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FICHAS ESTADO DEL ARTE

Nombre de quien realiza la ficha: Mateo Parra Giraldo


INFORMACIN
1. Fuente: revista, memorias de eventos, web de eventos acadmicos, etc.
Revista Universitas Psychologicas
2. Ttulo del documento, autor y nmero de pginas.
La ideologa y la transformacin del sujeto, Ruiz, E.; Estrevel, L.B., 33-41
3. Fecha de publicacin, ciudad y editorial
Enero-Abril 2008
4. Sntesis del documento:
Problema de investigacin: El lenguaje compartido se convierte en un referente para la
construccin subjetiva de las personas, siendo lo discursivo un acontecimiento social que
conlleva aprendizajes culturales a travs de los acontecimientos por los que atraviesan.

Referentes tericos: Bajtn, M. y Vigotsky, L. A partir de los conceptos de significado y


sentido, y los tres momentos de lo ideolgico. Comunicacin dialgica. La palabra
internalizada.

Metodologa: Hermenutica. Visin pos-estructuralista de la realidad social; la realidad del


sujeto est en el proceso de constitucin.

Mtodos: Terico-reflexivo. Monografa.

Resultados relevantes: el sujeto queda transformado al participar y aprender al lado del


otro. Es decir, al incorporar la ideologa propia de su comunidad a su prctica, al
institucionalizar sus sentidos de la realidad y transformarse en similar a los otros; en el
aprendizaje de distintos valores culturales a travs de las diferentes generaciones.

Conclusiones relevantes: La valoracin no slo se apoya en lo que se dice sobre las


cosas, sino que implica a quien lo dice y las situaciones en que lo hace, y aprende a
decirlas.
Se trata de un uso contextuado de la lengua a travs del cual el habla del sujeto queda
significada.

Bibliografa relevante: Bajtn, M. (1993). La construccin de la enunciacin. En M. Bajtn &


L. S. Vigotsky. La organizacin semitica de la conciencia (pp. 245-276). Madrid:
Anthropos.
Bruner, J. (1986). Cultura y desarrollo cognitivo. En J. L. Linaza (Comp.), Accin,
pensamiento y lenguaje (pp. 149-169). Mxico: Alianza.
Jimnez-Ottalengo, R. & Paulin-Slade, G. (1985). Interaccin y cultura. En Sociolingstica
de la interaccin. Instituto de Investigaciones Sociales (pp. 7-15). Mxico: Universidad
Nacional Autnoma de Mxico.
Stubbs, M. (1987). Anlisis del discurso. Madrid: Alianza.
Vygotski, L. S. (1993). Pensamiento y lenguaje. Madrid: Visor.

5. Observaciones y comentarios
La lectura ofrece una postura reflexiva importante, que pasando por lo terico implica una
visin constructiva del sujeto, que desde una comunicacin dialgica, es decir intencional y
propositiva, otorga significado a sus eventos y experiencias.
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1. Fuente: revista, memorias de eventos, web de eventos acadmicos, etc.


Revista Psicologa desde el Caribe

2. Ttulo del documento, autor y nmero de pginas.


Sntomas y traumatismo psquico en vctimas y victimarios del conflicto armado en el Caribe
colombiano, Aristizbal, Edith; Palacio, Jorge; Madariaga, Camilo; Osman, Habiba; Parra, Luis Hctor;
Rodrguez, Jorge; Lpez, Gabriel.

3. Fecha de publicacin, ciudad y editorial


Enero-Abril 2012

4. Sntesis del documento:


Problema de investigacin: La vivencia de vctimas y victimarios en el marco del conflicto
armado ocurrido en el caribe colombiano, y su relacin con el trauma, es decir, la ausencia
de asimilacin frente a las tragedias ocurridas que desemboca en sintomatologa
especifica.

Referentes tericos: El trauma en tres momentos desde Freud y Lacan, la relacin


subjetiva de los actores frente a los hechos y dems conceptos de corte psicoanaltico
frente a la violencia.

Metodologa: Cualitativa y teora fundamentada.

Mtodos: Comparacin multi caso y matriz de anlisis. Entrevistas no dirigidas. Etnograph

Resultados relevantes: Los sujetos entrevistados asocian las experiencias traumticas a


subcategora como el abuso Sexual, el asesinato, los mtodos brutales, la desaparicin de
familiares, los ruidos e imgenes, todo con una tendencia general hacia el quiebre
subjetivo de los actores, desembocando en sintomatologa frecuente como temores y
expectativa angustiada, tristeza y depresin, y pensamientos obsesivo-compulsivos.

Conclusiones relevantes: Aunque en algunos entrevistados se produjeron varios traumatismos,


en cada uno de ellos al menos un evento traumtico estuvo directamente relacionado con el
conflicto armado lo que nos permite evidenciar esta articulacin entre la violencia y el traumatismo
Debido a las dificultades de elaboracin de las experiencias traumticas, el trauma contina
imponindose al psiquismo como un hecho actual y se desencadenan sus efectos cuando
circunstancias actuales activan las huellas que ha dejado, lo cual provoca un intenso malestar
psicolgico.
En los sujetos que voluntariamente continuaron con el proceso de intervencin psicolgica pudo
denotarse cmo la posibilidad de elaboracin del trauma redujo de modo considerable el malestar y
les permiti restaurar algunos mecanismos de afrontamiento yoico que estaban inhibidos por el
traumatismo.

Bibliografa relevante:
Ansermet, F. & Meja, C. (1998). Trauma y lenguaje. Notas para una metodologa de investigacin
clnica. Indita. Trabajo presentado en: Servicio Universitario de Psiquiatra para nios y
Adolescentes (SUPEA), Psiquiatra peditrica anexa al CHUV, Hospital Nestl, CH-1011, LausanneCHUV, Francia
Kaufman, S. (1998). Sobre violencia social, trauma y memoria. Trabajo preparado para el seminario:

Memoria Colectiva y Represin auspiciado por el SSRC. Montevideo, 16-17 de noviembre de 1998.
Palacio, J. & Aristizbal, E. (2003). Subjetivacin del acto de desplazarse y aspectos
psicopatolgicos relacionados con experiencias violentas. En: Investigacin y Desarrollo, 11 (2).

5. Observaciones y comentarios
La metodologa empleada responde de manera directa a lo subjetivo como manera de responder frente
al trauma, o en su defecto, de asimilar los eventos ocurridos en el marco de una violencia caracterizada
por la frecuencia, intensidad y sevicia. La aproximacin terica es un referente significativo para una
elaboracin de otras experiencias relacionadas con el conflicto a pesar de ser en otros lugares.

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1. Fuente: revista, memorias de eventos, web de eventos acadmicos, etc.


Repositorio Universidad San Buenaventura Medelln. Proyecto de investigacin.

2. Ttulo del documento, autor y nmero de pginas.


Acercamiento psicopedaggico al conflicto social y su proceso de transformacin, desde los conceptos
de subjetividad y formacin como sistemas autopoiticos. Astrid Maribel Muoz, Mara Elizabeth
Pelez. 1-133

3. Fecha de publicacin, ciudad y editorial


2010, Medelln. Universidad San Buenaventura.

4. Sntesis del documento:


Problema de investigacin: La unin de la psicopedagoga y la psicologa en una apuesta
por reconocer en el conflicto una estructura inherente a la transformacin social, desde los
presupuestos de la subjetividad y la autopoiesis.

Referentes tericos: Maturana y Varela, Guidano y Niklas Luhmann, en el abordaje de los


conceptos de subjetividad y autopoiesis.

Metodologa: Cualitativa con enfoque hermenutico terico documental.

Mtodos: Seleccin de textos. Revisin documental. Unidades de anlisis. Esquema


conceptual para anlisis de datos con fichas bibliogrficas.

Resultados relevantes: El conflicto y la transformacin social, son procesos que se anudan


a las categoras de subjetividad y autopoiesis en el empoderamiento de los sujetos de las
condiciones de vida que le competen y le implican como constructor de su experiencia.
Las transformaciones tanto en la realidad personal y social, son posibles porque
tanto individuo y sociedad (realidad), son vistos como aspectos de un mismo
continuum, regulados por el sujeto, en otras palabras, ste es quien desde sus
posibilidades de permanencia y cambio elige que aspectos de su vida continan
como invariantes, y cuales son propicios para la transformacin.

Conclusiones relevantes:
El concepto de autopoisis, en esta investigacin es una categora articuladora o
metaconcepto, ya que se encuentra en la base de las ideas de mente, subjetividad y
formacin, las cuales hacen alusin a la idea de un hombre que dada su condicin de
autonoma tiene capacidad de autoderminar y autoorganizar su identidad,
experiencia y subjetividad, en interaccin con un contexto social, histrico y cultural
determinado.
La subjetividad se concibe como sistema complejo, por su capacidad de
autoorganizacin, es decir, como sistema se constituye en interaccin con su
entorno, no se introyecta

Bibliografa relevante:
Alfonzo, I. (1994). Tcnicas de investigacin bibliogrfica. Caracas: Contexto Ediciones.
Gonzlez Rey, L. F. (1997). Epistemologa cualitativa y subjetividad. Sao Paulo:
EDUC.
Gonzlez Rey, F. L. (2002). Sujeto y subjetividad: Una aproximacin histrica
cultural. Mexico: Thomson
Guidano, V. F. (1991). The self in process. New York: Guilford Press.
Maturana, H. y Varela, F. (1997). De mquinas y seres vivos. Autopoisis. La
organizacin de lo vivo. Santiago de Chile: Editorial universitaria.
5. Observaciones y comentarios

Como revisin terica, la investigacin ofrece perspectivas interdisciplinares de los fenmenos


propuestos, y pese a girar en torno al tema del conflicto, las categoras de subjetividad y transformacin
resultan muy bien trabajadas histrica y epistemolgicamente.
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1. Fuente: revista, memorias de eventos, web de eventos acadmicos, etc.


Revista Universitas Psychologicas

2. Ttulo del documento, autor y nmero de pginas.


Las subjetividades como centro de la formacin ciudadana, Anglica Mara Ocampo-talero; Sara
Mndez-Pars;Carol Pavajeau-Delgado, 837-851.

3. Fecha de publicacin, ciudad y editorial


Septiembre-Diciembre 2008

4. Sntesis del documento:


Problema de investigacin: La necesidad de la formacin ciudadana en los procesos de
nfasis de la psicologa educativa a partir del sujeto y la subjetividad como eje central.

Referentes tericos: Arendt en el desarrollo del concepto de ciudadana. Morin en la nocin


compleja de ciudadana.

Metodologa: Cualitativa.Terico-reflexiva.

Mtodos: Reflexin acadmica.

Resultados relevantes: La formacin ciudadana es inseparable de las prcticas con las


cuales se ha relacionado, y ello implica articular su comprensin con un contexto, una
historia y unas realidades socioculturales particulares.
El debate sobre la formacin de las competencias ciudadanas no debe perder su principal horizonte
de sentido: el desarrollo de unos sujetos y unas subjetividades sostenidos sobre la base de sus
prcticas democrticas

Conclusiones relevantes: La formacin ciudadana aparece, entonces, como un interesante


nicho de accin profesional que puede ser enriquecido por los aportes, tanto de la
psicologa educativa como de la psicologa social.
El reto principal lo constituye visibilizar a la escuela como agente poltico en la
configuracin de subjetividades individuales y sociales.

Bibliografa relevante:
Foucault, M. (1996). Hermenutica del sujeto. La Plata: Altamira.
Gonzlez, F. (2002). Sujeto y subjetividad. Mxico: Thomson Editores.

5. Observaciones y comentarios
El concepto de subjetividad se articula aqu al de ciudadana. Pasando por una reflexin crtica sobre el
papel de los profesionales en la formacin de la misma, articula la actuacin de los sujetos a su
reconocimiento ciudadano y al cuidado del otro como condicin necesaria.
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1. Fuente: revista, memorias de eventos, web de eventos acadmicos, etc.


Repositorio Universidad San Buenaventura Cartagena. Libro resultado de investigacin

2. Ttulo del documento, autor y nmero de pginas.


Discursos y Percepciones: experiencia vivencial de las vctimas civiles de MAP, AEI y REG e
instituciones de la zona Caribe. Lilliana Mara Blandn Loaiza. Patricia Echvez Rodrguez. Ana
Mercedes Valdes Peluffo.364

3. Fecha de publicacin, ciudad y editorial


2010, Cartagena, USB y Handicap internacional.

4. Sntesis del documento:


Problema de investigacin: la necesidad de intervencin en las comunidades afectadas
por las MAP, AEI y REG y del fortalecimiento de las redes de apoyo social de la poblacin
vulnerable, todo en un ambiente de cercana y sensibilidad social de tal forma que facilite
procesos de transformacin al interior del individuo, la familia, la poblacin y la comunidad.

Referentes tericos: El cuerpo y la subjetividad desde Lacan y otros autores


psicoanalticos.

Metodologa: Cualitativo con elementos de la Etnografa.

Mtodos: Observacin participante, Observacin no participante, taller reflexivo, Entrevista


narrativa. Anlisis descriptivo de la informacin. Mtodo comparativo contrastante.

Resultados relevantes:
La atencin que se brinda a los sobrevivientes no considera un enfoque diferencial que
contemple aspectos como raza, sexo, edad, gnero y las condiciones culturales y sociales;
hay ausencia de mecanismos para la atencin psicolgica oportuna y permanente, y no
existe una definicin concreta del personal idneo para la evaluacin y atencin de las
necesidades a nivel de salud mental en los municipios.
El sujeto no es un saco de rganos, sino que su cuerpo est constituido tambin por otros registros
que hacen parte de una estructuracin psquica y que, como dimensiones atadas, cuando una se
afecta resultan afectadas las dems. Esta afectacin suele ser negativa en estas personas, se trata
de una situacin avasallante que generalmente es muy difcil de comprender y elaborar.

Conclusiones relevantes:
La experiencia vivencial del sobreviviente de MAP, AEI y REG pasa por dos momentos
significativos, estos son: momento inmediatamente anterior y posterior al accidente
(pasando por la crisis) y momento de adaptacin y rehabilitacin. Cada uno de estos
momentos comprende una serie de vivencias y obstculos recurrentes que caracterizan la
cotidianidad de los sobrevivientes.
En todos los casos el accidente no slo afecta su integridad fsica, sino tambin psicolgica, su
dinmica familiar y personal, su forma de percibir su cotidianidad. Las experiencias de todos los
entrevistados demuestran que sufrir un accidente con este tipo de artefactos de guerra (MAP, AEI y
REG) tiene efectos en lo subjetivo.

Bibliografa relevante:

BUITRAGO, Jorge y GMEZ, Oscar. Las formas de violencia poltica en Colombia y su impacto
psicosocial: entre el terror y la impunidad. [En lnea]. http://www.redsaludddhh.org/libros/2seminariolibro/Las%20formas% 20de%20violencia.PDF. [Citado el 10 de agosto de
2010].
ICRC. Cul es la definicin de "conflicto armado" segn el derecho internacional humanitario?. [en
lnea]. http://www.icrc.org/web/spa/sitespa0.nsf/htmlall/armed-conflict-article170308/$file/Opinionpaper-armed-conflict-es.pdf. [citado el 14 de diciembre de 2010].

5. Observaciones y comentarios
El abordaje metodolgico, que por lo que abarca requiere en su extensin todo un libro, es til en tanto
representa una perspectiva humanizadora de los sujetos implicados en hechos victimizantes de MAP.
Adems del proceso cualitativo de recoleccin de la informacin, que incluye procedimientos de
profundizacin importantes, tericamente el nfasis puesto en el cuerpo como territorio de significantes
es importante como referente.
INFORMACIN

1. Fuente: revista, memorias de eventos, web de eventos acadmicos, etc.


Revista Universitas Psychologica

2. Ttulo del documento, autor y nmero de pginas.


Bienestar y trauma en personas adultas desplazadas por la violencia poltica, Raymundo Abello,
Maria Amaris, Amalio Blanco, Camilo Madariaga. 455-470

3. Fecha de publicacin, ciudad y editorial


Mayo-Agosto 2009

4. Sntesis del documento:


Problema de investigacin: La exposicin a situaciones lmite y su influencia en la
percepcin de bienestar en personas desplazadas por la violencia.

Referentes tericos: Keyes para las dimensiones del bienestar.

Metodologa: Cuantitativa.

Mtodos: Aplicacin de escalas de Satisfaccin de vida y de Cogniciones postraumticas.


Anlisis mediante SPSS.

Resultados relevantes: Las personas desplazadas creern que no tiene sentido actuar de
manera propositiva en el mundo que les rodea, ni evaluar alternativas en funcin de sus
intereses y motivaciones.
A mayor presencia de sntomas, menos sentimientos positivos hacia s mismos y mayor
desintegracin del mundo interior.
No se encontr correlacin significativa entre los sntomas de trauma y las dimensiones de
autonoma, dominio del entorno y propsito en la vida.

Conclusiones relevantes:
Las experiencias traumticas que las personas desplazadas han tenido, producto de la
violencia que se vive en Colombia, las cogniciones irracionales que se han desarrollado
sobre s mismos y sobre el mundo, y la actitud fatalista que presentan, les ha dejado
secuelas que afectan su Bienestar Psicolgico.
El trauma vivido aparece vinculado a una percepcin negativa de sus cualidades personales,
sintindose poco capaces de enfrentar las dificultades del medio y perdiendo el inters por
desarrollar sus potencialidades.
El Bienestar Subjetivo de las personas desplazadas se caracteriza por un incremento de su

satisfaccin con la vida, a pesar de lo ocurrido. La actitud fatalista y las creencias negativas hacia la
sociedad, no parecen ser un obstculo para que estos sujetos puedan realizar una evaluacin
positiva de lo que han logrado hasta el momento.

Bibliografa relevante:
Garca, M. (2002). Desde el concepto de felicidad al abordaje de las variables implicadas en el
Bienestar Subjetivo: un anlisis conceptual. Revista Digital, Ao 8 (48), 652-660
Headey, B. & Wearing, A. (s. f.). El Bienestar Subjetivo y el Enfrentamiento ante la Adversidad.
Recuperado el 20 de agosto, 2007, de www.fun-humanismociencia.es/felicidad/sociedad/sociedad14. htm-60k

5. Observaciones y comentarios
Cuantitativamente el estudio involucra categoras que bien pueden describir percepciones subjetivas de
bienestar. El trabajo manifiesta el alcance en trminos de medicin que se pueden lograr tambin en
problemticas de impacto social relacionadas con el conflicto armado.
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1. Fuente: revista, memorias de eventos, web de eventos acadmicos, etc.


Revista El gora

2. Ttulo del documento, autor y nmero de pginas.


Memoria, historias de vida y papel de la escucha en la transformacin subjetiva de vctimas /
sobrevivientes del conflicto armado colombiano. Juan David Villa Gmez, 37-60.

3. Fecha de publicacin, ciudad y editorial


Enero-Junio 2014

4. Sntesis del documento:


Problema de investigacin: Los procesos de acompaamiento psicosocial a vctimas /
sobrevivientes del conflicto armado en Colombia, que propician una reflexin, desde las
historias de vida y la construccin de testimonios vitales y experienciales, que la
reconstruccin de la memoria histrica constituyen una manera emancipadora de realizar
el acompaamiento psicosocial, la elaboracin de los malestares emocionales, el
afrontamiento del sufrimiento subjetivo, la dignificacin de los sobrevivientes, la
construccin de subjetividades polticas y la reconstruccin del tejido social.

Referentes tericos: Martin Beristain. Proceso de acompaamiento a las vctimas en la


reconstruccin del sentido.

Metodologa: Cualitativa. Hermenutico; critico-social.

Mtodos: Cuatro historias de vida. 58 relatos de vida. Entrevista a profundidad. Anlisis


categorial por matrices.

Resultados relevantes: Las historias de vida relatadas y los relatos recogidos permitieron
evidenciar, en buena medida, transformaciones vitales en las personas que han hecho
parte de procesos psicosociales de contencin y apoyo mutuo.

Conclusiones relevantes:
Las historias y relatos de vida referidas tienen en comn, como hilo conductor la resistencia
(incluyendo al afrontamiento y la resiliencia), es decir, una lectura, una interpretacin centrada en
las capacidades, en la fuerza para asumir, en las salidas que se fueron encontrando, en las luchas
cotidianas y en los sentidos encontrados an en medio del horror.

Bibliografa relevante:
Das, V. (2008a). Tiempo e identidad. En F. Ortega (Ed.), Veena Das: Sujetos del dolor,
agentes de dignidad (pgs. 73-94). Bogot: Pontificia Universidad Javeriana y Universidad
Nacional de Colombia.
Jelin, E. (2002). Los trabajos de la memoria. Serie Memorias de la represin. Buenos Aires/Madrid:
Siglo XXI Editores.
Lira, E. (2011). Las victimas testigos histricos sujetos de justicia el testimonio de experiencias
polticas traumticas: terapia, denuncia y memoria . Bogot: Pontificia Universidad Javeriana.
Martin Beristain, C. (2008). Memoria colectiva y reconstruccin de sociedades fracturadas por la
violencia. En M. Romero (Ed.), Verdad, memoria y reconstruccin: Estudios de caso y anlisis
comparado. Bogot: Centro Internacional de Justicia Transicional ICTJ.

5. Observaciones y comentarios
La mirada propuesta ofrece una interpretacin tica y epistemolgica critica frente a las victimas,
partiendo de la palabra como derecho y deber en el reconocimiento de los hechos y de las capacidades
de transformacin: El Metodo lleva a propuestas tericas importantes en la comprensin de la
subjetividad.
INFORMACIN
1. Fuente: revista, memorias de eventos, web de eventos acadmicos, etc.
Universitas Psychologica v.8
2. Ttulo del documento, autor y nmero de pginas.
Subjetividades al lmite: Los bordes de una psicologa social crtica. Juan Pablo Aranguren. Pag.
601-613
3. Fecha de publicacin, ciudad y editorial
Mayo 15 de 2009
4. Sntesis del documento:
Problema de investigacin: En este apartado se centra en el inters del Estado en tomar el
control de los ciudadanos a travs de la institucionalizacin. Y al mismo tiempo, se sustenta la
formacin de los ciudadanos. Por lo tanto se sostiene una distincin social. Sin dejar atrs el
que requiere la domesticacin o el que representa la amenaza que proviene de la exclusin o
violencia. De acuerdo a estos encubrimientos de humillacin hacia el ser humano no se permite
ver los impactos culturales e iluminar un poder represivo.

Referentes tericos: Foucault. Inteligibilidad relacin con el otro.

Metodologa: Cualitativo. Monografa.

Mtodos: Revisin documental. Reflexin crtica.

Resultados relevantes:
Mediante la inteligibilidad se establecen campos de aprendizaje con el otro, de aceptacin,

construyendo el futuro y modificando el pasado, as mismo se crea una homogenizacin


social y lleva a cabo un proceso de gestionar la diferencia.

Conclusiones relevantes: El aprendizaje se desarrolla por medio de la inteligibilidad donde


creamos diferencia con el otro a travs de la exclusin o inclusin.

Bibliografa relevante:
Lewcowicz, I. (2004). Pensar sin Estado. La subjetividad en la era de la fluidez. Buenos Aires:

Paids.
Sarlo, B. (2005). Tiempo pasado. Cultura de la memoria y giro subjetivo. Una discusin.
Buenos Aires: Siglo XXI
Vzquez, F. (2001). La memoria como accin social: relaciones, significados e imaginario.
Barcelona: Paids.
5. Observaciones y comentarios
Una reafirmacin de la subjetividad como produccin de sentidos debe obdecer al tiempo a una
psicologa social en funcin de la emancipacin epistemolgica de las personas. El texto en este
sentido ofrece una mirada critica con referentes tericos tiles.

INFORMACIN

1. Fuente: revista, memorias de eventos, web de eventos acadmicos, etc.


Universitas Psychologica v.9

2. Ttulo del documento, autor y nmero de pginas.


Las categoras de sentido, sentido personal y sentido subjetivo en una perspectiva histrico-cultural: un
camino hacia una nueva definicin de subjetividad. Fernando Gonzales Rey. Pag. 241- 253

3. Fecha de publicacin, ciudad y editorial


Julio 17 de 2009

4. Sntesis del documento:


Problema de investigacin: Las categoras de sentido y sentido subjetivo en el abordaje de la
psique como constructo psicolgico.

Referentes tericos:
Vygotsky: El concepto subjetivo desde una visin histrico-cultural.

Metodologa: Cualitativo. Histrico-interpretativo.

Mtodos: Reflexin terica.

Resultados relevantes: A pesar de que el desarrollo de la categora sentido subjetivo ha


sido el centro de una comprensin en los ltimos aos, las categoras de sentido y sentido
subjetivo son usadas indistintamente y que, el poco rigor en el conocimiento sobre los
orgenes de ambas en el marco histrico-cultural, puede llevar a su banalizacin.

Conclusiones relevantes: El desarrollo de la categora sentido subjetivo representa un


intento de desarrollar consecuencias y opciones que la definicin de sentido de Vygotsky
no permiti, entre ellas, el desarrollo de una teora de la subjetividad en una perspectiva
histrico-cultural.

Bibliografa relevante:
Vygotsky, L. S. (1968). Pensamiento y Lenguaje. Buenos Aires: Ediciones Ciencias del
Hombre.
5. Observaciones y comentarios

La revisin terica, desde la historia del concepto de sentido comnmente usado en Psicologa general
a pesar de provenir de un rechazo en la comunidad sovitica, permite la ampliacin de la nocion de
subjetividad hacia complejidades sociales, culturales e histricas, es decir, una mirada mas relacional de

los fenomenos de construccin humana. Como antecedente es un buen punto de partida terico.
INFORMACIN

1. Fuente: revista, memorias de eventos, web de eventos acadmicos, etc.


Repositorio Universidad San Buenaventura Cali. Tesis Especializacin.

2. Ttulo del documento, autor y nmero de pginas.


Mujeres en el Norte del Cauca, de vctimas del conflicto armado a
Sujetos de derecho. Irene Velsquez, 1-33.

3. Fecha de publicacin, ciudad y editorial


2013, Cali, Universidad San Buenaventura.

4. Sntesis del documento:


Problema de investigacin: La realidad blica de las mujeres en el norte del cauca, su
posicionamiento como sujeto de derecho en comparacin con su configuracin subjetiva
desde el psicoanlisis.

Referentes tericos: Hector Gallo, Freud y Lacan en su elaboracin de lo que significa el


sujeto y como est atravesado por una falta fundamental.

Metodologa: Cualitativa. Hermeneutica.

Mtodos: Revisin terica. Comparacin con entrevistas.

Resultados relevantes: Las mujeres en cuestin, solo pueden ser sujetos de derecho si
cumplen con la condicin de ser sujetos de su deseo, de su capacidad de incidir desde un
discurso dialectizado sobre las experiencias determinantes.

Conclusiones relevantes: todos los esfuerzos del Otro, no generarn mayores ganancias
para el sujeto si ste que es el implicado, no desea ni hace el mnimo esfuerzo por salir de
su estado. Por lo tanto, se requiere que advenga un sujeto responsable que se haga cargo
de su devenir saliendo de su impotencia inicial al que estaba amarrada por el trauma.

Bibliografa relevante: RAMIREZ, M (2007). Ordenes de hierro: ensayos de psicoanlisis


aplicado a lo social Medelln. La carreta editores.
LACAN, J (1971). Subversin del sujeto y dialctica del deseo en el inconsciente
freudiano. Mxico. Siglo XXI Editores.
GAUFEY, G (2010). El sujeto segn Lacn. Buenos Aires. Editorial La cuenca de la Plata.
BRAUNSTEIN, N (2010). Psiquiatra, Teora del sujeto, Psicoanlisis (Hacia Lacn)
Madrid Espaa. Siglo XXI editores.
5. Observaciones y comentarios

La posicin desde el texto implica una subversin con respecto a las posturas tradicionales y jurdicas
de las vctimas, y frente a lo que significa el sujeto. Por ello el trabajo investigativo responde a lgicas
tericas y procedimentales acordes con mi investigacin.
INFORMACIN

1. Fuente: revista, memorias de eventos, web de eventos acadmicos, etc.


Revista Universitas Psychologica

2. Ttulo del documento, autor y nmero de pginas.


Transformaciones en las subjetividades de los trabajadores: casos de empresas colombianas
recuperadas. Olga Luca huertas, Ricardo Dvila, Daro Castillo, 581-594.

3. Fecha de publicacin, ciudad y editorial


Mayo-Agosto 2011

4. Sntesis del documento:


Problema de investigacin: Las trasformaciones en la subjetividad en cuatro empresas
colombianas que, luego de haberse enfrentado a una crisis econmica o a la quiebra,
fueron entregadas a sus trabajadores para ser recuperadas.

Referentes tericos: guas para realizar la comprensin y sntesis de los datos

Metodologa: Cualitativa. Estudio de caso

Mtodos: Entrevistas semi-estructuradas y grupos focales. Anlisis mediante Interpretacin


directa.

Resultados relevantes: Frente a la experiencia de la empresa, en todos los casos, los


trabajadores transformaron las comprensiones que tenan sobre ellos mismos y sus
relaciones sociales, pero solo en uno de ellos se pudo observar una revalorizacin de su
condicin de trabajador.
Como lugares de configuracin de la subjetividad, se pueden enunciar de manera
transversal en las empresas participantes las siguientes categoras: la reflexin sobre la
experiencia misma, la generacin de un nuevo colectivo, las nuevas formas de relacin y la
experiencia de convertirse en dueo.

Conclusiones relevantes: Las subjetividades de estos trabajadores se ven tejidas por lo


que ha sido su historia en la sociedad (dibujada muchas veces desde la precariedad) y en
sus antiguas empresas, el gnero y la edad.
La experiencia subjetiva de lucha, el esfuerzo por continuar y no excluirse del sistema productivo y
las nuevas rupturas del colectivo, aparecen como aspectos convergentes, que permiten establecer
algunas conclusiones sobre cmo la experiencia de recuperar una empresa genera la
transformacin de las subjetividades de los trabajadores involucrados en ella

Bibliografa relevante:
Cabruja, T. (Ed.), Albertn, P., Garay, A. & Gordo, A. (2005). Psicologa: perspectivas
deconstruccionistas, subjetividad, psicopatologa y ciberpsicologa. Barcelona: UOC.
Fernndez, A. (2005). Notas para la constitucin de un campo de problemas de la subjetividad. En
A. M. Fernndez (Ed.), Instituciones Estalladas (pp. 37-57). Buenos Aires: Eudeba.

5. Observaciones y comentarios
La poblacin del estudio, si bien es ajena a las condiciones de nuestro estudio, ejemplifica y manifiesta
como la subjetividad est presente en los procesos de transformacin. Es interesante adems el asunto
de la interdisciplinariedad en el abordaje.

INFORMACIN

1. Fuente: revista, memorias de eventos, web de eventos acadmicos, etc.


Repositorio Universidad San Buenaventura Cali. Tesis de Maestra.

2. Ttulo del documento, autor y nmero de pginas.


Las narrativas en construccin de subjetividad. Ana Patricia Paz, 90.

3. Fecha de publicacin, ciudad y editorial


Santiago de Cali, 2013, USB Cali.

4. Sntesis del documento:


Problema de investigacin: Mecanismos de integracin de didcticas no acadmicas para
la formacin de subjetividades en vas de construcciones no hegemnicas de la educacin.
Se trata de una indagacin de apuestas de vida, que se articulan desde la pedagoga
como mvil.

Referentes tericos: De Sousa desde pensar alternativas sobre las alternativas; Paulo
Freire: Pedagoga de la esperanza.

Metodologa: Etnografa.

Mtodos: Relatoras como variante de las narrativas.

Resultados relevantes: La apuesta por un aula expandida, evidencia desde contenidos


nuevos y expresados en las relatoras, la ampliacin de los horizontes de los sujetos en
interaccin de manera que es la potencia del ser quien da cuenta de estos procesos y
contribuye a una coexistencia humanizada/humanizante donde el encuentro es vital para
descubrirnos y develar todas las habilidades humanas que se poseen.

Conclusiones relevantes:
Desde la propuesta pedaggica, se configuran de los sujetos, mediante un acto de resistencia
frente a las imposiciones del sistema y una pulsin haca el otro como apertura a una
educabilidad alternativa donde se gesten los nuevos sujetos, en conciencia colectiva,
responsabilidad histrica y compromiso con los habitantes de la tierra.

Bibliografa relevante:
DAIUTE, C. & LIGHTFOOT, C. (2004). Narrative Analysis, Chicago: Sage Publications.
FOUCAULT, Michel (1981-1982). La Hermenutica del Sujeto, Curso en el Collge de France,
FCE.

5. Observaciones y comentarios
La propuesta investigativa tiene un componente de accin evidente, que en conjuncin con la teora
aplicada converge hacia alternativas no solo educativas sino de los sujetos como ejes de transformacin
desde la narracin especficamente. Por ello el trabajo resulta no solo un antecedente importante para
la construccin del trabajo

INFORMACIN

1. Fuente: revista, memorias de eventos, web de eventos acadmicos, etc.


Revista de Psicologa GEPU

2. Ttulo del documento, autor y nmero de pginas.


Psicologa comunitaria y clnica-social, acercamientos desde un escenario de complejidad.
Andrade, J. 158-175

3. Fecha de publicacin, ciudad y editorial


Diciembre 2012, Revista

4. Sntesis del documento:


Problema de investigacin: El concepto de clnica de lo social como propuesta crtica en
el marco de la Psicologa comunitaria desde una comprensin compleja que ve el
discurso de la comunidad como algo relacional..

Referentes tericos: guas para realizar la comprensin y sntesis de los datos

Metodologa: Cualitativa Interpretativa

Mtodos: Revisin documental.

Resultados relevantes: La clnica social desde un escenario de complejidad se ubica

Conclusiones relevantes

Bibliografa relevante: documentos que pueden ser de inters para mi investigacin

como una opcin transdisciplinar de anlisis del fenmeno social en las colectividades al
tiempo que, como practica de intervencin posibilita la (de) construccin de los
elementos de dominacin adscritos a la dinmica del Biopoder, generando espacios de
reflexin comunitaria y estructuras de sostn social con base en vnculos, redes y
ecologas mentales, por lo que se constituye en un dispositivo liberador para las
comunidades.

5. Observaciones y comentarios
Desde el punto de vista de lo clnico-social, se puede hacer nfasis en lo eco-estoantropolgico de Miermont subrayado all por el autor del artculo, dando cuenta de la
capacidad que tienen comunidades y sujetos de salir del discurso homogeneizante para
incluir acciones propositivas en su accionar.
INFORMACIN

1. Fuente: revista, memorias de eventos, web de eventos acadmicos, etc.


Revista

2. Ttulo del documento, autor y nmero de pginas.


El movimiento de retorno al sujeto y el enfoque de las representaciones sociales. Jodelet, D.
32-63

3. Fecha de publicacin, ciudad y editorial


2008, Revista Representaciones sociales.

4. Sntesis del documento:


Problema de investigacin: El retorno a la nocin de sujeto, susceptible de inspirar un
nuevo enfoque de la subjetividad en el campo de estudio de las representaciones
sociales.

Referentes tericos: guas para realizar la comprensin y sntesis de los datos

Metodologa: manera de pensar la realidad social y de estudiarla

Mtodos: conjunto de procedimientos y tcnicas para recolectar y analizar datos.

Resultados relevantes: Se propone orientar el estudio de las representaciones sociales


hacia las relaciones entre el pensamiento y el cambio social.

Conclusiones relevantes:

Bibliografa relevante: documentos que pueden ser de inters para mi investigacin


5. Observaciones y comentarios

La historia ha sido durante mucho tiempo silenciadora del sujeto como agente social, es
interesante desde el articulo subrayar la importancia de lo transubjetivo lo cual abarca
desde el cuerpo como escenario de representacin hasta lo contextual, pasando entonces
inevitablemente por el intercambio lingstico y de produccin cultural como elementos
calve en la constitucin de un sujeto que desde enfoques modernos de las ciencias sociales
es ms proactivo y decisivo en la construccin de las condiciones bajo las cuales vive.

INFORMACIN

1. Fuente: revista, memorias de eventos, web de eventos acadmicos, etc.


2. Ttulo del documento, autor y nmero de pginas.
Regulacin y control de la subjetividad y la vida privada en el contexto del conflicto armado
colombiano. Estrada, A.; Ibarra, C. ; Sarmiento, E. 133-149

3. Fecha de publicacin, ciudad y editorial


2003, Revista de Estudios sociales.

4. Sntesis del documento:


Problema de investigacin: rea general o sustantiva en que se centra la investigacin.
El conflicto armado y sus dinmicas han permeado, especialmente desde el
paramilitarismo, la vida privada de las personas, parejas y familias, desde diversos
mbitos de interaccin, especialmente lo que tiene que ver con la violencia de genero.

Referentes tericos: guas para realizar la comprensin y sntesis de los datos

Metodologa: Teoria fundamentada.

Mtodos: conjunto de procedimientos y tcnicas para recolectar y analizar datos.

Resultados relevantes
La guerra reproduce patrones culturales que alimentan la violencia, desde las generaciones
ms jvenes hasta los sistemas familiares. As los discursos y mtodo de grupos
paralegales dan cuenta de los procesos que empiezan a desarrollar las personas en las
comunidades.
Conclusiones relevantes

Bibliografa relevante: documentos que pueden ser de inters para mi investigacin


5. Observaciones y comentarios

Los testimonios de las victimas permiten visualizar e interpretar de manera densa lo que
ocurre en las comunidades que se ven constantemente dominadas por el influjo del
paramilitarismo. En ese sentido, lo discursivo manifiesta los efectos de lo beligerante sobre
los patrones culturales y esto a su vez, sobre la forma como se construye convivencia sobre
todo en la familia y en la pareja.
INFORMACIN

1. Fuente: revista, memorias de eventos, web de eventos acadmicos, etc.


2. Ttulo del documento, autor y nmero de pginas.
Reflexiones en torno al devenir del sujeto poltico de las vctimas del conflicto armado.
Tabares, C. 13-37

3. Fecha de publicacin, ciudad y editorial


2011, Estudios polticos. Universidad de Antioquia

4. Sntesis del documento:


Problema de investigacin: rea general o sustantiva en que se centra la investigacin.
Las vctimas del conflicto armado no son lo suficientemente reconocidas en cuanto a su
devenir poltico en trminos de la subjetivacin de su experiencia y la tramitacin de la
misma.

Referentes tericos: guas para realizar la comprensin y sntesis de los datos

Metodologa: Fenomenolgica.

Mtodos: conjunto de procedimientos y tcnicas para recolectar y analizar datos.

Entrevista autobiogrfica.
Resultados relevantes
Reconocer la subjetividad de las vctimas exige escucharlas, acudir a sus relatos, a sus
memorias, comprenderlas como sujetos en permanente construccin, que devienen entre
el sujeto doliente y el sujeto poltico, es decir, aquel que participa de su experiencia y
transforma el pasado para construir y no como anclaje
Conclusiones relevantes

Bibliografa relevante: documentos que pueden ser de inters para mi investigacin


5. Observaciones y comentarios

La accin, inexistente sin lo discursivo juega un papel fundamental en el devenir como


sujeto de las vctimas del conflicto armado. As pues, cuando quien ha sufrido los estragos
de la violencia es capaz de rememorar y actuar en consecuencia en la intersubjetividad con
quienes comparten el dolor, puede resignificar su experiencia, exorcizarse de lo que ha
pasado y tomarlo como punto de emergencia para nuevas construcciones. El sujeto que
nace participa pues de lo que ha de vivir, es propositivo, activo y sobre todo dueo del rol
que quiere determinar en adelante.
INFORMACIN

1. Fuente: revista, memorias de eventos, web de eventos acadmicos, etc.


2. Ttulo del documento, autor y nmero de pginas.
Relatos autobiogrficos de vctimas del conflicto armado: una propuesta tericometodolgica. Nieto, P. 76-85

3. Fecha de publicacin, ciudad y editorial


2010. Revista de Estudios sociales. Bogot

4. Sntesis del documento:


Problema de investigacin: rea general o sustantiva en que se centra la investigacin.
La narrativa, la escritura autobiogrfica y el testimonio como estrategias para la
construccin de memorias.

Referentes tericos: guas para realizar la comprensin y sntesis de los datos

Metodologa: Mtodo autobiogrfico y crtica gentica

Mtodos: conjunto de procedimientos y tcnicas para recolectar y analizar datos.

Resultados relevantes
La metodologa empleada en el proyecto dilucida que cumple con la caracterstica de la
presencia de un yo que narra, expresa, interpreta, da cuenta, explica y asume la
responsabilidad del relato que entrega. As, el relato autobiogrfico los testigos asumen la
condicin de autores; en consecuencia, sus palabras narran la realidad vivida por ellos en
su condicin de vctimas.
Conclusiones relevantes

Bibliografa relevante: documentos que pueden ser de inters para mi investigacin


5. Observaciones y comentarios

Desde el punto de vida pedaggico como desde el memorstico y transaccional, la

metodologa empleada por el proyecto y los mltiples productos que de l se desprenden


da cuenta de lo narrativo como estrategia contra el olvido, para la tramitacin de la
experiencia dolorosa y para la reivindicacin de los eventos de la guerra. Es de resaltar
como cada uno de los participantes es dueo de su relato, donde prima la experiencia
contada ms que la esttica metafrica de lo que se escribe o se expresa. En ese sentido la
iniciativa es til para la comprensin de lo que le ha pasado a las victimas ms all de su
comprensin estatal

INFORMACIN

1. Fuente: revista, memorias de eventos, web de eventos acadmicos, etc.


captulo de Informe

2. Ttulo del documento, autor y nmero de pginas.


Memorias: La voz de los sobrevivientes. En Basta ya! 329-395.

3. Fecha de publicacin, ciudad y editorial


2013. Bogot. Centro Nacional de Memoria Histrica

4. Sntesis del documento:


Problema de investigacin: rea general o sustantiva en que se centra la investigacin.
La memoria como reconstruccin, identificacin de los victimarios, como mecanismo
para no olvidar a los sobrevivientes y a quienes partieron.

Referentes tericos: guas para realizar la comprensin y sntesis de los datos

Metodologa: manera de pensar la realidad social y de estudiarla

Mtodos: conjunto de procedimientos y tcnicas para recolectar y analizar datos.

Resultados relevantes
Las iniciativas de memoria, que significan comunicar pblicamente lo que ha sucedido y
sus efectos, han sido un medio privilegiado de expresin.
Conclusiones relevantes

Bibliografa relevante: documentos que pueden ser de inters para mi investigacin


5. Observaciones y comentarios

Ms all de una memoria colectiva que se facilita bajo el anudamiento de vivencias, la


narrativa de las vctimas del conflicto armado llevan consigo una construccin particular de
lo que ha pasado, siendo la oportunidad de comunicar la experiencia un elemento
procesual de lo que significan familiares, lugares, remanentes simblicos y topologas de
terror. Permite adems evitar el olvido reivindicando el sentir de los sobrevivientes y de los
que inocentemente fueron arrebatados de la vida.
INFORMACIN

1. Fuente: revista, memorias de eventos, web de eventos acadmicos, etc.


2. Ttulo del documento, autor y nmero de pginas.
POSMODERNIDAD Y NARRATIVA. LA DISCUSIN SOBRE EL FUNDAMENTO DEL SELF. Silva, P.
121 148.

3. Fecha de publicacin, ciudad y editorial


2014. Pensamiento Vol. 70

4. Sntesis del documento:


Problema de investigacin: rea general o sustantiva en que se centra la investigacin.
La diferencia entre Gergen y Guidano al respecto de cmo se constituye el self en la
teora de cada uno de ellos.

Referentes tericos: guas para realizar la comprensin y sntesis de los datos


Gergen y Guidano
Metodologa: manera de pensar la realidad social y de estudiarla

Mtodos: conjunto de procedimientos y tcnicas para recolectar y analizar datos.

Resultados relevantes
La postura de Guidano al respecto del self y de los componentes entre el Yo y los otros, es
decir, la distancia o ruptura que existe entre ellos, resulta ms acertada que la de Gergen
en trminos de coherencia.
Conclusiones relevantes

Bibliografa relevante: documentos que pueden ser de inters para mi investigacin


5. Observaciones y comentarios

Rescatamos la teora de Guidano por lo que seala sobre la narrativa y su papel en la


construccin del sujeto. El self se construye y se determina a partir de procesos tcitos,
pero el lenguaje es esencial en el proceso de reconstruir la experiencia. Es as la narrativa
un elemento primordial en la asimilacin, en la emocionalidad presente en todos los
procesos humanos.

6. Nombre de quien diligencia la ficha


7. Fecha de la indagacin

INFORMACIN

1. Fuente: revista, memorias de eventos, web de eventos acadmicos, etc.


2. Ttulo del documento, autor y nmero de pginas.
3. Fecha de publicacin, ciudad y editorial

4. Sntesis del documento:


Problema de investigacin: rea general o sustantiva en que se centra la investigacin.

Referentes tericos: guas para realizar la comprensin y sntesis de los datos

Metodologa: manera de pensar la realidad social y de estudiarla

Mtodos: conjunto de procedimientos y tcnicas para recolectar y analizar datos.

Resultados relevantes

Conclusiones relevantes

Bibliografa relevante: documentos que pueden ser de inters para mi investigacin


5. Observaciones y comentarios
6. Nombre de quien diligencia la ficha
7. Fecha de la indagacin