Programa Acadmico de Formacin General

GUA PRCTICA DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR COMPETENCIA COMUNICATIVA

SESIN 11
INFORME ACADMICO: INTRODUCCIN

Datos generales:
a. Competencia:
Utiliza los cdigos oral, escrito y audiovisual, de manera adecuada y coherente, con la finalidad de
interactuar efectiva y asertivamente en contextos interculturales.
b. Capacidad:
Redacta la introduccin del informe acadmico
c. Indicador de logro:
Redacta la introduccin del informe acadmico teniendo en cuenta la estructura adecuada y con
correccin idiomtica y gramatical.
d. Producto:
Portafolio (introduccin del informe acadmico)
I. REVISIN DE FUENTES
Revisar los textos (libro, artculo de revista, links de videos) consignados en la referencia bibliogrfica y
publicaciones en Trilce: gua de elaboracin del informe acadmico. Adems, puede consultar
informacin en Google acadmico, en Google books u otros buscadores. Acceden desde las
computadoras del aula o dispositivo mvil.
CONTENIDO TEMTICO
1. Informe acadmico: Introduccin
1.1. Definicin de introduccin
1.2. Estructura de la introduccin del informe acadmico
1.3. Procedimiento para elaborar el informe acadmico
II.ORGANIZACIN DE LAS ACTIVIDADES
TALLER DE REDACCIN DE LA INTRODUCCIN DEL INFORME ACADMICO
Actividad 1: Formacin de equipos de trabajo
Forman grupos de trabajo, a partir de los equipos de investigacin, luego leen y analizan la gua
prctica de la sesin 11 y la gua de elaboracin del informe acadmico
Dialogan sobre el contenido temtico a investigar.
Actividad 2: Reflexin
Reflexionan a partir de las siguientes interrogantes: Qu y por qu es importante la redaccin de
la introduccin de un informe? Cmo y cul ser el procedimiento para redactarla?

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Actividad 3: Construccin del conocimiento (20 minutos)

Revisan textos y la gua de elaboracin del informe acadmico con informacin relacionada al
contenido temtico para determinar la importancia de la introduccin en el informe acadmico
enfatizando en su estructura.
Intercambian ideas, opinan, dialogan, aportan informacin relacionada a la construccin o
redaccin de la introduccin del informe acadmico.
Actividad 4: Elaboracin del producto (20 minutos)
De manera grupal, revisan la informacin que han consolidado, intercambian opiniones y hacen los
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ajustes necesarios. Y completan el

esquema con indicaciones sobre su
elaboracin

Actividad 5: Socializacin (20 minutos)

Cada grupo, por indicacin del docente,
completa una parte del esquema de la
gua. Comentan entre todos, aclaran sus
dudas y toman acuerdos sobe a estructura
y sus posibilidades de elaboracin.

III. EVALUACIN
Rbrica para evaluar la introduccin del
informe acadmico.

IV. INVESTIGACIN FORMATIVA

Cada equipo elabora la introduccin de sus
trabajos de investigacin. Paralelamente
el docente observa, orienta, absuelve
dudas y va planteando recomendaciones
tanto el cuerpo de la investigacin (que ya
est en su etapa final), como el proceso de
elaboracin de la introduccin.
Finalmente, cada integrante lee,
oralmente, una de las partes de la
introduccin de su informe acadmico.
De manera conjunta, se generan
conclusiones y sugerencias. Se toma como
referencia la rbrica propuesta.
(Heteroevaluacin Coevaluacin)

V. ACTIVIDAD DE EXTENSIN
Para la prxima clase deben traer en el portafolio y la introduccin del informe acadmico
digitalizada. Esta debe estar anexada a los dems elementos del informe acadmico.
Adjuntar rbrica de redaccin de la introduccin del informe acadmico
V. REFERENCIA BIBLIOGRFICA
APA
Cdigo de
Libros, revistas, artculos, tesis, pginas web
biblioteca
808.066 C28 Carneiro, M. (2014). Manual de redaccin superior. (3a ed.). Lima: Editorial San
2014 EJ. 2 Marcos.
Castillo, S. y Villanueva, M. (2012). Redaccin para principiantes. Lima: Pakarina
808.066 C35 Ediciones Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Letras Y
Ciencias Humanas
Clerici, C. (2013). Lectura y escritura de textos acadmicos y cientficos: Manual
2013. Recuperado de
https://www.researchgate.net/publication/271133789_Lectura_y_escritura_de_
textos_academicos_y_cientificos_Manual_2013
ISO
Cdigo de
Libros, revistas, artculos, tesis, pginas web
biblioteca
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CARNEIRO, Mario. Manual de redaccin superior. 2a. ed. Lima: San Marcos, 2011.
808.066 C28
351 pp.
2014 EJ. 2
ISBN: 9786123026783
CASTILLO, Sandro y VILLANUEVA, Mara. Redaccin para principiantes. Lima:
808.066 C35 Pakarina Ediciones, 2012. [321] pp.
ISBN: 9786124600067
CLERICI Carolina. Lectura y escritura de textos acadmicos y cientficos: Manual
2013 [en lnea]. Crdoba: Creative Commons, 2013 [Fecha de consulta: 06 de
marzo de 2017]. Disponible en
https://www.researchgate.net/publication/271133789_Lectura_y_escritura_de_tex
tos_academicos_y_cientificos_Manual_2013
Vancouver
Cdigo de
Libros, revistas, artculos, tesis, pginas web
biblioteca
808.066 C28
Carneiro M. Manual de redaccin superior. 3a ed. Lima: Editorial San Marcos; 2014.
2014 EJ. 2
Castillo S. y Villanueva M. Redaccin para principiantes. Lima: Pakarina Ediciones
808.066 C35 Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Letras Y Ciencias Humanas;
2012.
Clerici C. Lectura y escritura de textos acadmicos y cientficos: Manual 2013 [en
lnea]. Crdoba: Creative Commons; 2013 [Citado: 2017, marzo 6]. Disponible en
https://www.researchgate.net/publication/271133789_Lectura_y_escritura_de_tex
tos_academicos_y_cientificos_Manual_2013