INSTRUMENTOS DE VALORACIN

DE LAS HABILIDADES FONOLGICAS

Mara Soledad Peguero Valero

Pedagoga Terapeuta y Logopeda

Este trabajo es complementario al artculo Valoracin del habla en nios de educacin

infantil y primaria, de M Carmen Busto et al., publicado en este mismo volumen (pgs.
2 a 34).

Introduccin

Esta prueba ha sido creada especficamente para la tesis Laprenentatge de la lectura i

lescriptura en infants amb deficincia auditiva pregona i severa (pendiente de
defensa y publicacin y dirigida por la Dra M. Carmen Busto). La ventaja de las
pruebas no estandarizadas y elaboradas para la citada investigacin es que se han
adaptado a las necesidades de la muestra, en nuestro caso alumnado con deficiencia
auditiva. A partir de los conocimientos tericos sobre el tema, se ha credo conveniente
elaborar un modelo de pruebas que evalen i valoren aquellas habilidades y procesos
seguidos en el aprendizaje de la lectura y la escritura. El objetivo principal de la
elaboracin de estas pruebas es el complementar las pruebas estandarizadas que no
recogen algunos aspectos en el alumnado con sordera.

De todas las pruebas elaboradas, hemos seleccionado los instrumentos de valoracin

de las habilidades fonolgicas por ser vlidos para cualquier alumno de educacin
infantil y educacin primaria.

Valoracin de las habilidades fonolgicas.

El objetivo principal de esta prueba es valorar la habilidad fonolgica del individuo en

la produccin y reproduccin de los diferentes fonemas del habla. La prueba se ha
dividido en dos partes: la denominacin y la imitacin.

En la denominacin de palabras o lenguaje espontneo, el sujeto debe decir el

nombre de los diferentes dibujos que le ensea la investigadora.

En la imitacin de palabras o lenguaje imitativo, el sujeto debe repetir la palabra

que dice la investigadora. Slo es necesario que repitan aquellas palabras que
desconocan o que haban dicho de manea incorrecta en la denominacin.

Por tanto, la finalidad de esta prueba es:

- Valorar la habilidad fonolgica del sujeto en la produccin de los diferentes

fonemas de la lengua (catalana o castellana)

PHONICA, vol. 4, 2008 95

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- Valorar la capacidad fonolgica del sujeto para repetir la palabra que ha

dicho la investigadora.

La prueba fonolgica est compuesta por 42 dibujos que corresponden al vocabulario

bsico del alumnado de educacin infantil y primaria. Adems, se han buscado palabras
que sean parecidas en cataln y en castellano para conseguir que en las dos pruebas
(cataln y castellano) el nivel de complejidad sea el mismo.

Se han seleccionado palabras de todos los fonemas en sus diferentes posiciones de

manera que permitan valorar el mximo de sonidos con el mnimo nmero de palabras.
El resultado de la prueba se recoge en la hoja de registro de la exploracin fonolgica
(ver tablas 1 y 3).

En las hojas de anlisis de la exploracin fonolgica (ver tablas 2 y 4) se valoraran los

errores de todos los fonemas en sus diferentes posiciones:

- Se valorar la correccin fonolgica del sujeto en la produccin de les

palabras por medio de los dibujos. Se valoraran los errores y aciertos de los diferentes
fonemas en sus diferentes posiciones que se representar en la hoja de anlisis de la
exploracin fonolgica.

- Se valorar la correccin fonolgica del sujeto en la reproduccin de les

palabras dichas previamente por la investigadora. Hemos valorado la imitacin de
palabras porque nos interesa ver cmo lo dicen. A veces, los sujetos no recuerdan bien
qu sonidos forman cada palabra pero es capaz de decirlos correctamente.

La comparacin entre los datos obtenidos en la denominacin y la imitacin de

palabras nos ayudarn a diferenciar si existe un problema de discriminacin auditiva
y/o un problema de articulacin. Cuando en la denominacin aparecen errores
fonolgicos que no aparecen en la imitacin, nos hace pensar que hay un problema de
discriminacin auditiva. En cambio, cuando tanto en la denominacin como en la
imitacin aparecen errores fonolgicos, nos hace pensar en un problema de articulacin
que podra verse agravado con un problema tambin de discriminacin auditiva.

La valoracin de las habilidades fonolgicas del alumnado ayudar a conocer el nivel

de nuestro alumnado as como prevenir posibles retrasos o alteraciones en la
adquisicin del habla. El alumnado de educacin primaria debe tener interiorizados
todos los fonemas del habla en su lengua (cataln o castellano) y, por lo tanto, no
debera cometer errores fonolgicos ni en la imitacin ni en la denominacin. Si
presentan confusiones fonolgicas al inicio de la educacin primaria, estas dificultades
pueden repercutir negativamente en el aprendizaje del lenguaje escrito.

PHONICA, vol. 4, 2008 96

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Bibliografa.

AGUINAGA, G. et al. (1989) PLON: Prueba de Lenguaje Oral de Navarra.

Departamento de Educacin y Cultura. Navarra.

BOSCH, L. (1987) Avaluaci del desenvolupament fonolgic en nens catalanoparlants

de 3 a 7 anys. PPU. Barcelona.

BOSCH, L. (2004) Evaluacin fonolgica del habla infantil. Masson. Barcelona.

BUSTO, M. C. (1995) Manual de logopedia escolar: nios con alteraciones del

lenguaje oral en educacin infantil y primaria. CEPE. Madrid.

CORREIG, M. (1990) Fonologa aplicada. Edicions 62. Barcelona.

GALLARDO, J. R. i GALLEGO, J. L. (1993) Manual de logopedia escolar. Un

enfoque prctico. Ediciones Aljibe. Mlaga.

PUYUELO, M.; RONDAL, J. A. (2003) Manual de desarrollo y alteraciones del

lenguaje. Aspectos evolutivos y patologa en el nio y el adulto. Masson. Barcelona.

PHONICA, vol. 4, 2008 97

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EXPLORACIN FONOLGICA - HOJA DE REGISTRO

Nombre: _____________________________ Fecha: ___________________

PALABRA DENOMINACIN IMITACIN

Payaso
Lpiz
Pato
Tortuga
Naranja
Serpiente
Chocolate
Guitarra
Fruta
Bicicleta
Nube
Plancha
Flor
Castaa
Reloj
Tren
Blanco
Rueda
Barco
Globos
Cebra
Mar
Pijama
Jirafa
Cerradura
Llave
Doce
Cocodrilo
Gallina
Coche
Trompeta
Pincel
Bolgrafo
Soldado
Enfermera
Cruz
Ambulancia
Cajn
Humo
Princesa
Futbolista
Lupa
Tabla 1 - Hoja de Registro de la Exploracin Fonolgica en Castellano

PHONICA, vol. 4, 2008 98

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EXPLORACIN FONOLGICA HOJA DE ANLISIS

Nombre: ______________________________________ Fecha: _________________

Fonema //- -//- -/ / -/ -cons. / /- -/ /cons.-

/cons.
/p/ payaso lpiz serpiente princesa
pijama lupa trompeta plancha
pincel
pato
/t/ tortuga chocolate serpiente tren
fruta tortuga trompeta
guitarra castaa futbolista
bicicleta futbolista
trompeta
pato
/k/ castaa chocolate blanco bicicleta
cocodrilo cocodrilo barco cruz
coche
cajn
/b/ barco llave futbolista cebra
bicicleta globos ambulancia blanco
bolgrafo nube
/d/ doce rueda soldado cocodrilo
soldado
cerradura
/g/ gallina tortuga globos
guitarra bolgrafo
/m/ mar pijama enfermera trompeta
humo ambulancia
/n/ naranja gallina tren princesa
nube cajn blanco
plancha
naranja
serpiente
pincel
enfermera
ambulancia
// castaa
/l/ lupa cocodrilo pincel blanco soldado
lpiz reloj globos
chocolate flor
futbolista plancha
bolgrafo bicicleta
ambulancia
// llave gallina
// naranja cebra

PHONICA, vol. 4, 2008 99

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jirafa cocodrilo
enfermera fruta
cerradura princesa
tren
cruz
trompeta
bolgrafo
/r/ rueda guitarra mar enfermera
reloj cerradura flor tortuga
serpiente
barco
/s/ serpiente payaso globos castaa
soldado princesa futbolista
// cebra doce lpiz princesa
cerradura bicicleta cruz pincel
ambulancia
/f/ futbolista jirafa enfermera fruta
bolgrafo flor
/x/ jirafa pijama reloj naranja
cajn
/t/ chocolate coche plancha
/i/ payaso

Tabla 2 - Hoja de Anlisis de la Exploracin Fonolgica en Castellano

PHONICA, vol. 4, 2008 100

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EXPLORACI FONOLGICA - FULL DE REGISTRE

Nom: __________________________ Data: _______________________

PARAULA DENOMINACI IMITACI

Pallasso
Llapis
nec
Tortuga
Taronja
Serp
Xocolata
Guitarra
Fruita
Bicicleta
Nvol
Planxa
Flor
Castanya
Rellotge
Tren
Blanc
Roda
Vaixell
Globus
Zebra
Mar
Pijama
Girafa
Pany
Clau
Dotze
Cocodril
Gallina
Cotxe
Trompeta
Pinzell
Bolgraf
Soldat
Infermera
Creu
Ambulncia
Calaix
Fum
Princesa
Futbolista
Lupa
Tabla 3 - Hoja de Registro de la Exploracin Fonolgica en Cataln

PHONICA, vol. 4, 2008 101

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EXPLORACI FONOLGICA - FULL DANLISI

Nom: __________________________________
Data:__________________________

Fonema //- -//- -/ / -/ -cons. / /- -/ /cons.-

/cons.
/p/ pijama llapis serp trompeta princesa
pallasso lupa planxa
pany
pinzell
/t/ tortuga xocolata soldat castanya tren
taronja guitarra tortuga trompeta
fruita futbolista futbolista
trompeta
bicicleta
/k/ cocodril xocolata nec clau
castanya cocodril blanc creu
cotxe bicicleta
calaix
/b/ vaixell globus ambulncia zebra
bolgraf nvol futbolista blanc
bicicleta
/d/ dotze roda soldat cocodril
dotze
/g/ guitarra tortuga globus
gallina bolgraf
/m/ mar pijama fum infermera trompeta
ambulncia
/n/ nvol nec tren planxa
gallina blanc taronja
princesa
infermera
ambulncia
pinzell
// castanya pany
/l/ lupa xocolata cocodril clau soldat
bolgraf nvol flor
ambulncia blanc
calaix globus
futbolista planxa
bicicleta
// llapis rellotge vaixell
pallasso pinzell
gallina

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// girafa zebra
taronja princesa
infermera cocodril
fruita
creu
tren
trompeta
bolgraf
/r/ rellotge guitarra mar tortuga
roda serp infermera
/s/ serp pallasso llapis princesa castanya
soldat bicicleta globus ambulncia futbolista
/z/ zebra princesa dotze
pinzell
/f/ fum girafa bolgraf infermera flor
futbolista fruita
// xocolata vaixell calaix planxa
/t/ cotxe
// girafa pijama taronja

/d/ rellotge
Tabla 4 - Hoja de Anlisis de la Exploracin Fonolgica en Cataln

PHONICA, vol. 4, 2008 103