas elctricas, las
utilizando criterios de -Operacin Inversa a la adicin, multiplicacin, igualdad despeja utilizando criterios
operaciones inversas, segn y a la potenciacin -Cooperacin de operaciones inversas, sin
requerimientos. -Igualdad : concepto -Despejar frmulas dificultad.
- Introduccin al despeje de frmulas elctricas :
Variables y constantes
Variable dependiente e independiente
- Despeje de las frmulas :
LEY DE OHM
1era y 2da Ley de Kirchoff
Potencia elctrica
77
78
DIBUJO TCNICO II
Objetivo General del Al finalizar el presente mdulo de aprendizaje, el o la aprendiz estar en capacidad de aplicar conocimientos de
Mdulo dibujo electrotcnicos enfocados a la ocupacin.
N/A
CONTENIDOS
1- Manejar simbologa de -Simbologa de dispositivos elctricos -Verificar simbologa de -Responsabilidad -La simbologa de dispositivos
dispositivos elctricos, (Normas europeas y americanas) dispositivos elctricos elctricos segn diagramas
segn diagramas elctricos elctricos, de manera
utilizando programa CAD - Aplicar simbologa de adecuada.
dispositivos elctricos
2- Realizar esquemas de - Esquemas bsicos para el arranque de -Representar esquemticamente -Trabajo en equipo -Los esquemas de motores,
motores, transformadores e motores (Normas europeas y americanas) instalaciones elctricas ( transformadores e
instalaciones elctricas, - Arranque de estator Americanas y Europeas) -Organizacin instalaciones elctricas, los
segn simbologa elctrica - Arranque estrella triangulo -Representar esquemas bsicos realiza segn simbologa
utilizando programa CAD - Arranque por autotransformador para el arranque de motores, elctrica, de manera adecuada.
- Esquemas de conexiones de motores y esquemas de conexiones de
transformadores motores y transformadores,
- Esquemas de bobinados de motores y esquemas de bobinados de
transformadores: motores y transformadores
Monofsicos
Trifsicos
Autotransformadores
- Aplicacin de normas americanas y
europeas:
Normas VDE 0100
Normas VDE 0101
Normas VDE 0105
79
80
TECNOLOGA DEL OFICIO Y PRACTICA DE TALLER II
Al finalizar el presente Mdulo de aprendizaje, el o la aprendiz ser capaz de montar dispositivos
mecnicos en equipos de refrigeracin y A/A industriales, teniendo en cuenta las normas de seguridad e
Mdulo
higiene industrial y proteccin del medio ambiente.
N/A
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1-Interpretar diagrama del -Simbologa mecnica -Elaborar e interpretar diagrama -Iniciativa -El diagrama del ciclo mecnico
ciclo mecnico de refrigera- -Diagrama de principio del ciclo mecnico de de refrigeracin, lo interpreta
cin segn simbologa refrigeracin -Escucha segn simbologa, con precisin.
2-Instalar moto-compresor -Manejo de herramientas ( manmetro - Desmontar moto-compresor -Trabajo en equipo -El moto-compresor semi
semi hermtico en equipos simple y compuesto entre otros) hermtico en equipos industria-
industriales tomando en -Manejo de vlvula de servicio - Montar motocompresor -Responsabilidad les, lo instala segn normas de
cuenta las normas de -Purga del Sistema Mecnico del seguridad industrial de manera
seguridad industrial sistema correcta.
-Tcnica de recuperacin
-Manejo de equipos de soldadura
-Manejo de bomba de vaco
-Mquina de recuperacin
-Seguridad e higiene ocupacional
-Tipo de conexiones
-Dispositivo de proteccin
-Conexin en el circuito-Conexin de
capacitores
3- Instalar unidad condensa- -Tipos de Condensadores - Instalar unidad condensadora -Cooperacin -La unidad condensadora, la
dora, segn diagramas -Tipo de conexiones instala segn diagramas.
-Dispositivo de proteccin - Instalar filtros y control de flujo -Trabajo en equipo
-Relay de corriente
-Conexin de capacitares
-Clasificacin
-Utilizacin de herramientas bsicas
81
CONTINUACIN...
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
4- Montar vlvulas en equipos -Tipos de vlvulas -Montar vlvulas -Calidad -Las vlvulas en equipos de
de refrigeracin y A/A -Funcionamiento refrigeracin y A/A industrial,
industrial segn especifica- -Seleccin -Trabajo en equipo las monta segn especificaciones
ciones del fabricante -Herramientas tcnicas del fabricante, con la
-Acoples calidad requerida.
5- Montar unidad evaporado- Tipos de evaporadores -Montar unidad evaporadora -Trabajo en equipo -La unidad evaporadora la
ra, tomando en cuenta las -Herramienta bsicas monta, segn las normas de
normas de seguridad -Expansimetro de tubera -Montar filtro purificador -Responsabilidad seguridad, en forma correcta.
-Mecnica Bsica deshidratador
-Manejo de vlvula de servicio -Creatividad
-Acumulador de refrigerante en
tanque recibidor
-Manejo equipo de soldar
-Manejo de herramientas
(manmetros, llaves, entre otros
6- Conectar tuberas entre -Herramientas bsicas -Cortar tuberas en equipos de -Trabajo en equipo -La conexin de tuberas entre
dispositivos mecnicos, -Buenos procedimientos A/A industrial dispositivos mecnicos, la
segn diagramas -Expansionamiento de tuberas -Iniciativa realiza segn diagramas.
-Abocinamiento de tuberas -Interconectar tuberas entre los
-Tcnica de soldadura dispositivos mecnicos
-Manejo de equipo de soldar
-Seguridad e higiene ocupacional -Aplicar soldadura Oxiacetilnica
-Buenos procedimientos a tuberas interconectadas
7- Disear tuberas para -Diseo de tuberas para equipos de -Disear tuberas -Creatividad -Las tuberas para equipos de
equipos de refrigeracin y aire refrigeracin y aire acondicionados A/A industrial, las disea segn
acondicionado industrial segn industriales tipos de equipos, con precisin.
tipos de equipos
8- Instalar tuberas en equipos -Tipos de tuberas -Instalar tuberas -Trabajo en equipo -Las tuberas en equipos de
de A/A industrial, segn -Dispositivos de seguridad A/A industrial, las instala,
normas tcnicas -Interconexin de tuberas -Cooperacin tomando en cuenta las normas de
-Aplicacin de fundente seguridad industrial, atendiendo
-Limpieza de tuberas especificaciones.
-Dispositivos de control
-Seguridad y salud ocupacional
-Manejo de equipo de soldar tuberas
de cobre
-Temperatura en grado que funde el
material aportacin
82
CONTINUACIN
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
-Clasificacin de llamas en el equipo
de soldar
-Aislamiento de tuberas
-Fijacin de tuberas en la pared
-Aplicacin de buenos procedimientos
9- Realizar puesta en marcha -Pruebas de estanqueidad y presin -Realizar pruebas de -Trabajo en equipo -La puesta en marcha del equipo
el equipo de A/A, segn -Suministrar presin de gas nitrgeno estanqueidad de A/A, la realiza segn plan
plan funcionamiento e -Aplicacin de buenos procedimientos de funcionamiento e instalacin
instalacin establecido -Presin Manomtrica -Realizar vaco establecido, empleando las
-Manmetro simple tcnicas adecuadas.
-Bomba de vaco -Suministrar carga de gas
-Tipos de gas refrigerante refrigerante
-Mtodo de carga de gas refrigerante
-Conexiones elctricas -Arrancar equipo y probar
-Dispositivos de medicin condiciones elctricas y mecnica
-Temperatura
-Seguridad
1- Instalar componentes elc- -Identificacin de dispositivos y -Identificar dispositivos y -Trabajo en equipo -Los componentes elctricos
tricos en equipos de A/A diagramas elctricos diagramas elctricos y motores en equipos industriales, los
industriales segn diagramas -Principio de funcionamiento -Cooperacin instala segn diagramas,
-Caractersticas -Instalar monitor de fase en cumpliendo las precauciones de
-Diagrama de conexin equipos industriales de A/A -Iniciativa lugar.
-Manejo herramientas e instrumentos
de medidas -Instalar rel potencial en equipos
-Normas de Seguridad industriales de A/A
-Tipos de rels
-Diagrama de conexin de contactores -Instalar contactores en equipos
-Seguridad en instalacin industriales de A/A
-Presstatos
-Termostatos ambiental
-Temporizadores time delay
-Circuitos monofsicos y trifsicos
-Conexin de motores trifsicos
-Controles de operacin
-Controles de seguridad
83
CONTINUACIN...
CONTENIDOS
2- Instalar resistencias de -Tipos de resistencias -Montar y desmontar resistencia -Trabajo en equipo -La resistencia de descarche en
descarche en equipos -Prueba de continuidad a resistencia en compresores de A/A equipos industriales de A/A, la
industriales de A/A, segn -Interpretacin de diagrama de -Responsabilidad instala segn diagramas de
diagramas conexin -Montar resistencia en cuarto fro manera adecuada.
-Tipos de resistencias
-Aplicaciones
-Conexiones elctricas
3- Montar dispositivos de -Clasificacin -Montar termostatos, presostato y -Iniciativa -Los dispositivos de control
control en equipos de A/A, -Diagrama de conexin temporizador en equipos de A/A, los monta
segn diagramas -Medida de seguridad -Planificacin segn diagramas empleando las
-Identificacin de entrada y salida del -Montar transformador en tcnicas correctas.
voltaje del transformador equipos de A/A Industrial
-Fijacin transformador en el panel
elctrico o electrnico -Calibrar presstatos
-Presstato de lubricacin
4- Instalar moto-ventilador en -Uso de herramientas - Montar ventilador -Organizacin -El moto-ventilador en equipos
equipos industriales tomando -Medidas de seguridad Industriales de A/A, lo instala
en cuenta las normas de -Diagrama de conexin - Conectar ventilador -Iniciativa tomando en cuenta las normas
seguridad industrial -Interpretacin de especificaciones de seguridad industrial
elctricas aplicando los procedimientos.
-Uso de multmetro y ampermetro
84
EMPRESA:
SEGUNDO SEMESTRE. DURACIN 715 HORAS
85
SEGUNDO SEMESTRE

CONTENIDOS
1-Interpretar diagrama del ciclo -Elaborar e interpretar diagrama del ciclo -Iniciativa -El diagrama del ciclo mecnico
mecnico de refrigeracin segn mecnico de refrigeracin de refrigeracin, lo interpreta
simbologa -Escucha segn simbologa, con precisin.
2-Instalar moto-compresor semi - Desmontar moto-compresor -Trabajo en equipo -El moto-compresor semi hermtico en
hermtico en equipos industriales equipos industriales, lo instala segn
tomando en cuenta las normas de - Montar motocompresor -Responsabilidad normas de seguridad industrial de
seguridad industrial manera correcta.
3-Instalar unidad condensadora, - Instalar unidad condensadora -Cooperacin -La unidad condensadora, la instala
segn diagramas segn diagramas.
- Instalar filtros y control de flujo -Trabajo en equipo
4- Montar vlvulas en equipos -Montar vlvulas -Calidad -Las vlvulas en equipos de
de refrigeracin y A/A industrial refrigeracin y A/A industrial,
segn especificaciones del -Trabajo en equipo las monta segn especificaciones
fabricante tcnicas del fabricante, con la
calidad requerida.
5- Montar unidad evaporadora, -Montar unidad evaporadora -Trabajo en equipo -La unidad evaporadora la
tomando en cuenta las normas de monta, segn las normas de
seguridad -Montar filtro purificador deshidratador -Responsabilidad seguridad, en forma correcta.
-Creatividad
6- Conectar tuberas entre -Cortar tuberas en equipos de A/A industrial -Trabajo en equipo -La conexin de tuberas entre
dispositivos mecnicos, segn dispositivos mecnicos, la
diagramas -Interconectar tuberas entre los dispositivos -Iniciativa realiza segn diagramas.
mecnicos
-Aplicar soldadura Oxiacetilnica a tuberas

interconectadas
86
CONTINUACIN...
CONTENIDOS
7- Disear tuberas para equipos -Disear tuberas -Creatividad -Las tuberas para equipos de
de refrigeracin y A/A industrial A/A industrial, las disea segn
segn tipos de equipos tipos de equipos, con precisin.
8- Instalar tuberas en equipos -Instalar tuberas -Trabajo en equipo -Las tuberas en equipos de A/A
de A/A industrial, segn normas -Cooperacin industrial, las instala, tomando en
tcnicas cuenta las normas de seguridad
industrial, atendiendo especificaciones.
9- Realizar puesta en marcha el -Realizar pruebas de estanqueidad -Trabajo en equipo -La puesta en marcha del equipo de
equipo de A/A, segn plan A/A, la realiza segn plan
funcionamiento e instalacin -Realizar vaco de funcionamiento e instalacin
establecido establecido, empleando las
-Suministrar carga de gas refrigerante tcnicas adecuadas.
-Arrancar equipo y probar condiciones elctricas y

mecnica
10- Instalar componentes elctricos -Identificar dispositivos y diagramas elctricos y -Trabajo en equipo -Los componentes elctricos en
en equipos de A/A industriales motores -Cooperacin equipos industriales, los instala segn
segn diagramas -Iniciativa diagramas, cumpliendo las
-Instalar monitor de fase en equipos de A/A precauciones de lugar.
-Instalar rel potencial en equipos de A/A
-Instalar contactores en equipos de A/A

11- Instalar resistencias de -Montar y desmontar resistencia en compresores -Trabajo en equipo -La resistencia de descarche en
descarche en equipos industriales de A/A -Responsabilidad equipos industriales de A/A, la
de A/A, segn diagramas instala segn diagramas de
-Montar resistencia en cuarto fro manera adecuada.
12- Montar dispositivos de -Montar termostatos, presostato y temporizador -Iniciativa -Los dispositivos de control
control en equipos de A/A, -Planificacin en equipos de A/A, los monta
segn diagramas -Montar transformador en equipos de A/A segn diagramas empleando las
Industrial tcnicas correctas.
-Calibrar presstatos
13- Instalar moto-ventilador en -Montar ventilador -Organizacin -El moto-ventilador en equipos
equipos industriales tomando en -Iniciativa Industriales de A/A, lo instala
cuenta las normas de seguridad -Conectar ventilador tomando en cuenta las normas
industrial de seguridad industrial
aplicando los procedimientos.
87
88
89
MDULOS DE APRENDIZAJE QUE COMPONEN EL TERCER SEMESTRE
-EMPRENDIMIENTO 10
-DIBUJO TECNICO III 20
-TERMODINAMICA 20
-CLCULO DE CARGA TRMICA Y COTIZACIN DE 30

EQUIPOS DE CLIMATIZACIN
-TECNOLOGA DEL OFICIO III 130
TOTAL: 960
90
Perfil de Competencias tercer semestre
- Aplica conceptos bsicos de emprendedurismo enfocados a la ocupacin, segn instrucciones.
-Aplica conocimientos generales de Geometra enfocados a la ocupacin, segn procedimientos.
-Aplica conocimientos de dibujo electrotcnicos enfocados a la ocupacin, segn procedimientos.
-Determina averas, mediante pruebas especficas a equipo industriales de refrigeracin y A/A utilizando las herramientas y
equipos adecuados para su deteccin, segn procedimientos.
91
EMPRENDIMIENTO
Al finalizar el presente mdulo de aprendizaje, el o la aprendiz estar en capacidad de desarrollar
habilidades emprendedoras personales y laborales que les permitan alcanzar el xito en la vida y el
Mdulo
trabajo, segn su entorno y rea profesional.
N/A
Prerrequisitos: N/A
DURACIN EN HORAS: 10 Hras. HORAS TERICAS: 05 Hras. HORAS PRCTICAS: 05 Hras.
CONTENIDOS
1. Analizar concepto de - Que es emprendimiento? - Realizar ejercicio de - Analtico - El concepto de
emprendimiento, segn - Quien es un emprendedor? autoevaluacin de tus - Responsabilidad emprendimiento lo
diferentes autores. - Caractersticas de un cualidades como - Iniciativa analiza, segn
emprendedor? emprendedor. - Creatividad diferentes autores.
- Tipos de emprendedores - Orden.
- Que es el espritu emprendedor?
2. Desarrollar los - Como aprender a ser emprendedor - Realizar juego de roles con - Iniciativa - Los comportamientos
comportamientos de un - aprender a aprender cada uno de los - Creatividad de un emprendedor(a)
emprendedor(a), segn - Comportamientos deseables en un comportamientos de un - Orden. los desarrolla y los
necesidades de su rea emprendedor: emprendedor. identifica, segn
profesional. Bsqueda de oportunidades necesidades de su rea
Compromiso - Realizar planes de mejoras en profesional.
Persistencia funcin de cuales
Eficiencia y calidad comportamientos requiere
Asumir riesgos moderados fortalecer en tu rea
Planificacin sistemtica profesional.
Buscar informacin
Fijacin de metas
Habilidades de negociacin
Redes de apoyo
Autoconfianza.
92
CONTINUACIN...
CONTENIDOS
3. Analizar los factores - El entorno del emprendedor: - Realizar ejercicio: cuales - Analtico - Los factores que
que favorecen La familia conductas emprendedoras ha - Responsabilidad favorecen conductas
conductas La empresa promovido tu entorno en ti: - Iniciativa emprendedoras los
emprendedoras, segn El centro de formacin La familia - Creatividad analiza, segn
entornos. Amigos, vecinos, La empresa - Orden. entornos.
Otras El centro de formacin
Amigos, vecinos,
Otras
- Realizar ejercicio: cuales
conductas emprendedoras ha
promovido usted y a quien,
explique.
93
Las estrategias debern favorecer la comprensin, anlisis, construccin y transferencia de conocimientos, planteados en los
contenidos, para el logro del resultado de aprendizaje.
Prcticas de taller o laboratorio, simulacin, demostracin y ejecucin a travs de actividades individuales, actividades en equipo y
actividades grupales que promuevan el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes.
94
TERMODINMICA
Objetivo General del Al finalizar el mdulo de aprendizaje, las personas participantes sern capaces de analizar conceptos de
Mdulo termodinmica aplicada a la refrigeracin segn postulados.
N/A
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1- Analizar teora del calor, -Saturacin de enfriamiento y -Competitividad -La teora del calor, la analiza
segn teoremas sobrecalentamiento segn teoremas, de forma
-Interpretacin tabla de presin correcta.
-Temperatura
3- Analizar tablas de referencias -Presin/temperatura de los refrigerantes -Iniciativa -La tablas de referencia, la
segn instrucciones -Calor especifico analiza segn instrucciones
-Tabla de conservacin
-Determinacin y clculos de parmetros
termodinmicos
4- Manejar carta sicomtrica, -Temperatura de bulbo seco y hmedo -Manejar carta sicomtrica -Respeto y escucha -La carta sicomtrica, la maneja
segn postulados -Temperatura del punto de condensacin activa segn postulados, de forma
-Humedad relativa correcta.
-Entalpa del aire
-Humedad absoluta
-Seleccin de unidades que utiliza una
ventilacin
-Control de humedad
95
96
DIBUJO TCNICO III
Objetivo General del Al finalizar el presente mdulo de aprendizaje, el o la aprendiz estar en capacidad de aplicar
Mdulo conocimientos de dibujo electrotcnicos enfocados a la ocupacin, segn instrucciones.
N/A
CONTENIDOS
1- Manejar simbologa de - Simbologa de dispositivos elctricos -Verificar simbologa de -Responsabilidad -Las simbologas de
dispositivos elctricos, ( Normas europeas y americanas) dispositivos elctricos dispositivos elctricos, las
segn diagramas elctricos maneja segn diagramas
-Aplicar simbologa de elctricos, de manera
dispositivos elctricos adecuada.
2- Realizar esquemas de -Esquemas bsicos para el arranque -Representar esquemticamente -Trabajo en equipo -Los esquemas de motores,
motores, transformadores e de motores (Normas europeas y instalaciones elctricas transformadores e
instalaciones elctricas, americanas) ( Americanas y Europeas) -Organizacin instalaciones elctricas, los
segn simbologa elctrica -Arranque de estator -Representar esquemas bsicos realiza segn simbologa
-Arranque estrella triangulo para el arranque de motores, elctrica, de manera
-Arranque por autotransformador esquemas de conexiones de adecuada.
-Esquemas de conexiones de motores motores y transformadores,
y transformadores esquemas de bobinados de
-Esquemas de bobinados de motores motores y transformadores
y transformadores:
Monofsicos
Trifsicos
Autotransformadores
-Aplicacin de normas americanas y
europeas:
Normas VDE 0100
Normas VDE 0101
Normas VDE 0105
97
98
CLCULO DE CARGA Y COTIZACIN DE EQUIPOS DE CLIMATIZACIN
Objetivo General del Al finalizar el mdulo de aprendizaje, las personas participantes estarn en capacidad de realizar
Mdulo levantamiento de carga en equipos industriales A/, segn tipos de estructuras a climatizar.
N/A
CONTENIDOS
1- Calcular fuente de calor -Uso del termmetro bulbo seco y -Calcular fuente de calor -Responsabilidad -La fuente de calor interno, la
interno, transmisin de calor hmedo -Iniciativa calcula, segn cantidad de
a travs de la circulacin y -Interpretacin de tabla (bulbo seco y -Calcular levantamiento personas utilizando tablas de
levantamiento de carga por bulbo hmedo) carga trmica con precisin.
cantidad de personas, las -Enfriamiento
segn tablas de cargas trmica -Confort
-Ventilacin,-Calor sensible y latente
-Clculo levantamiento de cargas:
-Tipos de actividades que desarrolla
la persona
-Cantidad de personas
-Interpretacin de carta psicomtrica
2- Calcular espacio para -Seleccin de equipos -Seleccionar equipos -Iniciativa -El espacio para colocacin de
colocacin de equipos de A/A -Ductos apropiados equipos de A/A, lo calcula
en pared o ventana segn -Tabla de clculos para carga trmica -Calcular espacio -Responsabilidad segn planos y tamao del
plano y requerimientos tcnicos -Manejo de tabla variada equipo de forma correcta.
3- Calcular ganancia de calor -Tipos de cristales -Calcular ganancia de calor -Responsabilidad -La ganancia de calor por radia-
radiacin en saln a travs del -Temperatura cin, la calcula segn tablas de
vidrio (ventana o puerta) y -Conductividad de los materiales -Calcular transmisin de calor -Organizacin clculos y dimensiones de
transmisin de calor a travs de -Componentes estructurales espacio, con exactitud.
componentes estructurales -Termodinmica
segn tablas de clculos -Multiplicadores de transferecia de calor
y dimensiones espacio -Frmula (Q=V * A * DT)
-Diferencia equivalente de temperatura
-Velocidad del aire
-Aislamiento trmico
99
CONTINUACIN
CONTENIDOS
4- Calcular ganancia de calor -Calor especfico de lo cuerpos - -Calcular ganancia de calor -Responsabilidad -La ganancia de calor debido a
debido a otras Trabajo convertido en calor otras fuentes interiores, la calcula
fuentes interiores segn -Utilizacin de tablas -Calcular infiltracin y -Iniciativa segn frmulas e infiltracin y
frmulas e infiltracin y -Infiltracin y ventilacin: ventilacin ventilacin segn tablas, de forma
ventilacin segn tablas -Ventilacin correcta.
-Infiltracin
-Utilizacin de tablas
-Deshumificacin del aire
-Matemtica
-Termmetro
-Tablas
5- Formular y evaluar un -Medios para establecer necesidades -Formular proyecto -Responsabilidad -Los proyectos, los formula y
proyecto segn manual de -Investigacin de tpicos evala segn requerimientos de
instruccin -Proceso de diseo metodolgico -Desarrollar un proyecto -Flexibilidad forma correcta.
-Metodologa de investigacin
cientfica -Ponderar una formulacin
-Metodologa para desarrollar
proyectos -Evaluar proyectos
-Ideario preliminar
-Mtodo de ruta crtica
-Mtodo PERT
-Representacin por modelos
-Optimizacin de condiciones
-Evaluar:
La formulacin del proyecto
El anlisis del proyecto
La bsqueda de soluciones
-Especificacin de una solucin
-Composicin de detalles
-La estructura metodolgica
-Evaluacin del proceso
-Aspectos econmicos y financieros
100
TECNOLOGA DEL OFICIO Y PRCTICA DE TALLER III
Objetivo General del Al finalizar el mdulo de aprendizaje, las personas participantes estarn en capacidad de prevenir y corregir
Mdulo averas, mediante pruebas especficas a equipos industriales de refrigeracin y A/A.
N/A
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1- Clasificar averas en equipos -Averas : -Determinar tipos de averas -Creatividad -Las averas en equipos de A/A,
de refrigeracin y A/A Mecnicas las clasifica segn caractersticas,
segn caractersticas Elctricas -Realizar pruebas en el equipo -Iniciativa de forma correcta.
De funcionamiento
-Uso de instrumentos de medidas:
Multmetros
Manmetros
Ampermetro
Termmetro
-Mantenimiento preventivo
-Limpieza exterior
2- Cambiar lubricante de -Lubricantes. Tipos -Suministrar carga lubricante -Trabajo en equipo -El lubricante del motocompresor,
moto compresor segn ficha -Seleccin lubricante lo cambia segn ficha de mante-
de mantenimiento -Recoger refrigerante nimiento, aplicando los
procedimientos.
-Hacer vaco
3- Reparar averas elctricas -Tcnica de localizacin de averas -Reparar circuito elctrico en -Trabajo en equipo -Las averas elctricas, las repara
segn diagramas -Simbologa de dispositivos equipos de A/A industrial segn diagramas tomando en
-Interpretacin de planos -Cooperacin cuenta las normas de seguridad.
-Uso de instrumentos de prueba -Reparar moto-ventilador en
-Uso de multmetro y ampermetro equipos de A/A industrial
-Caractersticas elctricas y mecnicas
del moto ventilador
-Reemplazo de rodamiento
-Engrase
-Aspas y turbinas
-Capacitores
101
CONTINUACIN
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
4- Corregir averas de funcio- -Medida de temperatura -Medir presin y temperatura -Trabajo en equipo -Las averas de funcionamiento,
namiento segn plan de -Medida de presin las corrige, segn plan de
mantenimiento -Chequeo de unidad condensadora, -Medir nivel de carga -Creatividad mantenimiento.
evaporadora, control de flujo
-Prueba de bombeo del compresor -Realizar prueba de bombeo
-Medida de consumo en el moto-
compresor
-Nivel de carga de refrigerante en el
sistema
-Uso de manmetros
-Manejo de ampermetro
-Uso de termmetro
-Uso de herramientas
-Uso de equipos de soldar
5- Realizar clculo de levanta- -Uso del termmetro bulbo seco y -Realizar clculos de levanta- -Iniciativa -El clculo para el levantamiento
miento de carga trmica, segn hmedo miento de carga trmica de carga trmica, lo realiza
tipo de equipo -Interpretacin de tabla relacionada -Creatividad Segn tipo de equipo, con
con dichos clculos (bulbo seco y -Manejar tablas de carga exactitud.
bulbo hmedo)
-Conceptos de:
Enfriamiento
Confort
Ventilacin
Calor sensible y latente
6- Montar unidad de paquete, -Manejo de herramientas (nivel, cinta -Seleccionar herramientas -Trabajo en equipo -La unidad de paquete, la
tomando en cuenta las normas mtrica, entre otros) monta segn normas de tcnicas
de seguridad -Montar unidad y de seguridad con calidad.
7- Instalar ductos, segn -Manejo de herramientas (taladro, -Manejar herramientas -Trabajo en equipo -Los ductos, los instala segn
diagramas Destornilladores y niveladores diagramas, aplicando las
-Conceptos bsicos de chapistera -Instalar ductos -Cooperacin tcnicas adecuadas.
-Mecnica bsica
8- Realizar instalaciones -Electricidad y electrnica bsica -Realizar instalaciones -Organizacin -Las instalaciones elctricas en
elctricas en equipos de A/A, -Controles elctricos equipos de A/A, las realiza
segn especificaciones tcnicas -Seguridad e higiene -Responsabilidad segn especificaciones tcnicas
del fabricante del fabricante, en forma correcta.
102
EMPRESA:
TERCER SEMESTRE. DURACIN 750 HORAS
103

CONTENIDOS
1- Calcular fuente de calor interno, -Calcular fuente de calor -Responsabilidad -La fuente de calor interno, la calcula,
transmisin de calor a travs de la -Iniciativa segn cantidad de personas utilizando
circulacin y levantamiento de carga -Calcular levantamiento tablas de carga trmica con precisin.
por cantidad de personas, las segn
tablas de cargas trmica
2- Calcular espacio para colocacin de -Seleccionar equipos -Iniciativa -El espacio para colocacin de equipos
equipos de A/A en pared o ventana de A/A, lo calcula segn planos y
segn plano y requerimientos tcnicos -Calcular espacio -Responsabilidad tamao del equipo de forma correcta.
3- Calcular ganancia de calor radiacin -Calcular ganancia de calor -Responsabilidad -La ganancia de calor por radiacin, lo
en saln a travs del vidrio (ventana o calcula segn tablas de clculos y
puerta) y transmisin de calor a travs -Calcular transmisin de calor -Organizacin dimensiones de espacio, con exactitud.
de componentes estructurales segn
tablas de clculos y dimensiones
espacio
4- Calcular ganancia de calor debido a -Calcular ganancia de calor -Responsabilidad -La ganancia de calor debido a
otras fuentes interiores segn frmulas e otras fuentes interiores, la calcula
infiltracin y ventilacin segn tablas -Calcular infiltracin y ventilacin -Iniciativa segn frmulas e infiltracin y
ventilacin segn tablas, de forma
correcta.
5- Formular y evaluar un proyecto -Formular proyecto -Responsabilidad -Los proyectos, los formula y evala
segn manual de instruccin segn requerimientos de forma correcta.
-Desarrollar un proyecto -Flexibilidad
-Ponderar una formulacin
-Evaluar proyectos
6- Cambiar lubricante de moto -Suministrar carga lubricante -Trabajo en equipo -El lubricante del motocompresor,
compresor segn ficha de lo cambia segn ficha de mantenimiento,
mantenimiento -Recoger refrigerante aplicando los procedimientos.
-Hacer vaco
104
CONTINUACIN
CONTENIDOS
7-Reparar averas elctricas -Reparar circuito elctrico en equipos de -Trabajo en equipo -Las averas elctricas, las repara segn
segn diagramas A/A industrial diagramas tomando en cuenta las
-Cooperacin normas de seguridad.
-Reparar moto-ventilador en equipos de
A/A industrial
8-Corregir averas de funcionamiento -Medir presin y temperatura -Trabajo en equipo -Las averas de funcionamiento, las
segn plan de mantenimiento corrige, segn plan de mantenimiento.
-Medir nivel de carga -Creatividad
-Realizar prueba de bombeo
9-Realizar clculo de levanta- -Realizar clculos de levanta- -Iniciativa -El clculo para el levantamiento de carga
miento de carga trmica, segn miento de carga trmica trmica, lo realiza segn tipo de equipo,
tipo de equipo -Creatividad con exactitud.
-Manejar tablas de carga
10-Montar unidad de paquete, -Seleccionar herramientas -Trabajo en equipo -La unidad de paquete, la monta segn
tomando en cuenta las normas de normas de tcnicas y de seguridad con
seguridad -Montar unidad calidad.
11-Instalar ductos, segn diagramas -Manejar herramientas -Trabajo en equipo -Los ductos, los instala segn
diagramas, aplicando las tcnicas
-Instalar ductos -Cooperacin adecuadas.
12-Realizar instalaciones elctricas en -Realizar instalaciones -Organizacin -Las instalaciones elctricas en equipos
equipos de A/A, segn especificaciones de A/A, las realiza segn
tcnicas del fabricante -Responsabilidad especificaciones tcnicas del fabricante,
en forma correcta.
105
106
MDULOS DE APRENDIZAJE QUE COMPONEN EL CUARTO SEMESTRE
-DIBUJO TCNICO IV 50
N/A
-TECNOLOGA DEL OFICIO IV: 160

TOTAL: 920
107
Perfil de Competencias cuarto semestre
-Maneja funciones trigonomtricas enfocadas a la ocupacin, segn procedimientos.
-Interpreta diagramas de motores y transformadores, segn planos elctricos.
- Instala y aplica mantenimiento a unidad de agua helada (chiller), segn normas elctricas nacionales y especificaciones tcnicas del
Fabricante.
- Repara compresores, segn manual de mantenimiento.
- Suministra carga de gas refrigerante, tomando en cuenta las normas de higiene, seguridad industrial y proteccin del medio
ambiente.
108
DIBUJO TCNICO III
Objetivo General del Al finalizar el presente mdulo de aprendizaje, el o la aprendiz estar en capacidad de interpretar diagramas de
Mdulo motores y transformadores, segn planos elctricos.
N/A
CONTENIDOS
1- Interpretar diagramas para -Diagramas de arranque de motores -Iniciativa - Interpreta diagramas para
el arranque de motores, segn monofsicos y trifsicos a plena carga: -Responsabilidad el arranque de motores
planos elctricos -Estrella - triangulo segn planos elctricos, de
-Con autotransformador forma correcta.
-Circuito de arranque suave
-Circuito de arrancador de estator:
- Con resistores hmicos
- Con restato en estrella
-Con bobinas reactivas
- Diagramas de arranque de motores a tensin
reducida:
-Estrella-delta
-Con autotransformadores
-Con resistencias estaticas y rotricas
-Part Winding para motores de dos velocidad-
des con bobinados independientes y polos
conmutables
2- Interpretar diagramas de - Diagramas de: - -Creatividad - Interpreta diagramas de
switch de transferencia, segn Switch manual de un tiro switch de transferencia
planos elctricos Switch manual doble tiro segn planos elctricos, de
Switch de transferencia automtica manera adecuada.
-Circuitos de controles bsicos: de dos y tres
alambres
109
CONTINUACIN
CONTENIDOS
3- Realizar esquemas bsicos - Hoja de especificaciones -Representar polarizacin de los -Creatividad - Realiza esquemas bsicos
con transistores, rectificadores transistores bipolares con transistores,
- Curva caractersticas
trifsicos y algebra de Boole, - Circuitos bsicos de amplificadores rectificadores trifsicos y
segn planos. - Polarizacin algebra de Boole, segn
-Dibujar polarizacin de FET y planos, de manera
-Polarizacin de FET y MOSFET MOSFET adecuada.
- Transistores monopolares:
FET
-Representar mediante
MOSFET ecuaciones las compuertas
-Compuertas lgicas bsicas: lgicas bsicas
- Operacin OR
- Operacin NOR
- Operacin AND
- Operacin NAND
- Operacin XOR (OR exclusiva )
4- Interpretar el dibujo asistido - Concepto de AUTO CAD -Responsabilidad -Interpreta el dibujo asistido
por computadora ( auto cad ), - Introduccin al AUTO CAD por computadora (auto cad
segn manuales de operacin. - Manejo de ventana del AUTO CAD ), segn manuales de
- Manejo de comandos del men principal operacin, de forma
- Manejo de ICONOS correcta.
- Uso del MOUSE
5- Manejar el CIRCUIT - Herramientas para el diseo de circuitos --Manejar Circuit Maker -Iniciativa -Maneja el CIRCUIT
MAKER y el WORK elctricos MAKER y el WORK
BENCH para diseo de - Manejo de ventanas --Manejar Work Bench -Trabajo en equipo BENCH para diseo de
diagramas y circuitos - Manejo de simbologa diagramas y circuitos
elctricos, segn manual de - Save ( Gravado) elctricos, segn manual de
operacin - Print ( Impresin de documentos) operacin, de forma
correcta.
- Colocacin de lneas y smbolos
- Colocacin de dispositivos elctricos
- - Simulacin de los circuitos
110
111
TECNOLOGA DEL OFICIO Y PRACTICA DE TALLER IV
Al finalizar el presente mdulo, las personas participantes estarn en capacidad de instalar y aplicar
mantenimiento a sistema de agua helada (chiller), unidad secadora de aire, mquina de hielo y helado y
Mdulo
cmara frigorfica, segn manual de mantenimiento y normas medioambientales
N/A
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1-Describir partes de un -Identificacin partes chiller: -Responsabilidad -Las partes de un sistema de
sistema de agua helada, -Partes de un Chiller agua helada, la describe segn
segn manual del fabricante -Componentes manual del fabricante, de
-Funcionamiento forma correcta
-Ciclo mecnico de refrigeracin
-Caractersticas mecnicas -Las partes de un Chiller, las
-Uso de equipos y herramientas para la describe segn tipos de chiller.,
instalacin de la unidad correctamente
-Aplicacin de soldadura
-Buenos procedimientos en refrigeracin -El funcionamiento del chiller,
lo analiza segn manual de
operacin del fabricante
2- Interpretar diagrama -Interpretacin diagrama de funciona- -Cooperacin -El diagrama elctrico y
elctrico y mecnico de miento elctrico y mecnico. mecnico de Chiller, lo
chiller segn simbologas -Simbologa elctrica y mecnica interpreta segn simbologas,
-Funcionamiento Chiller con exactitud
3- Realizar mantenimiento a -Buenos procedimientos en refrigeracin -Usar manmetros -Trabajo en equipo -El mantenimiento a sistema de
sistema de agua helada -Unidad de bombeo: -Efectuar purga sistema agua helada, lo realiza segn
segn manual del fabricante Tipos de bomba de agua -Medir presin y temperatura manual del fabricante, con la
-Bomba de lubricacin, lectura de presin -Efectuar limpieza sistema calidad requerida
-Uso de manmetros -Chequear vibracin sistema
-Instrumentos de medicin elctrica -Chequear flujo de agua
-Medir parmetros elctricos
112
CONTINUACIN
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
4-Describir partes de una -Identificacin partes secadora de aire: -Responsabilidad -Las partes de un sistema de
secadora de aire, segn -Partes de una secadora secadora de aire, las describe
manual del fabricante -Componentes. Clasificacin segn manual del fabricante.
-Funcionamiento
-Ciclo mecnico de refrigeracin -Las partes de una secadora de
-Caractersticas mecnicas aire segn tipos, las identifica
-Uso de equipos y herramientas para la
instalacin de la unidad -El funcionamiento de una
-Aplicacin de soldadura secadora de aire, lo verifica
-Buenos procedimiento en refrigeracin segn manual de operacin del
-Verificacin funcionamiento de una fabricante aplicando las tcnicas
secadora de aire. adecuadas
5- Interpretar diagrama -Simbologa elctrica y mecnica -Cooperacin -El diagrama elctrico y
elctrico y mecnico de una -Interpretacin funcionamiento secadora mecnico de una secadora de
secadora de aire segn de aire aire comprimido, lo interpreta
simbologas segn simbologas con exactitud
sistema de una secadora de -Unidad de bombeo: secadora de aire, lo realiza
-Efectuar purga sistema
aire segn manual del -Tipos de bomba de agua segn manual del fabricante,
fabricante -Bomba de lubricacin, lectura de presin -Medir presin y temperatura con la calidad requerida
-Uso de manmetros
-Efectuar limpieza sistema
-Instrumentos de medicin elctrica
-Chequear vibracin sistema
-Chequear flujo de agua
7-Describir partes de una -Identificacin partes mquina de hielo -Responsabilidad -Las partes de una mquina de
mquina de hielo y helado, -Partes de una mquina de hielo y helado hielo y helado, las describe
segn manual del fabricante -Componentes, Clasificacin segn manual del fabricante,
-Funcionamiento de forma correcta.
-Ciclo mecnico de refrigeracin
-Caractersticas mecnicas -El funcionamiento de las
-Uso de equipos y herramientas para la mquinas de hielo y helado,
instalacin de la unidad lo analiza segn caracterstica,
-Aplicacin de soldadura aplicando las tcnicas
-Buenos procedimiento en refrigeracin adecuadas.
113
CONTINUACIN
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
8- Interpretar diagrama -Interpretacin de diagrama de -Cooperacin -EI diagrama elctrico y mecnico
elctrico y mecnico de una funcionamiento elctrico y mecnico de de una mquina de hielo y
mquina de hielo y helado una mquina de hielo y helado helado, lo interpreta segn
segn simbologas -Simbologa elctrica y mecnica simbologas, con exactitud.
-Funcionamiento mquina de hielo y
helado
sistema de una mquina de -Unidad de bombeo: -Efectuar purga sistema una mquina de hielo y helado
hielo y helado segn manual -Tipos de bomba de agua -Medir presin y temperatura lo realiza segn manual del
del fabricante -Bomba de lubricacin, lectura de presin -Efectuar limpieza sistema fabricante, con la calidad
-Uso de manmetros -Chequear vibracin sistema requerida.
-Instrumentos de medicin elctrica -Chequear flujo de agua
10- Realizar clculo de carga -Matemtica bsica -Realizar clculo de carga trmica -Responsabilidad -El clculo de carga trmica para
trmica para cmara -Uso de tablas cmara frigorfica, lo realiza
frigorfica, segn planos -Medidas de temperatura segn planos con exactitud.
-Conocimiento de diferentes Alimentos
11- Instalar cmara frigorfica, Matemtica bsica -Instalar cmara frigorifica -Trabajo en equipo -La cmara frigorfica, la instala
segn especificaciones -Uso de herramientas segn especificaciones tcnicas
tcnicas del fabricante -Manejo de gases -Montar unidad condensadora -Creatividad del fabricante.
-Electricidad
-Buenos procedimientos -Montar unidad evaporadora -Cooperacin -Las tuberas y accesorios entre
-Seguridad e higiene ocupacional unidad evaporadora y conden-
-Unidad condensadora -Instalar tuberas sadora en cmara frigorfica, las
-Corte de tuberas instala segn clculos efectuados
-Interconectar tuberas -Realizar instalaciones elctricas de manera correcta.
-Aplicacin de soldadura en cmara frigorfica
-Vlvula de expansin -Las instalaciones elctricas en
-Unidad evaporadora: cmara frigorfica, las realiza
-Interconexin entre dispositivos elctricos segn diagramas, siguiendo
-Electricidad/electrnica bsica instrucciones.
-Intalacin de tuberas:
-Manejo de instrumentos y herramientas: -La prueba de estanqueidad en
Multimetro el sistema mecnico de
Ampermetro refrigeracin, la realiza segn
Destornilladores requerimientos tcnicos del
Alicates, entre otros) sistema con exactitud
114
CONTINUACIN
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
-Temporizador -Realizar prueba de estanqueidad -Trabajo en equipo -La carga de refrigerante en
-Instalaciones elctricas: en el sistema mecnico -Cooperacin unidades de cuartos fro, las
-Interconexin entre dispositivos elctricos -Trabajo en equipo realiza segn requerimientos
-Electrotecnia -Cargar con refrigerante la -Limpieza del sistema correctamente.
-Prueba de estanqueidad: unidad de cuarto fro -Orden
-Manejo de detector de fuga electrnico
y elctrico
-Manejo de detector de fuga de haluro,
entre otros
-Manejo de herramientas e instrumentos
(llaves, manmetros, destornilladores
entre otros.
-Carga de refrigerante:
-Manejo de los refrigerantes
-Manejo de bomba de vaco
-Utilizacin del ampermetro
-Aplicacin de buenos procedimientos
12-Reparar compresores -Compresor alternativo -Reparar compresores semi -Trabajo en equipo -Los compresores alternativos,
alternativos segn avera -Bornera de conexin hermticos de mediana potencia los repara segn avera
diagnosticada -Instrumentos de medicin -Orden diagnosticada, tomando las
-Mecnica bsica precauciones de lugar.
-Herramientas especializadas -Limpieza
-Reemplazo de sellos y cojines
13-Reparar motores monofsi- -Motores monofsicos y trifsicos -Reparar motores elctricos -Trabajo en equipo -Los motores monofsicos y
cos y trifsicos segn avera -Conexin elctrica monofsicos trifsicos, los repara segn
diagnosticada -Proteccin elctrica avera diagnosticada, tomando
-Instrumentos de medidas -Reparar motores elctricos en cuenta las precauciones de
-Cambio de rodamiento trifsicos lugar.
- Prueba de aterrizaje
-Prueba de circuito abierto
14-Aplicar controles elctricos -Dispositivos de mando y control: rels -Usar controles en compresores -Seguridad -Los controles elctricos y
y electrnicos a compresores contactores, temporizadores, presostto electrnicos a compresores
y motores elctricos trifsicos timer de descarchado, monitores de fase -Utilizar controles en motores Trabajo en equipo y motores elctricos, los aplica
segn avera diagnosticada -Tipos de conexionado de motores monofsico y trifsico segn plano o diagrama
Estrella elctrico
Triangulo
115
116
EMPRESA:
CUARTO SEMESTRE. DURACIN 750 HORAS
117
INSTALACIN DE UNIDAD DE AGUA HELADA(CHILLER)
HORAS
DURACIN EN HORAS: 750 N/A HORAS PRCTICAS: 750
TERICAS:
CONTENIDOS
3- Realizar mantenimiento a -Usar manmetros -Trabajo en equipo -El mantenimiento a sistema de agua
sistema de agua helada segn helada, lo realiza segn manual del
manual del fabricante fabricante, con la calidad requerida
-Medir presin y temperatura
6- Realizar mantenimiento a -Usar manmetros -Trabajo en equipo -El mantenimiento a sistema de
sistema de una secadora de aire secadora de aire, lo realiza
segn manual del fabricante segn manual del fabricante,
-Medir presin y temperatura con la calidad requerida
9- Realizar mantenimiento a -Usar manmetros -Trabajo en equipo -El mantenimiento a sistema de
sistema de una mquina de una mquina de hielo y helado
hielo y helado segn manual lo realiza segn manual del
del fabricante -Medir presin y temperatura fabricante, con la calidad
requerida.
118
CONTINUACIN
CONTENIDOS
10- Realizar clculo de carga -Realizar clculo de carga trmica -Responsabilidad -El clculo de carga trmica para cmara
trmica para cmara frigorfica, frigorfica, lo realiza segn planos con
segn planos exactitud.
11- Instalar cmara frigorfica, -Instalar cmara frigorifica -Trabajo en equipo -La cmara frigorfica, la instala segn
segn especificaciones tcnicas del especificaciones tcnicas del fabricante.
-Montar unidad condensadora
fabricante -Creatividad
-Montar unidad evaporadora -Las tuberas y accesorios entre unidad
-Cooperacin evaporadora y condensadora en cmara
-Instalar tuberas
frigorfica, las instala segn clculos
-Realizar instalaciones elctricas en cmara efectuados de manera correcta.
frigorfica
-Las instalaciones elctricas en cmara
-Realizar prueba de estanqueidad en el frigorfica, las realiza segn diagramas,
sistema mecnico siguiendo instrucciones.
-Cargar con refrigerante la unidad de -La prueba de estanqueidad en el sistema

cuarto fro mecnico de refrigeracin, la realiza segn
requerimientos tcnicos del sistema con
exactitud
-La carga de refrigerante en unidades de

cuartos fro, las realiza segn requerimien-
tos del sistema
12-Reparar compresores -Reparar compresores semi -Trabajo en equipo -Los compresores alternativos,
alternativos segn avera hermticos de mediana potencia los repara segn avera
diagnosticada -Orden diagnosticada, tomando las
precauciones de lugar.
-Limpieza
13-Reparar motores monofsi- -Reparar motores elctricos -Trabajo en equipo -Los motores monofsicos y
cos y trifsicos segn avera monofsicos trifsicos, los repara segn
diagnosticada avera diagnosticada, tomando
-Reparar motores elctricos en cuenta las precauciones de
trifsicos lugar.
14-Aplicar controles elctricos y -Usar controles en compresores -Seguridad -Los controles elctricos y electrnicos a
electrnicos a compresores compresores y motores elctricos, los
y motores elctricos trifsicos -Utilizar controles en motores Trabajo en equipo aplica segn plano o diagrama elctrico
segn avera diagnosticada monofsico y trifsico
119
120
REQUERIMIENTO DE RECURSOS
Ambiente de Formacin
- Aula con el espacio pedaggico indicado (23 m2) y aula /taller (50 m2), iluminacin y ventilacin adecuada y un espacio para prcticas de campo al aire
libre.
- Mesas
- Silla
- Escritorio para el facilitador
121
2. LISTA MAESTRA
DESCRIPCIN
No. UNIDAD CANTIDAD
MATERIALES
1. Acetileno cilindro 03
2. Cables de tres a cinco conductores Unidad 120
3. Estao 95/5 rollo 05
4. Filtro , 3/8, 1/2 unidad 5 c/u
5. Fundente para varilla de plata y bronce libra 01
6. Junta de amianto pie 20
7. Oxigeno/nitrgeno Cilindro 3 c/u
8. Producto de limpieza para serpentn ( no coil) galon 02
9. Refrigerantes 134A Unidad 01
10. Refrigerantes F22 Cilindro (30 libras) 01
11. Tuberia de cobre de 1/4 hasta 5/8 Rollo 05 c/u
12. Tubo capilar 0.36 mm hasta 0.56 mm pie 45 c/u
13. Vlvulas de expansin R22, R502 y R134A Unidad 5 c/u
14. Varilla de bronce " 05
15. Varilla de plata Libra 20
16. Aceite lubricante Galn 5
17. Contactores bipolares y tripolares de 15 amperios Unidad 10 c/u
18. Coplin de 1/4 a 3/4 Unidad 15
19. Niple de bronce desde 1/4 hasta 5/8 " 30 c/u
20. Overload para relay electrnico " 10
21. Relay electrnico de 1/4hp a 1hp unidad 5 c/u
22. Relay potencial " 06
23. T de 1/4 a 3/4 " 15
24. Tuercas de bronce desde 1/4 hasta 5/8 " 30 c/u
25. Uniones de 1/4 a 1 1/8 " 15
122
EQUIPOS
No. UNIDAD CANTIDAD
MATERIALES
1. Ampermetro de gancho Unidad 10
2. Multmetro digital " 06
3. Termmetro digital " 30
4. Retroafiladora " 1
5. Bomba de vacio, doble etapa, 6 c.f.m Unidad 2
6. Caladora de mano " 5
7. Cilindro de carga (estacin de carga exacta) " 5
8. Cortadora de metal " 2
9. Entrenador de A/A industrial " 05
10. Entrenador de a/a tipo split 9000 btu/h y 12, 000 btu " 05 c/u
11. Entrenador de refrigerador domestico " 5
12. Maquina de recuperacin y reciclaje de r-22 " 2
13. Probador de fuga de gas " 5
14. Set de manmetros " 10
15. Soldadora por arco " 1
16. Taladro de pedestal " 1
17. Unidad condensadora de pistn " 05
18. Unidad condensadora rotativa " 05
123
DESCRIPCIN
No. UNIDAD CANTIDAD
EQUIPOS (cont..)
19 Entrenador de aire acondicionado , tipo ventana " 1
20 Entrenador de cuarto fro (r-134a) " 1
21 Set de soldadura y corte oxiacetilenico " 2
22 Unidad de cuarto fro con unidad condensadora y evaporadora 2 ton " 02
HERRAMIENTAS
1 Alicate de presin Unidad 05
2 Calibrador pie de rey " 25
3 Expansionador hembra " 15
4 Juego de centro punto " 15
5 Juego de cubo pequeo " 05
6 Juego de nocaut Unidad 1
7 Metro/cinta mtrica " 30
8 Segueta pequea " 10
9 Tijera de corte perimetral " 10
124
DESCRIPCIN
No. UNIDAD CANTIDAD
HERRAMIENTAS (cont..)
10 Aceitera Unidad 05
11 Alicate de posicin c/tuerca (channel lock) " 10
12 Cepillo de alambre " 10
13 Cepillo de cerda suave " 10
14 Cortatubos pequeo " 05
15 Escariador de tubo (redondo) " 10
16 Espejo para revisar soldadura " 10
17 Gafa de proteccin unidad 30
18 Juego de llave allen " 06
19 Juego de llaves combinadas 9 piezas " 10
20 Llave ajustable 6", 8" y 12" " 10 c/u
21 Martillo de goma " 10
22 Mordazas de proteccin " 10
23 Pinza pico largo " 30
24 Prensa terminales " 10
25 Tijera de corte de 8" " 10
125
DESCRIPCIN
No. UNIDAD CANTIDAD
26 Alicate aislado p/elctrico Unidad 10
27 Alicate para pelar alambre " 10
28 Cortatubos de 3-35 1/8 3/8 " 25
29 Destornillador estra 2x100, 1x100 " 30
30 Destornillador plano 5.5x125, 4x100 y 3x100 " 30
31 Escuadra " 10
32 Juego de cubo de 33 piezas " 05
33 Juego de doblador de tubo, 18 piezas " 05
34 Juego de votadores " 2
35 Juego ensanchador de 6 piezas " 10
36 Juego para soldadura 7 piezas " 1
37 Martillo cabeza cuadrada y punta plana " 25
38 Pieza para hacer campana " 30
39 Remachadora de mano " 05
40 Saca vlvula (gusanillo) " 10
41 Segueta(sierra manual) " 10
42 Cuchilla pela alambre " 30
126
DESCRIPCIN
No. UNIDAD CANTIDAD
43 Escariador de soldadura interior " 10
44 Expansionador de impacto de tubera de cobre " 30
45 Extractor de tres patas /extractor tipo galletas ( de rodamiento) " 05 c/u
46 Identificador de refrigerantes " 02
47 Juego de brocas " 5
48 Juego de limas " 30
49 Mandriles para taladro 1/8 y 5/8 " 10
50 Micrmetro de precisin " 10
51 Pinza de corte " 30
52 Prensa manual para tuberas de cobre " 30

MOBILIARIO
1 Banco de prctica reparacin UNIDAD 1
2 Escritorio con su silla para facilitador " 1
3 Sillas para participantes " 18
4 Mesa de trabajo para participantes " 1
5 Pizarra " 1
127
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
- Manual de Refrigeracin, INFOTEP / Santo Domingo 1997, 114Pgs
- Manual prctico de refrigeracin y aire acondicionado. Buqu, Francesc /-- Bogot, Colombia: Alfaomega, 2007, 3 v.
- ISBN 978-958-682-667-9
- Refrigeracin: D V D curso prctico audiovisual Buqu, Francesc.-- Bogot, Colombia : Alfaomega, 2009, 8 v.
ISBN 978-84-267-1550-0
128
El presente documento corresponde al Programa de Tcnico en Reparacin de Equipos de Refrigeracin y Aire Acondicionado en la modalidad Formacin
Dual. Fue elaborado segn PT-ONA-052 en la Gerencia de Normas y Desarrollo Docente, a travs del Departamento de Desarrollo y Vinculacin Curricular.
ORGANIZADO Y/O DISEADO POR: Ing. Ramn Suriel de la Cruz

Tcnico Departamento de Desarrollo y
Vinculacin Curricular Oficina Nacional.
INFOTEP
REVISADO POR : Ing. Luis H. Beltre Mesa

Encargado Departamento de Desarrollo y
Vinculacin curricular, INFOTEP
VERIFICADO POR : Lic. Maura A. Corporn Solano

Gerente de Normas y Desarrollo Docente, INFOTEP
ESPECIALISTA : MT. Dionicio Liranzo Montero

Encargado Taller Refrigeracin
INFOTEP, Regional Central
129
Sugerencias de Mejora para la Revisin de Programas de Formacin
Pgina Contenido actual Propuesta Justificacin de la mejora
Gerencia Regional: Centro Operativo del Sistema(COS):
Nombre de la Accin Formativa Facilitador/a:

Fecha:
Facilitador/a_____________________________ Supervisor_______________________________
130
NOTA: Si su propuesta toma ms espacio del que contiene el formulario, puede anexar hojas adicionales.
Gerencia Regional o Nombre del COS: Se escribe el nombre de la Gerencia Regional o COS responsable de la ejecucin de la accin
formativa .
Accin Formativa: Se escribe el nombre de la accin formativa tal como aparece en la programacin.
Facilitador/a: Se escribe el nombre del docente responsable de la accin formativa.
Fecha: Se escribe la fecha real en que se realiza la propuesta de mejora.
Pgina: Se escribe el nmero de la pgina del programa, donde se encuentra la mejora.
Contenido actual: Se escribe la informacin que se sugiere modificar, tal como aparece en el programa de accin formativa.
Propuesta: Se escribe la sugerencia o propuesta de cambio, de cmo debe aparecer el contenido dentro del programa de formacin, se
especfica si se debe eliminar, cambiar de orden, fusionar o insertar una nueva informacin.
Justificacin de la mejora: Se escribe el porqu existe la necesidad de un cambio en el contenido del programa de formacin.
Facilitador/a: Se escribe el nombre completo del (a) Facilitador (a) que imparte la accin formativa.
Supervisor: Se escribe el nombre completo del encargado del taller/asesor, responsable del programa de formacin.
131

Refrigeracion Dual 2015

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PROGRAMA DE FORMACIN BASADO EN COMPETENCIA LABORAL

TCNICO EN REPARACIN DE EQUIPOS DE REFRIGERACIN Y

MDULO DE APRENDIZAJE DEL BSICO: 20

MDULOS DE APRENDIZAJE DEL PRIMER SEMESTRE: 52

MDULOS DE APRENDIZAJE DEL TERCER SEMESTRE: 90

MDULOS DE APRENDIZAJE DEL CUARTO SEMESTRE: 107

-Dibujo Tcnico IV 109

VII. REQUERIMIENTOS DE RECURSOS 121

El programa contiene los siguientes apartados:

REQUERIMIENTO DE RECURSOS (ambiente de formacin).

MDULO BSICO Y DURACIN

El cuadro # 1 contiene la carga horaria del mdulo bsico y cada semestre.

CARGA HORARIA EN LA EMPRESA SEGN EL MDULO BSICO Y CADA SEMESTRE

Horario diario de Formacin en el Centro Fijo

ACTIVIDADES HORARIO TOTAL HORAS DOCENCIA

1er.PERIODO DE DOCENCIA 8:00 a 8:50 a.m. 50 MINUTOS

RECESO 10:30 a 10:45 a.m. 15 "

2do. PERIODO DE DOCENCIA 10:45 a 11:35 a.m. 50 "

ALMUERZO 1:15 a 1:45 p.m. 30 "

3er. PERIODO DE DOCENCIA 1:45 a 2:35 p.m. 50 "

Nota: Una hora docente es igual a 50 minutos.

1.1) Educacin Bsica

1.2) Educacin Especializada:

1.3) Otros Estudios y/o Habilidades:

Manejo de Programas de oficina (Windows, Word, Excel, PowerPoint, Internet)

1.4) Experiencia de Trabajo:

1.5) Cualidades Especiales Personales:

1.1) Educacin Bsica

1.2) Educacin Especializada:

1.3) Otros Estudios y/o Habilidades:

Manejo de Programas de oficina (Windows, Word, Excel, PowerPoint, Internet)

1.4) Experiencia de Trabajo:

1.5) Cualidades Especiales Personales:

1.1) Educacin Bsica

1.2) Educacin Especializada:

1.3) Otros Estudios y/o Habilidades:

Manejo de Programas de oficina (Windows, Word, Excel, PowerPoint, Internet)

1.4) Experiencia de Trabajo:

1.5) Cualidades Especiales Personales:

Tener conocimientos actualizados en el rea de Electromecnica

1.1) Educacin Bsica

1.2) Educacin Especializada:

1.3) Otros Estudios y/o Habilidades:

Manejo de Programas de oficina (Windows, Word, Excel, PowerPoint, Internet)

1.4) Experiencia de Trabajo:

1.5) Cualidades Especiales Personales:

1.1) Educacin Bsica

1.2) Educacin Especializada:

1.3) Otros Estudios y/o Habilidades:

Manejo de Programas de oficina (Windows, Word, Excel, PowerPoint, Internet)

1.4) Experiencia de Trabajo:

1.5) Cualidades Especiales Personales:

1.1) Educacin Bsica

1.2) Educacin Especializada:

1.3) Otros Estudios y/o Habilidades:

1.4) Experiencia de Trabajo:

1.5) Cualidades Especiales Personales:

MATERIAS TECNOLGICAS (REA REFRIGERACIN)

1.1) Educacin Bsica

1.2) Educacin Especializada:

1.3) Otros Estudios y/o Habilidades:

Manejo de Programas de oficina (Windows, Word, Excel, PowerPoint, Internet)

1.4) Experiencia de Trabajo: